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1、写景作文700字 美丽的大自然
坚强的小草、湛蓝的天空、洁白的云朵、挺拔的树木、鲜艳的花朵……这些景物组成了一个美丽的大自然,美丽得让人赞叹。
大自然的草,生命力很顽强,墙缝、瓦砾、甚至石头缝里都能看到小草的影子。说到这里,我就想起唐代著名诗人白居易的一句诗:“野火烧不尽,春风吹又生。”春天,大自然的草是嫩绿的,给春姑娘披上一件崭新的衣裳,让春天变得更美丽;夏天,大自然的草是碧绿的,很茂盛,点缀了五彩缤纷的夏天,给炎热的夏天增添了清爽与乐趣,别小看它表面上很弱小,有点弯曲,一旦你坐上去的话,它就会抬起宝剑似的的头刺向你的屁股;秋天,大自然的草是黄色的,为瓜果飘香的秋天增添了丰收的喜悦;冬天,大自然的草慢慢变枯萎了,只要用一点星星之火一烧,它就能变成灰烬,可以给寒冷的冬天注入很多温暖。隆冬来临的时候,顽强的小草会盖上雪白的被子,和冬天一起冬眠。但是,一旦春风拂过,大自然的草就会从土里钻出来,懒洋洋地探出尖尖的小头,迎接又一个春天的到来。
天空就像是上帝给整个大自然设计的一个一望无际的背景。雨过天晴的天空一碧如洗,让我们惊叹不已,再加上一些飘忽不定的云朵,给大自然的天空盖上了一层神秘的面纱,犹如到了仙镜一般,真是美不胜收啊!
大自然就像魔术师变魔术一样,能够把天空的白云变成红彤彤的晚霞。大自然的云在天空中变化多端,形态万千。一会儿,云是一匹正在奔跑的骏马,这匹马飞快地跑着,好像要有东西挡住它才能停下来似的,可是没过多久,这匹马模糊了;一会儿,云变成了一只可爱的兔子,这只兔子天真的跳着,好像后边还跟着几只小兔子,跳着跳着,小兔子就不见了;一会儿,云变成了一片片羽毛,轻轻地在空中飘着,飘向远方;一会儿,云又变成了一个大大的松软的棉花糖,看起来让人直流口水,然后,慢慢地消失在空中……
啊!美丽的大自然,我爱你,谢谢你给我们带来这么多美丽的景色与奇迹!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 蒋作君 | 作者年龄 | 13岁零4个月 |
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在读学校 | 辛集市世纪中学 | 在读班级 | 初一1班 |
性格特点 | 有条理 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 单机游戏 | 平均成绩 | 106分 |
指导老师 | 倪新威 | 老师职务 | 副班主任 |
2、美丽的大自然 关于大自然作文500字
人们都不知道大自然有多么美丽,所以人们都在随地吐痰、乱扔垃圾、污染环境,那我就给你们讲讲我心目中的大自然吧!
大自然有许许多多的植物,譬如:五颜六色的野花、葱葱茏茏的树木、各种各样的蝴蝶……
春天到了,树木都长出了嫩绿的叶子,山上白花花的小雪融化了,雪水汇成了一条小河。动物们也出来了,它们伸出了手掌,正在环顾四周呢!小鹿有的在小河边散步,有的在小河边追逐嬉戏,有的在小河边俯下身子喝水,小鹿们可调皮。一根根木头在水面上漂流,像一艘在环游海底的水艇。
夏天到了,树木葱葱茏茏的,枝叶密密层层的,遮住了蓝盈盈的天空。你们可不要觉得夏天很炎热就不喜欢了,我悄悄地告诉你一个小秘密:夏天有许许多多的小花,比如:栀子花、白兰花、紫薇花、牵牛花……夏天也比春天美丽多了。
秋天到了,葱葱茏茏的树木也变成了金烁烁的树木,你们可不要看秋天的树木是金烁烁的,花儿们也枯萎了,可秋天的一些食物或树木也满好的,比如:红通通的苹果、黄澄澄澄橘子,金灿灿的枫树,金黄色的稻子,……秋天真是个大丰收的季节呀!
冬天到了,雪花在空中翩翩起舞,树上积满了雪花,像一棵雪花树。地底下的白雪厚厚的,踩起来又松又软。大风呼呼地刮着,黑熊不得不躲近了洞里,黑熊的脚掌可以保暖,所以黑熊在冬天的时候,它们都要用自己的舌头舔自己又肥又厚的脚掌,耐心地等待春天的到。
这就是我所说的美丽的大自然!
四川省新津县邓双学校三年级一班:王晓蕊
本文作者简介 |
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作者姓名 | 姜妍 | 作者年龄 | 8岁零7个月 |
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在读学校 | 东湖小学 | 在读班级 | 三年级2班 |
性格特点 | 内向 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 做饭 | 平均成绩 | 100分 |
指导老师 | 黄玮婷 | 老师职务 | 副班主任 |
3、有关大自然的作文400字 美丽的大自然
有关大自然的作文400字 美丽的大自然【星火作文网 www.easyzw.com】
我是一株小草,生活在乡间的小路旁。
下面让我带你走进我美丽的家,在我身旁是一条汩汩流动的小溪,水面上漂浮着色彩斑斓的落叶和金黄的桂花,微风中飘着淡淡的清香。鱼儿从水中跃起,溅起一颗颗水滴和层层涟漪,水滴在阳光的照耀下折射出彩色的光芒。金灿灿地小麦田在阳光的照耀下变得格外耀眼,在微风中,轻轻地摇摆着身体,就像跳起了欢快的舞蹈。
在我身边还有各种各样、颜色各异的石头陪伴着我。无聊时我们聊聊天,困难时它们帮助我,所以我们成了亲密无间的好朋支。风儿也是我的朋支之一,炎热的夏天给我带来了阵阵凉爽,有时带来缕缕花香,让我感到非常舒服……
夜晚,虫子在草丛中飞舞,一此小动物更是忙得不亦乐乎,到处寻找食物,一只小猫在溪边忙着抓鱼,田鼠成了猫头鹰的目标……天空中,群星闪烁,月亮格外明亮,蛐蛐的叫声在田野中回荡。田野中劳作的人们回家的脚步匆匆,一切变得宁静起来。
我是一株小草,虽然时有风吹雨打,时有动物们的践踏,但我依然觉得幸福,因为我身边有许多的好朋友,它们陪伴我度过了多少个日日夜夜,多少个春夏秋冬。
美丽的大自然,我永远的家。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 钱景峰 | 作者年龄 | 13岁零8个月 |
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在读学校 | 矿山中学 | 在读班级 | 初一2班 |
性格特点 | 活泼好动 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看小说 | 平均成绩 | 98分 |
指导老师 | 张麻子 | 老师职务 | 副班主任 |
4、美丽的大自然作文700字
大自然,是多么美丽啊!春天,它草绿花红;夏天,它郁郁葱葱;秋风习习;冬天,它雨雪风云。我爱这美丽的大自然!
春天,到处是草绿花红,花朵像一个酣睡正浓的少女,拥抱着路边的小草;花朵像花枝招展的小姑娘;有的像可爱的小女孩竞相开放,清香四溢。小草却早已不知不觉地长出一大节,有些刚出生的脆嫩的小芽粘着薄泥荡出一团团充满新意的涟漪。大树刚长出路叶,鸟儿也飞回来了,唱出婉转的曲子,四次鸟语花香,风和日丽,我爱春天。
夏天,满处都是郁郁葱葱。参天大树,碧草如茵,鲜花怒放,火红的太阳烘烤着大地。小草你再也烧不尽了,草点缀着整个夏天,让夏天充满的是一种美好的旋律。此刻天空上的云也十分壮观,云块间露出碧蓝的天幕,远远望去,就像草原上雪白的羊群。我要大声赞美这个令人陶醉的夏天。秋风习习,秋意浓浓,秋作文天是收获的季节。农民伯伯割稻谷。渔民摇着归泊的小桨,下水捕鱼。“滴滴答答”,雨是最寻常的了,一下就是三两天,可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密的斜织着,沉默在这美好的秋天。树木都在“沙沙”作响,像是为知音奏出一首古老的曲子,又像是在为谁倾诉着一个遥远的故事。冬天,望去雪白的一片,下雪了,最高兴的还是孩子了,心里乐开了花,都跑出来,堆雪人,打雪仗。大大小小的脚印印在雪地里。山尖也全白了,放眼望去,如同晒场上的新棉,白花花,耀人眼目,给天空镶上一道银边。“明天可能就是春天了吧?”虽然,这点幻想不能实现,可是有这么慈善的冬天,干啥还希望别的呢?
大自然真美丽,它在一年四季,给我们不同的快乐,不同的感受。所以,我们应该热爱大自然,保护自然,让它永远都这么美丽。我爱大自然,大自然太美丽了。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 徐梦璇 | 作者年龄 | 13岁零1个月 |
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在读学校 | 华杰中学 | 在读班级 | 初一3班 |
性格特点 | 兴奋 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 听音乐 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 李映衡 | 老师职务 | 班主任 |
5、美丽的大自然让我陶醉作文700字
每个人对大自然都会怀有浓浓的怀恋之情,也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月……
大自然是一本美术书,给我送来百花盛开——微风从我的脸上拂过,看!桃花妹妹在向我打招呼,我兴奋地跑了过去,远看如同一个个红彤彤的小脸,近看才知道,桃花妹妹是被路人们的称赞羞红了脸,这里百花盛开,争奇斗艳。有的粉得像霞,白得像珍珠,红得像火……
大自然是一本音乐书,给我们奏出交响曲——天上的鸟儿叽叽喳喳的在天空中自由飞翔,河水跑起了步,流向远方,是那么活泼,那么轻快,流远了,水声又变成了“叮叮咚咚”的乐章,是那么优美,那么动听,一阵微风吹来,树叶儿摇起脑袋:沙沙——沙沙!是那么有节奏,那么有旋律啊……嘿!这些天然的“乐器”啊!
大自然是一本童话书,天气明媚的早晨,流水中的一些小鱼正在欢快地嬉戏,哇作文!白雪公主来了,小鱼们纷纷表演起了“侧身翻”,领头的一只小鱼先是跳出了水面,然后又一个漂亮的翻身跳入水中,紧接着十几只小鱼一同跳出水面,来了个交接跳,这可是让白雪公主大饱眼福,白雪公主看得入了迷,也跟小鱼们跳了起来……
大自然是一本爱心书,大树妈妈毫不犹豫地把养分给了只有抱枕那么高的小树苗,乌鸦妈妈也是经历了千辛万苦才找来一块肉,可它却没有自己吃,而是,留给了那群刚出生的小乌鸦,小乌鸦们吃的肚子鼓得像一个大气球,可乌鸦妈妈却是只能饿肚子,看!老师也带我们来到了这里,老师说:“好东西要一起分享。”我们都纷纷拿出了零食,吃起了“大餐”。
大自然还是一本语文书,教给了我们许多的道理:老狼用了掩耳盗铃之计,以为自己能够成功,可还是太笨,最后,前功尽弃。
美丽的大自然,让我懂得了许多道理,大自然让我陶醉。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 秦博 | 作者年龄 | 10岁零4个月 |
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在读学校 | 江津四牌坊小学 | 在读班级 | 五年级1班 |
性格特点 | 开朗 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 登山 | 平均成绩 | 120分 |
指导老师 | 卢恬儿 | 老师职务 | 任课老师 |