今天，天气炎热，正当我们出门的那一刻，下起了太阳雨，我想一定是太阳公公给我们的惊喜。我们兴致高涨，顺着林阴小道来到了爱尔眼科。

医生让我们都换上了白大褂，那一瞬间我们变成了小医生，然后我们排成一队，依次给别人测量眼睛。

这时，我看见付昊天正气凛然走上前。只见他拿起指挥棒，坐在凳子上，学着医生的样子，他先指了0。5的那一排，对方全都说对了，之后付昊天又指了1。5的那一排，结果对方也全部看得清清楚楚，付昊天惊讶的跳起来，他立马让对方换一只眼睛，结果测的一模一样，付昊天不由自主地向对方伸出大拇指。我也迫不及待地想当医生说“你们快一点，你们快一点”我已经等不及了。队伍慢慢向前移动，终于轮到我了，我兴奋地走上前拿起指挥棒开始给作文对方指，我看对方的眼睛那么大，就指了最后一行，可他一个都看不清楚。我立刻调整方案指着第三行的第三个“ш”字，对方指对了。之后，我们互换角色，就这样我们轮换着当医生。

之后，我们还玩了“眼睛在哪里”的游戏，当时我的手举的最高，于是老师叫我上去了。老师把我的眼睛蒙上了，这时我眼前一片漆黑，什么都看不见。我开始贴了，可是看不见，怎么贴呢？我无从下手，听见同学们都说“就是那，贴！”于是我贴上去了，“哈哈哈哈”一声大笑，我立刻把眼罩从我眼睛上摘下来。咦，原来同学们是在捉弄我，我竟然把娃娃的眼睛贴到下巴上了。哎，看来没了眼睛可真不行啊！

今天的这个小活动让我很快乐，也让我从中体会到眼睛的重要性，以后一定要好好保护我们心灵的窗户。

医生是白衣天使，他们肩负着救死扶伤的使命。今天，老师送给我们了一个天大的惊喜，那就是带我们去参加《我是小小医生》的户外活动。我们戴上了小红帽，排好了队伍浩浩荡荡地出发了。

这时，天空突然下起了淅淅沥沥的小雨，但这些小小的困难，根本阻挡不了我们激动的心。远看我们队伍像一条长长的火龙一样。大概步行了20分钟就到达了目的地——爱尔眼科医院。

走进大厅，我们无比兴奋。医生带我们来到了五楼进了会议室，给我们穿上了白大褂。这时，我感觉自己立刻变成了一位白衣天使。

在这里，老师让我们玩了一个非常有趣的游戏——盲人摸象。游戏规则是：“同时派出两个人，来比石头剪刀布，输的那个人，蒙上眼睛去抓另一个人，直到抓到为止。”游戏开始了，医生拿了一个手帕，蒙上我的眼睛，此时我的眼前一片漆黑，什么也看不见，只能单凭感觉去抓人。我慢慢摸索作文，终于抓住了他。游戏结束了，大家都明白了眼睛是多么重要啊！没有眼睛就连这么简单的事情都做不好。

玩儿完有趣的游戏，老师又带着我们去测视力，测完以后医生问：“有没有人想当小医生呢？”我们都冲了过去。排了一条长长的队，我站在那里，焦急地等着。终于轮到我了，我拉了拉衣领，端正的坐了下来，认真的给同学测着视力。从上往下有序的指着那大大小小的“e”，仿佛自己真的成为了一名专业的白衣天使，心中无比自豪。活动最后，医院的主任给我们每个人颁发了一张“我是小小医生”的证书。此时此刻，我无比激动，迫不及待想要回到家里跟爸爸妈妈一起分享这份喜悦。

通过这次活动，我明白了眼睛的重要性，小朋友们一定要保护好自己的眼睛，不要在床上看书，看手机，不要在光线微弱的环境下学习，这样对眼睛的危害很大。

眼睛是心灵的窗户，同学们一定要好好爱护它！

星期三下午，我开心地来到了快乐作文的课堂，老师告诉我们今天我们要去爱尔眼科医院参加＂我是小小医生＂的活动。

我们怀着激动的心情向爱尔眼科医院出发了，我们刚出发就遇上了阵雨，可是却丝毫阻挡不住我们的热情，我们风雨无阻的来到了活动现场。刚到现场，我们就换上了干净洁白的白大褂，穿上白大褂我肃然起敬，我感觉我自己就是小小医生，接下来我们将为＂病人＂检查视力。医生坐在椅子上手拿指示棒为我们做示范，只见医生指着视力表上的＂e＂给病人们测视力。我心想这么简单，我胸有成竹的接过指示棒，端端正正的坐在椅子上，手拿指示棒，我对面的＂病人＂站在两米外，用挡眼勺挡住自己的左眼，等待我来为他检查。我扭过头看见视力表上密密麻作文麻的＂e＂，有的躺着、有的站着、有的向左、有的向右。我很紧张，因为我突然不知道要指哪个＂e＂。我不管三七二十一，随手指了一个最大的＂e＂，他迅速的指出了正确的方向，我心想：小样还不错，给你指一个难的。接着我指了一个蚂蚁般大小的＂e＂，他皱起眉头瞪了半天，摇了摇头说：＂看不见。＂我又随手往上一抬，他犹豫了一下，指出了正确方向。我心想：他的视力到底是多少？真是丈二的和尚——摸不着头脑。这时医生告诉我应该从上往下一步步来，直到他无法辨别的地方，旁边的数字就是他的视力。我突然恍然大悟，明白了做医生也要掌握正确方法的。

参加小小医生的活动，我不仅当了一回小小医生，也让我明白了只有掌握正确方法，才能把事情做好。

我们班的胡老师是一名“万能医生”。

“叮铃铃”，上课铃声响起，但老师依旧没来，班级就变成“菜市场”，同学们都在窃窃私语，左顾右盼。

就在这时，老师怒气冲冲地走进来，大声呵斥：“班里怎么那么吵？”我们吓了一大跳，一个个都呆若木鸡。老师又大声吼道：“你看看你们！成什么样子了？这还像个班级吗？”她的脸就像霜降的茄子，又青又紫！

我们面如土色，十分害怕。突然，一个意料之外的事发生了！老师瞬间眉开眼笑，头上的“火焰”好似被“冷水”浇灭了，笑眯眯地说：“好啦，这节的作文课就写“愤怒的老师”吧，把老师的神态、动作、表情等写下来，先让我们把思路整理一下……”这时，我们才明白，原来我们被耍了，真是“敢怒作文不敢言”啊。不过老师可真机智啊！竟然想出这个好办法来帮我们“治”写作难的“病”。

老师不但会治写作难的“病”，还会“治”个别同学的“疑难杂症”。走进教室，老远都听到吼叫声：

“哎呀，这题怎么写，那题怎么写？好难啊，我不要写了。”

每当金克同抱怨时，老师就会教导他，并细声细语告诉他怎么写。

没过几天，金克同的病又发作了：“我不要学习了，又要写作业，又要读，背。”每到这时，又是胡老师去慢慢开导他。

没错，无论什么“疑难杂症”，这位“万能医生”都会一一“治”好。

胡老师就是这样一个“医生”，她用“智慧”与“温柔”悄悄地帮同学们“治病”。这样的“万能医生”，难道不值得我敬佩吗？

尽管我是个女孩，但小时候，我却很顽皮。在我身上发生过许多有趣的事，现在回忆起来依然会让人忍俊不禁，而其中给“布娃娃开刀”就是其中最令人难忘的。

那是在我7岁的时候，放暑假了，爸爸妈妈都上班去了，留我一个人在家。我无所事事地打开电视，按着遥控器。这时一部医学动画片映入了我的眼帘：片中的外科医生在给病人动手术，他医术高超，治好了很多病人。看完这部动画片后，我心血来潮，也想当一回外科医生。我搬出一大筐玩具，从里面翻出一个布娃娃，像模像样地给她诊治。

我装出一副严肃的神情，先测了测它的脉搏，已经不再跳动了。哎呀，布娃娃一定是患上了很严重的心脏病，得马上抢救。我用剪刀剪开她的肚子，拿出红墨水把她的肚作文子染红，用这代替出血……一番捣鼓后，手术结束了。该用什么东西缝住她的肚子呢？这时，我看见桌子上有一根缝衣针，我可以用缝衣针和线来缝住她的肚子呀！说干就干，我拿起针头，有模有样的学起来奶奶给我缝衣服的样子，不一会儿就缝合上布娃娃的肚子。

接下来，要给布娃娃测量体温。我拿来体温计，把它塞到布娃娃嘴里。这时，妈妈回来了。她看到这副情景，奇怪地问：“宝贝，你在做什么呀？”我一脸严肃对妈妈说：“我在给布娃娃开刀治病量体温呢！”妈妈听了，笑得前仰后合。

好好的一个布娃娃，被我剪得伤痕累累。妈妈说，你哪里是在给她治病，简直是在摧残她。

从此以后，我当医生给病人治病的故事，成了爸爸妈妈嘴里经常提起的笑话。