1、雪韵作文800字
北风瑟瑟,吹尽了一地枯叶,吹秃了世界。一派光秃秃的景象,不几天还会下场小雨,把世界冲洗得一干二净。幸而北风又吹落了那纯白的精灵——雪。也唯有雪,会成为寒冬里的一份温暖,一份平和。
雪的韵律需要人们慢慢去体会,当一场雪下完时,人们打开门,会看见田野上覆盖了厚厚一层白棉被,有人偷偷在被上洒了一堆银粉,当太阳从东方升起,天地就闪了,天地就透了。“雪照云光”不错的,只要是在下完雪的晴日里出去的人,都能感受到天地的璀璨。那阳光从雪地里一束束折射天空,一会儿有两个人过来了,打个招呼:“嗨,你今天怎么变白了?”“说什么呢!这可是雪天!谁不白呀……”就算是不出去,家里蹲的人吧,也能感受到雪的白、亮——雪光已从窗户口直冲向卧房里了。有了雪,天地亮堂堂的,这是雪之白韵。
孩子们下雪天最喜的不是雪仗,不是雪人,他们尽挑完整的雪地,在上面踩一脚,提一脚,又踩一脚,他们在听雪的歌声。听,“吱——吱——”“沙——沙——”“扑——”哪里来的一声沉重的倒地声?哦!一个孩子裹得严严实实的,躺在雪地上乱划着。突然“狗子,作文你妈来了!”“啊!”孩子像受惊的免子从雪地里弹起来,带飞几块雪,手忙脚乱地,连滚带爬地躺躲到一间小房子后面去了。妈妈的声音倒是没听见,倒听见小小的窃笑声,笑声过后,又是一阵阵清亮、干脆的踩雪声,这是雪之声韵。
最喜雪之形韵,雪我认为是雾、雨、雷等所不能攀比的。雾太保守,不让人看见它的真面目;雨太沉重,总让人的伤痛之情油然而生;雷又太粗暴,总吓得孩子躲在被里不敢探头。而雪,它自信、浪漫又温柔,落入大地,它不会太快消逝,而是保留着那份好奇。细细看完人世才愿化作润水,融进泥里。每当走进雪地里,都要伸开手臂来感受雪的温度。雪不就是冷的吗?不,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,你看,这树上都开满了“梨花”,我轻轻“摘下一朵”,可不就回到了那温暖的春天?没事做时呀,看看雪,那形似梨花的雪,它会带你走进暖春里,你会感到玫瑰的清香,你会感到鸟鸣的悦耳,你会感到溪水的流动,在你心间……我喜欢雪之形象,或许正是因为它能带我回春。
雪的韵律需要人们慢慢去体会。懂得了雪的韵律,也自然会懂得寒冬的那一份温和。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 张险峰 | 作者年龄 | 13岁零7个月 |
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在读学校 | 芦陵中学 | 在读班级 | 初一1班 |
性格特点 | 坚韧不拔 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 乒乓球 | 平均成绩 | 120分 |
指导老师 | 苏拉夏 | 老师职务 | 班主任 |
2、雪韵诗魂作文1000字
从小到大,喜好总在不断的变化着,唯有雪是我的挚爱。
小时候,只是爱雪的顽皮。看似白雪皑皑的一片,捏在手里,就变成了紧实的雪球。向一个好友投去——“啪”的一声,刚才还硬硬的雪团便在那亮蓝色的底色上绣出一朵绽放的白菊。于是,两种鲜艳的色彩便在那雪白的画布上翻滚成一团,留下一道道浅灰的印记,仿佛一张只有淡墨渲染,而不用重彩勾勒的水墨画。
长大后,却突然而又自然地爱上了雪的色彩,和它那诗一般的韵味。
当那洁白、轻盈的雪花舞蹈着翩翩飞落时大地顿时一片洁白。那淡蓝的天空仿佛一位得道的仙人,洗去了满身红尘,纯洁得令人怜爱却又令人陶醉。
也许是天生的多愁善感吧,每当此时,总会想起两句略带伤感的诗句——“人泥怜洁白,匝地惜琼瑶。”总会想起那第一片雪花——是什么让它如此义无反顾地落到那满是灰尘的泥沼里,用自己的身体为同伴奠定改变大地的基础?
不想说雪花“未若柳絮因风起。”不是说这比喻不绝、不妙,而是觉得这轻盈的小精灵比柳絮似乎还要纯,还要美。柳絮虽美,却无根只任凭风儿的护送,在空中徒劳地飞翔。而雪花,却有着一个最后的归宿——大地。凭着自身的重量和执着的信念,在离地几米时,毅然挣脱风儿的怀抱,与那千千万作文万的同伴直直地坠向地面。融在那洁白的世界里,为那超凡脱俗的、纤尘不染的境界再添一丝纯洁。
也爱雪后的世界。当“雪埃落定”,天空恢复了往日的碧蓝。大地一片银装素裹,草丛中也不见了枯枝败叶。唯有常青的松柏,披着一袭薄薄的白纱,在这洁白的世界里静静地思考着……
下雪的时候,总爱做一个如画般的梦。无瑕的雪中,有一群清秀的女子。那秀丽的面孔总令我感到似曾相识,鲜艳的大红衣裙,在白雪的映衬下,成了一道格外亮丽的风景线。
总听他们的絮絮低语,那一定是他们在吟诗作对。也许,是在体会“斜风乃故故”,清梦转聊聊的神韵,也许是在想象“何处梅花笛”,谁家碧玉箫的意境。
有时,也有“雪拥蓝关马不前”的悲情,有时也有“狐裘不暖锦衾薄”的苦闷,但更多的还是“千里冰封,万里雪飘”的豪迈以及“千树万树梨花开”的秀丽;更多的,还是雪中吟诗的乐趣以及雪衬红梅的神韵……
老师说,我们虽背熟了唐诗几百首,却不一定真正懂得“诗”的含意。我想,那只可意会不可传的诗意,也许就在这纷扬的雪中吧!
也许,只有爱雪的人,才会体会到雪中的意趣。
也许只有爱雪的人,才能感受到雪中的情境。
雪韵?诗韵?
雪魂?诗魂?
本文作者简介 |
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作者姓名 | 水白菜 | 作者年龄 | 17岁零3个月 |
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在读学校 | 连防中学 | 在读班级 | 高二4班 |
性格特点 | 规范型 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看书 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 魏积安 | 老师职务 | 班主任 |
3、雪韵作文400字
阳光温柔的洒下来,窄窄屋檐,接受着暖暖的沐浴,“嘀嗒,嘀嗒。”冰凌开始融化了,清澈的水慢慢滑下,在冰尖凝结成一滴水滴,圆圆的,“啪嗒。”掉落在地上,仿佛是一场雪的余韵。
白色的雪,从不担心污浊的泥土染了自己洁白的身躯,它们是带着使命来的,也是带着使命走的,诗人用那么多的诗句来赞美雪,最难忘的,是那雪景。
枝桠上的雪,白的洁净,白的好看。令我欣赏的是竹林里的雪,落在叶上,撒在地上,翠作文绿的竹插在白色的泥土里,别有一番滋味。令我陶醉的石头上的雪,泛着灰的石头,戴上一顶雪白的帽子,蓬蓬松松,仿佛随时都会落下,又好像两样东西连在一起,美不胜收。
雪,化了成水,水,冻了成冰,雪到冰,是一种漫长的,却又有趣的旅程,嵌在枝叶间的雪,经过了这个旅程,变成冰,潇潇洒洒的垂着,像秀发、像手指、像那永不干涸的瀑布。
雪韵,是一种美,一种自然的美,顺理成章,无需修饰,便是一种雪的韵味。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 薛义 | 作者年龄 | 10岁零9个月 |
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在读学校 | 洋泾实验小学 | 在读班级 | 五年级6班 |
性格特点 | 直率 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 保龄球 | 平均成绩 | 96分 |
指导老师 | 杨瑞代 | 老师职务 | 副班主任 |
4、雪韵作文600字
冬天是属于雪的季节,因为雪,人们总是很期待冬天的到来。
早晨,大地还在睡梦中,我在微微的灯光下推开楼道单元门,只见周围一片静寂。这时,一股冬天特有的清爽的味道扑鼻而来,原来是雪娃娃伴随着人们的酣睡声轻轻地来到了我们身边,他把单调、寒冷的冬天装饰地分外美丽。真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
大地铺上了一层雪白的、松软的厚地毯,踩上去,发出清脆的“嘎吱嘎吱”声,像是在叫醒熟睡的大地;大树褪去了灰绿的外套,换上了一件白皮袍,显得格外华丽;一辆辆汽车犹如一座座白色雕像,当它们开动时,远看就像一团团白绒球在马路上滚动;此时的街道也不甘示弱,拼尽全力展示着美,两旁的路灯照射在雪上,像是银装素裹的童话世界;一根根整齐排列的电线杆顶也落满了柔软的白雪,像是一位位身作文穿白色军装的军人,威严地站在那里守卫着我们。
这时,街道上的人开始多了起来,有的相互搀扶着前进,有的边走边滑溜着,有的踩出各种形状的脚印。突然,一声喇叭声打破了这片宁静,街道开始喧嚣起来,枝条也跟着颤动了起来,像是在向我们挥手打招呼,枝条上的雪在空中飞舞,像是位芭蕾舞者在空中翩翩起舞。一抬头,我的脸上竟落上了冰凉的雪花,凉爽的感觉传遍全身,但是我的心却是那样的温暖、兴奋。下雪了,我们就可以在校园里疯狂地打雪仗、堆雪人,体会别样的乐趣;下雪了,我们就可以漫步在公园里,欣赏独有的北国风光;下雪了,我们就可以远离寒冷灰暗的冬天,置身在美丽的童话世界,品味安徒生童话的美好。
这样独特的雪景,怎么能不让人停下脚步?怎么能不让人在赏心悦目的同时,细细地品味它的韵味……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 邓锦 | 作者年龄 | 10岁零2个月 |
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在读学校 | 北京双榆树小学 | 在读班级 | 四年级6班 |
性格特点 | 执著 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 旅游 | 平均成绩 | 119分 |
指导老师 | 朱雪芹 | 老师职务 | 班主任 |