
1、美丽的曲水流觞作文500字
曲水流觞是我们学校最美的景点。
走进我们学校的大门,往西拐,穿过走廊,就来到了美丽的曲水流觞。首先映入眼帘的是一块土黄的大石头,上面刻着几个醒目的红色大字:曲水流觞。看着这几个大字,想着古代的文人以酒会友,以文交友,不觉自己也优雅起来。
大石头的背后就是一条小溪,溪面上很平静,连一丝涟漪都没有。可是透过清澈的溪水就可以看到溪中嬉戏的乌龟和小鱼。它们一会儿在睡莲中间嬉戏,一会儿在水草中觅食……
小溪一旁种着很多植物。最引人注意的是南天竺,紫红的叶子,鲜红的果实,细长笔直的腰杆,像一位亭亭玉立的姑娘。南天竺的果实像一串串的玛瑙,那红色实在是鲜艳,而且纯得也不可比喻,果实表面亮晶作文晶的,颇像一个个光溜溜的小脑袋。
站在青石板小路旁的鹅卵石地上往东望去,是书法墙,这面墙是由整一块石头雕刻而成的。墙的上方有一排屋檐,是为书法墙挡风遮雨的。墙面上一些细小的,有沙土的小石缝中,长出了许多的苔藓,使整面墙散发着古朴的气息。墙面都是黑色的,上面刻满了白色的古诗古词。
墙面上的大多数字我是看不懂的,正因为看不懂,才让我有了无限遐思。上面字体不同,作者也不同。他们都是来自我国古代各个朝代的大书法家:王羲之、柳公权、颜真卿、欧阳询。
曲水流觞的景色真的好美,每次我一有空都会到这边静静地站一会儿,感受一下这边的诗情画意。希望有机会,欢迎大家来我们学校的曲水流觞细细体味。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 陈锡文 | 作者年龄 | 9岁零1个月 |
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在读学校 | 圆形的周长怎么算小学 | 在读班级 | 四年级4班 |
性格特点 | 直率 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 唱歌 | 平均成绩 | 91分 |
指导老师 | 邓志浩 | 老师职务 | 班主任 |
2、静水流深作文
天边渐渐氤氲出一丝灰白,透着凉意。昏昏沉沉的,好困,骑上单车,看了看表,天!又要迟了!时间总是这么无情吗?心中恼极了,似有着波澜的水,不得平静。
后桌是个极安静的人,就像是静静的水面,很平、很稳,和我截然不同。我风风火火冲进教室时,他恰好抬头,看到了我,他很自然地说了句:“早上好!”我先是一怔,随后结结巴巴地回了句“早上好!”奇怪的是,原来的那些懊恼似天边或卷或舒的残云,被风吹散了,心情变得好了。
起初,只觉得好玩,也开始和后桌打招呼,说些“早上好”之类的。但我的内心仍偶尔有着些起伏的波澜,也总只能在小的范围内流动。可是那位安静的后桌并不如此。他总是平平和和的,也总是将“谢谢”“对不起”“请”这些词自然挂在嘴边。大家觉得这样既疏远又可笑,我也这样认为,便问他:“你为什么总要这样彬彬有礼呢?不觉得会让人产生距离感吗?”他愣愣地看了看我,然后挠了挠头说道:“有吗?这只是我的习惯啊!”“要相信道德的力量。我并不觉得会产生距离感啊!如果让你觉得有了,对不起。”我忙说:“没有,没有,这挺好的,礼貌是应该的。”然后便转过来继续早读。
“不以物喜,不以己悲。”
我看了看课本,又轻轻念了两遍,“不以物喜,不以已悲”却又蓦地联想到后桌那听似可笑的“相信道德的力量”,是的,那又尝不是一种道德,一种修养呢?细细想来,自己的身后真的就坐了这样的一个人,他能在喜悦中冷静思考,亦能在挫折中平淡面对,真正做到了那千古名言“不以物喜,不以己悲”中所说的。他内心那样静静的水面之下,原作文来是有道德的暗流涌动着的,流远,亦流深。
“相信道德的力量。”
不知不觉,我又把后桌的话重复了一遍,很轻,它仅仅是一句话,然而却又着实的重,重得需要人尽心尽力才可以托住,托稳,因为这简单的一句话中透着一种让人无法抗拒的坚定,饱含着道德。这让人不禁沉思,是的,那是道德的力量。我居然仅把它当作好玩,有趣才去和他人打招呼的吗?我居然曾经一度认为后桌的行为叫人无法理解,甚至认为那可笑?经过时间的洗涤,经过书本知识,经过古人思想的熏陶,我发现,我的内心原来是经常的不静,所以流不远,更流不深。原来,我们早已倒背如流的“不以物喜,不以己悲”,竟鲜有人做到,更做不到静水流深,闻喧享静。
不经意间,那位少言的、安静的后桌已渐渐影响了我,他的处事之平和,待人之温和,又何尝不像那流深的静水?
我不再把这看作是一种乐趣,我开始向后桌学习,我开始认真对待平日的一言一行,一举一动,就如后桌说的那样:“相信道德的力量。”
那句话如流深的静水,深深地影响着我。
心,渐渐平静下来了。
那日中午到家,见妈妈笑得很开心,我纳闷地问她什么事这么开心,她说是因为我今天一大早的一句“早上好”。我仔细回想,好像说过。就如流水流出没有觉察似的,也许因为习惯,即使说过也记不太清吧?
后来某天,那位小店店主愣愣地看了我半天,然后笑着说了一句“早上好”。
也许,我真的习惯了吧?像那位安静有涵养的后桌一样。
相信道德的力量,不以物喜,不以己悲。
静水流深,闻喧享静。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李锋 | 作者年龄 | 18岁零8个月 |
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在读学校 | 建国中学 | 在读班级 | 高三1班 |
性格特点 | 寡言 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 购物 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 双蝶 | 老师职务 | 副班主任 |
3、水流的色彩作文800字
或许这世上很难再有事物能与水流的空灵与澄澈相媲美。但细细一想,这水流似乎也是充盈着色彩的。
春的绿意就如春水般温婉细腻。当山涧的第一股水流冲破岩石,回旋着划出一道完美的弧线,生命,也隐隐透着气息。这水流无声无息地浸润土壤,让植物的根系尽情地吮吸享用。万物复苏了,河水上涨了。顺势捡起一块石头,投向水中,只见那涟漪远了,散了,留下满池的绿意,生命,也开始萌芽了。
夏水不如夏阳般炽热,但却也奔放自如。看那满塘的荷叶,带着春水的绿意,但怎么也抵挡不了夏水的热烈。因为那荷叶下流淌的,是生命的热情,它要让荷塘充满红色,就是那荷花的颜色。“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,于是,它就拼命地翻滚着血液的热流,只为能见到那点点的红色。果然,风儿送来了第一缕荷香,浓了,淡了,留下一抹沁人心脾的红色,生命,也开始绽放了。
“秋水共长作文天一色”,那是为落霞,为孤鹜铺染的背景。殊不知,勤劳的人儿正用这秋水灌溉满田的粮食,只为让瓜果飘香,只为那麦穗金黄。“一道残阳铺水中”,那是多么地亲切、柔和、安闲。伫立秋水河畔,静看那斜阳伴着余辉,点点洒落在水面,醉了,笑了,染得一片金黄,生命,也开始成熟了。
我知道,冬日的严寒必将冻住水流的血液,但我更坚信,再寒冷的冰霜也冰封不住生命的热流。冬水伴着冬雪,显得那样苍白无力。它日夜等待、积蓄、孕育,等到春冬交汇的那一刻,水面破了,碎了,死寂的白色消融了,新的生命,也开始涌动了。
水流还是空灵澄澈的,但它分明透着生机盎然的绿,热烈奔放的红,收获成熟的黄,冲破严寒的白。
生命,本该如此。在历经萌芽,绽放,成熟后,也就无畏困苦的磨炼,因为,生命的力量是永不停息的。
我看到了水流的色彩,更想拥抱这多姿多彩的生命!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 楚轶男 | 作者年龄 | 16岁零4个月 |
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在读学校 | 珠海第一中学 | 在读班级 | 高一4班 |
性格特点 | 自信 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 钢琴 | 平均成绩 | 111分 |
指导老师 | 辛龙 | 老师职务 | 副班主任 |
4、倾听流觞曲水的声音作文600字
“此地有崇山峻岭、茂林修竹,又有清流激湍,映带左右。齐以为流觞曲水,列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。”
倾听兰亭之旁,你们流觞曲水的声音,我心畅然。
似乎这种声音久违了吧?
想必当时出身书香门第的羲之,少有这种清闲。否则怎么会如此放荡不羁呢?其实古人与今人有些脉搏、心率似乎是一样的。正当奋斗之年,又怎么会永远这般闲暇呢?
残灯半盏,数千年往事,尽收心房。又踱步于兰亭之间,流觞曲水,对饮三百杯。酒酣之余,盛意难弃,取绢研墨,笔走龙蛇,洋洋洒洒,珍珠落于婵娟。醉卧兰亭,怎得一个“快”字了得!
余晖半抹,我独坐案前,却听不到你流觞曲水的欢歌。仕途艰辛,人生不畅的你,是否再也无暇“会于会稽山阴之兰亭,修契事也”?我在昏暗的灯光下埋头计算时,作文是否你也在研究天下大事、忧人之忧呢?
多想,走进你那颗迷醉的兰亭心。却无奈,时过境迁,后人有感于斯文之时,你早已效之江水,归于浩瀚了。
流觞曲水的杯盏,进了博物馆。流觞曲水的清泉,随着兰亭的永不见天日,干涸了。流觞曲水的声音,却依然藏在香墨这一留声机里,随它在纸上完成的沟沟壑壑,轻轻地奏了起来。氤氲于喧嚣的尘世,渲染成了漫天的繁盛。
听——哦,是那似曾相识的举杯划拳,是那似曾相识的涓涓细流,是那似曾相识的兰亭吟咏……
原来,昏暗灯光、发黄试卷的归宿,却是畅快淋漓的酒杯。它们将汇入大海,兰亭只不过是一个过客。
在艰难流淌的岁月之前,是浩瀚的洋。
呵呵——我再次听到了你那流觞曲水的欢歌,正版的真人真唱!
“所以游目骋怀,足以集视听之娱,信可乐也。”
本文作者简介 |
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作者姓名 | 公磊 | 作者年龄 | 14岁零8个月 |
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在读学校 | 莱芜市实验中学 | 在读班级 | 初二2班 |
性格特点 | 善于体察人 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 乒乓球 | 平均成绩 | 108分 |
指导老师 | 许佩华 | 老师职务 | 副班主任 |