读《狂泉》有感400字_参观岳王庙有感400字

1、读《狂泉》有感400字

我最近看了一篇文章,是宋代的一位作家写的——《狂泉》。

这个故事叙述了有一个国家,那儿有一口井,只要喝了井水的人都会变疯。只可惜那儿只有两口井:一口是国王专用井,另一口则是“狂泉”井。所以,那儿的居民都喝了狂泉,都变疯了,只有国王没喝,也没变疯。可怜的国王被大家误认为“疯子”,最后被逼喝下了井水,也变疯了。

读完了这个故事,我便想:如果国王不喝狂泉,也不让居民们喝狂泉,而是和居民们一起分享自己那口干净的泉水,会不会就出现不了那悲惨的结局呢?国王为什么要随波逐作文流,而不去想办法治一治那群疯子呢?这样不就可以和他们幸福地生活在一起了吗?

这就好比你亲眼看见一个人把一张白纸涂成黑色,问你这是黑纸还是白纸?我相信你们一定会毫不犹豫地说:“这是白纸!”可是别人却都说这是黑纸!这会不会让你觉得好像掉进了一个黑白颠倒的世界呢?如果遇到了这种事,你会坚持自己的真理,还是会怀疑地问自己:难道真的是我错了吗?

生活中,像这样子被人误认为疯子的事很多。如,伽利略“两个铁球同时着地”,当时人们都去相信他的话,那人类文明会不会加速前进呢?

本文作者简介
作者姓名邓福德 作者年龄12岁零7个月
在读学校武汉井冈山小学 在读班级六年级2班
性格特点果断 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好乒乓球 平均成绩90分
指导老师高亚男 老师职务副班主任

2、参观岳王庙有感400字

寒假里,我去了岳王庙。岳王庙,位于西湖北山路,是纪念民族英雄岳飞而建造的一座庙。

走进大殿,一座庄严的神像展现在我的眼前,这就是岳飞。他身穿战袍、头戴金冠,目光炯炯地凝视着前方,令人肃然起敬。从大殿四周的壁画上我了解了岳飞南征北战、久经沙场的戎马一生。最让我记忆深刻的要数岳母刺字了,“精忠报国”四个大字刺在背上是何等的雄心壮志。

“怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼……。”岳飞虽是武将,但词也写得动人肺腑,作文《满江红》最为人熟知。我轻轻吟着这首词,感慨岳飞足智多谋、英勇善战,却被奸臣以“莫须有”的罪名害死,真是让人气愤。

经过碑廊来到了岳飞墓,墓前,跪着四个的人的塑像:秦桧夫妇和审判岳飞的两名法官。几百年来他们一直跪在那里,接受人们的唾骂和羞辱。

参观完岳王庙后,我的心情久久不能平静,我们要缅怀先烈,更要学习他们这种顽强奋斗的精神,努力学力,从小树立爱国情怀,长大为祖国贡献自己的力量,让我们的国家更加繁荣富强。

本文作者简介
作者姓名李邦良 作者年龄9岁零4个月
在读学校沈丘河南小学 在读班级四年级8班
性格特点成熟 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好逛街 平均成绩109分
指导老师万方网 老师职务副班主任

3、读桥有感400字

今天,我读了谈歌老先生写的作品《桥》,读完了之后,我想了很多很多,我被老支书共产党员那一种“舍小家,救大家;人们群众利益高于所有的一切”的崇高精神给深深地震撼了……

谈歌老先生写的这篇文章《桥》讲的是在一次山洪中,一位老支书共产党员面对狂奔而来的山洪,把生的希望留给了别人,把死的危险留给了自己,用自己的血肉之躯筑起了一座永不磨灭的桥梁的感人事迹。

在这篇文章中,留给我印象最深的,是那位老支书共产党员面对狂奔而作文来的山洪,能够狠心把死的危险留个自己以及自己的亲生儿子的那一段,读完这段文字,我不禁想:作为一名父亲,他何尝没有着人间的血肉亲情?但是,他舍小家,救大家,把生的希望留给了别人,把死的危险留个自己以及自己的亲生儿子,在血肉亲情和尽忠职守中,他选择了尽忠职守地为人民服务。

这心灵的抉择将令每一个人,每一位读者为之动容!这位老支书共产党员用血肉之躯搭起的生命桥永不磨灭!

谈歌老先生这一篇《桥》,真的是让我受益匪浅!

本文作者简介
作者姓名王树杰 作者年龄11岁零1个月
在读学校于都城关小学 在读班级六年级8班
性格特点自信 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好保龄球 平均成绩93分
指导老师蒋昌健 老师职务任课老师

4、清明有感作文400字

又到了清明节,望着窗外的景色,我脑海中不时浮现出一个个在苦难中咀嚼苦难中变得坚强的前人。

“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”,公元1080年因“乌台诗案”而被贬黄州的苏子咀嚼着苦难,默默地垦荒种地,建造了“东坡雪堂”,写下一首首流传千古的诗篇。

心怀亡国之恨的勾践,在吴国的牢狱中饱尝艰辛之余,为了激励自己,他每日一面品尝着奇苦的胆汁,一面在心中勾画着复国的蓝图。最终越国灭吴,成为一代强国,这成为千古佳话,勾践也因此名作文垂千古。

双耳失聪对于一个音乐家而言是致命的打击,但贝多芬却对命运说“我要遏住命运的咽喉”。他在苦难的深渊中,用心体验耳聋的痛苦、众人的嘲讽,将苦难的果实整个吞下,用颤抖的双手弹奏出一首首激励人心的、美妙的乐曲。

清明节中,我们怀念古人,从前人的脚步中,我们知道,苦难本身是一种磨难、历练,但是它也是一种激励人奋进的机会。在遇到苦难时,咀嚼苦难,我们才能活得坦然。咀嚼苦难,我们才能超越自我。咀嚼苦难,我们才能走向成功。

本文作者简介
作者姓名钟朗 作者年龄8岁零4个月
在读学校福清百合小学 在读班级三年级8班
性格特点慈爱、 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好登山 平均成绩103分
指导老师农网 老师职务任课老师

5、读桥有感400字

上完《桥》这一课后,我觉得里面的老汉舍己为人的精神很值得我们学习,他为乡亲们搭上了一座生命桥。

老汉为了让其他人先走,就把儿子和自己留到了最后。洪水在那时候一步步逼近,一直上升,先是腿,再是身子,最后,其他村民们离开了是非之地,老汉却永远被留在了这里。

老汉一直为村民们着想,无论是新来的,还是一直在这里的,他对他们都是非常亲切,就像是一家人一样,比如发洪水的那一幕,他先人后己,自己和儿子面对了死亡。

我还作文在新闻上看到了一幕:有一个地方发生大火灾,有几十名消防员前去扑火,经过好几天的扑火行动,火终于熄灭了啊,好几十个消防员牺牲了。他们的爸爸妈妈以及朋友们、交警都来瞻仰他们祭奠他们。当时现场非常隆重,几百名观众拍下了这一幕,几百名交警参与这次祭奠。我们中国人民正是这样,别人有难处就帮助别人,自己有难处,别人也会帮助你的。

巜桥》这课正是告诉我们,只要我们为别人让出一条生路,把死路留给自己,那么我们将会更加强大,更加繁荣!

本文作者简介
作者姓名蒲瓜 作者年龄12岁零3个月
在读学校空港人和街小学 在读班级六年级1班
性格特点热情 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好钓鱼 平均成绩115分
指导老师许文赫 老师职务任课老师

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