1、文化的背影作文1000字
百年之前,敦煌经卷被盗运损毁得支离破碎;百年之后,往昔经典被恶搞颠覆得面目全非。历史的车轮不曾辗过同一辙印,文化悲剧却在以惊人的相似重演。
曾有调查表明,现代中学生不知“李杜”者不在少数。脍炙人品的诗词尚且不知何物,更何况是《诗经》,《离骚》那般晦涩的古风呢?
不禁惊问:中国的文化丢了吗?随着王国维,陈寅恪等一代国学大师的离世,今人似乎再也无心无力营造一个像样的汉文化舞台。背惯abc,看多了日韩剧,如今又有几人还能体味唐诗的铿锵,宋词的婉约?那些长长短短,错错落落的词句,在今人眼里,仅仅是作为它曾经存在的标志,除此之外,再无其他意义。
渐行渐远渐无声,望着文化远去的背影,最后的眼泪也正在被恶搞文化的烟尘风干。
当今之世,“明星”二字可谓风靡。“明星分子”“明星球员”层出不穷,连一向被认为寂寞的学者也被冠以“明星”二字。“百家讲坛”成就了于丹,纪连海,易中天等人,几人身价一夜暴增。“明星学者”的称谓是文化的幸运,抑或是文化的悲哀?
坦言之,我并不喜欢易中天,因了他身上那种书卷气的缺失。曾宣称“读书人明理,做人不做秀”的“书生”却爆出“周瑜帅不帅,孔明会k歌,关羽是爱神”这般惊世骇俗的言论,不知那大卖《易中天品三国》的背后是不是一个民族历史的叹息?
此类言论并不鲜见,北大古代文学博作文士也因发表《大唐第一古惑仔李白实录》。细想二人做法同出一辙,无一不是在为恶搞文化寻求“卖点”!就文化本身来说,这是一种文化堕落,一种文化危机;就社会影响来说,这种对经典的颠覆是对传统文化的背叛,更会造成对历史敬畏之心的消失。经典是一个时代的缩影,经典与孕育它的民族,地域,创作人所构成的文化综合体进而形成的文化遗产是维持民族发展的生命线。一味追求文化的通俗性,追求经济效益,将经典以草率的态度改头换面,都无一不是将传统文化踩在脚下的卑劣行径。
一直有个疑问:为何“百家讲坛”可以如此风行?是否人们已失去了亲历阅读的耐心?诚然,时代在变,文人的那点闲情似乎已是不合时宜。在连叹息都没工夫的岁月里,如果能在汽车笛声和机器轰鸣声中留一片安静让人体味闲读书的乐趣,在白炽灯光、霓虹灯光中留一丝缝隙让明月来照一照读书人的书案书窗,不也就够了么?读书所带来的乐趣又岂是讲坛栏目,电子阅读所能比拟?
这是一个缺乏大师的社会,于丹、易中天算不得大师,他们只能称为“商人”。在这种以恶搞取代经典的文化传承和文化喧嚣中,不断丰富起来的是“明星学者”的钱包,不断贫穷和困乏下去的则是中国人的文化舞台、中国人的文化品位和文化的真正价值。
在娱乐甚至“愚乐”文化的社会行进中,我们也可以看到一个民族文化逐渐远去的背影,如此落魄,如此悲伤。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 林芷萱 | 作者年龄 | 18岁零9个月 |
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在读学校 | 普宁民德中学 | 在读班级 | 高三2班 |
性格特点 | 古怪 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 剪纸 | 平均成绩 | 91分 |
指导老师 | 胡昕 | 老师职务 | 任课老师 |
2、背影作文1000字
“学习雷锋好榜样,忠于革命忠于党,爱憎分明不忘本,立场坚定斗志强……”没当听到这首从奶奶老年机传出的歌曲,我就会想到那个动人的故事,那个伟岸的背影——
一位大妈在人行道上走来走去,好像在找东西,一位男子看见了,很是好奇:这位大妈在找什么呢?他上前问道:“请问,您在找什么呢?”“要你管!”她气呼呼地说。“啊!我的钱包,我的钱包……”大妈伤心地喃喃着。面对大妈这态度,男子没有计较,默不作声地走开了。
突然,天空乌云密布,黑沉沉压下,风刮起来了,雷响起来了,闪电亮起来了,大雨下起来了。一滴、两滴、三滴……无数滴,可是大妈还在一边哭一边找东西,全然不顾已经湿透的身子。
忽然,一个大个子身影向大妈飞来,那大个子手上紧紧地拽住一个东西。越跑越近,越看越清楚,大个子!是那男子!男子手上有个小钱包,钱包很破,是用布做成的,好像一拉就全破了似的。包里好像有着沉甸甸的东西。那男人已经跑到了大妈身边,对她说:“阿姨!你的钱包是这个吗?”“啊我的包!找到了!找到了!……”她说着转身就走,“别走,别!”男人挡住了大妈,“你这包太破了,一会就掉出来的。来!我给你买了个新的!”说着他挑出一个大红色的钱包,递给了那位大妈,“哦!谢谢。”大妈不胜感激,接过钱包就步地往回走。
只见那个大个子又把大妈送到公交车作文停靠站,说:“我这有2元,你坐公交车回家吧!”“谢谢!谢谢!太谢谢了,我从没看到过向您这么热心的人。”男子笑了笑说:“学习雷锋的精神呗!雷锋做过的,我也要做。”“我先不与你说了,我去救孙子了!”“什么?难道你孙子有了严重的病?钱包里是救命钱?”大个子吃惊地问。“嗯,我孙子被一个面包车压断了脚腕,正在抢救呢!唉!我可怜的孙子!”“啊!这么严重,难怪你这么急匆匆地走!我与你一起去。”男子不仅陪伴大妈去医院,还欣然地把身上的钱都捐给了大妈。
伴着着这个故事,我慢慢长大了,我也一直在寻找这个高大了背影,在我的生活中,我也经常看到这样的身影:默默帮助孤寡老人的邻居阿姨、主动给老弱病残让座的叔叔、弯腰捡起地上纸屑的同学……
现在,我终于懂了,学习雷锋精神并不一定要成就大事,小小的机会人人都有,正如那首歌唱的那样:只要人人献出一点爱,世界将变成美好人间!
“雷锋精神代代传”“雷锋出差一千里,好事做了一火车。”三月为学习雷锋月,学习雷锋的征文很难有立意新颖的。本文的立意比较新,那个默默付出的背影,一直深深地影响着作者。文章运用语言、行动、心理活动等描写,刻画了一个“活雷锋”,故事情节一波三折,感人至深。文章首尾呼应,结尾点题,升华主题,学习发扬雷锋精神是:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好人间。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 黄大嗓 | 作者年龄 | 11岁零4个月 |
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在读学校 | 稻庄镇中心小学 | 在读班级 | 五年级2班 |
性格特点 | 有趣 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 保龄球 | 平均成绩 | 100分 |
指导老师 | 蒋文浩 | 老师职务 | 任课老师 |
3、背影作文1000字
这世间唯有父母对孩子的爱是最无私、最伟大的。父爱如山,高耸而又挺立,父爱如海,低沉而又宽广。
——题记
在我与爸爸相处的十多年中,令我最难忘的就是他的背影。
春
“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,伴随着微风的吹拂,我坐在爸爸电动车后座,总会从后面搂着爸爸的腰,看着他那高大的背影,总会让我倍感安全。爸爸就是我的超人,无论是初春还是晚春,都会默默地守护着我,为我遮风挡雨。“春捂秋冻,别为了美,就穿的单薄,别着凉了……”我有些不耐烦的答应着:“知道了!”仔细想来,爸爸是个非常细心的人,虽然我们看待问题有时也会意见不统一,但是我明白,他是为了我好。
夏
在“人皆苦炎热,我爱夏日长”的夏天,我可以躲在爸爸电动车背后,悄悄吃着冰激凌或者喝着小饮料,好不悠哉!但那次,可就没有那么幸运了,爸爸看到前面有位老奶奶着急过马路,便猛的急刹车,结果藏在我手里的冰激凌便“顺理成章”的糊到我脸上和爸爸的背上,爸爸停下车子严厉地对我说:“怎么又吃冰激凌,什么时候买的?不知道这样不安全吗?”“爸,我又不是天天吃,你干嘛发这么大的火啊!”我气愤的发着牢骚,“说了多少次了,吃凉的怕你肚子疼,你怎么就不听呢?万一肚子疼不舒服,怎么办?”而此时,我愣怔住了,“算了,我不吃了,您吃吧”,只见他扭过身子,胳膊一挥,又带着我行驶在回家的路上了。路上的一切都是静悄悄的,鸟也不叫了作文,花儿也睡着了,柳树也低垂着长发,仿佛在让我感受父爱的严厉与深沉,原来爸爸严厉的外表下,还深藏有一颗这么爱我的心……
秋
在“树树皆秋色,山山唯落晖”的秋色里,我最喜欢捡树叶了。在草丛里、在马路上、在院子里……爸爸总会手持相机站在我前面,一会拍这,一会拍那,对着一个树叶或者一朵花,上下左右可劲的拍,好像生怕秋天稍纵即逝似的。爸爸有时也会蹲下来陪我找各种外形的树叶,我们会为捡到枫叶而惊喜,也会为捡到有蛀虫的落叶而失落,看着平日那个个头比我要高出两三头的爸爸,如今也和我一样高了,心里不由的觉得秋天的温暖。或许,叶子也有叶子的风采,落叶纷纷,不是无情飘洒,有时叶落入土,只是为了孕育出更美的盛夏。
冬
“隆冬到来时,百花迹已绝”,冬季,是我最难忘的季节,也是我和爸爸在路上度过最漫长的时间。尤其是遇到雪天,路上泥泞难行,爸爸不仅要替我背着书包,还要骑车保护我,他那高大的背影,总是让我内心觉得无比温暖。一个清晨,刚起来就听到爸爸说:“雅欣,下雪了,下雪了,赶紧起床,可别迟到了……”我们就和面临打仗一般,以最快的速度结束了早餐,奔向“战场”。路上爸爸不是问寒问暖,就是告我紧紧抱紧他,我被这暖暖的爱包围着,曾经所有的委屈所有的不理解,霎时,都化作深深的爱。我从爸爸的背影中,仿佛能看到整个世界。
春暖,夏严,秋温,冬爱,四季不同的背影,就是对父爱的最好诠释……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 安城 | 作者年龄 | 14岁零7个月 |
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在读学校 | 固村中学 | 在读班级 | 初二2班 |
性格特点 | 工作有效率 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑旱冰 | 平均成绩 | 116分 |
指导老师 | 金句 | 老师职务 | 班主任 |
4、我的背影作文1000字
前两天刚刚学过朱自清先生的《背影》,父亲翻过铁路去买橘子的背影给我留下了深刻的印象,那是一种感动,是一种父爱的体现。那么在我们的生活中总是会有一些背影令我们难以忘记。
我们看过很多人的背影,但那是别人的,我们是否又真正看过属于我们自己的背影呢?
我是一个极其好学的人,我每天都会早起晨读朝阳照着我,留下了背影,这背影是我辛勤好学的体现,看到,我高兴自豪。
我是一个倔强的人,每次遇到困难,我不会退缩,那是弱者的体现,我要做一名强者,奋发前进,留给那些困难险阻的只有背影。
我是一个乐观的人,对我而言,前方只有微笑在召唤着我们,快乐过的是一天,不快乐过的也是一天,为什么我们不选择快乐呢?不管失败也好,成功也罢,收起那珍贵的泪水,把背影留给它们。
我是一个不怕失败的人,汪国真先生曾经说过:“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”我的目标是成功,那么就注定要奔赴远方,留给身后的只能是一个努力前进的背影。
不光是我,你也有着属于你自己的背影,你是什么样的人,你想要成为什么样的人,就决定了你的背影将会是什么样,不妨留心观察一下,说不定就会有所启发。作文
前两天刚刚学过朱自清先生的《背影》,父亲翻过铁路去买橘子的背影给我留下了深刻的印象,那是一种感动,是一种父爱的体现。那么在我们的生活中总是会有一些背影令我们难以忘记。
我们看过很多人的背影,但那是别人的,我们是否又真正看过属于我们自己的背影呢?
我是一个极其好学的人,我每天都会早起晨读朝阳照着我,留下了背影,这背影是我辛勤好学的体现,看到,我高兴自豪。
我是一个倔强的人,每次遇到困难,我不会退缩,那是弱者的体现,我要做一名强者,奋发前进,留给那些困难险阻的只有背影。
我是一个乐观的人,对我而言,前方只有微笑在召唤着我们,快乐过的是一天,不快乐过的也是一天,为什么我们不选择快乐呢?不管失败也好,成功也罢,收起那珍贵的泪水,把背影留给它们。
我是一个不怕失败的人,汪国真先生曾经说过:“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”我的目标是成功,那么就注定要奔赴远方,留给身后的只能是一个努力前进的背影。
不光是我,你也有着属于你自己的背影,你是什么样的人,你想要成为什么样的人,就决定了你的背影将会是什么样,不妨留心观察一下,说不定就会有所启发。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 黄心颖 | 作者年龄 | 12岁零5个月 |
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在读学校 | 修文县扎佐中学 | 在读班级 | 初一9班 |
性格特点 | 好心肠 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 听音乐 | 平均成绩 | 114分 |
指导老师 | 廖记 | 老师职务 | 副班主任 |
5、背影作文1000字
在我的印象中,妈妈的背影总是充满活力的。在宽广的西大操场上,她迈着轻快的步伐,嘴上哼着几首曲子,有节奏地跑着。我喘着气跟在后面,虽然已经快跑不动了,但望着妈妈的背影,似乎在鼓励我继续跑下去。我于是加快脚步,努力想要追上妈妈。现在回想起来,那时的我是幸福的。
随着时光流逝,我就这样长大了。不知从几时起,我和妈妈的关系变得和以前不一样了。虽然仍旧亲密,但我总感觉妈妈变唠叨了,天天和我说一些无关紧要的事情。在同龄的朋友都已经能独立上下学时,她却总不放心:“不行,我怕你被车撞!”我不耐烦地一摆手,吼道:“我又不是小孩子,我已经独立了!”但她执意要跟着我,我只得眼睁睁望着其他同学开开心心地一起走回家。
我一直认为妈妈还是以前的妈妈,不过是变唠叨了一些。但直到那个深秋的早晨,我才意识到,我的想法是多么的可笑和幼稚。
那天,妈妈送我去上学。因为时间已经不早了,我急着往前走,到了学校后,也没有回一下头。
忽然,我想起我装画笔的袋子还在妈妈手上,赶紧转过身,担心她已经走掉了。但她没有,她一直在望着我的背影。看见我回头,她很高兴,随后才回过神,想起布袋在她身上。
我接过布袋,跟她挥挥手。看着她转身的那一霎那,我忽然发现,她的背影,已不再是我记作文忆中那个轻快的背影了。
她穿着暗红色的外套,两只手因为寒冷而缩在衣兜里。下身的牛仔裤看起来有些年头。她身上挎着一个大大的布包,缓慢地往前走着,随风飘舞的发丝中夹着几缕突兀的白。又刮来一阵风,她颤抖了一下,不小心踩散了一堆黄叶,发出“沙沙”的声响。我望着她的背影。她并不是不爱打扮了,上衣与鞋子有意的搭配和没怎么变的身材,都在显示着她为美丽而做出的努力。但那几缕操心生出的白发却让她苍老了许多。我有些愧疚,她身上大大的布包,一定是为购物做的准备。早上我刚不懂事地跟她说我要吃一堆零食,发脾气让她去买。她一定也有想要干的事情,却为了照顾我而放弃了自己的一切。我简直不敢相信这是妈妈的背影。同样的身高,同样的走路姿势,但速度明显慢下来,也没那么有活力了。这再也不是妈妈的背影了!再也不是我记忆中那个年轻的妈妈了。
妈妈的背影逐渐走远,在两边的金黄落叶中消失,我才意识到,在我长大,逐渐独立的同时,妈妈也在变老。她可能也曾害怕我的离开。
我后悔起自己对妈妈的态度。我总是嫌弃她的唠叨,却可曾体谅一下她为我付出如此心血之后的劳累。妈妈一定是想在我的成长中多陪伴我一些,而我却对她不耐烦。那天,妈妈背影的画面一直在我脑海中闪烁。我明白了,她的背影,在述说着落寞。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 张琼瑶 | 作者年龄 | 14岁零9个月 |
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在读学校 | 周浦中学 | 在读班级 | 初二4班 |
性格特点 | 不怕艰苦 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 保龄球 | 平均成绩 | 113分 |
指导老师 | 刘在石 | 老师职务 | 副班主任 |