
1、贪吃的锦鲤作文600字
翠绿的小草,一条白石子路,清澈的池水,这就是实小致雅池,池中还有美丽的可爱的锦鲤。
一条条锦鲤悠闲地在水中游来游去,看上去是那么和谐。可是当老师撒下几颗鱼食,平静的水面泛起了涟漪,这些“优雅”的锦鲤一下就“疯掉了”,一只又一只的鱼互不相让,鱼碰鱼,鱼撞鱼,还有可怜的几条小鱼“翻船”了。有一只大“boss”鱼,红白相间,看上去有几十斤重,有一尺长,那只大“boss”鱼,霸气十足地游向鱼食,张开“血盆大口”,几颗鱼食瞬间就被它吸进了口中,咽了下去,然后心满意足地游走了。突然又看见了一个“大胖子”和一只“小瘦子”。“大胖子”有一张大嘴巴,一张一合一吸,几颗鱼食进了口,咽了下去。可“小瘦子”不一样,它太小了,太瘦弱了,只好靠智取,等待时作文机,“哧溜”,游进鱼群,赶快吃下去,不在鱼群中停留,飞快地又游了出来。几颗鱼食一会儿就吃完了。
水面漾起的波纹很快散去了,老师把鱼食撒进了水草中。几条小鱼趁自己小,飞快地啃了几颗。可能是撒太多了,大鱼都像打了鸡血一样,纷纷蜂拥而来,可是出现了令人大吃一惊的鱼儿“叠罗汉”的场面,一只压在另外一只身上。一只大鱼挺着个大肚子,好像怀孕了,吃鱼食的样子像在啃草,逗得大家哈哈大笑,连老师也忍不住笑了。突然一只银色的小鱼左摇右摆,一会上一会下,在阳光反射下,好像一条银色的闪电。
这些锦鲤真贪吃,一会儿功夫鱼食就被一扫而光。湖面又恢复了之前的平静,我们依依不舍地离开了致雅池,回到了教室,但是我的思绪还沉浸在锦鲤贪吃的画面中久久不能自拔。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 刘汝明 | 作者年龄 | 10岁零4个月 |
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在读学校 | 诺培小学 | 在读班级 | 四年级4班 |
性格特点 | 善于体察人 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看韩剧 | 平均成绩 | 96分 |
指导老师 | 车友记 | 老师职务 | 任课老师 |
2、贪吃的我作文600字
我是一个女孩,一头过肩的乌黑长发,眼睛细长细长的,像一只“狐狸”。但是,面对食物的时候我可是目光如炬,当然也只限于此时。我大大的鼻子可灵了,隔个两里地我也能闻到美味在哪里。我的“血盆大口”帮我品尝过许多美食,我是来者不拒,全部笑纳。这不,妈妈带回一大堆我最喜欢吃的零食,此时的我就像一只三天没吃饭的狐狸看到一只小白兔,想了想:“我已经刷过牙,洗过澡,恐怕不能再吃东西了,妈妈也不允许呀。然而那些都是我的最爱——我可以偷偷的吃呀,嘻嘻。”咚咚咚,门外传来了妈妈的脚步声,我迅速躺在床上装睡,还时不时地蹬被子。呼——,妈妈终于走了,我小心翼翼地掀开被子,穿上鞋子,因为怕门会反射我的身影,所以,我趴在地下,像个特种兵一样,屁股一拱一收地匍匐前进。进入“危险进带”,我警惕地环作文顾四周,看看妈妈有没有来。没有来,太好了,我就这样继续前进。到达目的地了,我起身拉开冰箱门,拿出心爱的零食抱在怀里,重复刚才的动作,原路返回。我先将零食放进被窝,然后小心翼翼地拆开袋子,生怕妈妈听到包装袋的声音,提心吊胆又狼吞虎咽地塞着零食。
我还因为馋嘴闹过一个大笑话呢。记得有一次上语文课,老师在讲《落花生》这篇课文,我就想吃花生了,过年时我一定要让奶奶给我炒花生吃,顺便给我炸点丸子。想到炒花生那香喷喷的味道,我的口水都快流下来了,“徐梦瑶!”突然,老师一声大喊,一下子就把我从吃花生的美梦中拉了出来,“到!”我赶紧甩甩头站起身。“作者在这里想借花生表现什么品格?”“品格……品格……香喷喷的品格……”同学们听了哄堂大笑。
这就是我,一个贪吃的“狐狸”。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 刘春华 | 作者年龄 | 10岁零2个月 |
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在读学校 | 李家沱实验小学 | 在读班级 | 五年级1班 |
性格特点 | 多愁善感 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 羽毛球 | 平均成绩 | 99分 |
指导老师 | 沈石磊 | 老师职务 | 班主任 |
3、贪吃的我作文600字
你别看我戴副眼镜,身板瘦瘦,有点书卷气,其实我很贪吃,又吃不胖,体重只有88斤哦!我觉得这个世界上吃是最幸福的事情,我吃什么都觉得特别香,大家都叫我吃货。
今年暑假,我因中午没吃饭被妈妈罚中午不准吃零食。于是,我开始了一场觅食之旅……
首先,我左转右看,嗯!没有敌人!接着,我蹑手蹑脚地走到冰箱旁边,又侦查了四周的环境,没人。然后,我打开冰箱扫视了一眼,就是你了——巧克力!我刚吃了一个,觉得美味无比,还想吃,怎么办呢?管他呢先吃再说,于是我一个接一个地吃,一共吃了五个。此时,我的口腔里都是巧克力的味道,感觉有些腻了,要换其它东西来吃。我的眼睛又开始上下左右不停地转动。
啊哈!众里寻你千百度,蓦然回首,那吃的就在碗中间。作文你猜我看到什么?肉松仙贝啊!我伸手就拿起一块仙贝大快朵颐地吃着,生怕被人抢走了似的,由于太好吃了,我一连吃了好几个,然后我喝了一杯雪碧,打了个饱嗝才心满意足地离开厨房。
接着,我挺了个西瓜肚走进了房间问妈妈说:“我可以自己下饺子吃吗?”“可以是可以,但是你要自己动手,谁让你自己不吃饭,现在只能自己动手了!”我听了很激动,赶紧又掉头走向厨房。
于是,我脑子里努力回忆着妈妈平常做饭的样子,烧水,然后下饺子,再加入盐巴,待煮沸5分钟后捞起。整个过程不过十分钟,看着锅里的饺子,我的肚子仿佛在说:“快来我的肚子里吧,我快饿死啦……”我又倒了点番茄酱,蘸着饺子吃,真是太美味了!
你看,这就是我!一个小小身材有着大大容量的小吃货!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 丰尔美 | 作者年龄 | 11岁零4个月 |
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在读学校 | 珠海市第十五小学 | 在读班级 | 六年级1班 |
性格特点 | 罗嗦 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 乒乓球 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 师春玲 | 老师职务 | 任课老师 |
4、我家的锦鲤作文500字
我家鱼缸里养着三条漂亮的锦鲤。它们有趣极了!
这三条锦鲤分别是:红白、大正三色、昭和三色三个品种。鱼身上的斑纹色彩艳丽,十分美观。长度有45厘米左右。锦鲤适应能力极强,对饲养条件要求不高。锦鲤本性就温和,若经过较长时间的饲养后,锦鲤不仅不害怕人,还会对喂养者产生亲近感,当喂养者走近鱼缸时,鱼儿们会摇头摆尾得非常高兴。锦鲤的寿命非常长,长达70年。锦鲤的体质十分健壮,食欲也很强,动物性饵料、植物性饵料以及人工合成的饵料都是它们喜爱的食物。
锦鲤还有许多趣事呢!喂鱼粮时,锦鲤摇着尾巴仰着头期待着作文美味佳肴;我们看电视的时候,锦鲤们整整齐齐地排成一排,安安静静地头朝一个方向好像也在看电视。它们有活泼好动的时候,也有文静认真的时候,这也是我特别喜欢它们的原因。
锦鲤们能够舒服地生活着全靠爸爸的精心照顾,我们不仅感谢锦鲤们给我们家增添了不少欢乐,更感谢爸爸百忙之余、无微不至地照顾着它们。爸爸给锦鲤换水时,我总是帮爸爸拿这个递那个,渐渐地学会了一些管理方法,成为爸爸的小助手了。也能为锦鲤服务了,心里感到美滋滋的!
每天放学后,看着锦鲤在水里活泼可爱地游来游去,一天天地长大,心情特别高兴、快乐。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李未央 | 作者年龄 | 8岁零1个月 |
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在读学校 | 大冶城东北中小学 | 在读班级 | 二年级9班 |
性格特点 | 勤劳 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 唱歌 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 陈震宁 | 老师职务 | 班主任 |
5、关于锦鲤作文600字
它们是那么的臭美,有的穿着黑西装,有的裹着红旗袍,还有的披着白纱裙,这些就是“水中美人”——锦鲤。瞧,在妈妈工作单位的池塘里,就有它们美丽的身影。
整个池塘的鱼儿在水中欢快地来回穿梭,犹如一株株不同颜色的火苗在熊熊燃烧。其中有一条身披金丝纱的锦鲤,仿佛是“水中老大”,威风凛凛地游来游去。它的眼珠时而往左看,时而往右瞧,好似巡视着水中家族的一举一动。在这条锦鲤旁,还有一群“小跟班”呢,它们穿着象征中国的红色小制服,宛若在保护家族的安全。小锦鲤们一会儿聚集在一起,一会儿又分散开来,就像一朵绽放的水中烟花,美丽极了!
记得有一次,我带着一包面包屑来到了池边,当我将它撒下去的那一刻,只见一条金色的大锦鲤先发制人,以“迅雷不及掩耳之势”游到了食物旁。仔细一瞧,哈!那锦鲤正是“水中老大”。当它张着“o”形嘴巴正准备吞食时,不知哪冒出了一作文大群后来居上的红锦鲤,它们与老大抢作一团,“噼里啪啦”仿佛在水里进行篮球赛,水面上顿时溅起了足有一尺高的水花,原本安静的水面变得沸腾了起来。我再次向池中撒去面包屑,可这次我故意把抛食的方位转向了池塘中央。只见刚才还在池塘边缘与“水中老大”抢食的红锦鲤瞬间转移了目标,向池中央加足马力拼命游去。那条“水中老大”却似大伤元气,不再与它们争抢,悠悠地游走了。那些红锦鲤还没游到池中央,突然,一条白色锦鲤从水中探出脑袋立马将食物吃了。“what happened?”那句熟悉的英语口头禅情不自禁从我口中蹦了出来。“那家伙竟然渔翁得利了!”我哭笑不得地说道。没过多久,池面上恢复了开始的平静。
锦鲤不只是供人观赏,它们可还是“环保小卫士”呢!有了它们,池塘才能成为一个充满生机与活力的生态系统。谢谢你们,可爱的鱼儿,是你们把我们的家园装扮得这么美丽!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 潘艺 | 作者年龄 | 11岁零9个月 |
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在读学校 | 香港喇沙女小学 | 在读班级 | 六年级8班 |
性格特点 | 严肃 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 登山 | 平均成绩 | 106分 |
指导老师 | 尹贝希 | 老师职务 | 任课老师 |