师德名言警句_师德格言

11、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物，这点是应该记住的。——加里宁

12、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

13、明天一定要比今天做得更好——这就是一个创造性工作的教师的座右铭。——赞科夫

14、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

15、爱就是教育，没有爱便没有教育。

16、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

17、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠

18、燃烧自己，照亮别人。

19、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

20、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

21、把爱带给每位学生。

22、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

23、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

24、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

25、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

26、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。——苏霍姆林斯基

27、教师是学生的镜子。

28、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

29、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

30、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

31、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

32、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

33、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。——乌申斯基

34、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。——赞科夫

35、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

36、养不教，父之过；教不严，师之惰。

37、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

38、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

39、德无常师，主善为师。

40、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。——苏霍姆林斯基

41、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

42、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

43、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪

44、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

45、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修

46、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，()那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰

47、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

48、学高为师，身正为范。

49、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐

50、严师出高徒。

51、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

52、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

53、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

54、教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有权威的，有智慧的，对人们有重大影响的人。——加里宁一

55、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

56、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

57、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

58、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

59、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

60、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

61、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

62、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

63、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

64、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

65、在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。——卢梭

66、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

67、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

68、身教最为美，知行不可分。——叶圣陶

69、做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。——卢梭

70、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

71、教师总是希望学生将来超过自己。

72、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

73、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

74、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。——卢梭

75、蜡烛选择其物固能光芒四射。

76、教师的艺术和技艺恰好是善于把心灵和才智结合起来。——苏霍姆林斯基

77、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

78、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

79、学生没有教师，就象生活没有阳光。

80、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

81、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

82、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

83、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

84、好笋出好竹，好师出好徒。

85、一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师！——邓小平

86、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

87、做导师的人自己更当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。——洛克

88、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

89、热情的老师，你要保持纯朴，谨言慎行。——卢梭

90、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

91、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

92、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

93、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

2、师德格言

师德格言

1、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

3、教师的天职在勇于探索教育。

4、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

5、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

6、严是爱，松是害。

7、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

8、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

9、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

10、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

11、教师要融于师生的相互理解中。

12、差生身上应更多体现着老师的爱。

13、循循善诱，诲人不倦的是老师。

14、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

15、坚持启发式，避免注入式。

16、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

17、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

18、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

19、认认真真工作，老老实实做人。

20、教师是学生的镜子。

21、想让生命辉煌，就别浪费青春。

22、心灵塑造的最佳工程师。

23、命运之绳定会握在自己手中。

24、德无常师，主善为师。

25、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

26、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

27、学生没有教师，就象生活没有阳光。

28、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

29、教师总是希望学生将来超过自己。

30、严师出高徒。

31、不要简单地向后进学生说不。

32、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

33、心灵的沟通胜于知识传递。

34、老老实实做人，认认真真教书。

35、养不教，父之过；教不严，师之惰。

36、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

37、要不断地向命运挑战。

38、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

39、燃烧自己，照亮别人。

40、甘为学生进步的阶梯。

41、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

42、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

43、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

44、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

45、学高为师，身正为范。

46、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

47、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

48、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

49、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

50、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

51、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

52、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

53、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

54、教师要用心去爱，去教育学生。

55、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

56、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

57、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

58、教师的人格是教育的基石。

59、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

60、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

61、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

62、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

63、爱就是教育，没有爱便没有教育。

64、怎样的老师造就了怎样的学生。

65、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

66、大家齐努力，科技教育盛开花。

67、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

68、好笋出好竹，好师出好徒。

69、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

70、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

71、太阳下最光辉的职业--教师。

72、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

73、慈父+慈母=教师

74、天荒地老，教师的童心不泯。

75、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

76、把爱带给每位学生。

77、认认真真教书，踏踏实实做人。

3、师德箴言

师德箴言

1、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

2、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

3、怎样的老师造就了怎样的学生。

4、爱校、爱生是我们职责。

5、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

6、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

7、认认真真教书，踏踏实实做人。

8、教师是学生的镜子。

9、燃烧自己，照亮别人。

10、大家齐努力，科技教育盛开花。

11、想让生命辉煌，就别浪费青春。

12、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

13、心灵塑造的最佳工程师。

14、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

15、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

16、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

17、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

18、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

19、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

20、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

21、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

22、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

23、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

24、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

25、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

26、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

27、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

28、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

29、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

30、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

31、把爱带给每位学生。

32、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

33、命运之绳定会握在自己手中。

34、严师出高徒。

35、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

36、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

37、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

38、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

39、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

40、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

41、蜡烛选择其物固能光芒四射。

42、差生身上应更多体现着老师的爱。

43、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

44、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

45、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；

46、师德是一面镜子。

47、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

48、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

49、教师的人格是教育的基石。

50、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

51、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

52、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

53、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

54、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

55、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

56、教师总是希望学生将来超过自己。

57、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

58、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

59、养不教，父之过；教不严，师之惰。

60、循循善诱，诲人不倦的是老师。

61、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

62、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

63、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

64、老老实实做人，认认真真教书。

65、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

66、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

67、严是爱，松是害。

68、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

69、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

70、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

71、甘为学生进步的阶梯。

72、高尚的师德，是学生心灵的明镜。

73、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

74、学高为师，身正为范。

75、教师的天职在勇于探索教育。

76、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

77、要不断地向命运挑战。

78、慈父+慈母=教师

79、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

80、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

81、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

82、好笋出好竹，好师出好徒。

83、教师要融于师生的相互理解中。

84、太阳下最光辉的职业--教师。

85、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

86、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

87、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

88、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

89、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

90、教师要用心去爱，去教育学生。

91、德无常师，主善为师。()

92、不要简单地向后进学生说不。

93、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

94、学生没有教师，就象生活没有阳光。

95、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

96、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

97、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

98、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

99、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

100、认认真真工作，老老实实做人。

101、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

102、爱就是教育，没有爱便没有教育。

103、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

104、坚持启发式，避免注入式。

105、心灵的沟通胜于知识传递。

106、天荒地老，教师的童心不泯。

107、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

108、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，

4、教师师德名言警句

教师师德名言警句

1、太阳下最光辉的职业是教师。

2、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

3、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

4、教师就是要敬业爱生。

5、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

6、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

7、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

8、教师要融于师生的相互理解中。

9、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

10、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

11、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

12、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

13、教书育人，功德无量。

14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

15、每一个学生都是好学生。

16、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

17、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

18、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

19、怎样的老师造就了怎样的学生。

20、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

21、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

22、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

23、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

24、捧着一颗心，不带半根草去。

25、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

26、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

27、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

28、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

29、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

30、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

31、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

32、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

33、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

34、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

35、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

36、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

37、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

38、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

39、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

40、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

41、把一切知识教给一切人。

42、想让生命辉煌，就别浪费青春。

43、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

44、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

45、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

46、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

47、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

48、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

49、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

50、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

51、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

52、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

53、慈父+慈母=教师。

54、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

55、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

56、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

57、扬黄牛精神，做平凡工作。

58、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

59、习于智长，优与心成。

60、心灵塑造的最佳工程师。

61、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

62、师德是一面镜子。

63、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

64、循循善诱，诲人不倦的是老师。

65、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

66、以德感人，为人师表。

67、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

68、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

69、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

70、视责任为美德。

71、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

72、坚持启发式，避免注入式。

73、心灵的沟通胜于知识传递。

74、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

75、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

76、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

77、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

78、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

79、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

80、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

81、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

82、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

83、职业道德是做人之本，为师之本。

84、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

85、天荒地老，教师的童心不泯。()

86、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

87、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

88、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。