赢在北大清华起跑线，输了什么

文/阳代慧

高中时的我，在一条叫作“好学生”的康庄大道上奔跑。

每次考试我的总分都能比第二名高出100分甚至更多；我还在校学生会担任重要职务，有一群来往甚密的“同事”；我组织了一个文学社；我不谈恋爱，不乱花钱，不购物，不去娱乐场所；我对老师很有礼貌。有位老师说，我是一个完美的学生。

但是我没有朋友，从没有女生跟我聊八卦。我每天睡不着觉，常常觉得自己在发烧，头发一直在掉，额头的皱纹一直在长。因为睡不着，我清晨6点就起床去没开门的教室门口看书，夜里12点还打着手电在被窝里看书。

我的手上总是不分季节地长满了湿疹，一洗衣服就钻心地疼。我经常咽喉红肿，牙疼上火，不断吃药，然后胃也疼起来。

尽管我住在十几个人的大宿舍，可没有一个人发现我这种濒临崩溃的状况——包括我自己。

我的注意力全在读书上，除此之外毫不用心。我就像在一片荒漠上生长着，自己营养不良、干枯瘦小，周围还寸草不生。奇怪的是，那时候我并没有感觉到寂寞。

高考时我凭着运气才勉强上了北大。在北大的第一年，我几乎没上过课。我成天躺在床上，睡不着，醒不来。我的口腔、呼吸道、肠胃、皮肤……没有一处是健康的。我只知道自己就像沙漠中的枯草，连哭都不会哭了。

有一天，我挣扎着爬起来去上一门叫作“古典音乐概论”的课。当维瓦尔第《四季·春》的快板笼罩了偌大的阶梯教室，我感到头皮发麻，全身起了鸡皮疙瘩。后来，在德沃夏克《自新大陆·第四乐章》的宏大喜悦中，我无法控制地泪流满面。从那时候起，我开始慢慢地恢复了对情绪的感知。我确立了自己努力恢复的方向：用感性和直觉拥抱生活。

这是一条非常漫长的路，大概经历了十年的时间。最困难的，也是最基本的，就是恢复对自己和生活的观察。

大家都活在现实里：有的三五成群，享受爱情和友情；有的步步为营，取得漂亮的学分，争取各种荣誉，准备保研或是出国；有的废寝忘食地攻读第二学位，准备离开中文这个并不好找工作的专业；有些家境并不宽裕的同学，早早地开始打工挣钱养活自己。

而我，仍旧浑浑噩噩地站在人来人往的现实的路口，无法迈动一步。我几乎没好好上过课，也没干过什么挣钱的活儿。我经常感到钱不够花，有时候吃完午饭发现晚饭的钱不够了。所有的集体活动我统统不参加，因为要交钱。我觉得哪儿都不对劲，却不知道到底什么不对劲。

夜晚，我辗转反侧，无法入眠，在心里盘算着用什么方式，能让自己死得更好看，最好能看起来像是莫名其妙地自然死亡。

我仍然没向自己求助，也没向任何人求助，自然没有得到来自外部世界的任何启示。

大学三年级，有一天，围着未名湖转圈，我突然意识到，自己想得太多，做得太少了。在大家都把各自的出路规划得差不多的时候，我意识到自己远远没有准备好离开校园去工作。因为难看的学分，我没有任何保研的机会。我努力考研到了隔壁学校——清华，争取了三年的缓冲时间。

第一个寒假，所有人都回家了，我独自待在宿舍。深夜，我躲在被窝里哭：我是个很穷的姑娘，之所以没有回家过年，仅仅是因为买不起往返的火车票。

许多年之后，想起那一晚，我还是觉得它很重要，因为我开始把思绪从云端拉回现实，这是我整个人开始稳稳当当地立在地上的第一步。

我开始想要挣钱养活自己。每周两次，我很早乘地铁13号线到龙泽，又换乘公共汽车去一所民营大学教大学语文。我的经济宽裕了一个学期，代价是我放弃了两三门已经选好的选修课，包括当时很想上的新闻英语。

我始终无法处理复杂的状况，因为我没办法同时兼顾许多件事情，这是一种叫作“注意力缺陷”的病症，来自遗传的神经发育缺陷，更来自早年高度紧张的身心状况。

我跌跌撞撞地念完了三年研究生，以不太漂亮的成绩拿到了硕士学位，而且东拼西凑地勉强解决了温饱。我学习节奏的混乱、经济状况的窘迫，连我当时的男朋友都毫无察觉。()因为在内心的失察和迷茫之外，我表面的乐观自信、无忧无虑表现得更加突出。

然后，我屏住呼吸，毫无自信地到处投简历，面试找工作。慌里慌张地，我换了三家公司，工作了五年，一边因为高度负责的工作态度、活跃的创意思维和工作能力受到赞赏，一边因为糟糕的合作能力备受排挤和打击。职位在提升，但我内心那种无以为继、随时要崩溃的感觉越来越强烈。

到了老板把我列入重点培养梯队的时候，我终于用一种简单粗暴的方式结束了我在一流广告公司的职业生涯：我提出了辞职，面对老板的挽留却说不出一个像样的辞职理由。最后我说：“我要回家写小说。”

我装作奋进的样子，天天在电脑面前坐到深夜，但常常两三个月一个字也写不出来，丢三落四的状况有增无减。

因为长期的焦虑，我的内分泌系统也遭受了重创，在备孕的过程中我发现自己的雌性激素水平已经接近更年期水平。

终于到了要么崩溃、要么重生的临界点，我积累了多年的冲动爆发了——我开始求助专业人士。以33岁的“高龄”，我勇敢地挂了医院的儿科号，去看“注意力缺陷”的病症。后来我又花了一年半的时间，花了一笔钱，跟一个资深的心理咨询师一起工作，努力觉察和尊重内心的感受和愿望。

一切开始慢慢好转。当我能顺利完成每天的工作，心安理得地逛街、看电影、见朋友、读书的时候，我终于有一种感觉：自己的人生开始了。我也有了气氛温和的小家庭。

现在，我内心的小小城堡已经打开了大门，现实纷至沓来。我还可以欣赏到伴侣、朋友们内心的花园。世界终于开始像一幅丰满的画。心境如沙漠般寸草不生的日子过去了，而且永远不会再来。

我是个在重男轻女的农村长大的女孩，作为四个孩子中的第三个、前三个女儿中的最后一个，是最不受父母欢迎的孩子。更不幸的是，我有一颗聪明到敏感的心。我想尽一切努力来赢取别人的认可，却忽略了学习与现实、自我相处的技能。这就像游泳时不学习换气，妄图使劲憋一口气游到终点一样。我抓住了唯一能被认可的路：读书，试图憋着这口气赢到人生的终点。这个念头让我生活得很贫瘠。

那个小女孩，独自站在寸草不生的沙漠中，多次濒临绝境，最后她还是努力把这沙漠变成了驼铃悦耳的绿洲。她还站在那里，四周已开始生机勃发。

我为人处世、开始事业比同龄的朋友们晚十年，但我依然认为自己有所成就。并不是每一个人都能主动斩断代代相传的爱的贫乏，也并不是每一个人，都能承受蜕皮重生的痛苦。

最牛班级：54人全部被保送 46人上北大清华

      教育部在阳光高考网站上公示了全国各省市区的部分保送生资格名单。据了解，由于各地名单正在上报中，预计将于2月中下旬公示全部保送生资格名单。

    日前，记者从上海的华师大二附中了解到，该校2010届1班54个学生中，竟然31个获清华大学保送资格，15个获北京大学保送资格，余下的8个学生也分别获得了上海交大、复旦大学的保送资格，被称为“最牛班级”。       “做一班学生，成一流人才。”这是华师大二附中2010届1班博客上最醒目的一句话。“最牛班级”的54名成员，由49个男生和5个女生组成。他们基本上都是因学科竞赛、创新大赛中的优异表现而被名牌高校相中的。（ https://）据了解，成就“最牛班级”的秘诀除了这些学生天资聪明外，良好的学习“小环境”和脚踏实地学习更为关键。

【链接】         没有最牛，只有更牛        上网搜索“最牛班级”，不难发现，每个省市区的少数重点中学，在每年的高考后总能创造出“最牛班级”。这里，只选择去年的“最牛班级”。       ●华师一附中高三的一个班有40名学生，去年除1人因病情影响高考成绩外，其他39名学生均被重点大学录取，其中22人进北大和清华。

      ●华南师范大学附属中学去年共有36名高三学生取得了保送生资格，当中的26人全部来自同一个50人的班级——高三（1）班，而26人中的19人保送的全是清华北大。

      ●去年四川高考成绩理科前十名的学生，3人来自成都七中2009级14班，其中一个是成都市理科状元。该班59个学生，全部上重点线：11个上北大，9个上清华，6个上复旦等。

    这些班级，也很牛      一个班级127人河南许昌市一中一年级去年出现了两个超级大班，最高的达127人。这是重点中学为照顾关系户一个班编入127名学生。    六个年级齐上课 1996年，原子朝老师成为河南一小学的唯一教师，他把6个年级的30多个学生分成两拨，在一间教室里一起上课，高年级学生面朝西，低年级学生面朝东。

    小学生人手一台笔记本电脑　成都市石笋街小学二年级一班共有40名学生，他们和老师一样，上课时人手一台笔记本电脑，主要用于语、数、外三门学科的学习。语文老师蔡珂说，她可以通过手中的电脑了解每一名学生的动向，如有开小差的学生，她便会在提示框中提示，而该同学的电脑屏幕上就会自动弹出“认真学习”等字样。

【网议】         考试机器而已  　      说到底，高考生考试成绩高与低，与综合素质和未来发展并不画等号。

      考生考的成绩特别好，甚至考了个什么状元，也只能说明他在应试教育这个巨大的系统和“工厂”里面，比其他同学掌握的应试技术更熟练些、记忆力更强些、更适合考试而已。

      不管怎么说，还是一群考试机器，对社会没太大的作用。

      教育不公的样本         在各中学努力打造“更牛”团队的同时，基础教育公平性问题被严重的忽视——在聚集了全省优质教育资源的重点高中之外，基础教育资源将被稀释；（ https://）而聚拢于实验班的超优质资源之外，重点高中内的教育资源也会出现严重倾斜。

      “最牛高三班”无疑是教育不公的一个样本。而在一定程度上，这种“最牛”高考成绩越耀眼，其背后所掩盖的基础教育或许越贫瘠。

      违反教育规律        这个“最牛”班级的产生，除了是因为它掌握了丰富而优质的教育资源之外，更是因为它诞生于一种教育功利主义的土壤。

      这种做法违反了教育规律。“最牛班级”除了靠生源和师资优势外，还离不开“补课策略”、“题海战术”等。

      由前十几、二十年炒作高考“状元”到去年开始炒作“史上最牛班级”，说明教育的急功近利、教育的浮夸又上了一个台阶，又发展到一个新的阶段。

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北大清华学子对现高三学生的忠告

1、把简单的方法练到极致，就是绝招。

2、有了短期目标后，只需想这个短期目标，不想其他。

3、没有谁能比老师更清楚你的问题在哪。

4、要珍惜每一次小考。

5、不要因为没有超过别人，就否认了自己的进步。

6、永远不要放弃课堂，（ https://）永远要抑制课堂走神。

7、高三学习生活，不是你一个人在战斗。请充分利用好身边的一切资源。

8、强者不是从未软弱，而是在软弱之后选择坚强。

9、如果你不做让你害怕的事情，恐惧将控制你一生。

10、也许每一项都只多努力微不足道的一点点，然而把这些加起来，优势与利益将令你难以置信。

11、高三，一切皆可改变。  12、读高三，一不要怕丑，二不要怕骂。

13、每做一道题就将题做到最后，将价值挖到最高。

14、赢不是最重要的，想赢才是。

15、不要让自己的思考停止，让灵魂跟上自己的脚步。

16、题不在多，有悟则灵。  2、坚强的意志来源于对梦想的孜孜追求。

17、不要因为没有超过别人，就否认了自己的进步。

18、要努力形成适于自己的考试节奏。

19、效率=单位时间内的收获。

20、没有谁能比老师更清楚你的问题在哪。

21、要珍惜每一次小考。

22、每一次旧知的回顾都能加深印象，补充缺漏。 23、也许每一项都只多努力微不足道的一点点，然而把这些加起来，优势与利益将令你难以置信。

24、强者不是从未软弱，而是在软弱之后选择坚强。

25、永远不要放弃课堂，永远要抑制课堂走神。

26、读高三，一不要怕丑，二不要怕骂。

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将使你错过北大清华的六大缺陷

    学习没有捷径，只有技巧和方法。怀一颗“天道酬勤”的心，以技巧结合切实的努力，成功便有可能为你所得。

    高三已经进入集中复习阶段，尤其是到快高考的时候，每个老师都强调他所任课的学科，弄得每门功课的时间都安排得很紧，学生很少有自己支配的时间，连想找补弱科的时间都没有，所以天天忙碌却收效很少。

第一招：不要被老师牵着走

    高三有其特殊性，学生要时刻抱有“因人而异”的观念，密切结合自身情况学习。然而不可避免，老师布置学习任务往往得顾及整体，这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”。所以高三需要学会的第一点就是：不要被老师牵着走。

    譬如抄写，如果你觉得不用抄写你也能背出单词，那就别抄；譬如整理文言文课文中的词法、句法，如果你觉得这些内容很简单，已经掌握了，那就别整理了……时间宝贵，得把它用在更需提高、更见成效的地方！

第二招：参考书的使用应求“精”

    《三年高考·二年模拟》、《高三数学测试与评估》、《新编高中总复习优化设计》等都是相当不错的教辅书。选参考书，一是选大出版社、知名老师编的，因为他们会注重自己的名誉，书的质量不会差，而且每年再版，实践性强，也会根据新情况进行调整。什么“试题组”之类的最好别信。二是系列书，比如入门、详解、精解，由浅入深，有难度梯度，吃透一本好书比潦潦草草地做几本有效得多。

    有些同学光做习题不对答案，这种做法的效果几乎是零。不对答案，意味着根本无法“从错误中提高”。但做错的题并非看懂答案就行，而应在“看懂”后的第二天尝试独立地再解一遍。

第三招：别忙着查词典

    做英语试卷时常会碰到不认识的词，先别查词典，根据相关经验去猜测生词的意义，然后做上标记，等整题内容看完，然后去查词典，检验自己猜测的是否正确。陌生的词多碰到几遍，反复记忆后，（https://）它就成了你词汇量中的“库存”了。查生词时，注的解释最好是英文的，一方面英语的点滴阅读能培养良好的语感，另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性。

第四招：老老实实地背诵

    先死记硬背，再死去活来。理解着记忆更好，没有理解，就应该先背住它，然后再慢慢理解。没有理解，也没有背住，等于没有学。高三要背诵的东西相当多，而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的。因此，背诵时应背诵(看、背结合)——1小时后再背一遍——第2天再背一遍——7天后再背一遍……相信很多人对繁重的背诵很是头疼，但如果高考中因为这种“死”的东西造成失分，不会觉得不甘心吗？所以，老老实实地背吧！

第五招：精选讲座、补课班

    在高三后期，各类讲座、竞赛会接踵而至。对于讲座，要选择针对自己水平的去听，十分关键的一点是要当个“包打听”，询问有经验的老师，一定要把某时某地举行的权威讲座给“挖”出来！补课也是同样道理。花些时间去听个“经典”的补课班，一旦参加就要认真去学。但补课得保证自己是学有余力的，先基础后提高。

第六招：通过“玩”进行“学”

    一整年毫无休歇地学估计没人撑得住，即使身体不垮，心理上也会受不了。但这个理由并不能成为高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦应有“学”。看看简化版的英文侦探小说，不知不觉中提高英语阅读能力；听听《疯狂英语》中美妙的诗文朗诵，我保证那决不会比流行音乐差；看看能为作文提供人文底蕴的李泽厚的《美的历程》……在紧张枯燥的高三学习中，这些已是足够有趣的消遣了。越是到最后，复习越应强调“自主”，不能被老师牵着鼻子走。每个老师强调自己学科的重要，这是一万年后都不会改变的，即使取消了高考制度都不一定会改变。

    在决战的前夕，你可以来个“将在外，君命有所不受”，根据自己的实际情况，选择适当的题目进行练习。还应记住：“题海无边，回头是岸”。

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