太阳依旧是那个太阳，街道依旧是那个街道，而我依旧走在那条小路上。

记得那天下午，天气不是很晴朗。我走在大街上，一不小心被石头绊了一下，书包也紧跟着飞了出去，书包里的书洒了一地。大街上的我人看着我，有的笑，有的议论，我很尴尬，马上把书捡起来，塞在了书包里就绕了一个小路。

不知什么时候，我后面多了一个个子不太高的女人，那人皱着眉头，瞪着眼睛，我便加紧了脚步，随后那个女人也加紧了脚步。走了一会儿，我心里想起了电影中的一幕：一个人在大街上走着，突然被一个人打昏，然后把她给卖了……

我越想越害怕，我便跑了起来，那女的看了也跟着跑起来，我越跑越快，又特别害怕。

那女人在后作文面边跑边喊：“快站住，快站住，别跑了，别跑了，小姑娘，哎——”

我也没管，跑到了家，把门一锁，这下我想应该安全了吧？没想到，那女的胆大包天，都追到家门口了。无耻！

她使劲地敲门：“边敲边喊，小姑娘快开门，我有事，快开门啊。”听声音像是很着急。我便隔着门问她：“你是谁，干什么的？”那女的说：“你的语文书掉了，我捡到了，还给你。”我马上到书包里找，真没有了。我回想起那时的情景，我才想起来。我的脸红了，很尴尬。

我开了门，“你跑啥啊？我又不打你，睢你！”望着那位已经满头大汗的阿姨，心想：“我怎么这么傻，自己的书丢了都不知道，太傻了。”那个阿姨真是好，要是别人，肯定不会管。

下一节是科学课，赶紧找书！可我把书桌翻了个底朝天，也没找到我的科学书。

对了，是不是有人借走了我的书？是二班的？三班的？还是五班的？周五借的还是周一借的？唉，我这记性真是没得救了，实在记不清了。

“叮铃铃……”清脆的上课铃响起，把我从“另一个世界”拉回了现实。

看着老师已经走上讲台，我真是急得像热锅上的蚂蚁——团团转，不知该怎么办。我同桌已经三周没来了，想问周围两个都有书的借却又不敢。用“哑巴吃黄连——有苦说不出”来形容当时的我，实在是最恰当不过了！最终，我还是鼓起勇气向前排的同学借了书，心惊胆战地过了一节课，还时时都担心被老师发现我没有带书挨一顿批。

本来，我只是顺口和借给我书的同学说了句“不知道是不是三班同学借了我的书忘记还了。”结果一传十，十传百，最后竟然传成了——“三班有人借了我的书不还我了。”

下课后，几个胆大的同学闯入了三班的教室，直接问谁借了我的书。不料惹怒了三班的老师，还惊动了张老师，张老师让同学把我叫去三班，叫我一个一个认，是谁作文借走了我的书。我哪里能认得出？我连借书的人是不是三班的都没搞清楚，因为好几个人都曾经向我借过书。

上课了，张老师让我们先回教室，在楼道边走边安慰我：“你先上课吧，我再让其他班老师问问同学们谁借走了你的书，实在不行调监控看看。”

听了老师的话，我稍稍安心了些，暂时不再想这件事了。

中午回了家，我和妈妈说了这件事。她不以为然地说：“丢就丢了，大不了再买一本，书上的笔记问别人借上书补一下，就不用麻烦张老师找了。”

下午一去学校，真是喜从天降：我的书回来了！看到桌子上的那本科学书，我真是倍感亲切。原来呀，是二班的一个同学借了我的书，她忘了还我，我也忘了问她要。幸亏张老师托别的班主任问了她们的学生，才帮我找到了科学书。

丢书风波终于平息了。一本科学书竟惊动了这么多人，我真是受宠若惊。

在这里我要谢谢张老师的关心和其他老师的配合，还有我们班帮我找书的同学。同时我也要检讨一下我自己，怎么能这么糊涂呢，看来以后无论做什么事都得用心，不能再闹出这样的笑话了。

将一万本书，投放于地铁车厢内，网上的评论对于这件事的说法褒贬不一。对于我来说，我并不赞同把图书投放于地铁内的这种行为。

随意丢书，影响出行，也不见能捡回阅读习惯，现如今的生活中乘坐地铁出行已经成为主要出行的方式之一。特别是北上广这样人口非常密集的地方，乘坐地铁的人不是一般的多，地铁里人挤得前胸贴后背，人们不是赶时间去上班，就是赶时间去上学，谁会有时间抑或是那个心思去阅读图书，再者，书本有着手机这样一个强大的对手，它要如何战胜已经成为人们生活的一部分的手机了呢？

将图书投放于地铁车厢内，有人认为这种方式可以让人们捡回阅读习惯其实并不然。人们坐地铁时只有短短的十几分钟，即使你看到了一本书，刚读了一两段就得下车，读进去了或许会导致你坐过站；读不进去，其结果也不就是被你随手一放，书的价值没有体现出来，阅读习惯也不会容易地被人们捡起来。

把书丢在地铁上，只不过是模仿英国的“地铁藏书”，东作文施效颦罢了，中国的阅读习惯不同于英国，想让中国人像英国人那样把书拿在手里好好阅读，似乎是不大可能的，这一次丢书大作战虽然是阅读推广行为，但却没有文化意义的灌注，跟风性质使得这场活动更像是一场自嗨。

况且读书应该是一种主动行为，在不被别人“催促”的状况下读，不把读书当成一种时髦，宁可一日无肉不可一日无书，这样读书才能读得进去。再者，读书的内容皆是作者心血，试问有哪个作者愿意看到自己的作品被随意地丢在地铁上；或是被半死不活地被挤来挤去的乘客踢来踢去；又或是被某个宽大肥厚的屁股压在底下。又有哪个真正喜爱书本，喜爱阅读的人愿意看到书本像被丢弃的废品一样受人践踏。推动城市阅读，推动人与人之间的精神交流，也只不过是说的好听罢了！知识有没有传递，岂是你我能知晓的。

所以，我认为，地铁丢书并没有多大作用。它并不会让人们捡起已丢失的阅读习惯，也不会让人们感受到读书的乐趣，而且，这也是一种践踏文化的行为。

要上生物课了，同学们都掏出生物课本准备上课，我的课本怎么不翼而飞了。

我蹲在桌子底下，双眼茫然地寻找着生物课本，双手不停的扒拉着，头上有着豆大的汗珠往下落，终于我泄气了，桌子里的书被我翻了个顶朝天，怎么也找不到它，我心里不得安宁，若是被生物老师批评了，整节课都会受影响的。我越来越心急，恨不得一下子能变出本生物书来。生物老师让我们打开课本，这更是我手无足策，他就站在我旁边讲课，坐着的我心里像有一只兔子一样，不停地跳着。我的双眼慌乱的看着老师，桌子上空空的，除了一支笔，什么也没有，这使我在整个教室里很显眼。

放学了，我的心情很郁作文闷，拖着沉重的脚步回家走，心里想着，提心吊胆上课真难受啊，什么也没听进去，还精神受尽折磨，我真倒霉呀！回到家，我心里一直想着这节没有课本的一堂课，甚至连写作业都无精打采，双眼目视前方发呆。妈妈帮我在班级群里发布了寻书启示，第二天上午我怀着期盼的心情来到学校，眼前突然一亮，桌面上放着生物书，我上前一看，翻开第一页，只见上面写着三个醒目名字，“关天瑜”，这是我的书，原来真是我的同学帮我找到了，放在桌子上啦，我心里欢呼着，眼睛里充满了激动的表情，这种失而复得的心情至今难忘。

以后我一定吸取教训，把自己的学习用品保管好，再也不让它们遗失了。

怎么可能？这可是我最喜欢的《哈利波特》呀！

它可是我用98分的成绩换来的；是我从书海中千挑万选选中的；这可是我最最宝贝的一本书；特地选了一张龙和凤凰图案的书皮包的、漂漂亮亮的书呀！怎能说丢就丢了呢！它可是我去餐厅都不离身的书呀！对了，餐厅！

可现在，已经是晚上八点钟了，又大又圆的月亮，照着街道两旁的一颗颗柏树。一阵风吹过，树叶发出沙沙的声响，我胆小，就拉上爸爸，作文一起去晚上吃饭的餐厅。一进门，温和的暖风扑面而来。但我无心享受这闲来之风，着急地在餐厅转来转去，寻找我那来之不易的书本。爸爸却波澜不惊：“去，去二楼楼梯边的桌子找找。”

我慌慌张张地跑上楼去，只见老板娘的儿子正在聚精会神地翻阅我的《哈利波特》。我静静地看了一会，悄悄地下了楼。我跟爸爸说：“爸，咱们明天再来拿吧。”

灯光你照得再亮一点，让那个小弟弟看得更清楚些吧！