教师对孩子的爱与责任

      岁月匆匆，转眼间我已在这平凡的岗位上走过了十六载春秋，三尺讲台，一支粉笔，上演了多少人生的苦与乐，播下了多少希望的种子，开发多少孩子的智力,改变了多少人的人生,写下了多少真理。我骄傲，因为我是一名教师；我自豪，因为我选择了太阳底下最光辉的事业，正因为有了爱与责任，才更加坚定了我对教育事业执著的追求！

      如果我是歌手，我将用优美的乐章歌咏我的事业,可是我不会唱歌；如果我是舞者，我将用动人的舞姿诠释我的人生,可是我不会跳舞；如果我是哲人，我将用敏锐的眼光洞察我的价值,我一直在研究学问,一直在探索教育的真谛,一直在用哲学的眼光看待自己和这个世界。然而，我是一名教师，平凡得亦如脚下一块不起眼的石头，我要用我脑海中如花的词汇和我认真塌实执着的心灵构筑我心中美丽的诗篇，我要用平等的尊重和真诚去温暖孩子们的心。

      师爱是一种博爱。我们不仅要爱王子、公主，更要把更多的爱倾注在那些丑小鸭身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。我们要树立正确的学生观——应尊重学生的个体差异，树立只有差异没有差生的观念。我们要付出爱心和热情去发现了解孩子们的长处和优点，帮助他们改正缺点和不足。（ https://）我们要激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我们要爱学生，那么首先要步入孩子的情感世界，学会倾听与交流，在谈话时要注意语言的艺术。在批评学生时，首先要想到尊重学生，尊重学生的人格，保护学生的自尊心，然后进行换位思考，从被批评的学生的角度去思考问题，对学生持一种宽容的态度，时刻想到他们还是不懂事、不成熟的孩子。同时，在教育中要于细节处触动孩子的心灵，这就要求我们要做个有心人，要能洞悉学生的心理，在一件件小事中春风化雨。我相信长期坚持这样做，在师生间就一定能建立和谐的情感。

      师爱也应是一种严慈相济的爱。对学生不迁就、不放松，任何时候都要把“严”和“爱”结合起来，从而做到“爱而有度，严而有格”。这种严格要求应该是合理的、善意的、可理解的、和现实的。对学生的教育，要言教、身教、心教相结合。

      是啊，作为一名教师，我们不但要为学生在校的每一天负责，更要对学生的一生负责，要用真情、真爱、真教育培养他们。对学生负责就是对社会负责，对国家负责，也是对从事的岗位负责，对自己负责。教育好每一名学生，这是我们的责任。

      教师对学生的爱还表现在尊重、理解学生上。学生心目中好老师的标准，其中有一条就是老师能平等对待每一位学生，能够尊重每一位学生，即使是学生犯了错误，甚至伤害了老师，老师仍能一片诚心，宽宏大量地对待他。特别是当老师一时失误，讲课时出现错误，或批评了学生，处理问题方法不得当时，应该当着学生面大胆地承认错误，请求学生的理解和原谅，这不但不会失去威信，还会让学生感到老师的思想境界高，学生会更信任老师。在班级管理工作中，以严父慈母般的关爱去滋润孩子们纯真的心灵，去浇灌他们渴盼成熟的思想田园，因此，才有了一季又一季的收获。

      人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业。确实，教师是引领孩子们成长的导师，有着绝对的主导作用。是的，作为教师，为人师表的特点决定了我们必须有崇高的责任感。这种责任感就是要对自己所从事的职业负责任的意识。责任感也是成为优秀教师的首要条件。教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。有了强烈的责任感与事业心，我们才会乐业、敬业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。我从“爱与责任”中深深体会到责任的重要性。一个没有责任心的人不论其职位高低，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的。“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教育，没有责任也办不好教育。我想，作为一名教师，首先要有爱心，在做好传道授业解惑这三点上“要以德为先”，把责任感时刻紧记心中，才能做到“敬业奉献”。只有把学生的事常装在心里，才会有责任心，有了为学生服务的意识，才能自然而然生出敬业奉献的情感。作为老师，我们往讲台上一站，下面的学生就是我的责任，就应该把责任好好的扛起来。

多萝茜.洛.诺尔特曾说过这样一段话： 如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在忍耐中，他就学会了耐心。如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。如果一个孩子生活在承认中，他就学会了要有一个目标。如果一个孩子生活在分享中，他就学会了慷慨。如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。

      我想任何一个人读过这样一段话之后，都会有所触动吧！而我们作为一名人民教师，所要承担的最大怎人便是：爱孩子，让孩子在生活中学习，以自己本身为孩子树立一个优秀的学习榜样！

      没有爱就没有教育。夏丐尊先生在他翻译的《爱的教育》里说过这么一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成池塘，没有爱就没有教育。”（ https://）又有人说：教师是“人类灵魂工程师，要担负起教书育人的社会使命”作为教师要有爱心有责任心，有爱心与责任心这也是教师应具备的素质，既然你选择了教师就应该对每一个学生负责，也是对一个家庭对整个社会负责。但是只有责任还不够,更重要的是探索先进的额角于思想,充分利用网络资源,能够整合资源,形成自己独到的教学教育理念和方法,把心理学教育学的思想灌输到自己的教育教学生涯中.才能更好的教育和教学,才能负起这个责任.

      教师的工作是塑造学生灵魂的工作，需要付出满腔的的心血和汗水，的确很苦很累。但当你播下春天的希望，盼望秋后金黄的收获时，辛勤耕耘的艰辛就会化作一股无穷无尽的力量。

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教师给孩子的赠言

1、珍爱孩子的心灵，谛听孩子的心声，每个孩子都是一颗奇特的种子，只要尽心照料，愿所有的孩子都能在人生的起点上享受欢乐，感受成功。

2、用真心关爱幼儿生活；用热情孕育幼儿成长；用自信放飞幼儿心灵；用快乐培育幼儿健康；用美好创设育人环境；用行动赢得家长的信赖！

3、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇！

4、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！

5、给孩子一张纸，就是给孩子一片想象的空间；给孩子一支笔，就是给孩子一个创作的机会。

6、美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！

7、我们用大海般温暖的怀抱，呵护每一个孩子，让他们成为快乐的小天使。

8、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

9、衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

10、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

11、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

12、让我们用童心、童真去体会去感悟孩子的这一百种语言，让每一种语言带出孩童世界里最珍贵，最精彩的画面。

13、孩子是我的朋友，我愿用心去贴近他们，用最真挚的微笑伴随孩子们的每一天！因为我知道只有尊重、理解、信任孩子才能真正的走进孩子的内心世界！

14、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

15、清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。

16、让我们一起努力，用心感悟儿童，多为儿童水晶般透明的心注入一些激情，使孩子们多一些体验，多一些憧憬，努力追求教育之于儿童的最高境界——了解、关爱。

17、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……

18、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。

19、我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，()亲爱的孩子们，知道吗？只有快乐，我才会快乐。

20、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！

21、这是一个五彩斑斓的孩童世界，显身其中，沉浸着是让人沉醉的舒心和喜悦，期待着快乐，期待着梦想。

22、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人！

23、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……

24、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

25、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

26、知道吗？孩子拥有一百种语言，每一种语言都代表了一份纯洁与快乐！在这片童心世界里，我们就是孩子的知心朋友。

27、在同一片蓝天下，让我们用新去挖掘，用爱去呵护，用感情去感悟，用执着凝聚真诚，用真诚抒写快乐，给孩子的童年播上梦的翅膀。

28、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

29、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！

30、、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。

31、让教育淋漓尽致地展示人性的魅力和对儿童的至爱。

32、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！

33、孩子的心灵是无暇的稚嫩的，让我们做一个有心人，善于发现他们的所思所想，顺畅步入他们的内心世界，与孩子为伴，引领他们实现一个又一个梦想。

责任心，孩子必须具备的道德智能

责任心是孩子健全人格的基础，是能力的催化剂，也是一个人道德品质的基石。1972年，联合国教科文组织在《学会生存》报告中，确定了教育的发展目标之一是使每个人承担起包括道德在内的一切责任。

责任心是核心道德

前苏联教育家马卡连柯明确指出的，“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”美国品德教育联合会主席麦克唐纳也曾说：“能力不足，责任可补；责任不够，能力无法补；能力有限，责任无限。”美国品德教育联合会甚至将“责任感”作为核心道德观来进行培养。该联合会成立于1993年2月，是一个全国性的教育组织，他们给“良好品德”下的定义是：理解和尊重核心道德标准并按照这些标准行事。品德教育联合会要求学校根据10项基本原则来进行品德教育。10项基本原则的第二项就是“学校必须培养学生形成诚实、有责任感、尊重他人和勤奋等核心道德观”。大作家托尔斯泰也说：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点将是责任心。”

在国内，教育专家陶西平先生在庆祝北京市家庭教育研究会成立20周年大会上曾专门论述了责任感的意义。他说：“当前，应当把培养下一代的责任感，作为父母们的主要责任。责任感是做人的基础。要想子女成为一个好人，就应当教育他对自己负责，对他人负责，对家庭负责，对社会负责，对国家民族负责，对我们生活的地球负责。人自身的发展、人与人的交往、人对社会的贡献，都来自明确的并且认真履行的责任。人的道德自律，遵纪守法也靠着责任感。责任感更是一个真诚的人的标志。其言必行，其行必果；言行如一，表里如一，是一个人受到别人尊敬与信赖的基本条件，也是社会健康的营养液和净化剂。”陶西平的话，将责任的意义阐述的非常透彻，也充分说明了道德智能中为什么不能不提责任感。

责任心是做人和做事的基础

责任心是一种态度，是“道德评价最基本的价值尺度”。之所以这样说，是因为当我们评价一个人的时候，每个人的能力是不同的，有的人能力强，有的人能力弱，因此，我们不能完全用能力来评价一个人，而要看这个人在做某件事情时的态度。这就是责任心。一个人未必什么都会做，但是，当他做任何事情都很认真、很负责的时候，他就有可能凭借这种态度战胜困难，发挥自己的最大潜能。因此，责任往往是一个人做人的重要基础。

责任心还是人们做好事情的重要基础，是人们“自觉遵守道德规范的前提”。任何一种道德规范的落实，都要靠人的自觉性，而这种自觉性的培养和形成，恰恰需要以人的责任心为前提。责任心是自觉性的基础。如果一个人有了强烈的责任心，就会自觉地遵守各种道德规范，对自己、对他人、对社会认真负责，妥善处理不同利益主体的关系，严于律己。相反，一个没有责任心的人，往往对自己的行为不负责，有的甚至不顾最基本的道德准则，损害他人和社会的利益。

对于当代少年儿童来说，责任心的培养更为重要。这是因为他们生活的环境与父母一代比起来更优越，他们享受着爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷的爱，甚至整个家族都将关爱的目光投射在孩子身上。在这样的环境下长大，孩子往往更容易缺乏责任心，因为长辈们已经成了全天候的保姆，他们唯一需要做的就是享受亲人的关爱。

责任心强的孩子有更高的成就目标

说起责任心，有的父母会认为孩子长大了自然就有责任心了，现在的首要任务是好好学习。但是，如果父母仔细观察就会发现，孩子的责任心和学习也是密切相关的。研究表明，责任感强的孩子往往能给自己提出更高的成就目标，在追求成就的过程中主动性更强，能更好地完成学业任务。而一个责任心缺乏的孩子，往往是懒散的，缺乏成就动机，在学习上比较被动，不主动关心人，害怕承担责任，害怕接受挑战。（励志名言  ）所以，如果能通过提高孩子的责任心，增强他们的责任感，便可以促动孩子自觉学习。这要比父母的无效唠叨好得多，既能收到好的效果，也能与孩子保持和谐的亲子关系。

培育孩子的责任心，还有利于孩子在其他方面的成长。这是因为责任感的培养是一个人健康成长的必由之路，也是一个成功者的必备条件。责任心与自尊心、自信心、进取心、事业心、同情心、孝心、关心、善心相比，是“群心”灿烂中的核心。

责任感的关键是责任行为

责任感是一种重要的心理品质和人格力量。从心理结构分析，责任感包括责任认识、责任情感、责任意志和责任能力，又具体外化为责任行为，即知、情、意、行的统一，其中，关键是责任行为；从内容上分析，责任感包括对自我的责任、对家庭的责任、对集体的责任、对社会的责任等，其核心问题是对自我的责任。

作为一种道德，责任感的发展是与人的认知发展和道德发展水平紧密联系在一起的。随着孩子渐渐长大，父母要多为孩子提供培养责任感的机会，帮助孩子养成负责任的好行为。

家庭是最能培养责任心的场所

实际上，在家庭中是最能培养孩子责任心的，例如，在家庭中给孩子一个劳动岗位就是很好的方法。表面看，孩子们只是在做一些琐碎的家务，扫扫地，洗洗碗，似乎都是小事，和学习比起来，当然学习是更重要的事；然而，这些小事却关乎孩子成长的大事，因为正是在这些琐碎的小事中培养了孩子的责任心。

孩子们在家务劳动中知道了有些事情即使自己不愿意做，但出于责任，却是必须去做的。比如倒垃圾，即使孩子不喜欢做，但通过父母对他的要求，孩子在坚持中学会了责任，他会渐渐懂得这件小事也是他对家庭的贡献。他还懂得了每个人都不能太随着自己的性子来，一些不愿意做的事情也要坚持去做。慢慢地，孩子在做事的过程中形成了负责任的心态和行为，这对孩子将来走向社会具有重要意义。

孩子在做家务小事时，也能体验到亲情和责任。当孩子煮好了饺子端到父母面前时，他体会到的是成功，是自己对父母的爱，是父母的鼓励，是自己为家庭所做的贡献。当孩子每天拖干净了地面，他就会更加珍惜环境的整洁干净，不舍得随手将碎纸扔到地上。哈佛大学学者对波士顿地区456名儿童进行过一项长达20年的跟踪调查。调查发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为1∶15，犯罪率为1∶10；爱干家务的孩子平均收入要高出20%左右，他们的离异率、心理疾病患病率也较低。

由此看来，一个缺乏责任心的人，面对未来的人生道路是多么可怕，失业、离异、犯罪、心理疾病……这些都有可能使人遭受挫折，甚至跌入深渊。相信任何一位身为父母的人都不希望子女未来经受这些打击，所以，从现在开始培养孩子的责任心吧，从家庭开始！

教师责任演讲稿（一）

对于教师这个职业，人们有着数不清的赞誉：“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”，“教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生”，“教师是孺子牛，吃进去的是草，挤出来的是牛奶。”然而，说实话，作为一名教师，听到这样的赞誉，我却感到深深的恐惧。一方面我害怕自己奉献的不够多，牺牲的不够，对不起这些赞誉，有辱教师这个称呼；另一方面，即便我负责任地奉献了我的青春，幸福了孩子们的一生，而我自己的幸福呢？我想我不愿意做一个太无私的人，为他人做嫁衣裳。怎么办呢？难道就没有两全的法子？有一天，吴敏敏从市区参观完几所幼儿园回来，忽然问我：“难道现代的老师还要像以前那样说的，吃的是草，挤出来的是奶吗？”又语重心长地重复对我说：“徐瑞金，你要做一个巧干的老师，不要做苦干的老师，好吗？”那一刻对我触动很大，我想，奉献，这是我的职业所决定的，我责无旁贷，而同时，作为一个凡人，我有自己的生活，我希望我的人生舞台除了幼儿园还有其它。我要做一个巧干的老师，做一个负责与轻松兼得的老师！

首先，奉献我的智慧和汗水，毋庸质疑的，是我的职责。

1、情系幼儿，爱每一个孩子。

每当我读到那句教育名言：“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”我总忍不住感叹，这是何等之高的教育境界啊！俗话说：“爱自己的孩子，是母鸡都会做的事。但是像母亲一样别人的孩子，却是圣人的行为。”老师不是圣人，但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每个幼儿，因为他们都是每个家庭的宝贝，因为他们都是国家未来的希望。我想这种爱已经超越了责任，它更是为人师者的一种幸福的奉献。

2、安于教育事业，做一个爱岗敬业的老师。

在当幼儿教师之前，我很向往幼儿教师这个职业，我赋予了它很多美好的幻想；在我终于如愿与偿成了一名孩子王之后，亲身体验了幼儿教育的琐碎和忙碌，我却仍然喜爱我的职业。正所谓选我所爱，爱我所选。前者很容易做到，也是每个人的希望。但往往当梦想成为现实之后，厌倦随之而来。而我庆幸自己是个很容易满足的人，总是能在琐碎里找到快乐的理由。确实，爱我所选决非异事，所以人们不停的强调要爱岗敬业。有人说，当教师的，在付出与物质回报上，是很难等同的，但是在精神上，他的收获是永远超过别的行业。是的，既然我

们选择了这份我们当初神往的事业，就让我们安于我们平凡的工作，在平凡中享受不平凡的乐趣吧！

3、自我成长，做一个与时俱进的老师。

教师者必先强己，育人人者必先律己。教师必须学会做一名学习型的教师，在全面提高自己理论素养、知识水平和业务水平上下功夫。“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水，这句教育名言在今天似乎已远远不够了，现在的教师应该像自来水一样，取之不尽。特别是幼儿教师这个身份，给孩子太多的崇拜和遐想，在他们的眼里，老师是无所不能的，老师是完美无缺的。因此，我们只有不断学习，不断更新自己的知识体系，才能引领孩子认识世界。

其次，做一个快乐的人，也是我不能放弃的。努力工作，并快乐着！

我有一棵责任心，我希望把我的工作做得很出色，可是同时，我又不愿意投入我的全部，因为我要把它奉献给我的其他生活，所以，我希望做一个聪明的老师，快乐的老师！

1、享受工作本身。有人工作是为了生活，有人生活是为了工作。前者太可怜，后者太无私。我觉得，工作，就是生活中的一部分，它和吃饭、睡觉、逛街、聊天、旅游一样，是我生活的组成部分。我喜欢像散步聊天一样，用很轻松很愉快的心态来面对我的工作。所以有时候，虽然忙碌，却满心欢喜。有时候自己都觉得奇怪，好不容易迎来了周末，却有点失落，哦，原来是想念我的小朋友了，想念和他们相处时的那份充实，那份简单的没有来由的快乐。

2、工作，可以更简单。就像吴老师说的，要巧干，不要苦干。我的理解是，只有当你提高工作效率时，你的付出才与收获等同。我常常用笨鸟先飞来评价自己，所以用了比别人多的多的时间做一些简单的事情。现在想想，自己真的很笨，不是笨在智力，而是笨在方法。的确，如果我们在做一件事情之前，能够花5分钟来思考，怎么做更快质量更高，也许我们就能节省50分钟甚至更多的时间，何乐而不为。

3、享受生活，丰富人生阅历。我说了，教师这个岗位，是一个五彩的舞台，是我所选也是我所爱，我希望演绎好我的角色，而丰富的知识和阅历是轻松扮演好这个角色的保证。我希望在社会这个更大的舞台上，我也能够亲历许多丰富的片段，丰富我的人生经验。

做一个快乐的人，然后做一个快乐的老师。奉献不必牺牲，责任也不必太负重。这就是我，一个新时代的幼儿教师，愿以我的快乐来丰富我的课堂，愿以我的快乐来丰富我的人生！

教师责任演讲稿（二）

尊敬的各位领导、亲爱的老师：大家好！

从网络中看到《三分能力，七分责任》一书的介绍。书中精辟的论述及列举一个个鲜活的实例，再一次触动了我的神经中枢，让我对”责任“二字有了更新更深刻的认识，所以今天我要演讲的题目就是《做一个有责任心的教师》。

”责任是一种与生俱来的使命。切实履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才是完美展现自身能力与价值。“这是《三分能力，七分责任》一书的扉页的一句话。记得美国着名心理学家弗洛姆也说过：”责任并不是一种由外部强加在人身上的义务，而是我需要对我所关心的事件做出反应。“我觉得这话很对，当我们准备要做什么的时候，当我们在做什么的时候，如果我们心不在焉，我们肯定做不好，甚至会半途而废，但是我们如果清楚自己的责任，明确目标后，我们一定会尽心尽力，千方百计做好的。

大家都知道一部名为《背起爸爸上学》的电影看了让人非常感动。电影说的是一个16岁的农村少年，以优异的成绩考取了大学，但面对瘫痪在床无人照顾的父亲，无奈之下只好卖掉全部家产，背着父亲走进校门。开始了漫长而艰辛的求学之路。他”背“起了父子之情，”背“起了爱的责任。正是这种久违了的反哺情结，震撼着人们的心灵，呼唤着人们的良知，很多人看后都潸然泪下。看完电影，我一直在思考这么几个问题：什么是责任心？怎样才能做一个有责任心的人？

我们要生活、我们要养家糊口……我们就得工作，工作就这么简单，与我们形影不离，与我们相伴到老。()工作会给我们带来财富、带来成就、带来快乐、带来幸福……与此同时，也给我们带来责任——一份十分凝重的责任。这份责任，与工作紧密相连、密不可分，就像一对孪生兄弟。

责任是一种使命，一种做人的态度。我认为，”责任“从大道理说，就是最基本的职业精神，从小处来说即一个人做事的基本准则。我们的家庭需要责任，因为责任让家庭爱意融融；我们的社会需要责任，因为责任让社会平安发展；我们的学校需要责任，因为责任让学校得到学生、家长、社会的满意。

选择了工作，就等于选择了责任。我很欣赏作家毕淑敏的直抵人心的一句实话：人生本没有什么意义，人生的意义便在于我们要努力赋予它的意义。我想我们的教育生涯也是如此：不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手段的基础上，如果再把它变成事业，能在工作中寻找快乐，那么我们的工作将是幸福的。在我们的教育教学中，每天有许多琐碎平凡的工作要做，即使有时我们认为是一点意义有没有的工作，如果我们自怨自艾，满腹牢骚，这一天的工作就是无奈的的，感觉是苦恼的，身心是疲惫乏力的，伴随而来你的一天将是灰暗的；如果我们改换心境——自己的事得自己干，干就要干的开心，时刻保持一个良好心态，干一行爱一行，那么一天的工作就会是有效率的，感觉是舒坦的，这成就了我们的每一天都是阳光的。既然如此，无论我们在什么工作岗位上都要记住：一定要用心去工作。

有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师是最需要有责任心的工作。这颗责任心就叫师德。我将永远凭着这颗责任心，将把无私的爱和无限的责任奉献给我的学生和所钟爱的事业！

教师责任演讲稿（三）

时间过得真快，转眼之间，参加工作已经有10几个年头了，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。10几年的时间，足以改变许多事情，但对教师这一工作的责任感，却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息，俞久弥新，犹如地下的树影，早晨的时候团成一片，快中午时，便枝枝杈杈分得越来越清楚。

常常听到有人说：”你是老师啊！不错呀！一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假……“。每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。记得刚参加工作的时候，一位老教师对我说：”老师吃得是良心饭！“这句朴实的话语道出了教师精神的实质。是啊！在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的幸福！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱！教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。

泰戈尔说：”花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。“是啊，选择了教师，就是选择了叶的事业，就是选择了奉献。每天面对着一群鲜活的生命，叫我们又怎么敢懈怠呢？

如今，除了教师的身份，我也是一名学生家长。每天看着儿子点点滴滴的变化，听着他滔滔不绝的讲着每位老师带给他的或有趣、或新奇的知识，心理充满了对老师的感激。我想，每天会有多少像我一样的母亲在和她的孩子分享学校带给他们的快乐？亦或是焦虑孩子的止步不前，孩子们周而复始的求学之路，牵动的是多少带着期盼的母亲的心哪。当我想敷衍时，我就想：这个孩子的母亲应该也和我一样，希望孩子的老师能够爱他，对他负责；当他受委屈时，也希望老师能够像妈妈一样摸着他的头，安慰他吧。这种念头便会驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。

冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：”爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。“也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。