
1、让生命在阅读中精彩 我爱阅读作文200字
我爱书,所以也爱读书。选择读书,并非“书中自有黄金屋”,而是让自己在阅读中明理,在阅读中提高品位,不是有人调侃的说过吗?当一个人三十岁以前相貌不咋样的时候,可以怪遗传不太理想,三十岁以后的相貌就该由自己负责了。很明显,这话在告诉我们读书对于提升人的气质·品位有多么重要,难怪还有人说“读书是最好的美容”。“腹有诗书气自华”,朋友们,家长们,孩子们热爱读书吧,让生命在阅读中精彩!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李娇皎 | 作者年龄 | 13岁零8个月 |
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在读学校 | 荣超中学 | 在读班级 | 初一4班 |
性格特点 | 迟缓 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 排球 | 平均成绩 | 91分 |
指导老师 | 魏松林 | 老师职务 | 班主任 |
2、生命因阅读而精彩作文800字
走进书的世界,你的心灵会由一贫如洗变得富饶而充盈;你会由浮躁不安变得宁静而庄重。每一篇文章都透露出睿智与灵气,闪耀着恒久的光芒。你虽身居斗室,却能思接千古,心游万仞。
生命因阅读而精彩,而那些没有阅读方法的人,只能在书香中盲目徘徊。
对于读书的方法。有人读书只随便翻翻就抛开了;有人读书却要从第一个字看到最末一个字才罢。
其实这两种办法都有其自己的道理,但永远只用一种方法是不对的。我们读书,是要借书本上的记载寻出一条求知的路,并不是要请书本来控制我们的思想。读书时要随时提出质疑,换句话说,是用自己的思想来批评它。我们只要敢于批评,分析出哪句是对的,哪句是错的。这样,取长补短便可以发挥自己的创作力,这样才可以体会到书的精彩。
生命因读书而精彩。在读书的同时,也要选择对自己有好处的书。
历史愈前进,人类的精神遗产愈作文丰富,书籍愈浩瀚,而读书也就愈不易。读书并不在于多,最重要的是选得精,读得彻底。我们应根据自己的程度,选择不同的书。面对一些精挑万选的书,我们应读透它。与其读十部无关轻重的书,不如以读十部书的时间和精力去专心地读一本真正值得读的书;与其十部书只能泛滥一遍,不如取一部书精读十遍。“旧书不厌百回读,熟读深思子自知。”
然而,有些人读书,全凭自己的兴趣。几天遇到一部有兴趣的书就把欲做的事丢开,用全部精力去读它,这样就像是在打游击战。但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿,对于他,读书不仅是追求兴趣,尤其是一种训练,一种准备,那么有些有趣的书他需要牺牲,也有些初看挺枯燥的书他必须咬紧牙关去硬啃,也会有滋味起来。
生命因阅读而精彩。而那些不爱阅读的人,对于他们,无法登上书山之巅观光览胜,品味阅读,而苦苦寻找也没能找到那驾驶人生精彩的天梯。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 伊琳娜 | 作者年龄 | 14岁零1个月 |
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在读学校 | 海湾中学 | 在读班级 | 初二4班 |
性格特点 | 胆小 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 打扑克 | 平均成绩 | 90分 |
指导老师 | 周晓兰 | 老师职务 | 班主任 |
3、生命因你而精彩作文
阅读,有你,我的生命更精彩。
“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。”我的阅读就是读懂书中的基本意思,领会文章主旨,不在一字一句的解释上过分下功夫。
我是一个很不爱闹的人。每次做完作业,看电视也尽是广告,没看头,就独自一个人去街上散步,很是寂寞。自从我阅读以后,就常以书为伴,随便地读书,空闲的时间都被阅读占据了,没有了寂寞。
平时,在学校里功课多,紧张的学习之余,品味几则短小的故事,它们能让我在会心一笑的同时,获得更多的智慧。
雨中心境
蒙蒙细雨中,有两个人在行走,他们手中都拿了把伞,却没有撑开。其中一个满面忧愁,步履沉重,像是遇到什么烦心事了。也许他想借助这清凉的雨丝将心中的愁绪洗去。另一个人则满脸悠闲,步伐轻快,哼着小曲,尽情享受沿路的景色,好似遇到了天大的开心事。清凉的雨丝,更为他平添了几分兴致。
一样的蒙蒙细雨,一样的都没撑伞,却有着两样的心境。其实,很多时候,决定我们开心与否的,不是周围的环境,而是控制情绪的能力。善于控制自己的情绪,是一种智慧。
海边箴言
一位老者让两个即将远行的年轻人选择一篓鲜鱼或是一根竹竿。一个先了那篓鱼,另一个选了鱼竿,然作文后他们便分道扬镳,走向远方。选择鱼的年轻人迫不及待地煮起了鱼,那沁人心脾的鱼香、鲜美可口的鱼汤、柔嫩甘美的鱼肉,让他觉得幸福极了。但不久,他便饿死在了空空的鱼篓旁。另一个年轻人忍着饥饿,日夜跋涉,就在他快要到达蔚蓝的大海时,却使完了最后一点力气,带着无尽的遗憾离开人世。后来,同样有两个年轻人分别从老者那样接过鱼篓和鱼竿,但他们选择一道同行,一次只煮一条鱼吃,虽然吃不饱,但也饿不倒,终于一步一步走到了海边。
个人的力量是有限的,但是,合作却可以让我们更强大。
阅读让我知道晏子出使楚国的机智善辩,使我感受到古代外交家非凡的才能与勇气。阅读让我知识了埃及的金守塔,法老及木乃伊等,还让我知道了普罗米修斯、阿波罗、宙斯、赫拉等。
阅读让我知道了生活其实可以是快乐的,可以是充实的,可以是无忧无虑的。因为我们年轻,可以自由自在,我们可以无拘无束,我们可以找回自己,找回那“为赋新词强说愁”而失去快乐。
阅读,不光使我获得了许多知识,还消除了我的寂寞,铭记你我走过的日子,因为有你,我明白了珍惜,因为有你,我知道了奉献。
阅读,有你,我的年华不寂寞,我要永远与你在一起。因为有你,我的生命变得更精彩。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 马磊 | 作者年龄 | 16岁零6个月 |
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在读学校 | 杭州采实中学 | 在读班级 | 高一1班 |
性格特点 | 沉著 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 摄影 | 平均成绩 | 105分 |
指导老师 | 林非凡 | 老师职务 | 任课老师 |
4、生命因阅读更精彩作文800字
在浩瀚的书海中,我泛舟而上,细细地品味它带给我的乐趣,静静地欣赏它展示给我的美景,慢慢地收获它献给我的感动。
如今,阅读已成为我生命中无法割舍的一部分。阅读是硬骨,支撑着我时常疲惫的身躯;阅读是血液,流淌在我身体的每一个角落;阅读是灵魂,是潜藏在我内心深处的另一个魂魄。
我在旅途中遇到了他——保尔。他用自己的一生诠释了生命的意义,人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧。是保尔告诉我人生之路遍布荆棘。也是保尔告诉了我人生之路就算再不顺也要坚持走下去。汪国真在《热爱生命》中同样写道:我不去想,是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。我不去想,未来是平坦还是泥泞,只要热爱生命,一切尽在意料之中。感谢阅读,让我明白了生命的真谛。
我在旅途之中也曾遇到他——诗圣杜甫。他的诗沉郁顿挫,作文语言精练细腻,感情真挚动人。他怀有远大抱负,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”是他忧国忧民的情怀,更是他的夙愿。“会当凌绝顶,一览众山小”是他的宏愿。他的诗句启迪了我。从此我不再“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,从此我也志存高远。人生要有志向,无志的人生如无舵之船,无志的人生如毫无生机的渺茫的沙漠。感谢阅读,阅读让我明白了一个人有怎样的追求就会有怎样的命运。
我的旅途是繁忙的,它填满了生活中的种种空虚,让我不再感到寂寞。撑一支长篙,向书海更深处漫溯,眼前的画面循环不断,如播放影集一般。我看到了李清照那忧郁的眼神,“莫道不销魂,人比黄花瘦”,凭借孤独的个性,她最终走向了辉煌。又有乌江江畔,马儿扬起前蹄冲天嘶鸣,项羽站在翻滚的江边,尖利的刀锋上绽放出一朵血红的花……
在书海中,我收获了许多,生命也因收获更有意义,更有价值,更加绚丽精彩。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 萧磊 | 作者年龄 | 13岁零3个月 |
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在读学校 | 临县第一中学 | 在读班级 | 初二9班 |
性格特点 | 深沉 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 做糕点 | 平均成绩 | 118分 |
指导老师 | 金网络 | 老师职务 | 副班主任 |
5、生命因阅读而精彩作文700字
妈妈常和我说,从我出生那天起,我的小枕头下就放着一本厚厚的书。因为祖辈说过:“孩子出生时,大脑就像一张白纸,枕头下放一本书,可以让他成为一个爱读书的孩子,阅读可以让他的生命很精彩。”
时光荏苒,我从牙牙学语,蹒跚学步到摇摇晃晃背着小书包走进幼儿园,大脑还是一片空白,枕头下的书似乎没有起到什么作用。直到那次与经典邂逅,我的头脑中开始有了绚丽的色彩。《猜猜我有多爱你》中的两只兔子让我体会到了亲情的温暖,它们彼此相爱,在我的头脑中画上了一笔暖暖的橘色,就像小兔子和大兔子发现的那样:爱,实在不是一件容易衡量的东西。我要像它们一样爱自己的家人和朋友。
从那以后,我就被那精彩的文字和精美的图画迷住了,从此我爱上了阅读。当我走近《绿山墙的安妮》,刹那间被安妮的善良纯洁,乐观自信,刻苦勤奋感动了。她告诉我:爱,不单是索取还作文需要真诚的付出,她在我的头脑中画上了一笔生机勃勃的绿色。
当《我要做个好孩子》中的金铃一蹦一跳地闯入我的生活,我的头脑中顿时多了一笔鲜艳的红色,金铃对待老师、同学、朋友、家人的热情深深地感染着我,她的热情让原本伤害过她的同学和她成了亲密无间的好友;她的热情让可怜的小女孩幸幸重新变得乐观自信……我也要像她一样带着满腔的热情迎接生活中的每一天。
每个女孩心中都有一个公主梦,我也不例外。直到《小公主》中那个完美的女孩萨拉进入了我的视野,我才发现她才是一个真正的“公主”,萨拉温柔善良、宽容乐观、勇敢坚强,她在我的头脑中画上了一笔甜甜的粉色。我要像萨拉那样,做有一颗美丽的公主心的公主。
橘色、绿色、红色、粉色……阅读让一笔笔色彩画满了我头脑中那张白纸,让我真正体会到生命是绚丽多彩的。我坚信我的生命也会因阅读而精彩。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 韦昌进 | 作者年龄 | 10岁零2个月 |
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在读学校 | 汉正街小学 | 在读班级 | 五年级3班 |
性格特点 | 多疑 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 登山 | 平均成绩 | 103分 |
指导老师 | 申屠俊 | 老师职务 | 班主任 |