
1、做红薯干作文600字
童年如画,画里有我们五彩的生活;童年如歌,定格无数精彩;童年如梦,梦里有我们的想象和憧憬。请大家随着我的笔迹走进我的童年生活吧!
我的童年生活既不平淡,又不枯燥,每天都过得丰富多彩,但最让我难忘的还是暑假时在外婆家做红薯片那次。记得那是一个天气爽朗的早上,大概八点左右,我和妈妈一起到楼房冲去玩。
到了外婆家,外婆对我说:“我们今天要做红薯干。”我高兴得一蹦三尺高。开始做红薯干了,只见外婆准备了一大盆清水,不知她要干什么?搞了半天才知道外婆要洗红薯。我学外婆的样,洗起红薯来。
红薯洗好了,我看外婆在削红薯皮,我也去削。削着削着,一不小心就削到了手指,血一滴一滴地顺着手指往下流,我一见,“哇!”的一声哭了起来,闻声而来的外婆赶作文紧给我拿了个创可贴贴上了。
我看外婆还在东搞西弄,不想弄了,正当我准备出去玩时,外婆叫住了我,说:“遥伢子,帮我来做事!”我只好又到了厨房。外婆要我把削好的红薯放进蒸笼里,我照做了。红薯被我一个一个放进了蒸笼,我盖上了蒸锅的盖子。接下来就是漫长的等待了。时间一分一分过去,好不容易,四十分钟过去了。外婆揭开了锅盖,红薯熟了,冒着热气,香味扑鼻而来,馋得我直流口水。接着,外婆把红薯一个一个小心翼翼地拿出来,放到早已准备好的篮子里。然后,又一个一个放到砧板上,用刀把红薯切成两厘米厚的一小片,每切一小片,就把它轻轻摆到草席子上晾着。外婆告诉我,晒干了才好吃!
这次做红薯干,我虽然吃尽了苦头,但也让我懂得了:做事要有恒心,坚持不懈就会成功!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 吴宇 | 作者年龄 | 10岁零7个月 |
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在读学校 | 恩施硒都小学 | 在读班级 | 四年级5班 |
性格特点 | 竞争性 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 饲养宠物 | 平均成绩 | 120分 |
指导老师 | 胡广生 | 老师职务 | 副班主任 |
2、挖红薯作文600字
童年,是一段快乐的时光,有伙伴们的欢笑,有老师的教导,有朗朗的书声,有劳动的收获。其中,有一次挖红薯的经历,直到现在还让我记忆犹新。
那一天中午,阳光很刺眼,老师带领着我们走在田边的一条小路上,那里的空气真清新,比起城市的空气这里实在是好得太多!田里有好多农作物,比如南瓜、稻谷、白菜,我的眼睛简直看不过来。走着走着,老师往路边一指,说:“大家看,这就是红薯地。”
我们赶紧纷纷跳到地里,一股清新的泥土味马上迎面扑来,我看了看眼前,一片绿油油的菜叶子,红薯在哪里啊?没等我想明白,只听老师一声令下:“预备,开始!”我不管三七二十一,赶紧抡起锄头,向绿叶底下挖下去。嘿,不一会儿我就挖出了一个白白胖胖的双胞胎红薯,哈哈,真是瞎猫碰到死耗子,我开心极啦!作文
有了成功的经验,我的劲头更足了,我再接再厉,又连续不断地挖出了几十个红薯,有双胞胎的,有单独的,有几个连起来的。几十分钟过去了,我们小组的其他同学也不断挖到了红薯,装红薯的桶一下子就满了。那怎么办呢?只能把它们放在地上,但是,又怕有人把我们的红薯偷走了,所以,我们小组就留下一个人来看守,你说我们小组聪不聪明?
时间过得好快,30分钟就要到了,我们开心地数着红薯,终于老师宣布结果了,我们组得到了全班的第一。我们胜利啦!我真的太开心啦!那天晚上,我做了一个梦,在梦中,我和同学们抱着自己挖的大红薯,笑得合不拢嘴。
劳动真的太有趣!让我在劳动中感受到收获了劳动的成果后的快乐,对我来说,挖红薯真的太有趣啦,也让我体验了生活,如果还有一次挖红薯就好啦!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 栾馨 | 作者年龄 | 8岁零4个月 |
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在读学校 | 平湖中心小学 | 在读班级 | 三年级4班 |
性格特点 | 自制力强 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看小说 | 平均成绩 | 111分 |
指导老师 | 鲁培军 | 老师职务 | 副班主任 |
3、挖红薯作文600字
上个星期,红薯熟了,我们去奶奶家挖红薯。
一下车,迎入眼帘的是一大片绿油油的田地,山楂你挤我,我挤你,把树枝都压弯了;白菜也是如翡翠一般,散发着绿莹莹的光;辣椒像个捉迷藏的小孩子,在叶子里若隐若现。我二话不说,跳下车只奔红薯地,哇!红薯的叶子在地上长得郁郁葱葱,红薯在地下也差不到哪去,因此,我要把红薯刨上来。
奶奶对我们说,大块红薯一般埋在凸起比较高的地方,于是,我仔细找了一块地,这个底下有红薯,就用铲子小心翼翼地从表面铲土,一铲,两铲,都铲了无数次,但还是没见过红薯的影子,奶奶在旁边笑了:“你要往中间挖,你只挖表面,那怎么行啊!”我恍然大悟,连铲子也不用了,双手齐发往下挖,我的手上逐渐沾满了泥土。但我也不作文管了,使劲往下探,突然一个硬的东西触住了我的指尖,我兴奋的差点跳起来,继续投入到伟大的事业中。我的双手快速的拨拉着泥土,像被按了发条一样,也不知疲倦;又如小马达一样越拨越快,终于抓到了红薯的一头儿,你一提,正准备得意洋洋的炫耀,但我一看,却傻了眼,为什么是个还不如一颗辣椒大的!垂头丧气地丢了,准备去挖另一个坑。但,鬼使神差的我还是到了原地方,手在坑内摸了摸,哇,居然还有一个红薯,我提起来一看,一个比我的脸还大的红薯正在我手心里,虽然它被泥土附身,虽然它并不光鲜亮丽,但,世界上所有的阳光仿佛都凝聚在了它的身上,使之熠熠生辉!
因为这是我亲手挖的劳动果实,所以当爸爸把烤好的红薯放在我手里时,咬了一口,顿时,甜到了心里。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 赖世纲 | 作者年龄 | 13岁零6个月 |
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在读学校 | 上饶火车站到上饶中学 | 在读班级 | 初一9班 |
性格特点 | 慷慨 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 钓鱼 | 平均成绩 | 102分 |
指导老师 | 金诺瑞 | 老师职务 | 副班主任 |
4、挖红薯作文600字
经过一番长途跋涉,我们班终于到了石洞乡红薯地。
老师一声令下,同学们争先恐后的冲进了红薯地,拿着铁锹和锄头开挖了起来。我的心像打了鸡血一样,管他三七二十一的,随便找了一个地方一阵猛挖。
不一会儿,我听到有欣喜万分地叫喊:“我挖到红薯了!”我使出九牛二虎之力挖得更卖力了。可不久,红薯地里接二连三的响起了同学们胜利的欢呼声,可我面前只有一个大土坑,什么也没挖到,我又疑惑又着急。于是,我谦虚地请教了其他家长,才知道只有土坡上才种有红薯。
我在土坡上把锄头往土里一挖,果然红薯的“屁股”露了出来。我赶紧锁定目标,在它身旁又挖了一下,高兴地跳了起来,向同学们挥动着锄头,大声喊了起来:“真是皇天不负有心人,快来看啊,我挖到了红作文薯王。”
听到我的叫喊,我的同伴钟雨彤过来帮我一起挖,等把红薯挖了一半之后,我轻轻一摇,使劲一拔。哎哟!红薯没拔出来,自己却一屁股坐在了地上,只拔下了几片叶子。后来,我吸取了教训,先把它旁边的土全部弄得特别松,再把它身子挖了出来。只剩下红薯的根在土里,我轻轻一拔,红薯就乖乖地起来了。
有了这个经验,我不一会儿就挖到了三十多个红薯,它们有的像双节棍;有的像陀螺;有的像蜜桃;还有的像胖娃娃。
同学们也不甘示弱,有的在开开心心地装红薯,有的在专心致志找红薯,有的在一心一意的数红薯……看着热火朝天的同学们,我想:“我们班挖的红薯一定是最多的。”
今天,我不仅收获了红薯,还学到了挖红薯的技巧,更懂得了农民伯伯的辛苦。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 班纳路 | 作者年龄 | 10岁零1个月 |
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在读学校 | 铜官区小学 | 在读班级 | 五年级8班 |
性格特点 | 严守秩序 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看韩剧 | 平均成绩 | 104分 |
指导老师 | 王晓平 | 老师职务 | 班主任 |
5、挖红薯作文600字
在这个炎炎夏日,我们去了乡下摘红薯。
当我们来到田间的时候,一股泥土和稻草的清新味道扑鼻而来,再加上这绿绿的颜色,我突然感到天气不再炎热。
因为摘红薯的村子里有姥爷姥姥的家,所以去摘红薯很方便。我们去的时候,正好有一些哥哥姐姐在摘,我们就学着他们的样子一起摘。我发现红薯原来生长在地下,每个根茎下都有5、6个红薯,红薯叶子绿绿的,一使劲就能拔出来,哥哥姐姐们把红薯拔出来后,都会摇晃几下,把上面的泥土都摇晃下来,然后放入筐里。
当我们摘完后,已经快中午了。我们一个个都汗流浃背,拖着疲惫的身体去了姥姥家,姥姥见我们回来了,开心得不得了。见我们摘了一大袋子的红薯,笑得更是合不拢嘴。据姥姥说,这红薯呀,好处可多着呢!含有丰富的作文淀粉、膳食纤维、胡萝卜素、维生素abce以及钾、铁、铜、硒、钙等10余种微量元素和亚油酸等,营养价值很高,被营养学家称为“营养最均衡的保健食品”,这些物质既能保持血管弹性,又能有效的阻止糖类变为脂肪,有利于减肥、健美。红薯含有大量膳食纤维,在肠道内无法被消化吸收,能刺激肠道,增强蠕动,通便排毒。红薯不但营养高,而且对皮肤好,皮肤粗糙的人,常吃红薯,皮肤会逐渐变得润泽。姥姥还说,红薯是补气活血的,作用可以和大枣相提并论,且没有大枣那么容易生湿热。脸色苍白的女孩坚持长期吃红薯,可以改善面部气色呢!
原来红薯有这么多的好处呀!对了,我们那天中午吃的可是“红薯大派对”,啥菜都是红薯做的呢!等下次,你也来尝尝吧!
我爱这次乡下摘薯。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 谭文颖 | 作者年龄 | 10岁零8个月 |
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在读学校 | 京溪实验小学 | 在读班级 | 五年级9班 |
性格特点 | 被动 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 二胡 | 平均成绩 | 110分 |
指导老师 | 童灵 | 老师职务 | 任课老师 |