1、赏荷作文550字
早上起床看到天空下起来了小雨,夏日的闷热不复存在,真是一个凉爽的早晨。难得天公如此作美,我们又岂能辜负老天爷的好意呢?于是,我们全家商量后决定去邛崃的荷花基地赏荷。
到达了目的地,首先映入我眼帘的是一眼望不到边的荷塘一块连着一块,大片大片的荷塘仿佛是穿上了一件碧绿的轻纱,其间还有荷花的点缀。这时候我想起了课本上的一句诗:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”你看那一片一片的荷叶在风中此起彼伏,仿佛是在表演一出舞台剧。你瞧这儿,一颗颗晶莹剔透的“珍珠”在荷叶上晃动着,一不小心从一片荷叶上滚到了另一片荷叶上。最引人注目的当然还是各色的荷花了,她们像一个个美丽的花仙子般在风中翩翩起舞,作文时而向我点头示意,时而如同害羞的小姑娘般躲入了荷叶背后,还悄悄的探个小脑袋出来瞅瞅。
红花的那是大红袍,桃红的这是香雪海,白色的有冰心玉、白云碗、奔月等,粉红的有出水芙蓉、粉黛……白的、粉的,红的,这颜色可多了。一只蜻蜓也被吸引来了观看这场花仙子之舞,我不禁又想起了一句诗“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”
荷花漂亮归漂亮,最让我钦佩的还是它“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高尚品德。荷花即使是从污泥中长出来,却不受到污染,在清水里洗过,却不显得妖媚,这个是我们大家都要学习的高尚品德。希望我们也能做到不受外界环境的影响,做最好的自己。
荷花,你高贵又高尚,我要向你学习!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 金贤秀 | 作者年龄 | 12岁零1个月 |
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在读学校 | 简阳户口在成都上小学 | 在读班级 | 六年级1班 |
性格特点 | 缓慢 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 保龄球 | 平均成绩 | 93分 |
指导老师 | 尹净汉 | 老师职务 | 任课老师 |
2、赏荷作文600字
清晨,我和妈妈一起来到宁波大学园区图书馆借阅图书。
刚来到图书馆,我的目光便被馆后的一片荷塘给吸引了。远远望去,碧绿的荷叶无穷无尽,其中那星星点点的莲花就像一个个身穿红舞衣的小精灵,一阵微风拂过,它们就跳起了欢快的舞蹈。这不禁令我想起南宋杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”忽然间,微风弯了一下腰,满塘的荷叶也纷纷转着圈,晃着脑袋,它们一会儿浓绿,一会儿淡绿,似乎在换着姿态欢迎我的到来,又像是在表演一场盛大的舞剧。
走到荷塘边上,我才发现,这里的荷花不只是红色的,还有白色的,粉色的,紫色的……仿佛这里暗藏着一场色彩博览会。不只是颜色不一,还有它们的模样,也各自不同:有的含苞待放,像个害羞的小姑娘,用手捂着脸,躲在荷叶的下面,不肯露面;有的半开半闭作文,像是一个好奇的孩子,时不时地想钻出脑袋,来探寻这个未知的世界;还有的已经全部盛开,怒放的花朵彰显出高贵的气质,好似一位舞女在向我们招手…。一阵风吹来,它们在荷叶的衬托下显得更加风姿绰约。
各种姿态的荷花聚集在一块,组成了荷花大家庭,雨姑娘也来凑热闹了。细细的雨珠,落在碧绿的荷叶上,还没站稳,荷叶就一个转身调皮地把雨珠洒进了泥里。雨越下越大,我和妈妈赶紧去图书馆里避雨,而沐浴在细雨中的荷花显得越发的清澈可爱,让人流连忘返。荷塘里的荷花有着一种雷打不动的亭亭玉立,我想它们一定是在体验风雨吧。
荷花,我最喜爱的花之一。古人这样评价荷花:“出淤泥而不染,濯青莲而不妖,”是说荷花从淤泥里生长出来,却不受污染,在清水里洗涤过,但不妖媚。荷花这坚贞的品格正是我要学习的!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李惠玥 | 作者年龄 | 9岁零8个月 |
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在读学校 | 小林实验小学 | 在读班级 | 四年级3班 |
性格特点 | 情绪多变 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看书 | 平均成绩 | 100分 |
指导老师 | 梁龙 | 老师职务 | 副班主任 |
3、赏荷作文400字
六月中旬,荷花竞相开放。阳光明媚的一天,妈妈突然提议:让我跟着她去看一场荷花展。
一到地方,就可看见正中间那大大的“荷”字,真有意境,第一个环节是工作人员“讲”荷花。
“荷花出淤泥而不染。”这是他那激情四射的讲述的第一句,就引起了我的注意,什么是“出淤泥而不染”?我迫不及待地问妈妈,妈妈笑了笑,不慌不忙地说:”你等会儿就全知道了。”
等工作人员讲完了荷花,就到了第二个环节,第二个环节是“观”荷花。
我们来到了观荷花的地点,那里种满了高雅、清纯作文的荷花。一朵朵荷花像仙子,亭亭玉立,在微风中翩翩起舞,令人拍手叫好。妈妈指了指干净的荷花,又指了指肮脏的淤泥,说:“这是我对你的希望,也是你问我的那个问题的答案。”我仍是一脸迷惑,不懂妈妈在说什么。
“你看吧,每朵荷花都生长在泥巴之中,没有泥巴,它们就不能生长,但它们并没有因为生在淤泥之中而损失了自己的雅气,它们还是那么高雅、纯洁,不沾一丝肮脏,要学习它。”
我恍然大悟,望着眼前满池的荷花,不禁充满了对未来的渴望。对!我真正切切地悟到了,这就是花的精神!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 蓝盈莹 | 作者年龄 | 10岁零9个月 |
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在读学校 | 榆树市第一小学 | 在读班级 | 五年级1班 |
性格特点 | 谨慎 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 书法 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 高良 | 老师职务 | 任课老师 |
4、赏荷作文500字
夏至,从逐渐上爬的温度计里钻了出来,伴着一股热风,更伴着一股醉人的荷香。
记忆里的夏至,永远弥漫着浓郁的荷香。在我那盛产莲子的老家,荷花更是向世界展示出她那迷人的舞姿和诱人的香气。
七月,这个夏至的鼎盛月,从来都是在我头顶的荷叶上溜过的,随手折一张荷叶顶在头顶,不就是最贴近自然的伞了吗?
清晨,薄纱似的雾笼罩着这个小小的世界,一望无际的翠绿在此刻显得朦朦胧胧,点缀在其间的荷花更是变得若隐若现,深呼吸,空气中荡漾着荷的清香及花的香甜。
初阳慢慢将雾蒸融了,开得正盛的荷花走上了大自然为她精心准备的舞台。虽然在世人作文们眼中,她出淤泥而不染,她亭亭玉立,是窈窕淑女,是花中君子;但在我眼中,她却是一个被宠着的孩子:刮风了,荷叶替她挡着;下雨了,荷叶替她遮着;天晴了,荷叶替她进行光合作用,她在荷叶底下摇摇晃晃,无忧无虑……
七月下旬,莲子以饱满的妆容迎接世界,采莲人小心翼翼地将它釆下,当宝贝似的轻拿轻放。嗅嗅鼻子,闻到一阵咸咸的丰收味。
夏至,用尽它的余力,使这团碧绿,这片天地,这个世界变得更美。
徜徉在绿色的海洋里,沉醉在荷香的海洋里,沉思在“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”这句诗歌的境界里,我的心啊,深深地陶醉在这片荷的世界里……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 谭旭光 | 作者年龄 | 10岁零7个月 |
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在读学校 | 杏花岭区实验小学 | 在读班级 | 四年级7班 |
性格特点 | 任性 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 旅游 | 平均成绩 | 103分 |
指导老师 | 刘学 | 老师职务 | 副班主任 |
5、赏荷作文450字
有人喜欢傲人的梅花,有人喜欢高洁的菊花,有人喜欢清雅的兰花,而我最欣赏,也最喜欢的是那“出淤泥而不染”的荷花。
荷花代表着圣洁和美丽,她出污泥而洁白无瑕,洒清香而天然独秀,玲珑、纯洁、谦虚,亭亭玉立又惹人喜爱,一切可以形容美好事物的词都能为她所用。
暑假的一天,我怀着一颗“赏荷之心”,来到十里荷塘。远远望去,一望无际的荷叶,俨然是一片绿色的海洋。走近荷花池,细看一番,一片片荷叶,有的如久经沙场的战士昂首挺胸;有的像婀娜的少女迎风翩飞;有的若贪玩的稚子左蹦右跳…作文…形状、动作千奇百怪中又不乏优美动人的韵味!
登高远观,真可谓是“灼灼荷花瑞,亭亭出水中。一茎孤引绿,双影共分红”。一朵朵万绿丛中一点红的荷花更是娇美动人,飘香万里,香郁醉人,人如梦中。试问:“花中君子来哪方,婷婷玉立展娇容。暖日和风香不尽,伸枝展叶碧无穷。纵使清凉遮炎夏,为甚委靡躲寒冬。既然不愿纤尘染,何必立身淤泥中。”
望着这满池的荷花,不禁在心中默默吟咏:“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。”
本文作者简介 |
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作者姓名 | 许津津 | 作者年龄 | 12岁零4个月 |
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在读学校 | 白藤湖中心小学 | 在读班级 | 六年级3班 |
性格特点 | 脆弱 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 听音乐 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 刘沧龙 | 老师职务 | 副班主任 |