“哈哈……”九五学堂传出了一阵阵笑声。原来，我们正在进行小老师体验课。

因为上节体验课我没来，所以蔡老师便让我们这一组再讲一次。说实话，当时老师问我有没有准备时，我还是有点心虚的。因为我准备的都忘了，只要一当小老师，所有人肯定都会知道我没有准备。但是我又很爱面子，于是便回答有准备。得到答复后，老师便让我们开始体验。

我一上讲台，便咳嗽了一声：“同学们，我们现在开始……”

“你可以不要这么啰嗦！”孙老师瞪了我一眼，我立刻走到讲台上，用手当话筒，一本正经地讲道：“今天，我们要学的国学是‘人无远虑，必有近忧’。”

我讲完后，孙老师便举着笔，仔仔细细地在白板上写字。我一看，心里嘀咕道：“下一步该怎么办呢？对了，老师下一步是讲意思。可我根本没准备呀！孙老师和苏老师上节课已体验过一次了，应该有一些经验，我可以让他们讲。”

我用肩膀推了推苏老师，小声地嘀咕道：“你来讲意思吧。”“不，我是管纪律的。”苏老师作文摇了摇手中的“棍子”。

“那你讲吧。”我又挤了挤孙老师。“不，”孙老师摆了摆手，“我是负责写字的。”

我一看这两位所谓的“名师”根本不靠谱，便也愣在原地。顿时，教室里一片寂静。这时，我也算是尴尬到了极点。实在没办法，我便指着白板讲道：“这句话的意思是：凡事都要做好准备，不然一定会有忧患。接下来，我再说几个意思相近的词句：居安思危，思则有备，有备无患。还有杀鸡取卵，养兵千日，用兵一时。”

当我叽里呱啦说完一大堆后，我忽然发现自己已经没有话讲了。整个教室又陷入了笑声的海洋。“请大家把这句国学读一遍。”苏老师灵机一动，替我解了围。

于是，我们便让a、b组各读了一遍。可读完后，我还是没话讲。终于，孙老师实在忍不住了。他把笔狠狠地往地上一摔，气急败坏地吼道：“我不玩了！”我也软软地靠在墙壁上：“我终于明白了什么叫尴尬了。”

这次失败的原因就是我没有认真准备，这也让我深刻地记住了“人无远虑，必有近忧”。

课堂里，都是一些教育，比如我们孩子为什么要读书呢？因为读书可以让我们这些什么都不懂的孩子学到知识，学会尊重别人。当然了，读书的地方也不是唯一的课堂，其实，我们被父母批评，也是人生中一节重要的课。

记得有一次，奶奶跳完广场舞回来，叫我做点儿什么事，不知怎么，当时我的心情很不爽，所以没答应，奶奶就威胁我说：“信不信告诉你妈去。”当时妈妈没回来，但是奶奶常用这句话来威胁我。

这时，我忍不住了，就说：“我不怕，你自己有手有脚不会自己做啊！”“你？好，我告诉你妈去。”说完，奶奶就拿起手机，正准备跟妈妈打电话。我以迅雷不及掩耳之势抢过手机，狠狠地打了奶奶一拳。

其实我也知道当时奶奶心里非常难受，但我的心里比她更难受，奶奶分明知道我不高兴，她不安慰我就算了，她反而还让我做事，再说了，她又不是不会干，就像农村里常说的一句话：“懒手懒脚。”

我当时就以为这事就过去了。谁知，第二天，上午还没事，下午，我可就作文遭殃了。奶奶打牌时，不知怎么一下子把事情的经过一五一十地告诉了妈妈，妈妈一听，立马“火山爆发”就来找我给奶奶道歉，我死活都不肯道歉，妈妈立马把房门关紧，抽出棍子，说：“道不道歉？”“不道。”接着，我又被打了几棍，就这样反反复复，我呢，生来性格倔强，坚决不会“投降的”。

最终我拧不过妈妈的棍子，我给奶奶道了歉。当时我会哭晕过去，因为我的小拇指被狠心的老妈打“断”了，我当时就以为我是一个小“残疾人”了，心里就一直抱怨：哪里有这样的母亲对儿子的呀，真是“虎毒要食子啊”。

这时，在福建工作的爸爸听了这条消息，立马给我打了个电话，说：“儿子，奶奶是老了，没了什么力气，你要孝敬老人，奶奶从小就带你，你要有良心。妈妈打你，是为了让你知道要尊重奶奶，让你给奶奶道歉，不然她为什么要重打你呢？去给奶奶和妈妈道歉吧！宝贝儿，你是男子汉，要顶天立地。”听完爸爸的教诲，我立马跟妈妈奶奶道了歉。

这是我人生中最重要的一课。

品社老师还没来，赵老师让我上台讲一下上次的品社测试卷。一接到这个任务，我一下子就蒙了：怎么讲啊？我顿时感到一阵的茫然无助。

师命难违，我慢慢走上讲台。我尽量放低心态，可还是按捺不住心中的激动。我站在靠北边的桌子旁边，目光虽然头向前方，但是就是不敢看着下面的同学。我镇定了一下，然后慌乱地抹好试卷，摸得手心直冒冷汗。但是不管他了，瞬间我爆发了，我故作平静地说：“第一题……”我一口气连答案也读了出来。然后迅速地把目光转移到同学们身上，生怕出什么差错，下面的同学张嘴刚要说答案，可是听到我连答案也说出来了就是无奈地闭上了嘴。见到同学们十分诧异的样子，我也感到很不好意思。

“第二题……”到了答案处我立即停了下来，可是同学们又像是刚从火星回来似的，我内心迅速膨胀，心里不停地念：“完了，完了！”同学们似乎没有意识到什么，继续稀稀落落地出现了答案的声音，让人难以琢磨。我立刻感到羞涩之心的魔爪已经抓住了作文我，一股燥热爬上了我的脸庞，让我羞愧。我不忍直视下面的同学。

我不敢直视教室里的同学们，只好趁机折起试卷，用湿漉漉的手来回擦拭试卷，一会儿看着同学们，一会儿说“这道题怎么做？”天哪！做个老师遇到这样的情况不是尴尬死了！

这下子教室里渐渐骚动起来了。有的同学眨巴着眼睛在等待正确答案；有的同学摆出一副无所谓的样子，很是漠然地看着我；更有一部分学习认真的同学急着盼望答案，不听地东张西望……眼前的情景急得让人不知所措。这可真是尴尬极了。没有办法了，我只能够等了。于是，我平稳自己的情绪，不停地向门口张望。左等右等，老师终于来了！这尴尬终于结束了！

奇怪的是，老师往那儿一站，教室里一下子就进入正道，跟我刚才的评讲模式没有什么两样，可同学们就是就是全参与，而且老师的的讲话一点没有刻意的只言片语，我认了，天呐！尴尬的气氛，凝固的空气呢？怎么会这样啊？哦，真尴尬！同时也让我哭笑不得，终于解脱了！

在一双双略带质疑的目光下，我失态了，我紧张了，我尴尬了！不知如何是好？回想起当初自己自告奋勇的举起手来时的情境，以及现在这种令人紧张窒息的氛围，我心中是万分的羞愧，恨不得找个洞钻进去。这一切还得从那堂语文课说起。

课上，老师向我们提出了一个问题，让我们从文中寻找。在我看来，这已再简单不过。一下子便找到了自认为正确的答案。便早早坐好，用一副不耐烦的神情望着那些还在寻找答案的同学，心里一阵纳闷，这么简单的问题还要这么久。真是没办法，唉！

“好了，现在谁知道答案了？”老师的声音回荡在教室中。紧接着，一只又一只的手如春日的嫩芽从土里冒出，我也不例外。老师见了，用挑剔的目光望着我们。最后这目光缓缓落在了我的身上。“请这位同学说说答案在哪？”我一听叫我，心中一喜，好似有朵鲜花悄悄在心中绽放。我稳稳站起，严肃地回答道：“从第十小节……可看出他是这样的人。”说完后又转头自信地望向老师，可老作文师却皱着眉头问了句：“是吗？”

我一下子懵了，心中默默回问：“难道不是吗？”可既然老师都说了还是再找吧。很快，我找到了更适合的，语速有些急地回道：“是，是在，在第十一小节第二句。”本以为会得到一个肯定的目光，结果却是一个个质疑的眼神，我内心有些慌乱了，也有些急躁，不知是继续寻找答案还是……“噢，不对，是在……”回答完，本以为局势会有转机。可大家的目光依然落在我身上。我有生以来第一次体会到了一种尴尬，一种无力。我又回答了几次，可并没有改变什么，反而使情况更恶化了，我似乎感受到了一种无形的压迫，令我无法喘息。

心在颤，脚在抖，整个人仿佛失去了魂，不知所措。这对我是一种前所未有的尴尬与嘲讽。

老师见我仍回答不出，便叫我坐下了，听完别人的回答，我深知自己的粗心大意，深知这一切尴尬都源于我自身。

那一次，我尴尬了。却使我明白了，人不要过度自信，否则当尴尬发生，你将无地自容。

今天，在我们这个和谐、美满、融洽的大家庭七一班中，发生了一件大事，是怎样的一件大事呢？就让我为你们款款道来。

今天省里面有人来我们学校检查，我见每一个老师都非常严肃，我也不由自主的严谨起来。

第一堂课是语文课，叮铃铃，上课了，我们都安静地坐在自己的座位上，低着头，做着自己没有做完的作业，忽然陈佳意喊了一声：“18【狼】。”然后我们便习惯性地做着那些重复的动作，拿书，翻书，读书，我们开始读了起来，声音由小变大，变得越来越洪亮，越来越朗朗上口，不一会儿班主任来了，但是班主任并不像平常那样面带笑容，而是紧锁着眉，嘴角向下弯曲，脸上还不时浮现一丝丝的怒气。

我心中大惊：“咦！老师今天怎么看起来有点生气的样子，难道有有谁惹事了？”我一动也不敢动的坐在那里，低着头，不敢直视老班的眼睛，就好像我是惹老师生气的人。

我作文无意间撇了大家一眼，大家好像都是这样的，老师拿出语文开始听写生字，我们也都准备好听写本了。老师开始念，我们开始写，教室里沙沙的写字声听得一清二楚，就连那些平日里不会写生字的同学，也都不敢悄悄地问自己的同桌。

在这个教室里只有老师提写生字的声音和同学们在纸上与笔墨碰撞的声音，其他的一点声音也没有，老师提问完了，我们也写完了。把听写本收走之后，老师开始讲卷子，我们拿出红笔准备开始做修改，老师讲了一会儿，听见有人在敲门，老师便出去了。老师在外面跟人说话，好像是一位家长，我突然恍然大悟，明白了事情的真相，其实大家都知道老师为什么会这样，也知道到底是谁惹老师生气，我们都希望她不要在给老师惹事了，老师肯定也是这样想的，老师在外面说了一会儿进来了，后来又出去了，又进来了，就这样反反复复好几回，课也没上好。

唉！真是又安静又尴尬。