又过了一个春节，新的学期开始了，面对崭新的课本，一段旅程即将开启。

第一站：成长中的酸甜苦辣。

在我们的成长过程中，我们有幸福的回忆、有美好的向往，当然也会有一些烦恼，但童年总是林我们向往的，我遨游在不同人的童年之中，第一个地方是百草园。

百草园里有许多花花草草，也有许多翠绿的树，他曾是鲁迅的乐园，油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥曾是他最好的伙伴，我看到了塌陷的泥墙，却没有看到人形的何首乌。既而，我来到了三味书屋，那块匾还是挂在中间，那幅画依旧静静的贴在墙上。我走进书屋后的院子，腊梅花依旧开着，这里没有虽没有百草园的趣味，但也很美，却散发着古典的清香。这些都是鲁迅童年所在的地方，有着他童年的回忆，他的成长中有着多么甜美的故事啊。

我继续在课本的旅途中行走着，忽然，我看到了一朵粉红色的夹竹桃，这又让我了解到了另一位名人的辛酸童年。

林海音，她是一位作家，曾写过无数作品，我很敬佩她，但谁曾想，她从小孩子到青少年的过渡竟是他父亲的牺牲！这是多么可怕的事实啊，在她童年的时候，他父亲曾给予她无数的帮助，帮她改掉赖床的毛病、鼓励她并帮助她变得勇敢、教会她遇事的镇静，但要有这些优点，势必要付出代价，她因赖床被父亲用鸡毛掸子从床头打到床尾、从床上打到床下，最后还是拖着伤痕累累的身子去了学校；因为胆小，曾独自一人去了银行。这是多么伟大的父亲，又是多么令人心酸的童年啊。

了解了林海音的童年，我的心情五味杂陈，继续往前走着，我又看到作文了一只美丽的天鹅在碧绿的湖中轻舞，那姿态是多么的优美，但它又是否经历过丑小鸭的遭遇呢？

丑小鸭从出生开始就一直受其他生物的排挤，在它的童年中，处处是辛酸、痛苦。丑小鸭从出生以来就特别丑，它的妈妈嫌弃它，它的兄弟姊妹打它，佣人踢它，它逃出了这里后，因为它丑陋的缘故，小鸟惊恐的飞走，野鸭和大雅嘲笑、侮辱它，甚至丑到连猎人都不会抓它，但丑小鸭并没有因此而放弃，它勇敢地飞向了天鹅，成就了自己的梦想，发现自己的美丽，这是需要多么乐观的精神啊！

接着，普希金告诉我，在成长的道路上，阳光时时撒满我的心田，但风雨也可能不期而至，当我们觉得被生活欺骗时，应当冷静的面对，并对未来充满信心与希望，这样才能战胜困难。

然后，弗罗斯特又告诉我，人生的道路不止一条，在生命的长河中，我们有时候不得不遭遇选择的尴尬和困惑，虽然有时我们对自己选择的路并不满意，但也要毅然的做出选择，勇敢的走下去。

他们给我上了一堂人生课，让我懂得了一些人生道理。

最后，我看到了方仲永在田间耕种，使我想起了他曾富有智慧的童年，然后踢它走过来。以自身经历告诉我，要充分认识自己的才能，并注重后天的教育，知识变命运，不读书，即使自己很聪明，到左后一样没有文化。我对他的一生很是惋惜，并对它的父亲表示鄙夷，他竟会为了一时之利而牺牲自己孩子的一生才华。

成长的过程中总有一些不尽人意的事情，我们不应以此便悲观，童年的生活总是美丽的，在我们回忆时，总会流露出满足的微笑。

以下文词纯属呻吟，望有意之士能一睹为快，随即抛掷脑后。

关于一些情感把握类的文章，懂者自懂，不懂者就是把文章撕碎了，让他看到里面的“血”和”肉“，他依然不屑一顾。所以，有些语文课上，老师的情感分析全然是在浪费时间。这就好像有一个人站在你身边，旁人告诉你这个人很豁达，你要学习这个人的优点哦，可你却全然不知那个人豁达在何处。当有很多人都说他很豁达时，你懂了，哦，他真的很豁达！真正的教育不是着重让人去欣赏某种豁达，而应让我们看到豁达背后的东西，譬如同情和怜悯。常常爱惜，我们自然就拥有某种豁达精神。真正的爱是崇拜与悲悯的结合，更多的却是悲悯。只有崇拜没有怜悯的爱注定朦胧如雾中之月，闪烁如水中之屑，一闪就过。

譬如苏轼，倘若苏轼在天之灵，我想，他不愿看到那么多的后人欣赏他那表面的豁达，他宁愿有人懂作文他豁达背后深深的悲凉，哪怕只有一个。他希望看到读者读后的沉思，因为沉默是最好的注解。正所谓知我者为我心忧，不知我者谓我何求。譬如我自己，小时候学语文，接触的最多的就是要顽强，要不屈，可自己没真正经历过挫折，根本不知顽强为何物。

相机是我们的一双眼睛，忠实纪录下我们瞬间看到的内容。但瞬间只是一个点，一个具有发散性的点，许多镜头背后不为人知的故事，都在那个点之下延伸发散着，直抵心灵的最深处。我们能看到许多的点，却无法看到由点到心灵之间的路。

我认为，某些语文课上唯一有价值的是教会我们某些答题技巧以应对某种功利性的目的。语文，也许不需要天赋就能学好，但文学，姑且把它看作是有病的人在呻吟，但假使没有一颗善感的心和对其的由衷热爱，最多也只能是为赋新词强说愁。真正的文学应是化呻吟为呐喊，直抵人心……

那双眼睛有专注、有爱、还有过人的智慧。

语文课开始了，她照常地走进教室，步伐稳健，面带最迷人的的微笑。她微卷的长发自然垂在两肩，脖子上系着一条蓝格子的方巾，黑色的长风衣和一双黑色的低筒靴使她既亲切又不失威严。她热爱那三尺讲台，而她的眼睛因为专注而大放异彩。

我最喜欢上的就是香香老师的课堂了……

听，她在为我们作朗诵示范。全班人都凝神的竖起耳朵，感受着春柳拂水、夏花绽放、秋夜作响、冬雪飞扬。突然地，她高亢起来了，正如那万里长城蜿蜒在群山之间，尽情地倾诉着对世间的大爱。全班人为之鼓舞，竟忍不住跟着吟诵起来。那跌宕起伏的旋律里盛满了我们太多太多的情感。不禁地，我们想起了雷鸣般的掌声，久久不散。而她的眼睛里则溢满了浓浓的爱。

香香老师地课堂永远都是最生动有趣的。我们学的不仅是课本上的知识，更有课外的大千语文世界。记得有一次作文，她跟我们讲起了《小石潭记》，她是这么说的：“柳宗元再一次被贬后，闲余时发现了美丽的小石潭。其实，柳宗元这是告诉皇帝，我柳宗元就是那小石潭，你什么时候能够发现我呢？”香香老师模仿的惟妙惟肖，逗得我们哈哈大笑。香香老师来劲了，只见她皱着眉头问道：“是风在动，还是云在动？”同学们一听，立马思考了起来。有的咬紧笔头，抓耳挠腮；有的头靠手臂，当沉思者；有的紧锁眉头，双手握拳。十秒过后，全班人分成两派，一派认为风在动，一派认为云在动。大家不分胜负的唇枪舌剑，更激动的要跳起来。老师嫣然一笑，说道：“是心在动”。这时，大家才想起王国维大师的一句话来：“一切景语皆情语。”全班人在一场热泪的掌声之后，无不对老师多了一份敬佩。此时，在老师的眼睛里，我仿佛看见了那因阅世之深而沉淀下来的智慧。

雪，在窗外落白了一地，且，安静；纯洁。

这就是语文课上。

语文不难，难得是没有日复一日，年复一年的努力和不走错路的学习方法。

语文二字，单独拆开。

语，语言，用来说

文，文字，用来写

一说一写，构成语文。

说是什么？说就是把自己想对别人说的话说出来。

写，则是把脑中所感所想，全部誊写到纸上，供人欣赏。

从出生开始，我们就生活在由各种声音充斥的环境中。

有样学样的，渐渐我们学会了说话。用着并不伶俐的嘴巴，咿咿呀呀的说着，爸爸，妈妈。

在大一些，我们就开始学习写字。将心中的想法，贯穿到笔尖，倾泄在纸上。

当会了这些本领的时候，我们才大多？

四岁？五岁？还是六岁？

无论如何，在过着美好童年时，我们就拥有了说话和写字的本领。

假定是六岁我们就学会。初三，大家普遍是十五岁。

九年光景，多少时间，多少时间是用来学习语文。

可这在考试时，依旧是如薄纸般丝毫经不起考验。

很多人对语文有种抵触之情，想着，我看完这篇文章后没什么感觉，那我怎么答题。

人非草木，孰能无情。

哪怕是国家编年史这类书，估计你一听这名字就不想看。可是，如果你去看，你多半也会有感觉，无聊。

语文所提升的就是这方面，对于美的鉴赏，和对于美的见解。

交流和写作，必定是其作者怀一定感情而说出，写出。

没有情感，就无法打动人心。

现在语文课程，主教我们如何在一篇文章中，分析出作者当时所含感情。

附以各种文学常识和必备知识当考。

语文考试考的就是这个。

考你看完一篇文章后的所感所悟，考你的见解。

考你对于各种杂类知识的知晓程度，。

一定会有人觉得，这有什么用？等毕业后，不会有人请教你，看完这篇文章的感觉；亦不会有人问你杜子美是谁这类问题。

那这语文，究竟学来又有何用。

岂不是白白挥霍我们本无多少年华的青春在此等无意义之事上？

你可以在各大网站上发表你对这篇文章，这本小说的看法或书评。

你可以在朋友聚会的时候，滔滔不绝，话题丝毫不断。

你可以在看书过后，丰富自己的精神花园。

语文的本质是什么？

语文的本质就是让我们能够更好的理解他人所说所写。

这本质带给我们的是什么？

不言而理自现。

语文就是生活。

学好语文，只是帮助我们更好的生活

仅此而已。

语文……和它初识的我是什么样子的呢？“人之初，性本善，性相近，习相远……”儿时的歌谣隐隐从脑海深处被忆起，在耳畔回荡。独立窗前，一方斜斜的夕阳射下一方斜斜的光，把我拉回到了那千思万绪中。

我默默地想，细细地私语，嗅着十里桂花，记忆的轻烟仿佛又飘荡在我的心空。

怎么说呢，自从十三年前我呱呱坠地，就注定和语文结下了不解之缘，剪不断理还乱。绝不单单因为我是中国人，必须以此作为求生的技巧；截然相反，语文，它是我热爱的、陶醉的、迷恋的事物。我从不把它当作用来应付学习、考试两点一线的工具，只有没有灵魂的机器人才不需要文学甘霖的滋养，可我们有血有肉，自然而然，我们热爱语文。

热爱它，便想着要赞美它，可是对于语文的广阔无垠，仿佛竭尽我所能，穷尽我的词汇也不足以形容它，可我仍然渴望赞美它，因为语文是五彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的画卷，让人惊叹不已；语文是旋律悠扬的音乐，让人不由得陶醉其中……情不自禁，我又想着赞美它了。

我永远也离不开语文。它给予我思想，给予我语言，给予我感受美好的能力，试想，若是没有这些，我们该怎么向远方的家人问候？我们该如何了解这大千世界？没有了语言文字，我便如一条鱼作文，生存在没有水的世界；抑或我是一只鸟，却只能待在笼子里。

我的生活啊，永远与语文息息相关，密不可分。

我喜欢语文，爱屋及乌，我也热爱与它相关的一切。我喜欢它的文学，哦，或者说是我的文学，我的思想早已与我所爱的文学融为一体。书为我驱散了孤独，让我明白没有谁是一座孤岛，每本书都是一个世界；书为我带来温暖，好书就是知己，我一字未说，它已全然懂得。我还喜欢写作，对，这就是我现在为之行动的事。想想吧，把人间的小欢小喜，小温小暖，小词小句，小风小雅，全辑录成册，一字一暖，一句一乐，一页页写下去，全是人间真味，这该多美好啊！

语文里蕴含着宇宙的诗篇，它早已超越了文字的束缚，是抽象的艺术，是生命的铭言！

迥然不同于拼音文字的，我中华的语文啊，古色古香，每一个字都带有诗意，每一句话都写满柔情。走进它，四处风光旖旎，句句扣人心弦，何处不是桃花源？

待回忆的轻烟消散，灯光下的我在纸上写下一句话，“没有什么原由，我就是钟情语文，它已融入我的生命！”眺望窗外，月明星稀，天地万物如此美好而丰富，我却偏偏和语文结下不解之缘，可幸、可乐啊！

不禁露出一抹微笑来。

再坐下，铺开一纸素笺，书写一段从前。