我渴望得到家长的理解作文600字_我渴望得到鼓励与理解作文600字

1、我渴望得到家长的理解作文600字

被人理解,这是一首美好的赞歌。可是,家长对我的歌声,却从未响起。

“你看,那个谁谁谁,考了第三名,你再看看你,考了十三名。”耳边又响起了老妈的狮吼功,“前十五名啊,你们上次不是说这名次就行了吗?”“喂,我们才没说呢,这次要考前十名。”“老爸,你能不能不趁火打劫?”“哪有火?打劫你什么?”“好,我一张嘴敌不过你们两张嘴。”我拿起书包,便开始复习。

“啊,怎么是二十名?”看到这个成绩,我吓了一跳,上周我可是努力复习了啊!回到家中,耳朵又受到了狮吼功的攻击,“老妈,耳膜快震破了!”“你真没出息连那个谁谁谁都没考过,真笨啊!”我虽报告,可老妈分贝依然不减,“遗传基因不好”“什么,我看就是你没努力学习。”老爸又来“打劫”了。“上周末,我很努力复作文习了啊。”“你肯定没记脑子里,要不能考成这个样?”我又被一吼一劫给击败了。没办法,只能去复习了。

“老爸,老妈,我进前十了。”我拿着成绩单,一进家门便喊了起来。“哎,你怎么就不能考过那个谁谁谁呢?整天让人骑着好受吗?”“不是说进前十就行了吗?”“那他考第一咋办?”“那就得并列!”老爸又来打劫了。“我说,你们怎么那么反常呢?别人考进前十名,家长都那么高兴,你们不表扬我就算了,还打击我,不带你们这样的。”“你是我儿子,他们不是!”哎,老爸每次都是直插人心肺啊,让我无言以对。

老爸,老妈,在这想对你们说一句,你们总是拿别人给我比较,考虑过我的感受吗?一次接一次的打击我,我能坚持下已经很好了。以后可以不比较了吗?何时,你们能够唱起那首美妙的歌?

本文作者简介
作者姓名郭晓薇 作者年龄13岁零7个月
在读学校隆昌知行中学 在读班级初一6班
性格特点害羞 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好剪纸 平均成绩115分
指导老师刘默涵 老师职务任课老师

2、我渴望得到鼓励与理解作文600字

从我出生到现在,我最想得到的是父母能给我一些鼓励,他们从来都没夸奖过我,也没有奖励过我,甚至都没有给过我鼓励,他们只给了我压力,没有别的。

我只想得到妈妈给我鼓励,而不是只有压力和批评,妈妈从来都没有说过我哪件事做好,在她的眼中,我做的任何一件事情都没做好地。

例如在学习上,我为得到她给我一些鼓励,一直都努力,而她却看不到我的努力,考试考得还不错,她不会给予我一些鼓励,而是继续给我施加,说下一次一定要考到多少名,如果没有考到,又会受到批评,这次又没考好。而不鼓励我让我下次考好来。

我妈妈从来没有鼓励过我,我只想让她鼓作文励我一下,除此之外,我更想得到父母的理解。

他们并不理解我的某些行为,甚至还不了解我,我写完作业想看看电视,她都认为我作业没写在看电视,就算我没写完,我也做了那么久的作业,也应该让我歇会儿,我只是想劳逸结合,这样会提高学习效率,而不是盲目的去学习。他们不理解我的行为,更不理解我的心情。

她让我扫地,我认真地殷地给扫了之后,我就去看电视,她看了我扫的地之后对我说:“你哪里扫了地,还是这么脏,真没用,扫个地都不会。”她说的这句话打击了我,我妈妈竟然对我说出这种话,她根本就不理解我的感受。

我只是想得到她对我的鼓励和理解,我希望她不是批评我这件事没做好,而是下次要把这件事做好,更多的是想得到她能更理解我一些。

本文作者简介
作者姓名刘惠妍 作者年龄13岁零5个月
在读学校武汉市第十一高级中学 在读班级初一4班
性格特点易兴奋 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好跑步 平均成绩119分
指导老师张含笑 老师职务任课老师

3、我渴望得到理解作文600字

我的成绩一直是十分不稳定的,一会上,一会下的,而我的父母却从不允许我这样。

在同龄人之中,我的智商算中等,也就是不高又不低的那种,因此,我就要付出比别人多一倍的努力力争上游,把成绩提在上等。

每天早晨五点起床,开始背书。都说早起的鸟儿有虫吃,可我觉得效果不大。下课的时间也是用来看书记单词的,没一遍停歇。就算是上课犯困,我也只能是猛掐大腿。放学的第一件事就是写作业,晚上在床上也是背书。这就是我的一天,但我觉得再苦再累都是值得的。

终于,努力有了收获,我的英语拿了九十八分。下课后我就兴冲冲地回家,拿着卷子回去给妈妈看,希望得到奖励。

“妈,我回来了。作文”我立即走到妈妈面前,“妈妈,我这次英语考了九十八分耶。”没有得到预期的结果,妈妈被铺电话一张脸,说道:“你是怎么才考九十八分,隔壁王阿姨家的女儿考了一百分,你怎么这么不争气,两分都这么给丢了!”我不禁心灰意冷了,豆大的泪珠从脸上滑落,咬唇说了句:“妈,对不起,让您失望了。”“还不快回房去写作业!”说完就转身走了。我沮丧地回到房间里,开始抱头痛哭。

妈妈,您为什么就不能理解我一下,这些天我付出了多少努力,每次都咬牙坚持下来了,为的就是能看到您的笑容,有这么难吗?我知道您也不希望我骄傲自满,但我只想听到一句鼓励的话,您就不能给我吗?

我心底的痛,您何时才能了解。

本文作者简介
作者姓名劳义 作者年龄12岁零7个月
在读学校长君中学 在读班级初一6班
性格特点风趣 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好水上娱乐 平均成绩96分
指导老师爱太空 老师职务班主任

4、我渴望得到理解作文600字

今天,我又落泪了,不为别的,只是为妈妈在众人面前说不堪入耳的数落我的话。我想和她争,将我这几天来的不痛快统统发泄出来,保护我那即将被妈妈撕得粉碎的心。可是,我没有,我不想让妈妈生气,更不想让她尴尬,因为我知道,她是爱我的。面对这一切,我只能用泪水来表达我的委屈,我的无可奈何,同时,希望用它来博得妈妈的理解,希望她不要再说了,但是,一切只是无济于事,她越说越凶。

妈妈,我有好多话想向您倾诉,可是我没有勇气。借此机会,我肯求妈妈理解女儿一次吧!

我是个成绩不好的学生,但是,我也在尽力呀!可您为什么用伤害我自尊心为代价来逼我呢?

您还记得上个月吗?您在家和邻居们闲聊,我在房里做作业。突然,您叫我去洗碗,我说,等我把这一题算出后再去。可您却作文提高嗓门说:“学习差的要死,还做作业,也不怕人笑话,连1+1等于几说不定都不知道,笨猪一个,少装套了……”当时,我羞得满脸通红,无地自容,捂着脸出去了。在洗碗时,我泪流满面,心如刀绞般的痛。此时,谁能知道,又有谁能理解,一个心灵受到伤害的人的痛苦呢?

妈妈,您还记得?那次,当我经过努力,数学得了100分。我兴高采烈的拿给您看时,您冷冷地说:“你抄的技术还怪高呢!”您给我的打击该多大!我知道,您也许是想用激将法让我提高,但我吃不下没有理解的爱果。妈妈,您明白吗?

妈妈,您什么时候能理解我,让我不伤心,不落泪,在我失败后,能听到您鼓励的话语,当我做错事,不要听到在亲属面前像发布消息一样贬我的话?

泪,顺着脸滑落下来,流到嘴里,好涩好涩。

本文作者简介
作者姓名陶冉 作者年龄16岁零4个月
在读学校潍坊美嘉实验中学 在读班级高一8班
性格特点唠叨 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好乒乓球 平均成绩107分
指导老师黎祥 老师职务任课老师

5、关于渴望得到理解作文

【篇一:渴望得到理解】

他是一句话,又或是几个字,它可以让犯了错的我们得到心灵的慰藉,也可以让绝望的人得到些许希望。理解他人,让那些人得到宽容,这便是我们渴望得到的理解。

步入了青春期的我,脾气被磨得愈加锋利,我开始有了自己的想法。有时,别人都不理解我:我说了一个与众不同的关于某问题的看法,得到的却是别人的嘲笑。那一刻,我仿佛与他人有了一层无形的墙,十分的孤独,渴望着理解。

有一次,我因为学习与母亲吵了起来,我觉得我自己有一种好的学习方法,但母亲一听便反对我,她说:“你还小,不懂得正确分辨好与坏。”然后,她便说了了一个她的方法,但我依旧坚持自己的看法,我们两个人各执己见,不肯让步,最后便落得母亲说了声:“随你,想怎么办就怎么办。”便一甩门走了出去,我也气呼呼的躺在床上。忽然我一转头看见了一本不久以前读过的书司汤达的《红与黑》。司汤达当时因为曾随拿破仑出征意大利以及他丑陋的外表被人称为“意大利屠夫”,他开始写书,却一直没有被人理解。直到死后一些年后,他才被人理解。

我并不想像司汤达那样在活着的时候被误解,死后才被理解。我希望父母可以站在我的角度思考我的想法及行为,或许我有不少的地方不对,但他们可以先说出我的想法的对与误,再来改正、调整。这样不更好吗?如能如此,又怎会吵架呢?

我开始分析自己的不足,并加以改正,看着新的学习方案,我满意的点了点头,拿起它走向客厅……

那只是我们千千万万个要理解的事中的一个,倘若父母可以理解我们的想法,我想,一切可能会变的更好,所以我要说出我的心声:我,渴望得到理解。

【篇二:渴望得到理解】

青春期的我们,情绪变化多端,在我妈妈看来,就是变化很大,孩子越来越不听话了。对于这个,我很渴望得到她的理解。

学校里,我和朋友产生冲突了,谁也不理谁。冷静下来想想,真没必要。又不愿意先去道歉,于是带着这个令我难受的结回了家。作文感觉妈妈的话就像蚊子嗡嗡一样讨厌,令人无奈又躁动,于是快速吃完饭,冷淡地丢下一句话,“我吃饱了!”很早跑去写作业了。大人在家做好凡,我却毫不感谢,反而冷漠面对也不对。想起朋友的无理,我想和朋友和好,又不知道该怎么说,心中就躁动不安。作业写了半天也只动了一点,一想到做晚了,妈妈又要唠叨,就更静不下心来写作业。要不,把这件事情写在日记本上吧,或许心中会好受点。于是我开始写日记,哪知一写就滔滔不绝,我希望把自己的想法全写上去,又不用太过讲究,把心里的话全写上去。很快,时间变一分一秒流去,而我却全然不知,日记写了几页,沉浸于自己的世界中。而作业没有怎么动,待发觉此事,开始赶作业时,已经晚了,写完作业都快十点多了。于是,拖着疲惫的身子给妈妈签字。写完日记后,心中轻松了很多,不管怎么说,心情不错。妈妈仔仔细细看了一遍作业说,“今天作业不多,你怎么搞到这么晚,这时间里你都干什么去了?”“做作业啊!”我紧张答道。明明知道我心情不好,我多么希望得到理解啊!不愿意说写日记是因为说了,我妈有可能去翻看,要么就说我主次不分,不知道要先写完作业再写日记啊!家长们每次都好像很了解我们的样子,但是却完全不理解我们。他们根本不理解我们的心情,不理解我们为何这样做。

他们的话有时会刺伤我们现在敏感的心,可是他们全然不知,在交流中,他们又以各种“正确”的想法教育我们,很多时候不愿听取我们的意见,甚至不尊重我们的看法。而我们,对于他们的付出与期望不理不睬,肆意顶撞,全然不理解他们的一片苦心。如果我们能互相理解的话,多好啊!快乐度过青春期,可以少掉许多烦恼。

我渴望得到理解!

本文作者简介
作者姓名赵江涛 作者年龄14岁零3个月
在读学校长春四十五中学 在读班级初二7班
性格特点木讷 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好写字 平均成绩94分
指导老师姚思羽 老师职务任课老师

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