在不幸中寻找幸福作文800字_寻找幸福作文800字

1、在不幸中寻找幸福作文800字

“幸福永远永在于人类不安的追求中,而不存在于和谐与稳定之中”

——鲁迅

常游荡于诗海,翱翔于小说,常常在感受到书中不幸的故事中却意外的体会到的幸福,是更深层的幸福。每个人都拥有着幸福,感受着幸福,幸福就在我们身边,就在我们手中,而在失败中,不幸中,我们同样能够感受幸福,让我们推开不幸,在不幸中寻找幸福。

人生如戏,又似惊喜不断,悲伤也连环。李白被贬愤然离开长安,留下理想与乐观的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的绝句;陶渊明披星戴月,扛锄而归,不与世俗同流合污,写下“衣沾不足惜,但使愿无违”的佳篇;苏轼年岁已大,还“挽雕弓,射天狼,”为国效力;李清照多愁善感“人比黄花瘦”,愁情满怀成就了一婉转含蓄的女词人,辛弃疾为国而抗,却长期被投闲置散。却写出“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”壮丽场面;他们都有人生的失落,但在失落和不幸中写下心随的诗句,在文化的长河中璀璨夺目,体现失落人生的幸福。

人生如梦,又同漫卷长画,情感也交织。文天祥“惶恐,零丁”悲壮沉痛,却能作文在感“谁无死”的磅礴气势,陆游“疑无路”中又自然的“柳暗花明”鼓舞人们斗志,坚持理想信念,苏轼“不胜寒”的寂寞凄凉,却希望“人长久,共婵娟”不与人争,自得其乐的人生,李贺“秋色里,声不起”的萧寂、悲凉,有立志报效国家“提携玉龙为君死”豪情壮志;刘禹锡“二十三年弃置身”却能够“暂凭杯酒长精神”。他们都有情感的悲凉,但在悲凉和不幸中留下心灵的感悟,在文化的历史中亘古长青。感受历经坎坷的幸福。

人生如画,又像雨后初晴,不幸也多彩。夏洛蒂。勃朗特从自身的悲痛走出,坦诚心灵体现简。爱的顽强追求;高尔基在深化的家庭矛盾中痛苦长大,塑造阿廖沙坚强、勇敢、正直;奥斯特洛夫斯基备尝饥寒之苦和人格的屈辱,用保尔。柯察金体现百折不挠的精神和积极乐观的人生态度。他们都有经历的曲折,但在曲折和不幸中体现人生的哲理,在文化的天空中悠然飘荡,感悟备受挫折的幸福。

曾几何时,幸福是不幸的影子你慢慢就能找到它,人生的不幸代替不了应在不幸中得到的幸福,只有在不断失败、不幸后,才能体会到最美好的幸福。

本文作者简介
作者姓名郑周敏 作者年龄14岁零4个月
在读学校永泰东门中学 在读班级初三2班
性格特点倔强 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好十字绣 平均成绩96分
指导老师夏鹃 老师职务副班主任

2、寻找幸福作文800字

幸福在哪里?为什么我们看不见它?原来幸福很低调,它把自己藏起来了,藏在一次野餐中,一把雨伞下,一颗糖果里……

野餐中的幸福

公园里,微风徐徐,阳光明媚,鸟儿在树上婉转歌唱。

树下,我和父母围着野餐布坐一圈,带来的食物琳琅满目,真令人垂涎三尺!我们各自拿起杯子,倒满果汁。“干杯!”鲜甜的果汁在阳光的照耀下耀眼夺目,开心的我把装满幸福的果汁一饮而尽。在这个美好的季节,在这个风景如画的地方,不时传来一家三口的欢声笑语。

在阳光的沐浴中,我感知到了幸福就在这里。多么想让时间定格在这一刻,让幸福永驻。

雨伞下的幸福

教室外,倾盆大雨从天而降,毫无任何征兆。

教室内,我听着雨滴落地声,看着同学们陆续离开教室,心绪难宁。“咦!你怎么不回家啊?是不是没带雨伞?”同桌突然凑近问道。我无奈地点了点头,“那我们一起走吧,撑我的伞。”同桌说:“正好我们也顺路!”望着天空的雨滴,看着一直在头顶上的那把红雨伞,仿佛作文把这一路的幸福带回了家。

在雨伞的呵护里,我看到了幸福的模样。我多么希望在我的头顶上一直有这样一把红伞,永远为我遮风挡雨。

糖果里的幸福

窗户外,一片洁白,晶莹的雪花像一个个活泼可爱的小精灵,顽皮的跳落在窗户上。

窗户内,我正躺在房间里养病,看着时钟的表针一圈又一圈地转动,直到目光呆滞。“咚咚咚!”一阵敲门声响起,唤回了我走神的灵魂,接着探出了一个人头。啊!是我的小表妹!她走进来说:“姐姐,你有没有想我啊?我听说你生病了,特地给你带来一颗神奇糖果哦,吃掉病就会好!”我笑着接过糖果,放在嘴中慢慢品味。这颗糖果酸酸甜甜的,没错,这是幸福的味道。房间外,随后传来了阵阵笑声。

在雪花的飘落中,我尝到了幸福的味道。我多么渴望能多拥有几颗叫做幸福的糖果,治愈我的脆弱和难过。

幸福在哪里?我想,幸福处处都在,它散落在世界的每一个角落,等着我们去寻找。

青春路上,让我们共同带上装满幸福的背包,一路向前。

本文作者简介
作者姓名萧百佑 作者年龄12岁零9个月
在读学校新余仙女湖中学 在读班级初一4班
性格特点机智敏捷 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看新闻 平均成绩91分
指导老师李汇晴 老师职务班主任

3、寻找幸福作文800字

总觉得自己的生活太过单调沉闷,被鳞次栉比的大厦冰冷地包围着,站在铁皮箱式的公交车里,按照计划里的路线来来往往,任身边流动的人群将我挤来挤去。总想着有一天,可以冲破这一层包围,寻找我心目中期待着的幸福生活。

正如平凡的人群中的一个小我一样,曾有一位诗人抱着对春天的渴望,竹杖芒鞋,在一个天际才刚刚泛白的清晨,关上茅草小屋的篱笆栅栏,踏雪寻春去了。

门前的梅花傲立在厚厚的积雪上,曲曲折折的枝桠伸张开来,在突起的关节部位,鼓起了一个个小小的花苞,新生的花苞仿佛沉淀着一种浅绿,有一层冰雪覆盖在上面,像是压在了某种随时都会喷薄欲出的劲道。

诗人外出已有好几天,芒鞋踏破云岭头,仍是一无所获。归来后,门前所植的梅花林中,有点点嫣红点缀其间,清香四溢,诗人惊异于眼前的情景,在一片暗香浮动中,诗人嘴角微微上勾,拈花一笑,感叹于自己竟不知原来苦苦寻觅的春天离他竟是这般的近。春意黯然,紧紧地包围着诗人,作文他将花放在鼻下,深深地嗅起来。

诗人的故事给予我们很大的启发,我们又何尝不是这样,在自己的故事里,才寻找着自己的春天。

无数次,我曾想象自己站在无限的高处眺望,想要眺望出这座城市,眼光绕过一栋栋拔地而起的钢筋水泥,冲破这一层包围,在那里搜索着我一直苦苦寻觅着的幸福生活。然而芒鞋踏破云岭头,归来笑拈梅花嗅。我是否应该放低眼光,看一看自己的身边,到底盛放着怎样的梅花呢?

路边紫色的醡浆草花开了。有黄色的小粉蝶在其间悠悠的逛着,晃着,阳光透过树林射下一片片光束,给小粉蝶洒下了一层金粉,我所向往的田园生活也不过如此吧,或者说欣赏这样一幅随处可见的画卷就是一种安慰,可以缓解人一天的疲劳,这大概就是我所向往的幸福生活。一天的紧张忙碌过后可以放松自己的心情,这样的生活并在这座城市外,时时刻刻子在我们身边啊!

尽日寻春不见春,春在枝头已十分。上帝不是一个吝啬的老人,我们寻觅的就在我们身边啊!

本文作者简介
作者姓名龚谷成 作者年龄16岁零4个月
在读学校天津市第78中学 在读班级高一1班
性格特点适应能力强 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好做糕点 平均成绩102分
指导老师杨茜雯 老师职务班主任

4、寻找幸福作文800字

没有人能赐予你幸福,如果你自己自暴自弃;没有人能决定你的命运,除非你自己放弃抗争。

——题记

大雨终于停歇了,只有瓦檐的积水还在淅淅沥沥地滴着。溅在青石板上的响声很是清脆。就是这样的日子夹带着少许情绪迈过了那道不近不远的门槛。

几天前,茫然得不知所措。想象着明年的今天该是如何的光景。潮起潮落,可是依旧茫然害怕,也许也有那么一丝喜悦埋藏在心底。当送走金榜题名的学长门,就意味着我已被风吹到这一片土地中了。仿佛在“日落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”的场景里让我看到了“春风得意马蹄声急,一日看尽长安花”的喜悦。欢喜掺半的情韵就此驻扎在小小的心房中。

这是一座小小的独木桥,谁将是尽头的得意者。

阳光终于羞涩的露面了,所有的阴霾都渐渐地消失了。夏季的烦躁被宁静的温婉的秋取代了。所谓宿命,不过是人自身的恐惧和猜疑、在加上一点自作聪明罢了。所以我不信命。仿佛闪烁了一番,突兀的增加了些勇气,拿着作文剑,直指对面。告诫自己:快,去走那座桥;笑到春风得意。蔡伟虽为三轮车夫,尚且具有直升复旦博士的自信与勇气,为何我还要畏惧。从《寻枪》到《南京!南京》的成功,陆川克服了无法想象的困难与不知所措,从一无名小卒蜕变为众所皆知的大导演。我想:只要不甘平凡,大胆去追,便会胜利。

这一缕璀璨的光芒,将要落入谁家。

这条路上,只要选择了,就必须有坚定不移的步伐去行走。史铁生曾说过:我活下来,是寻找并实现我的生命价值。生活是该这样,也必须是这样。只要心不碎,一切都会有希望。安意如的《惜春记》那位冷冽的女子就是因为心碎了,才出了家,忘了回忆,远离了幸福。无论结果如何,我都愿就此一搏。这一刻,虽然茫然未散,失意未丢。但已有一股涓涓细流涌出心中,便有了一些灵气,去找寻胜利的彼岸。那缕光彩,我希望,也定会飘落在我的小花园中。

年华韶韶,只要不遗憾曾经。用好了我们的青春,无论花开几朵,都可以找到属于自己的那一朵。

本文作者简介
作者姓名羊饲料 作者年龄13岁零8个月
在读学校罗源县第三中学 在读班级初二2班
性格特点自卑 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好十字绣 平均成绩118分
指导老师吕本富 老师职务班主任

5、不幸的幸福 我们的幸福作文200字

今天我去逛商店,看见一双旅游鞋。

我很喜欢。和妈妈说要买,妈妈也同意了。可是,当看到鞋子是高跟的时候,妈妈就说了,小孩穿什么高跟鞋,多累啊,再说学校也不能让穿。

2009年来第一次,真的是第一次。

感到委屈与气愤。

上帝是多么的不公平。

大人们总是说、小孩子、、多幸福啊

你们天天能上学,可是我们还要上班。

被成为小孩子的我们总是想反抗,可是却很无力的垂下头。

因为我们花他们的钱,所以我们没有资格要求他们。

我不得不承认。

但是,我并不认为现在的小孩比以前的小孩和家长们幸福。

是的,我们有网络。

本文作者简介
作者姓名刘春雷 作者年龄10岁零1个月
在读学校黎阳小学 在读班级四年级2班
性格特点寡言 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好练字 平均成绩99分
指导老师姜泓 老师职务任课老师

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