中午，空气中凝聚着一种烦燥的气氛。此刻正值深秋，但那种燥热的感觉仍然挥之不去，整个教室死气沉沉的。唯有老师的讲话声在教室理回荡……“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃如大赦般响起，在老师跨出门前那一瞬间，我们难得一致地把头枕在手上……

整个教室安静得如一潭死水，或许是为了给我们班级增添一点活力，忽然，一句话穿入我的耳膜：“谢少宇喜欢江秀丹！”我们班的“狗仔队队长”——刘煜城不知道从哪得来的小道消息。

霎时，整个班级如沸腾的开水般，叽叽喳喳地讨论起来：“没想到他竟是这种人，前几天还说喜欢xxx嘛？真是花心啊！”而另一群更是直呼：“发喜糖，发喜糖！”被点到名的两位当事人，一位转学了，而另一位则是面红耳赤，站起来道：“我……我怎么啦？”“你还敢说？她一转过来，你就马上问东问西？说你读哪个学校的啊？以前读几班啊？你敢说没有？”“那只是表示，表示对新同学的关心而已。这，这能说明什么？”谢少宇明显底气不足。但“狗仔队队长”的话已经像植物大战僵尸里的豌豆射手吐连珠炮似的咄咄逼人：“我早已看透一切，你的眼神已经出卖了你！”紧接着，我们很自觉地分成两作文派，男的围着少宇开始起哄，女的则格外热情地讨论起来。谢少宇陷入困窘之地，这回真是跳进黄河也洗不清了。幸而上课铃响，一场精彩的辩论赛才落下了帷幕……

这段八卦事件，究竟是真是假？没有人知道，只有当事人清楚，或许真的只是表示关心，但也说不定是怕事情败露被同学嘲笑。亦真亦幻，已无从考究。但我知道，群众的力量是伟大的，流言的传播是快速的。不一会儿就会全年段皆知，甚至传到老师的耳朵里。如果这样的话，可不仅仅是流言蜚语的问题了。

如果每个人见到谢少宇就指指点点，那得给他造成多大的伤害？如果到头来真的只是一场乌龙，那散布流言的人，你会怎样？如果有一天，当事人是你，而别人也散布父的流言，诬蔑你怎样怎样的，你会开心吗？古人云：“己所不欲，勿施于人。”在我看来，性质是一样的，不要因为自己的一已私欲，把罪名强加到别人身上。其实那只是你心底深处的羡慕嫉妒恨罢了。有一句话说得好：“出来混，迟早要还的。”如果有一天，那样的事情落到你身上，你又会做何处理？

做为流言的受众，有一句话我们要记取：“流言止于智者。”还是不要做那些对人有害对己无益的无聊事。

随着第三次科技革命成果的普遍应用，我们所处的21世纪是数字时代，传媒的大量应用也让我们进入到信息爆炸的年代，大量信息铺天盖地而来，我们应如何去伪存真？又如何从大量信息中提取到我们真正所需？对于某些重大新闻我们是应随手转发还是置若罔闻？这都是做为21世纪合格的社会公民必须要学会的。

当你一打开朋友圈，大量转载的文章纷纷涌现。从养生知识到国际风云，包罗万象，如同一个微型社会。当你看到“日本核电泄漏，近海盐场遭到污染，国民陷入食盐危机”的帖子，是否有一种如临大敌的紧张感？于是你秉承着“为他人着想”的想法，随手便点了转发。殊不知这小小的转发之后会隐藏着由于食盐抢购导致交通拥堵，人心不安，甚至出现社会不安的后果。你当然不知道，因为即便是酿成后果你也只会以“大家转转，我也就转了”来安慰自己。

“随大流”的心态无法为流言过度传播而造成的后果开脱罪名。“食盐危机”只不过是小小一件，各种网络推手所制造的信言经过百姓不名就里地传播所造成的危害更甚！“郭美美事作文件”就是最好的例子。

古人云，谣言止于智者。今日不知说流言止于智者。我曾在书上看到如何辨别真假新闻的文章，当时觉得荒诞可笑：新闻最重要的不就是真实性吗？失去了真实性的新闻就是谎言。就要做到“流言止于智者”很关键的一步就是分辨新闻真假。

其次，加强个人科学文化知识，当你看到如同“得道高仙只手下油锅”的文章时，没准就乐了。“得道高僧”将极低熔点的物质放在油的下面，但仅达到40℃时该物质即沸腾，但看起来就如同油开了，此时手放下去如同温水洗手一般，一眼看清文章中不符科学规律的破绽，又怎会传播这类无稽之谈呢？

拒绝道听途说。毫无理论依据的流言也会产生极大影响。或许只是朋友的随口一说。也或许只是邻里的家长里短。切忌把这本就有可取是胡诌的信息大肆传播，甚至是添油加醋。只会扰乱人心。

信息如同组成空气的各种分子，无时无刻不窜入我们的生活中。保留、传播真实向上的信息，拒绝、抵制虚假、消极信息，在信息爆炸的时代炼就一双慧眼，真正做到流言止于智者。