致共享时代作文1000字_共享时代,一个“心”的时代作文1000字

1、致共享时代作文1000字

在共享单车出现前,家对面的小学就开设了一个“共享操场”,每天五点到九点,附近居民区的人可以允许凭借身份证来学校操场共享体育设施,一起运动。

这个共享项目刚开启就成为了邻里老阿姨们讨论的热点,不少老阿姨都想去试试看,这倒使我也有点心痒痒。

谁知没过多久,学校就暂停了“共享操场”这个项目,据说是因为秩序太差无法管理。想想也是,共享理念还没在人们心中建立起来,没有具体完备的规则,就匆匆地开启了共享资源,问题当然会接踵而生。

虽说心中有一丝遗憾,但当时的我带着对共享资源的不理解、不看好,摆摆手,让这件事过去了。

现在再想起来这事,只觉得这个时代真是变化得快,人的观念也进步得快。当前我已经习惯了“共享”,而且随着制度的不断完善,共享资源给我带来的便利日益明显。街道上穿梭着共享单车,停车场里停放着共享电动汽车,甚至连舍不得买的电子书,我都能在共享书店里借到……。可以说这是一个共享时代;相比于共享资源刚刚问世时的种种问题,不由觉得,这是一个越来越好的共享时代。

共享时代不断进步的一种体现,我觉得是它在变得越来越有人情味。

每次放学去骑共享单车,看到校门口白线区内摆放整齐的一排单车,心情不由就好了起来。有一个星期我是校门口值勤的礼仪队员,看着被骑到校门口的共享单车逐渐多起来,并且都被规规矩矩地停放,认认真真地等待着下一骑者去使用,我心中便没来由地一阵欣喜,莫名地感到有一丝丝的善意就以这样的形式传递给了一个又一个的陌生人。社会中的星星点点不再毫无关系——我们在共享同一资源,我们因此与彼此关联,我们因此将能量传递——而这一切莫作文不是在完备的制度之下建立的,当理性制约足够严谨,社会中方有感性的空间。

不久之前,对面小学的“共享操场”又开了,这次正规了许多,有了健身证和借球登记,并且立下了“共享规则”,据说还有了人数限制。我知道后蠢蠢欲动,便也去办了一张健身证。

有一次晚上想去打球,谁知门口看管的大爷把我拦了下来,因为人数已满,不能再进去了。看那位大爷有意唠嗑,我又无事,便和他聊了起来。聊了才知道,这位大爷并非专职的操场管理员,而是学校的学生家长,自发组织了这样一个管理团队。团队里近半是老年人,晚上本就闲着,正好过来帮忙,轮班管理“共享操场”的秩序。大爷面露喜色,讲的眉飞色舞,说借此机会他认识不少“老”友,平时和孙子便有了更多话题。看着大爷高兴的样子,灯光照着他黑黝黝的脸庞,一条条皱纹也舒展开来,我不由联想之前微信上看到,共享单车的出现使许多修自动车的老师傅又有事可干,不再蜗居暮年。文章中一位老师傅这样说:“人老了,就是缺件可以做的事情,以前哪知道共享,更不知道现在是我在修共享资源。”

我不由感慨,在这个共享的时代里,人民从个体化走向群众化,走向社会化,越来越多的人加入共享的循环中,不仅是追赶时代的年轻人,社会中的老人也在共享时代中得到了一定保护——不是忽视,而是按照理性的制度感性地理解他们的需求,带他们走入共享时代。那么,共享时代的步伐必然越来越快,共享理念也会深入更多人心中,共享资源也会越来越普遍,越来越好。甚至我想我们将有一天不再需要强硬的理性制度,正因为共享的理念令我们“从心所欲,不逾矩”。

而现在,让我们用行动致我们越来越好的共享时代。

本文作者简介
作者姓名朱昌杰 作者年龄12岁零9个月
在读学校安徽省宁国中学 在读班级初一8班
性格特点守旧 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好做饭 平均成绩116分
指导老师刘爱力 老师职务班主任

2、共享时代,一个“心”的时代作文1000字

我是一辆ofo共享单车。

我从厂家新出生时,一身温暖的黄色,黑色的皮座垫,还有身上大大的ofo字眼,注定了我不是一辆私家单车,我是被共享的,“我为人人”是我的高尚职责。每天,我和其他同胞们散落在城市的各个角落里,载着人奔波这奔波那。有一件事发生在我刚上班不久,让我明白了我的工作所意味着什么。

这天傍晚,我载着一位穿着体面,看起来三十多岁的叔叔在他回家的路上。突然,在一个十字路口,一个急刹车,“喀嚓”,我的链条断了!我感受不到“疼”,只是觉得身上松松胯胯,链条拖在地上发出刺耳的声音。那位叔叔皱了皱眉头,把我推到路边。这时,我看到了路边随处可见修东西的小铺子,于是心里一阵欣喜,心想着我可以立刻被修好,不用报修等人了。那位叔叔也看到了小铺子,他犹豫了一会儿,看了看表,走了。我想对他大声喊叫(可是我发不出声音啊),“你至少得给我拍照报修吧!”我委屈地想着。只见他又走到路口,我眼睁睁看着我一位健康的同胞载着他继续上路。

我等着有人发现我。让我高兴的是,有一位20多岁的小伙子走了过来。他拿出手机扫我身上的二维码,才发现我链条耷拉在地上。我期待着他把我推进修东西的小铺子,掏出几块小钱,解决我的问题。可是……“算作文了算了”他喃喃地说道,转身走了。我的情绪一落千丈,我垂在地上的链条仿佛也在嘲笑我:你一身新又怎样,你现在什么用也没有!这一夜,没有人再来。

清晨,我看着路上车来车往,还有几位我的同胞载人得意路过。等等,那不是昨天那位叔叔吗!厌恶和愤怒挤压着我,我悲哀地想着现在自己又要经历被人视而不见,完成一辆共享单车被遗弃的悲剧!可是意外的是他没有视而不见,我的悲剧也没有发生。他停了下来,走过来把我推到铺子旁边,对里面坐着的一位老爷爷说:“我要给这辆车换链条。”正当我因突来的喜悦而恍恍惚惚时,让我更为感动的一幕发生了,昨晚的小伙子也来了,手里居然拿着一根链条!他到我昨天停的地方看了看,一头雾水地转过了身。“这儿!”我激动地无声尖叫道。他听到似地走过来了,对老爷爷说:“我要给这辆车换链条。”这时他也发现了那位叔叔。“呃……不用换新的了,用我这根吧”。两人相视一笑,同时握住了对方的手。我也乐享到了“人人为我”的尊贵礼遇。

过了一会儿,我心情愉悦地奔驰在洒满阳光的马路上,心里想着,我的破链条,连住了两个人的心。而共享的事物,往往都是通过物与人连接人与人的心!现在的时代是共享时代,而人与人的距离,也会因为我们的存在缩短许多吧!

本文作者简介
作者姓名通威 作者年龄12岁零10个月
在读学校今日上午歙县霞坑中学 在读班级初一9班
性格特点害羞 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好写小说 平均成绩111分
指导老师崔智云 老师职务任课老师

3、共享时代,人性时代作文1000字

不知从何时起,街上的行人都开始骑同种款型的车,呼啸而去。我不常出家门直到很久后我才知晓这是共享单车而非“淘宝爆款。”

共享时代也随着共享单车的热潮进入了人们的生活,行走在街道上,道路边上停靠着一排排的共享单车,有些地方还设立了共享雨伞回收站,共享充电站,共享时代的到来给人们的生活带来了便利,但其中的问题也逐渐曝露。用双城记中的一句话来说“这是一个最好的时代,也是一个最坏的时代。”

首先出现的是关于共享交通工具过多带来的交通问题,我国还未出台相关法令。故共享交通工具的管理仍是盲点。自小黄车赚得第一桶金,成为第一个吃螃蟹的人。这些共享交通工具便喷涌而出,“小黄车,小绿车,小红车……”紧密排列在原本供居民休闲的广场上。“自行车,电瓶车,小汽车。”停靠在本就狭小的街道边,不久前我见一个七八岁的孩子骑在小黄车上风驰电掣,左右摇摆,让人看着便心慌,路上行人纷纷避让,尽管最后被交警拦下,但也引发了不小的骚动。试问本该为人们提供便利的工具,却因为商家之间的利益竞争,不仅给城市交通带来负担,而且给人们的生活带来麻烦和隐患,它的存在真的有必要吗?

如果说这是表面的“坏,”那接下来便是人性的恶。

“市民陈女士,今早打开软件,查找共享单车竟发现作文一辆小黄车在水沟中。”类似的新闻不胜枚举。甚至夸张的有挂在树上的,放房顶上的。共享时代的到来将更突出了我国人民的道德水准。

“艾滋病人为报复,将带血针头插入共享单车坐垫,市民出行骑车请小心!”

“一男子深夜搬走小黄车,被监控拍下,后警方调查得知其靠贩卖单车零件敛财。”“共享雨伞投入一周后竟全部消失……”

无论在哪个时代,深埋在时代下的都是人性,而在这个时代,人性的恶被放在了放大镜下。柏杨先生曾写下《丑陋的中国人》,荀子也曾坚持“性恶论。”其实共享物件以前便出现过,甚至有的至今保留,例如共享书——图书馆,共享场地——篮球场,广场。那为什么共享时代却在此时来?这大概是进步的体现。虽然仍有恶者,但是善者也在增加。我不推崇“性恶论”因为它将人性想的过于绝望。我尽管批判,尽管不屑,尽管恨铁不成钢,但我对人性仍抱有希望。成也人性,败也人性,“人类此时建造巴黎圣母院,彼时又修建奥斯维辛”人性善恶参半,但至少善从未泯灭,而且人类的理性与良知曾战胜过无限增长的欲望与邪念。所以我坚信在这个恶被放大的时代,人性中的善也将相互感染。

晨光熹微,一个男人将共享单车推入停靠点后,转身离去。蓦地,携着桂花清香的微风拂过,男人在笑,单车在笑,树在笑……。

本文作者简介
作者姓名关云 作者年龄14岁零7个月
在读学校上海六灶中学 在读班级初三2班
性格特点多愁善感 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好吃美食 平均成绩103分
指导老师利乐普 老师职务班主任

4、最好的时代,共享时代作文1000字

有句话这样讲:“我们生长在最好的时代,也是最坏的时代。”这句话放在现代,“最坏”一词很好理解:你可以打开窗,看看外面灰蒙蒙的天,呼吸外面“新鲜”的空气,听听马路上嘈杂的汽车声,它们会告诉你没有最坏,只有更坏。而“最好”又是因为什么呢?

是因为“共享”的出现,它就像是水中的最后一根稻草,能救我们于水火。

首先,你真的了解“共享”吗?有人说它不就是共同分享的意思嘛,没错,可只答对了一半。就我而言,我认为“共享”不止如此,它更是一种人与人态度的共享,精神理念的共享。而在我眼中,共享时代是人们赴青春,觅知己的最好时代。

现如今,随着“共享”一词的出现,各种“共享”一下子风靡了起来:共享单车,共享书店,共享篮球等等都犹如明亮的星辰,吸引着人们向它们走去。而其中最常见的便是共享单车了,摩拜,小黄车成了大街上的新“地标”,好像一看见它们就看见了青春活力,即是因为它们亮丽的颜色,又是因为它们秉承了“低碳出行”的理念。

像我自己,也习惯于走出家门就“扫一扫”,听到“嘀”的开锁声,便骑上小车开始旅途,骑完后只需锁好即可,整个过程只需五秒作文,一元,即省力又省时还省钱,顺带也紧跟了潮流,又减少了污染,这一举多得的划算买卖以前可没有呢!难怪现在的大多数人都爱把共享单车作为潮流新宠,恨不得骑上单车宣读“青春宣言”呢。

我们再换个例子,“共享书店”这是个很新奇的书店,它的便捷不说,它在节省资源方面也令人叫好。我们可以在“共享书店”读自己所爱,也可和他人分享自己的所爱,可以了解他人,充实自己,也不浪费资源,即像是一个小书店,似乎也有点交流会的感觉。

不过,在共享的日渐流下的趋势下,也有人为人们沉迷于电子设备而担忧,觉得它会拉开人与人的距离。其实不然,甚至恰恰相反,我认为它反而能拉近人们心与心的距离。

想象一下,家中长辈也想紧跟潮流,却不会玩转掌上设备,这时你“伸出援手”耐心的教他们怎么共享,这时他们与你有了共同的话题,而你也会与他们有更多的交流,是否是一种与人亲近的方式呢?

总而言之,“共享”是一种极好的社会想象,它的便捷,环保,新潮,无一不牵动着人们的心,而在共享的引领下,我们的生活也会如“共享”所带给我们的色彩那样丰富美丽。

我爱这个时代,这个共享时代!

本文作者简介
作者姓名郜晏中 作者年龄12岁零6个月
在读学校合工大附属中学 在读班级初一6班
性格特点内向 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看书 平均成绩110分
指导老师杨超 老师职务副班主任

5、时代共享,共享时代作文1000字

行走在摩登时代的街道上,我听见人们谈笑的皆是共享。仿佛有一束忽然照进时代里的光,把那盏名为共享的灯点亮。

可总有一个声音在我心头回荡——它犹疑不决地发问,到底,什么才叫共享?

我行至一处水清山秀的好地方。风声低吟,鸣蝉浅唱;垂杨绕水,绿瓦红墙。自然不留余力地为世人展现着大好风光,从未对任何一双眼睛有过偏向。可游人来来往往,总有一只怀着恶意的手伸了出去,有一只不循规则的脚落了下来,搅得这方美好满眼痍疮。那一树繁花不敢再恣意绽放,那一泓清水难复往昔的模样。

而当人们向他投以鄙夷的目光,追究起赔偿,他却拍拍裤子撇撇嘴,大言不惭道:那是无心之伤。

——被他一再无视的,岂非自然为我们献出的,最原始的共享?

我穿梭在图书馆林立的书架间,抽出一本书小心翼翼地捧在手上。我折服于一声“大风起兮云飞扬”,醉心于那句“赌书消得泼茶香”。多少先贤的智慧在其中蕴藏,在这个共享的时代,读书再也不是奢望。免费的知识无差别地向社会开放,然而却总有人当它习以为常。书页的每处残损,封面上的每道划痕,都刻在了我的心上。还书时谨慎轻微的动作,仿佛成了旁人眼里的固执倔强;那对知识的珍惜渴求,仿佛成了少数人偏激的信仰。

多少先贤的智慧在那泛黄的书页里蕴藏,在这个共享的时代,读书再也不是遥不可及的奢望。可他翻翻几页摇摇头,说:书要是还收钱,那就是明抢。

——被他轻视不屑的,岂非图书馆为我们提供作文的,最朴实、珍贵的共享?

于是我陷入了前所未有的迷茫。打开电视,屏幕里的人革履正装,侃侃而谈着共享社会蓬勃发展的积极方向;压压马路,随处听见小黄车的铃声叮当作响。前几日刚看“共享书店正式营业”,过两天又闻“共享单车翻新花样”。

人们新奇地说共享,话共享。这刚看似刚刚出炉的观念还炙热滚烫,发了创新联想,博得无数赞扬。

可多事的我更要不解了,共享啊,何尝是一个横空出世的新鲜词汇了?

你迈进共享书店,忽然享受起了纸质书的独特气息,你把难得买的几本书发进了朋友圈里,夸着共享书店的快捷便宜。但当你踏进图书馆信手翻阅时,对那公开的的免费知识,心底可曾有过一点点感激?

你打着共享篮球挥汗如雨,过后将其归功于现代之益。但当你掐着归还时间离开球场时,是否还记得带走遗留的垃圾?——抑或说,你可曾想过,那球场本也是公共的场地?

你蹬着小黄车舒服惬意,然而看看惨不忍睹的街道,太多的人不守停放规矩,肆意堆积。你是否意识到了,那街上的每块砖石,也非谁的专有属于。

共享早在社会形成的最初就已经出现了,只不过暂未以一种可视的形态呈现在我们眼前。但这个理由,也无法支撑我们去消费、浪费甚至破坏那些最基本的共享。自然、知识,乃至整个社会,都是共享的产物,共享的推进。

你说,你难道不是从出生开始,就和其他七十亿人共享着这个世界吗?

时代今天才提起共享,可这早已是一个共享的时代。

本文作者简介
作者姓名温建婷 作者年龄15岁零7个月
在读学校邯郸市第二职业中学 在读班级初三8班
性格特点胆小 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好书法 平均成绩114分
指导老师潘嗣敬 老师职务班主任

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