儿时无忧无虑，年少显露头角，长大后又是泼茶香溢散的卿卿我我，是多少人期盼的美满生活。

长江之中，生有一种长颌鲚，我们通常称它为刀鱼，长江三鲜之一，而它在长江中的生活也像它的鱼肉一样鲜美。

平时悠哉悠哉地在水草丛里躲迷藏，不时嚼一口幼嫩的新叶，打闹翻滚，自在逍遥。临近傍晚，一头慌慌忙忙地从水草丛中钻出，水面一片浑浊，旁边的小虾纷纷被惊地张牙舞爪，只见一只箭飞过，直奔家而去。

“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”说的也正是这样的闲适吧。李清照的豆蔻年华也想必是如此，像刀鱼一样偷得浮生半日闲，才能在春困的睡眠后吟出“昨夜语疏风骤，不知海棠依旧，知否，知否，应是绿肥红瘦”这样悠然婉约的词作。

李清照如此，刀鱼如此。可这样哪里有刀鱼名中，刀不屈于天地的精神？长江三千黄金水路，可长江再长，也终是奔流入海，那一江春水的忧愁也一股脑地汇入了大海。刀鱼来到海里才能成年，失去了长江时的无忧无虑，面对大海的广阔，海纳百川，挫折、磨难才开始锤炼这一柄刀。

向前则生，迷惘则刀断身亡。李清照挺了过来，一个秀丽隽雅作文的女词人铸成了她铮铮铁骨的刀，或许瘦弱，也许憔悴，可她依然向前挥刀，第一次斩出了一片自我。

可是，这刀自拿起，便无法放下。斩下，挥起；斩下，挥起。泼茶的香味早已散尽，美好的憧憬也千疮百孔。她的心从一片悠悠然，先是染上了淡淡愁绪，再被一层忧虑笼罩，最后沉浸在那一江奔流入海的春水忧愁中，翻腾。她醒悟了，“至今思项羽，不肯过江东”。她无力回天，但也绝对不自甘堕落，她望向了来时的路，好像看见了儿时的拨浪鼓。

刀鱼在海里成年，每到产卵期，他们会逆流长江而上，去往他们曾经的无忧之地。逆流而上本是艰难，再有大坝相阻，危机密布，可他们是刀鱼啊，以身为刀，在长江的上空划出了一道道生命的弧线。

李清照倒在了这条路上，在永远奔腾的长江中消失不见。可她从不后悔，或许她无法回到那个童年的天堂，可她身后还有无数的刀鱼正前赴后继地逆流而上。

长江的上空刀光不断，那是用不悔和热血铸成的风景。刀，一往无前，逆锋成芒，从来只有粉身碎骨，直到那梦想的远端。一刀，两刀，一道，两道，寒光照彻着天，不夜。

让我们，逆流挥刀。

在纷繁复杂的社会中，学会了绽放心之芒，选择我的路。

——题记

人潮涌动。

站在繁华的都市路口，不觉心神恍忽。四周匆匆的人啊，他们要去哪里？与你擦肩而过的人啊，他们志在何方？那仰望纷繁社会的孩子啊，他的路在何方？

想在这灯红酒绿的都市里寻找答案，但有谁曾理会？

于是历史的思潮澎湃起来，幻化起来……

目光被牵引穿梭千年，来到一处阴沉昏暗的牢狱。冰冷幽然的四壁，暗沉无情的铁链，这里关压的，是谁？

转过头，发现这偌大的牢狱中有一盏似乎随时会灭的灯，一名面疲肌黄的男子在伏案疾书。靠近观察，发现他煞白的脸上，豆大的汗珠缓缓滑落，沾湿了面前的竹简。他拿起笔，写下两个苍劲有力的汉字：史记。我顿时恍然，他是司马迁，在黑暗的牢狱中，在严酷的宫刑之后，他并没有选择沉沦。而是以笔锋带出本心的寒芒，指亮了未来的路——选择忍辱负重发愤著书。多少的日日夜夜，终成一部不朽著作《史记》，名垂青史。我目光肃然，深鞠一躬，继续遨游于历史海洋。

目光又来到一间教室。讲台上正放着一部黑白电影，留着长发的中国人正抓着另一个侦探模样的中国人给人赔笔，一群中国人在围观。教室里的人发出一阵不屑的嗤笑。作文我愤怒起来，同时心有所感地看向一个方向。只见一个中国青年毅然的背景，和他留下的几个大字：“弃医从文”。他是鲁迅，在那个黑暗的世界里，在民族存亡的危机关头，他没有选择和他人一样麻木不仁，而是以笔杆为武器，用内心的寒芒划破了昏暗的天幕，为黑暗的时代增添了一缕希望的光。我目光充满敬佩，深鞠一躬，思绪继续流动。

陈胜吴广揭竿而起，终沉重打击了秦朝残暴统治，王昭君毅然出塞，终换取两佃长久和平，苏秦悬梁刺股，终佩六国相印；勾践卧薪尝胆，终成春秋最后一霸……

他们，一一在历史中脱颖而出，流芳千古。

我呢？

似一记重锤砸在思绪上，所有联想即刻幻灭。我好像明白了，把自己内心锋锐的一面拿出来，驱散身前迷雾，走正确的路。

站在路口，看着四周。

人潮涌动。但，心中多了一把锋锐的剑，指向我的那条路……

暮春东风过，梨花飘零落。科举落第人，留名千百度。唯有宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。如是而已，落第难抑锋芒，岁月不没光辉。

我想，那是一个追求功名利禄的时代，或出身寒门，为一职倾颓，为一官消瘦。痴狂的锦衣玉食的官僚生活。秉烛夜读以望金榜题名，尽享一日看尽长安花之快。自然，便有了名落孙山的落第者。世人耻笑他们落魄无学，难料，如今为后世所称颂的，是曾经落第的蒲松龄，是写鬼写妖高人一等的蒲松龄，刺探刺虐入木三分的聊斋先生，科举殿试难抑光辉，经得住时间考验的，唯有真才实学。故曰：“岁月不没光辉，历史不没才子。”

玉璧尚有暗淡，不经工匠的雕琢，何来美玉之称，贝壳出身水渊，不经沙石的淘洗，何来珍珠之名。古有苏轼满腹经纶，饱读诗书的他，才华横溢，亦是经历人生的大起大落，官场失意之至，屡次被贬谪的他，深受离乱之苦，一生自然坎坷难平，唯能发出千里共婵娟的美好祝愿，死后谥号文忠，进入唐宋八大家之列，为后世文人骚客反复咏叹，名垂青史的他，得到了历史的认可，化身一大才子，载入中国史册，为宋代文学添上了浓墨重彩的作文一笔。

既为真才实学，便要不断丰富充实自己，富则兼济天下，穷则独善其身。古有深居陋巷的颜回，曲肱而枕之的生活态度，得到了孔子的赞许，贤哉，回也。又有陶渊明不为五斗米折腰，生活委实清苦，少了红尘喧嚣的纷扰，多了户庭无尘杂的闲适，忘城堡的冠冕堂皇，验后宫佳丽的骄奢放纵，品一杯浊酒，守一处草屋，忘一片菊田，饮酒赋诗，学经问道，循心所向，随形所往。卓尔不凡的你我，倚学无止境，在人海脱颖而出，那是真才实学的馈赠，上天不负有心人，不吝丰富的馈赠，凭借真才实学，为社会添砖加瓦，成功的大门，触手可及。

落花浮沉，你为花开花落低眉。晓风残月，你为杨柳依依倾心。春江花月，你为水盈碧波难寐。过往美丽如烟，倾城佳人如画，才学的积累，付出的你，相信精诚所至金石为开，世间的沧海桑田，处乱不惊的落第人们，曾经的路，是过往云烟，今后的征程，难耐而精彩，面对不佳的落第命运，何必退避三舍，掸去衣衫的纤尘，当仁不让地直面一切。

渐行渐远的黄粱一梦，午夜阑语，散落耳畔的，是夜精灵的呓语，而落第难抑锋芒，是灵魂的浅唱低吟。

青春的幻想既狂热又奇幻，青春的诱惑既单纯又魅惑，青春的锋芒既尖利又敏感。阅历像把石匠的锉刀，在青春的刀把上镌刻出曼妙的花纹。生活像块粗糙的砂石，坎坷中削平青春的锋芒。

约肖特豪斯说：“青春的幻想既狂热又可爱。”对于年轻的我们，它是一副良药。不仅激发了我们的活力，还令人保持朝气的色泽。我们所作的某些决定是狂热的，像青春孕育的澎湃活力。也是可爱的。因为夹带着些许年少的质朴气息。那些单纯幼稚的想法，那种对理智的狂热，是对真理的迷醉。那种孜孜以求去拥怀知识的激情，是渴望成长的冲动。

但正因此它是狂热而冒进的，像书的第一章，最不成熟的开篇。这种狂热影响了甄别。积极性中缺乏原则性。被妖言所迷惑，被恶语所中伤，刺扎着年青而又豪无戒备的心。像挥之不去而永不终结的鬼故事。

但生活并没有什么可怕之事，只有该懂得的事。那些让你伤感的话语是生活的一部份，它让你清醒；那些刻薄的偏见是生活的一部份，它让你审视自我；那些让你不堪重负的事是生活的一部份，它教会你承受。如果青春像块钢片，那么生活就将它塑成了刃。

青春妙不可言，外部闪耀着光芒，而内部或许什么也感受不到。青春为我们提供了展现的舞台，在欢呼声中被簇拥，在溢美之辞中所骄傲。在人群作文中锋芒毕露，在利益间无孔不入。夜晚褪尽光环，被黑暗侵袭时，独自一人，外部的光辉更衬出内心的空虚；外在的积极更暴露内涵的贫乏。郭小川曾说：“在青春的世界上，沙粒要变成珍珠，石头要化成黄金。青春的魅力，应当让枯枝长满鲜果，沙漠布满绿洲。”青春应该让内心充实。而不应为了突显自我价值，成为华而不实的圣诞树，华贵的外表笨拙地掩饰着一颗平凡杉树自卑的心。菲尔坡说：“相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误，最快乐的人是想着最有趣味的思想的人。”游历于生活中，青春被注入鲜活的思想。如果青春是一块单薄的刃，那生活就将它锻造成了厚实的刀。

拉。诺威尔感叹青春的缺点是消逝得太快。因为生活在将它悄无声息地消磨。但将青春献给生活，献给一生中最珍爱的挚友，献给永不衰老的世界，本身已不再悔恨。生活将青春锻造得有生命的广度，青春被赋予生命的厚重。青春在与生活的刀光剑影中，从锋利单薄变得坚实。生活让青春欢愉，在欢笑中沉静，在大喜中大悲，在闹腾中发现内心的孤寂。

没有一个少年会抱怨生活，哪怕它潜藏着各式各样的风暴，更没人抱怨生活将青春的利刃削弱。因为青春的价值不在于它得到和拥有了什么，而在于经历了什么。成长的价值不在于收获了什么，而在于承受了什么。

困难重重，磨炼成锋。---题记

童年·趣

演讲时，前后左右的人都沉迷于一个个生动的故事中，我们是多向往啊！能有一天，我可以不再如履薄冰，放下“城中架子”，跟着老师一起，享受大自然的美好，亲近一个个可爱的生灵，把自己净化，纯真烂漫，我何曾不想？

在城市的童年十分乏味，只能羡慕地听着老师愉悦地忆起抓老虎，母“叫魂”，听着爸爸用怀念的眼神说着他手抓鱼的经历，现如今，童年已一去不复返。

董老师说：“我反对一种说法，家长们觉得不能让孩子输在起跑线上，于是就从孩子刚出生起便接受教育，这也就罢了，但他们竞以上好大学作为孩子的终点。”老师的话是多么言之有理，学习固然重要，但人这一辈子没有作为不重要，怕的就是自己没有一刻是开心的。

老师的童年，镜花水月，慈母顽子，悠悠一生，与世隔绝，令人向往。

坚强·砺

我们都是处于青春期的孩子，渴望被看到，内心也接近成熟，可真的当你明白一切之时，你定会哭泣——因为你发现自己一无所有。

哭泣，是为了让我更加坚强。泪水，让我作文更加懂得收紧自我保护的羽翼。我坚信所有困难都是让我变成利器的工具，我被挫折打过，向它求饶过，我也曾因它遍体鳞伤，我告诉自己：“不要你低头，皇冠会掉；不要流泪，坏人会笑。你是个多高傲的人啊，擦干泪，站起来，告诉他们：我不会被你们打倒的！”

董老师，他经历过生死离别，所以在讲”欢乐大爹“的时候，不禁潸然泪下，那时，我便想，有朝一日，我也与一人天人永隔，会不会给我一个重挫？

那时，我是不是真的坚强了？

落花成泥，坚强忍耐。

桃花万里，独自哭泣。

让坚强把我吞了吧！

写作·独

董老师讲到了写作，老师说：“要想写好作文，必须做到8个字，独特个性，独一无二。”

老师与我的观念是一致的，要想在几千篇文章里脱颖而出，只能“鸡蛋里桃壳”，只要有一点，就可以“千变万幻”，那就必须写其中最有个性的。

写作于我，是一种解放天性的方式，我可以随心所欲地写，不过同游戏一般罢了。

后记

小小少年是如何炼成有志之人的，不过是经历重重困难，磨砺，终成正果。