
1、读《狂泉》有感400字
我最近看了一篇文章,是宋代的一位作家写的——《狂泉》。
这个故事叙述了有一个国家,那儿有一口井,只要喝了井水的人都会变疯。只可惜那儿只有两口井:一口是国王专用井,另一口则是“狂泉”井。所以,那儿的居民都喝了狂泉,都变疯了,只有国王没喝,也没变疯。可怜的国王被大家误认为“疯子”,最后被逼喝下了井水,也变疯了。
读完了这个故事,我便想:如果国王不喝狂泉,也不让居民们喝狂泉,而是和居民们一起分享自己那口干净的泉水,会不会就出现不了那悲惨的结局呢?国王为什么要随波逐作文流,而不去想办法治一治那群疯子呢?这样不就可以和他们幸福地生活在一起了吗?
这就好比你亲眼看见一个人把一张白纸涂成黑色,问你这是黑纸还是白纸?我相信你们一定会毫不犹豫地说:“这是白纸!”可是别人却都说这是黑纸!这会不会让你觉得好像掉进了一个黑白颠倒的世界呢?如果遇到了这种事,你会坚持自己的真理,还是会怀疑地问自己:难道真的是我错了吗?
生活中,像这样子被人误认为疯子的事很多。如,伽利略“两个铁球同时着地”,当时人们都去相信他的话,那人类文明会不会加速前进呢?
本文作者简介 |
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作者姓名 | 邓福德 | 作者年龄 | 12岁零7个月 |
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在读学校 | 武汉井冈山小学 | 在读班级 | 六年级2班 |
性格特点 | 果断 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 乒乓球 | 平均成绩 | 90分 |
指导老师 | 高亚男 | 老师职务 | 副班主任 |
2、参观岳王庙有感400字
寒假里,我去了岳王庙。岳王庙,位于西湖北山路,是纪念民族英雄岳飞而建造的一座庙。
走进大殿,一座庄严的神像展现在我的眼前,这就是岳飞。他身穿战袍、头戴金冠,目光炯炯地凝视着前方,令人肃然起敬。从大殿四周的壁画上我了解了岳飞南征北战、久经沙场的戎马一生。最让我记忆深刻的要数岳母刺字了,“精忠报国”四个大字刺在背上是何等的雄心壮志。
“怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼……。”岳飞虽是武将,但词也写得动人肺腑,作文《满江红》最为人熟知。我轻轻吟着这首词,感慨岳飞足智多谋、英勇善战,却被奸臣以“莫须有”的罪名害死,真是让人气愤。
经过碑廊来到了岳飞墓,墓前,跪着四个的人的塑像:秦桧夫妇和审判岳飞的两名法官。几百年来他们一直跪在那里,接受人们的唾骂和羞辱。
参观完岳王庙后,我的心情久久不能平静,我们要缅怀先烈,更要学习他们这种顽强奋斗的精神,努力学力,从小树立爱国情怀,长大为祖国贡献自己的力量,让我们的国家更加繁荣富强。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李邦良 | 作者年龄 | 9岁零4个月 |
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在读学校 | 沈丘河南小学 | 在读班级 | 四年级8班 |
性格特点 | 成熟 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛街 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 万方网 | 老师职务 | 副班主任 |
3、读桥有感400字
今天,我读了谈歌老先生写的作品《桥》,读完了之后,我想了很多很多,我被老支书共产党员那一种“舍小家,救大家;人们群众利益高于所有的一切”的崇高精神给深深地震撼了……
谈歌老先生写的这篇文章《桥》讲的是在一次山洪中,一位老支书共产党员面对狂奔而来的山洪,把生的希望留给了别人,把死的危险留给了自己,用自己的血肉之躯筑起了一座永不磨灭的桥梁的感人事迹。
在这篇文章中,留给我印象最深的,是那位老支书共产党员面对狂奔而作文来的山洪,能够狠心把死的危险留个自己以及自己的亲生儿子的那一段,读完这段文字,我不禁想:作为一名父亲,他何尝没有着人间的血肉亲情?但是,他舍小家,救大家,把生的希望留给了别人,把死的危险留个自己以及自己的亲生儿子,在血肉亲情和尽忠职守中,他选择了尽忠职守地为人民服务。
这心灵的抉择将令每一个人,每一位读者为之动容!这位老支书共产党员用血肉之躯搭起的生命桥永不磨灭!
谈歌老先生这一篇《桥》,真的是让我受益匪浅!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 王树杰 | 作者年龄 | 11岁零1个月 |
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在读学校 | 于都城关小学 | 在读班级 | 六年级8班 |
性格特点 | 自信 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 保龄球 | 平均成绩 | 93分 |
指导老师 | 蒋昌健 | 老师职务 | 任课老师 |
4、清明有感作文400字
又到了清明节,望着窗外的景色,我脑海中不时浮现出一个个在苦难中咀嚼苦难中变得坚强的前人。
“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”,公元1080年因“乌台诗案”而被贬黄州的苏子咀嚼着苦难,默默地垦荒种地,建造了“东坡雪堂”,写下一首首流传千古的诗篇。
心怀亡国之恨的勾践,在吴国的牢狱中饱尝艰辛之余,为了激励自己,他每日一面品尝着奇苦的胆汁,一面在心中勾画着复国的蓝图。最终越国灭吴,成为一代强国,这成为千古佳话,勾践也因此名作文垂千古。
双耳失聪对于一个音乐家而言是致命的打击,但贝多芬却对命运说“我要遏住命运的咽喉”。他在苦难的深渊中,用心体验耳聋的痛苦、众人的嘲讽,将苦难的果实整个吞下,用颤抖的双手弹奏出一首首激励人心的、美妙的乐曲。
清明节中,我们怀念古人,从前人的脚步中,我们知道,苦难本身是一种磨难、历练,但是它也是一种激励人奋进的机会。在遇到苦难时,咀嚼苦难,我们才能活得坦然。咀嚼苦难,我们才能超越自我。咀嚼苦难,我们才能走向成功。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 钟朗 | 作者年龄 | 8岁零4个月 |
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在读学校 | 福清百合小学 | 在读班级 | 三年级8班 |
性格特点 | 慈爱、 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 登山 | 平均成绩 | 103分 |
指导老师 | 农网 | 老师职务 | 任课老师 |
5、读桥有感400字
上完《桥》这一课后,我觉得里面的老汉舍己为人的精神很值得我们学习,他为乡亲们搭上了一座生命桥。
老汉为了让其他人先走,就把儿子和自己留到了最后。洪水在那时候一步步逼近,一直上升,先是腿,再是身子,最后,其他村民们离开了是非之地,老汉却永远被留在了这里。
老汉一直为村民们着想,无论是新来的,还是一直在这里的,他对他们都是非常亲切,就像是一家人一样,比如发洪水的那一幕,他先人后己,自己和儿子面对了死亡。
我还作文在新闻上看到了一幕:有一个地方发生大火灾,有几十名消防员前去扑火,经过好几天的扑火行动,火终于熄灭了啊,好几十个消防员牺牲了。他们的爸爸妈妈以及朋友们、交警都来瞻仰他们祭奠他们。当时现场非常隆重,几百名观众拍下了这一幕,几百名交警参与这次祭奠。我们中国人民正是这样,别人有难处就帮助别人,自己有难处,别人也会帮助你的。
巜桥》这课正是告诉我们,只要我们为别人让出一条生路,把死路留给自己,那么我们将会更加强大,更加繁荣!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 蒲瓜 | 作者年龄 | 12岁零3个月 |
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在读学校 | 空港人和街小学 | 在读班级 | 六年级1班 |
性格特点 | 热情 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 钓鱼 | 平均成绩 | 115分 |
指导老师 | 许文赫 | 老师职务 | 任课老师 |