难以抉择作文600字_抉择作文600字

1、难以抉择作文600字

老师让我们在一张洁白的纸上写下五个最亲的人。

写完最后一笔,我的脑海里立刻显示出与他们在一起的快乐时光,多么温馨啊!

突然,一声巨响把我从美好的想象中拉了回来:“快,现在刮去一个人!”我毫不犹豫地挂掉了奶奶,因为我跟她的来往并不多,只是过年时见一次而已。

这时,那个声音又响起了,不,停下,剩下的都是我最爱的亲人,我怎么可能划掉?“不行!”一个肯定的语句蹦了出来,我的心“咯噔”了一下,伸出颤抖的手,停留在“姐姐”上面,闭上眼睛痛心的划掉了她,笔与纸的摩擦声,在这一刻多么可怕。

对,你们猜的没错,那个恐怖的声音又响起了。不,这不可能,剩下的三个人可都是我最亲的亲人了,可想而知,我又被否定了,我的心再次“咯噔”一下作文,伴着惊魂未定的心,那种笔与纸的摩擦声更加可怕,恐惧。我划去了大姨,啊,真痛心。

不能再划了,但是,这时不可能的别人可不会服从你的想法,“再划去一个!”这一个无所谓的话语对我来说可是比生死离别更困难,我的心,仿佛坠入了万丈深渊,那么寂寞,那么孤独,这可是一次前所未有的体验,可这些亲人并不是真的离去,只是一个字眼,我在心中多次复读着,但,这没有用,我颤抖的手在空中停止了挥动,眼直直的盯着前方,仿佛没有了生命,周围发生了什么,我经历了什么,一瞬间,便化为空白,因为我接受不了这个游戏,虽然只是划去几个字词。

对呀,亲人这个字眼多么温暖呀,把他们划去,我想,只有没有一丝情感的人才会这样做,珍惜他们吧,哪怕每一分、每一秒。

本文作者简介
作者姓名麻仓优 作者年龄10岁零6个月
在读学校长汀小学 在读班级五年级2班
性格特点友爱 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好织毛衣 平均成绩93分
指导老师牛哥 老师职务副班主任

2、抉择作文600字

其实,做任何事都要考虑后果,如果不考虑后果的话事情会变得更糟的,如果更糟的话,就该自己收拾自己的烂摊子,也应该自己一个人承担。

我们三个人原本不在一起,结果在去特长班时,我遇见了他俩,一开始他叫我去售卖机,我没有同意,可因为当时有些控制不住自己了,还是和他们踏上了一条“死路”。

我们很快的走到了售卖机那里,突然,有一个人疑神疑鬼的来了,身体瘦瘦的,我们以为是葛老师,我们三个人马上正面靠墙。这时,出问题了,我的头发仿佛都在抖动,眼睛害怕而又目不转睛地盯着墙,鼻子感觉到难以呼吸,牙齿不停的发出“哒哒哒”的声音,我的双手使劲贴在裤子两边,背不停的冒着冷汗:“妈呀,老天爷,不要这么玩儿我吧,对不起,我们现在马上回教室。”

于是,他作文们俩拿出钱快速的买了东西,当我们准备走时,另一个人吞吞吐吐地说:“把你的武器借我一下吧。”我就给了他,“要不……你和我一……一起去撬那个售卖机。”“不不不不,要去你去”我拉着另外一个人回避道。他接着说:“走嘛,我们一起吧。”“我……”我的话还没有说完,就被他拉到售卖机前。

一开始,他确实把那武器轻轻地碰了一下售卖机,突然!问题又从天而降:一个骑着三轮车的叔叔“飞”了过来。于是,他见状扔掉武器撒腿就跑,我捡起武器也跟着跑了起来。跑着,我还是停了下来,我大喊道:“你们俩快停下来。”他们没有听我的,结果我就被抓了起来。

事到如今,我终于知道,我是多么蠢,不应该带危险的东西到学校玩,而违反了学校的纪律,我真是--早开的红梅,一枝独秀啊!

本文作者简介
作者姓名陈大民 作者年龄13岁零8个月
在读学校郴州市北湖实验中学 在读班级初一3班
性格特点易怒 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好钓鱼 平均成绩109分
指导老师方脑壳 老师职务副班主任

3、关于抉择的作文600字

今天上午第三节课是美术,我们吃完课间餐,排好队来到了美术教室门口。教室门锁着,也没看到金老师。过来一会,上课铃响了,可是金老师还是没有出现。这下大家急了,有几位同学赶紧去找老师;有几位同学四下找门钥匙;有的同学抱怨着、猜测着;更多的同学三三两两地聊着天、唱着歌……场面失去了控制。

又过了一会,去找老师的同学没找着回来了,引发了抱怨同学的新一轮大肆抱怨,幸好找钥匙的同学发现了教室钥匙。开了门,路队长让我们自己画自己想画的东西。不知道是不是因为在门外还没聊够,很多的同学坐下后还在依旧讲话。而我也突然想起和小唐在教室外一直讨论的那个问题的答案,看看周围很吵,也情不自禁地跑过去把自己的想法告诉了他。作文

如果把老师不在这种突发情况当作是对我们每个人纪律性的考验,那么我在这场考验中完败!因为路队长让我们自己画画,我却没有把它当作课堂指令来要求自己。这好比一个士兵在要求冲锋的时候选择了撤退。虽然这样的抉择在事后分析来看明显是错误的,但是在当时的情况下能做出正确的选择,实际上是对个人品行的考验和挑战。谁能保证把钓到的鲈鱼放回去呢?

那么如何在这样的抉择面前不迷茫呢?东汉杨震以“天知、神知、我知、子知”而选择却金,元初许衡以“梨无主,吾心独无主乎”而选择不食,这些古人不正是以“君子慎独”要求自己。我们现在读《论语》、学国学,不仅仅是为了增加见识,更是为了养性修身,避免在抉择时做出小人的行径。

本文作者简介
作者姓名郭丽 作者年龄12岁零2个月
在读学校醴陵东岸小学 在读班级六年级9班
性格特点忍让 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好笛子 平均成绩118分
指导老师唐鹤德 老师职务任课老师

4、抉择作文600字

人生路漫漫兮!有挫折,有坎坷。似旅途中一重重高不可攀的大山,像一望无际的苦海,那么,面对人生,你会……

——题记

人生,这一个神秘莫测耐人寻味的名词,他是从年幼时许的一个承诺,也许,注定做一个平凡的人,但,这不是所谓的命运安排,而是人生路的抉择!是一种在古时早有的“鸿鹄之志”与“锲而不舍”的择决。

我认为决择是一种精神,似革命先烈李大钊明知北洋军早已怀疑他是共产党而毅然选择继续留在北京为以后的革命事业播下“种子”如今,昔日的“种子”顽强绽发。在东方!属于中华民族的崛起的曙光!“种子”——马克思列宁思想,共产党的启蒙思想,由李大钊用生命谱写的生命乐章,生与死,他选择了死,换来了共产党的思想启蒙,他是思想的传播者,中华民族精神力量的典范!李大钊的抉择是锲而不舍的肯定,是可以关系到人生最终的结果。

抉择同时也是一种勇气,作文在商朝最后一位王有一个嗜好,就是杀人为乐、以杀奴隶为主。有一次,他派人准备一个是蛇的池子,他要老奴隶和一个年轻的奴隶游过这池子。老奴隶是一名懂蛇性的奴隶,他对年轻人说:“小伙子,不要怕,游的时候全身不能发抖,否则蛇会咬你的,年轻的奴隶心想太简单了,结果,老奴隶临危不惧,一口气游了过去,而年轻奴隶则看到蛇全身发抖,迟迟不敢下去,最终,被活活推下去,失去了生命,年轻的奴隶比老奴隶身体强壮,最终还是被咬死。说明了他胆怯,不敢去尝试,老奴隶凭借经验和勇气游过了凶险的蛇池,说明了他有一种抉择心的勇气,是抉择的一种实质。

人生有了抉择,那么人生路已经走了一半,另一半是努力汲取知识,充实我们的大脑,为以后我们的人生铺平道路成为一个真正成功的人。所以,择决人生是一种精神的追求,勇气的证明,相信吧!抉择你的人生路,创造出属于你的另一番天地!

本文作者简介
作者姓名陈奕诗 作者年龄14岁零3个月
在读学校鲅鱼圈24中学 在读班级初三6班
性格特点能克服困难 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好旅游 平均成绩120分
指导老师蔡雨伦 老师职务任课老师

5、难以抉择的选择题

上帝创造了我人生中许多的选择题。当我面对两条分岔路口时,心里的慌张,不安就汇聚一堂。思绪万千,无知的我,不知道该如何选择。每条路的前方,也许是黑暗,也许是光明。当做出了选择,走向了那条路,你才会知道。

在前一道选择题的慌张下走向这条路。前一道题留下的心伤还没有愈合,就再面对了另一道选择题。原来这只是下一道的铺垫。

不知所措。面对一道如此困难的选择题,我愣了。

据通知,美术b级考试定在27-28日,则春游,对于初二的第一个春游,初中生涯的最后一个春游来说,我珍惜这个机会。可是,对于一个没有考试经验的我来说,这同样是一个锻炼的机会,也是准备的机会。

作文一个为了中考可以加分,一个为了最后一次聚会,我……

心里的纠结,让我两耳听不见周围的声音,听不见任何人的建议,只想尽快选择,走下这一步,走下这无法回头的一部。丝丝皱纹,原来,心已经皱巴巴的了,这道选择题的力量将心揉皱,扭曲,已经不成样子了。我感受不到它的跳动,只是有一种冰冷,有一种凄凉顺着血管将它传到我的身体各处,真的难了。

有人劝我:“最后一次了。”但我对他说:“这是第一次。”有人说:“这是第一次。”但是我却说:“这是最后一次。”两句同样的话,交换回答时,心情却不一样了。纠结着的题,无法跨出我的下一步。已经抬起的脚,悬空在那,不知偏向哪个方向才是适合的。

本文作者简介
作者姓名李骏 作者年龄12岁零1个月
在读学校连云港市海滨中学 在读班级初一3班
性格特点畏缩 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好羽毛球 平均成绩112分
指导老师车友 老师职务副班主任

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