走向成功作文

——记一个自信、幽默、阳光的男孩

教师节前一天，我接到一个才毕业学生的电话，他在电话里热情洋溢地祝我教师节快乐！同时向我聊起了他现在的学习情况，而且告诉我说：“我很自豪自己从三原附小毕业，无论在哪里都因为有这样的母校而自豪，也决心为母校争光。很感谢您六年来的关心照顾和悉心培育，我想国庆大假专门来看您。”过几天后，我遇到苏校长，她告诉我也接到了他的节日祝贺

电话，并且也自豪地汇报了他自己的情况。

他是我们学校首届一年级学生，现在就读于七中育才中学。他在三原附小学习了六年，所有领导和老师几乎都能叫出他的名字，很多低年级的弟弟妹妹都把他当作偶像。他多次获得国家级作文竞赛一等奖，也曾经获得过国家级小品大赛一等奖，绘画水平已达到六级……拥有这样一连串闪光成绩的是我所任教的2008级1班的学生李林杰，一个12岁的阳光男孩。他六年来学习在三原，从一个六岁的小不点成长为了一个自信、幽默、成功和阳光学生。

校园里的妈妈们哺育他成长

三原的老师和孩子们俨然母子、朋友和密友，让孩子们能永远有一颗童真，自然表达自己的思想。

记得六年前，他还在读一年级，当我背着一个白色的包在校园里走过，他跑过来天真地指着笑：“冯老师，您的包真漂亮，我想钻到里面去睡觉！”我听候哈哈大笑，摸着他的头赞扬道：“想象力真丰富！”从此，小小的他在校园里见到老师有时依偎、有时唧唧喳喳聊天，即使见到我们的校长也是如此。他很快就让老师们记住了他，他的幽默语言、他的亲密动作给老师们带来了快乐，大家经常奖励他吃糖。

他曾经骄傲地说：“在学校里我有很多妈妈，比如苏妈妈（苏校长）、冯妈妈（班主任）、鲁妈妈（生活老师）……”

在所有妈妈们的呵护下，他茁壮成长，一个自然成长的校园环境为他长成大树提供了沃土。

说幽默话做幽默事

他时常都能口吐莲花，妙语连珠，总善于把小小的快乐放到无限大。班级中的每个学生都喜欢跟随在他身后，他真是大家的开心果。学校里其他班级的孩子也喜欢听他说话，欣赏他的表情。大家俨然把他当成电视剧里“家有儿女”中的刘星，常被他那滑稽的扮相、幽默的语言而折服。

他用自己的幽默雕塑智慧、活化心灵，无论在任何场合，都能在各种场合面对各种尴尬、冲突和冷淡。他有许多好朋友，在课余时间喜欢与同学交流、锻炼身体和玩耍。同学学习上有困难的时候，他会用幽默的语言安慰他们。他把身边的每一个同学，都当成他的良师益友。

在课堂上，总能看到他高高举起的手，一站起来发言总是滔滔不绝，他那些既精彩又幽默的发言时时让全班同学哄堂大笑。

有一次，成都晚报记者来校采访，他面对镜头，谈吐自然，听者频频点头，也时时哑然失笑。即便是生活中非常平淡的一件事情，经他一描述，就变得生动起来。记得有一次，他不小心摔倒在地，牙齿折断了一半，嘴巴里的血直往外流，他皱着眉头苦笑了一下：“我又增加了一个让人记得住的特点，不认识的人走进教室找我不用愁了！”后来他把这件事情写在了“给苏校长的一封信”里，发表在了《三原童韵》，很多人争相阅读。

因为他的幽默而惹人喜欢，让周围的人变得快乐，从而也让他自己变得更加自信，更加阳光。

能说能读能写

学校提倡愉快教育理念，他在课堂里总能畅所欲言，并得到鼓励，促使他更大胆陈述自己的观点。整个课堂，他和其他孩子一样如鱼得水，在课堂的活水里自由游动着，他逐渐变得更加能说会道。

他养成了良好的课外阅读习惯，和其他每个孩子一样，每天晚上回寝室就寝前，都捧着课外书津津有味地阅读。他曾经告诉我说：“冯老师，我睡觉前不读书的话，就睡不着。”大量的阅读让他思维敏捷，口头表达能力非同一般。学校推荐给每个孩子该阅读的书目，他早就读完了，后来还涉猎了《中国近代史》、《百家讲坛》等等。

在书声朗朗的校园里成长了六年，他背诵了200首左右的古诗，所以他的幽默中不乏深厚的文学素养，这真是博览群书多见闻呀！

在暑假里，他喜欢出去旅游，更让他见多识广。他在假期和在学校里一样天天坚持写日记，每个假期都有厚厚的日记集子和自己的假期作文集子。学校里的论坛里有他写的大量文章。

读万卷书，行万里路，让他与众不同起来。

学校活动中锻炼才干

阳光、自信和幽默的他，能有今天的成功，很大程度上得益于他在学校各种各样活动中的锻炼。

在学校里，丰富的活动异彩纷呈，这六年里他在舞台上大大小小的表演不下二十次。一次又一次的锻炼，让他能干起来，说起话来泰然自若，表演起来经验十足。在他读五、六年级的时候，因为在全校曾经自编自演过几次小品，以至于成为了学校里的校园偶像。

有一次他在校车上，因为他表演了我们六年级一班自编自演的小品《周杰伦诸葛亮pk赛》，一群二、三年级的弟弟妹妹看到他，一下子围过来并大呼：“就是他，那个搞笑的哥哥，世界著名的主持人。”我当时在旁边看得惊讶万分。哈哈，小孩子们成了追星一族，他成了大明星了。

家长的真诚感谢

在这六年里，他们搬家好几次，先后毗邻成都市美视国际学校、成都市七中育才两所学校，它们和三原附小一样有很高的社会美誉度。()虽然一段时间那两所学校就在他家门口，但是他仍然喜欢自己的母校三原附小，从来没有就近入学的念头。他安心地在三原上了六年的小学。

他的爸爸真诚地说：“非常赞同学校的办学理念，孩子在三原能充分发展其特长，三原真的为孩子们提供了一个宽松的教育环境。老师们都那么认真负责，不仅教学水平很高，而且很注重孩子的学习方法引导。”

他的妈妈曾经说：“孩子能够获得今天的成功，需要感谢身边的许多人，学校里的每一位老师，不仅教给她知识，也教给她做人做事的道理。非常感谢三原学校的老师们，是他们让孩子走向了成功。”

一个这样自信、幽默、阳光的男孩，就是这样成长起来的！从他的成长道路看出，学校的育人环境，老师的培养教育，家庭的熏陶等等因素，都是很重要的。

走向成功读后感

“我要走向成功！”这句话人人都会说，而且说得无比轻松，因为无论谁，心中都会有一个理想，自然都希望梦想成真。但是我们又都知道，真正实现理想难。

在我们父母老师以及大多数人眼里，只有成绩好，分数高，考个重点高中，再上个重点大学，然后找个赚钱多的工作，你就算成功了。这种观念几乎已成为潜规则，我们大多数中学生都在潜移默化中认可了“分数是王道”这一观点。为此，我们柔弱的双肩挑起了大山般的重担，我们稚嫩心灵经受的痛苦的折磨摧残：我们要努力，我们要认真，我们披星戴月，我们吃饭要跑着去，狼吞虎咽后要奔着回教室；我们要在上课铃打响的第一声赶去上厕所，要在上课铃结束前回到座位，就这样的象机器一样地运转着，歇人（老师）不歇车（学生），不管你能不能消化吸收老师讲的知识，反正得在学习中，要为了分数拼命，排名榜上不停变化的名次让笑容已不再出现在我们这些花季少男少女青春的脸上。

“真没出息，你这样只能上个职中！”糟糕的分数遭来不屑的目光。 在他们眼里，职业学校是智力低下，学品差的人去的地方，那里鱼龙混杂，是个是非之地。他们从来不设身处地地为我们考虑，根本不知道我已经尽力了。或者我不爱数理化，我看见那些数字我就头晕，我想弄会做，可是我理不清它们之间的关系；又或我形象思维差，读到文章我头就大，我也想看懂它们，可反复看就是不知写些什么。我们这样的学生应该到职业学校去，根据自身的基础、兴趣爱好，选一个适合自己的专业，努力学习找到自己人生的定位。你们怎么不能体谅我的难处呢！谁说上职业中学就不能出人才？《走向成功》中介绍的不都是成功了，他们走职业学校这条求学路一样取得成功了。

现在，只有一个月就要中考了，我们就要在人生的第一个转折点作出选择。我认为根据自己的情况，选择一个好学校是当务之急。这里的“好学校”不一定指名校，重点高中，而应该是适合自己的，能让自己的特长更好地发挥的学校，适合才是最好，因为无论走哪条路，只要适合，努力了就能走向成功。()

从成功的自习走向成功的人生

学会自习，必须完成三项修炼：入静、入定、入神。这三项修炼中，入静是基础。诸葛亮在《诫子书》中几次提到“静”字：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”入静有层次之分，慑于纪律和公德，走进自习课堂，管住嘴巴不说话，强迫入静，是第一层次；自己劝导自己入静，是第二层次；风生水不起，是最高层次。

第二项修炼即入定，一坐到座位上，就收心，不胡思乱想，过去的、将来的、高兴的、烦心的，统统置之九霄云外。管住嘴不易，管住心更难，这需要有驱除心魔的定力，这种定力是理想和学习动机的表现，它需要一种执著于目标的信念来强化，它需要一种向善向上的追求来支撑。青年学生要坚定理想，在坚定理想的土壤中，生长出笃定的意志。入定需要排除杂念，心无旁鹜。

修炼的第三项任务是入神，即全神贯注，旁若无人。学习到了入神的境界，就如醉在美酒佳酿中，如痴在花前圆月下，听不见铃声，看不见他人，废寝忘食，不忍释卷，这是乐学的境界。

分数透视出的更多的是应试能力，自习透视出的才是决定未来发展的素质。（名人名言  ）掉地上一根针都能听得见的自习，里面坐的人将来一定是职业、事业的成功者！因为他们有修养，因为他们有定力，因为他们掌握着自己的命运！

有人说“有什么样的土地就有什么样的民族”。我说“有什么样的自习，就有什么样的学生”。君不见，我们身边许许多多有差距的学生，都是不会充分利用自习的人，虽然他们一样聪明，一样有着很强的接受能力。

让我们学会上自习，从成功的自习走向成功的人生！

马上行动，走向成功

    多少人在苦苦追求成功，然而他们总是停留在口头上，总有人在苦苦的询问成功的方法，即使他们得到了方法有怎样呢，唯有马上行动，才是成功的不二法门。

    怎样才能成功？有人告诉我，最重要的是要有目标，所谓“心有多远，就能走多远”。因为目标可以指引方向，可以不断激励我们奋进。是啊，有了目标，我们离成功就不再遥远。

    但是有了目标，将其束之高阁，学习、事业依然毫无所获。于是有人说，最重要的是要有毅力，只要自己坚持不懈，就一定会成功。俗话说，“滴水穿石”，有了顽强的毅力，拿出“愚公移山”的精神，又有什么事情办不到呢？

    每当我们面临困难和困境的时候，又会出现一个声音，“最重要的是方法”。是啊，人是要讲效率的，所谓“工欲善其事，必先利其器”，好的方法可以起到事半功倍的效果。于是我们又去追寻方法。

    如果总是在“目标、方法”中寻觅，我们终将一无所得。直到最后，我们才发现，原来最重要的是行动，马上行动，不断地行动!

    想一想，有多少事因为我们没有马上行动而置之脑后。一件重要的事情，如果不是马上行动，最后的结果一定是忘记了，或者当想起来的时候又失去了原来的热情和激情。一个成功的人最重要的不是他的目标有多远，不是他的方法有多好，而是他的行动比别人多。只有行动，才能谈得上方法；只有行动，才能体现我们的毅力；也只有行动，才能达到我们的目标。

    行动使方法得以体现，得以改进。在行动中，我们会想到如何行动，朝哪个方向行动。其实非常简单，任何行动的主体只能是我们自己。因此，我们的行动一定是我们自主性的体现，丧失了主体性和主动性，就谈不上行动。比如说，有一个同学见到老师时竟然说，（https://）老师，我等了你两天，想问你这个(英语)短语是什么意思，你怎么才来呀？看起来这个同学是想马上行动，但因为老师不在，条件不具备，才使他(她)的行动耽搁下来。可是，一个英语短语的意思需要老师来帮你解答吗？你的字典是做什么的？如果你的行动取决于外在因素，那还是你的行动吗？这样的行动不是他(她)自己的行动，而是老师的行动，这样的行动越多，其学习效果就越差。我们有的同学，一个简单的公式、简单的原理也要等着老师来解答，学习成绩不如意，也是毫不奇怪的事情了。

    行动是克服困难的唯一方法。当我们决定行动时，常常会看到许多的困难，会遭遇到许多挫折，这一切都是行动的“副产品”，或者说，是行动的必然结果。因为如果你不行动，这些困难和挫折就不存在，行动的目的就是要解决这些困难和挫折，每解决一个问题，我们就离目标近了一步。行动的主旨就是解决问题，困难和挫折是我们发展途中的朋友，它们会将你的竞争对手拒之门外。

    行动是毅力培养的唯一途径。如果我们对每一项应该做的事情都能付诸于行动，那么毅力的培养就不再是一件折磨人的事情。俗话说，“千里之行，始于足下”，正如一个在一天内步行100英里的76岁的老太太所说，我每一次的决心不是走一百英里，而是一英里。老太太朴实的话语告诉我们，毅力就是不断地行动，不断地行动也就造就了毅力。眼睛里如果总是看到未走完的路程，总是为望不到尽头的目标发愁，总是想怎样才能更加轻松一下，那么，走在你前面的人就会越来越多，离成功的距离就只能越来越远。(英语)行动，马上行动!在行动中摸索方法，探索出适合自己的方法，用最好的方法让你的行动最有效!

    行动，马上行动!用行动体现你的主动性，证明你存在的价值，富有主动性的行动才能让你的能力得到提高!

    行动，马上行动!必将使你实现自己的理想!

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