读后感作文650字 《童年》读后感_《孔乙己》读后感650字

1、读后感作文650字 《童年》读后感

寒假妈妈送给我几本书,其中一本是世界文学经典《童年.在人间.我的大学》,我拿到书看到是世界文学经典,便津津有味的读起来,可是第一遍看完我并没有太深的感触,妈妈建议我再读几遍,于是我又细细读起来……

《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部,其他两部分别为《在人间》《我的大学》。

《童年》主要讲述的是阿廖沙三岁到十岁的童年生活。小说从他随同母亲去投奔外祖父写到外祖父叫他去“人间”混饭吃结束。生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯最底层人民的艰难生活状况。

阿廖沙外祖父家开了染坊,但随着家业的衰落,他祖父变得吝啬、贪婪,经常毒打外祖母和孩子,还狠心剥削手下的工人。有一次阿列克谢因为染坏了一匹布,竟被他打得昏死过去。他的两个舅舅也是粗野、自私,整日为争夺家产争吵。在这样一个让我们现在无法想象的,到处弥漫着残暴和仇恨的家庭里,阿廖沙体会到当时人间的痛苦。【星火作文网 www.easyzw.com】

然而生活中总会有阳光的,他的外祖母慈祥善良,聪明能干对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯,照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听,她对阿廖沙的影响,正像高尔基后来写的那样:“在她没有来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方……是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”

给与他阳光的还有他的好朋友淳朴的小茨冈、正直的格里戈里。他们都给阿廖沙温暖和力量,使他在黑暗的环境中仍依然保持着对生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

读了《童年》我更加珍惜现在的幸福生活,我也学会了在困难和困境中要保持积极、乐观的心态,成为充满爱心的人。

本文作者简介
作者姓名丁微 作者年龄12岁零10个月
在读学校义乌市江湾小学 在读班级六年级4班
性格特点搞笑 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看电影 平均成绩90分
指导老师刘桂五 老师职务任课老师

2、《孔乙己》读后感650字

《孔乙己》这篇文章,在初中的语文课程学习中占据了很重要的位置。它是一篇脍炙人口的文章,出自鲁迅的笔下,描写了一个名叫孔乙己的读书人在残酷的生活下无情压迫下,最终走向堕落的故事。

‘孔乙己’其实是鲁迅他哥哥的原型,那个咸亨酒店也有实地。刚开始,孔乙己对生活充满了信心但是他总是喜欢咬文嚼字。有时,他明明偷了邻居家的书,却毫不承认,对着别人却皇而堂之地说:“这是我在‘借’别人家的书,我是一名读书人,这不算偷,不算偷!”在别人的啼笑皆非中,他只能灰溜溜的离之而去。其实这样的人,在我们生活中比比皆是,他们嗯只靠嘴皮上的功夫,而没有实际行动,一定不会成功。

还记得这篇故事中有这样一则故事吗?孔乙己买了一盘茴香豆,在回家的路上,有些小孩纷纷来抢他作文手中端着的茴香豆盘子。他不给,便说:“不多乎,不多哉,不多矣!”这些小孩们听不懂什么意思,反而变本加厉,孔乙己没有办法,将茴香豆给了他们一些,用手赶紧紧紧的捂住,继续说:“不多乎,不多哉,不多矣!”……这样的一个短小精悍的描写,将孔乙己的形象表现得淋漓尽致,他的内心本质的善良,还有他较真的性格也也跃然纸上。

《孔乙己》这篇文章中,集中了鲁迅在写法的精华。最后一句话:这孔乙己也确实大约是死了吧。这句话虽然表面上看起来似乎有些矛盾,是否定,一种还是肯定?细细品读却是一种对旧社会黑暗腐朽的文化制度,读书人的悲叹之情以及无限的怜悯。

作为一部传世经典,《孔乙己》中蕴含着许许多多的精神力量及传奇魅力。只有细细品读中,方可领悟那深厚的内涵价值。

本文作者简介
作者姓名花狸猫 作者年龄12岁零4个月
在读学校厦门外国语小学 在读班级六年级9班
性格特点毅力 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看书 平均成绩98分
指导老师高建 老师职务任课老师

3、童年作文650字

回首往昔,我的童年真的很快乐,和小伙伴们在一起的时候,永远那么美好。

记得童年时,我们迷上了瘸腿空城,那晚的叫一个开心。首先分成两队,在一片区域内,一队单腿,一队双腿。单腿的人追3或4个人,追来追去从那一角追另一角,让单腿的人越来越累但只要单腿鬼碰到人,就算成功。这是我们一位单腿鬼,摔了一下,谁知碰到草地旁边的铁檐,刚好那有一个马蜂窝,瞬时炸的出来一堆马蜂,那把我们吓得,直接甩头就跑,一口气跑了50米,也不带回头的。停下后,看到那刚摔跤的小伙伴,脖子后面有个小红包,他随后摸了一下,越抹越疼。我们都过去看了看下,安慰他不要哭了。一位小伙伴对着那马蜂窝吐了口口水,站在那叫骂,但是看到有只出来,脸色大变,转身跑了过来。我决心要为这位小作文伙伴“报仇”,我叫他们准备了一盆水,拿着塑料袋子把自己脸围上,我们半蹲着慢慢的一步一步走过去,到了距离2两米的时候,我举起手示意停止,这时我将一盆水泼向蜂窝,转身就跑,另一个人拎起棍子就敲了两下,扔掉棍子就往后跑,肯能是跑的太快,我们都一头栽在泥里,我们站起来,看着对面,满脸是泥,哭笑不得,指着他哈哈大笑,又互相把泥摸在对方的脸上,就这样我们都成了“泥人”。

随后,我们被各自的父母说了一顿,也知道那样“报仇”是不对的,就是那样的天真,看着那时的自己,好快乐啊

现在,时光老人已经来临,把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较,更不会大哭一常感谢时光老人,因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在了我们的心坎里。

本文作者简介
作者姓名李富山 作者年龄13岁零10个月
在读学校柏山中学 在读班级初一5班
性格特点喜操纵 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好睡觉 平均成绩115分
指导老师陈嘉钰 老师职务班主任

4、童年作文650字

“叮叮叮……”三轮车的车铃在大街小巷中来回荡漾,天上时不时响起几声闷雷,可空气中的燥热丝毫不减。这样的天气又再一次让我想起了那些味道。

夏天的河畔堆满了石子,岸上的人也很少,树倒是挺多,到处都弥漫着荷花的味道,沁人心脾,这是个乘凉的好地方。我和表妹也是偶然路过这里,才决定在这里小憩一会儿。

树下的空气温和了许多,时不时会有一丝微风飘过。表妹突然拿起手中的广告纸,看了许久,豁然开朗地说道:“不如我们来折纸船吧。”表妹一提出,便马上得到认同,于是,我们手忙脚乱地开始准备起来了。

表妹又从街上拿到了许多广告纸,我们一人两张,我们认真而又小心翼翼地折起来。我是第一个折好的,可造型却普普通通,扭头瞄了一瞄表妹的船,船头插了片树叶,船作文尾故意折长了许多。就这样,船只终于准备就绪,就等着船长发出命令了。

“出发---”伴着我和表妹一同的口号声,我们都轻轻地将小船推入水里,就像真正地在下海一样。表妹再一推,小船只是轻轻地滑了一下,她赶紧鼓起小嘴巴,用力一吹,怎料她的小船顺势也将我的小船吹走了,我暗自窃喜,赶紧再吹一次,我的船终于出航,如战士一般冲锋陷阵。表妹也不甘示弱,再次鼓起红润的小嘴,数秒,连续吹上好几次她的船终于还是赶上来了,我立即学会了这一招,可我们的船都游远了,再怎么吹也只能让身前的水泛起一点点波澜。我们两个瘫坐在地上,似乎因为刚才太用力,脸涨得通红,气喘吁吁。

夕阳的余晖给天空抹上一轮色彩,亮丽光鲜,空气中弥漫着一股味道,就像是那个无忧无虑的童年一般甜蜜。

本文作者简介
作者姓名王浩信 作者年龄13岁零9个月
在读学校伊春市友好区第三中学 在读班级初一6班
性格特点愉快 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好钢琴 平均成绩92分
指导老师刘顺达 老师职务副班主任

5、猫读后感650字

阅读了夏丐尊的《猫》、靳以的《猫》和王鲁彦的《父亲的玳瑁》之后,我发现它们与课文郑振铎的猫有很大的区别。

先说夏丐尊的《猫》,这篇文章虽然和课文一样都是表达一种悲伤和后悔的感情,但悲伤的种类却不一样。

郑振铎的《猫》中第三只猫死时的悲伤是因自责和懊悔,还有对良心的谴责二引起的,而夏丐尊的《猫》中猫的死产生悲伤是最普通的悲伤,是对猫的感情而产生的。

夏丐尊的猫在家中的地位是大不如郑振铎的猫的,虽然之后夏丐尊的一家对猫十分宠爱,但这并不是对猫本身的一种爱,因为他们把猫当做死者的纪念物,与其说是爱猫,还不如说是爱死者,在他们心中猫只不过是一个用来转移并储存死者爱的生物罢了。

靳以的《猫》中的前后两种猫受到的待遇也很不同,前者受人爱戴,而后者却成了作者心中是一种作文累赘和悲哀的种子,在看待第二种猫时,作者心中更多的是对猫的不满,在形容它们时都是“麻烦”“累赘”一类词汇,也许在作者真正内心深处这两只猫是用来岔开母亲伤心的器物。所以靳以对猫所投入的情感远不如其他几篇文章的作者。

最后再说王鲁彦《父亲的玳瑁》,我认为这是这几篇文章中情感最真实的文章,其中玳瑁和父亲的感情甚至超过了“我们”对父亲的感情,这更体现出一种人与动物之间超越种族和血缘的爱,这种爱体现在各种小细节中,如只有父亲叫玳瑁,玳瑁才会立刻回应。父亲在很冷的天气时心里还惦记玳瑁夜里受冷,从这些平凡的琐事中更能看出爱。

总之在这几篇文章中我个人觉得写得最好的应该是《父亲的玳瑁》这篇文章,感情真实,内容明了,表达的情感也与其它的不同。

以上就是我对这三篇文章的看法与分析。

本文作者简介
作者姓名李晓川 作者年龄11岁零1个月
在读学校合肥马岗实验小学 在读班级六年级5班
性格特点情绪化 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好郊游 平均成绩92分
指导老师欧井 老师职务班主任

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