那一次,我选择了坚持作文450字_那一次我选择了坚持作文800字

1、那一次,我选择了坚持作文450字

在我的成长经历中,发生过许许多多的事情,有伤心的,有生气的,有烦心的,有勇敢的,也有高兴的。其中,让我记忆犹新的是那一次,我选择了坚持。

那是三年级的一个暑假,在琴行里,因为我之前多次生病,所以老师问我是要放弃比赛,还是坚持继续参加?我心里想:“如果我放弃了,那之前的努力就全白费了,但如果我坚持,或许还有可能拿奖。”于是,我选择了坚持。

在这以后,我加倍努力,有两个信念帮助着我坚持,那就是“坚持就有回报”和“世上无难事,只怕有心人。”暑假的时候,与我同龄的小朋友在游乐园作文玩的时候,我几乎都在练琴,每天14个小时的高强度训练让我的曲子变得越来越完美!

终于到比赛那一天了,我的心忐忑不安,我走到了比赛厅,有好多观众在看比赛,轮到我表演了,我的心一直怦怦直跳停不下来,我告诉自己,不管怎么样,我都要好好弹,于是我坐下来静弹,那流水般的声音萦绕着整个比赛厅。弹完之后,那雷鸣般的掌声忽然响起,我暗暗自喜,我成功了!最后,我获得了比赛的冠军!

通过这件事情,我知道了一个道理:“坚持就是胜利。”只有坚持,才能触碰成功的基石,如果半途而废,那永远是失败者。

本文作者简介
作者姓名巴朗 作者年龄13岁零10个月
在读学校栖霞庄园中学 在读班级初一1班
性格特点清纯 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好单机游戏 平均成绩108分
指导老师梅纳 老师职务任课老师

2、那一次我选择了坚持作文800字

戴上耳机,听一首优美的长笛曲。绚丽的音符萦绕在我的耳畔,我不自觉的打着节拍,长笛——我永远的挚爱。

我接过老师手中的谱子,不由得吓了一跳:我的水平似乎还没有达到这样的程度,比赛的话就更有些牵强了。我有些退缩,心里直打鼓。回到家,妈妈看出来我的情绪很低落,拍了拍我的肩膀说:"你看,飞在空中的蝴蝶也要经过一番挣扎才能破茧而出。想要有好的结果,必然要不断的付出。"听了妈妈的话,我决定搏一回。

开盖、衔接、对准……我翻开谱子,鼓励自己说:"加油!"

或许是因为有些心急,第一行就吹错了。于是我决定先浏览一遍,然后把速度放慢练。我认真地看着谱子,哼着曲调,脚下打着节拍,手指也不停变换,试图跟上拍子。随后我拿起了长笛,深深地吸了一口气,脚慢慢的打着节拍,手指努力飞速跟上节奏。"噗!"我一着急,吹破音了。我叹了口气,看着那些升号、降号、渐强、颤音……实在是心烦,虽说不能放弃,但是这样的消极心态也打乱了练习的节奏。

为了调整自己节奏,我给自己制定了详细的练习计划,并下定决心一定作文要有耐心。开始的时候先一句一句练习,等每一句都熟悉了再慢慢连起来。万事开头难,经过自己的坚持不懈的练习,终于一个个音符能够自由在耳边跳跃了,而我脚下的拍子打的越来越快,手指也越发灵活,我知道这是累积的经验让我对谱子越来越熟悉了!

就这样,一个星期过去了,我已经有了很大的进步!似乎是有希望的,我心想,这比赛我应该能拿的下来,于是我丝毫不敢怠慢,尽管我知道接下来的练习会更加枯燥,但时间不多了,我只能坚持,只有这样才能成功。快半个月的时候,我开始攻克主要难点。我打着节拍,指尖在按键上跳跃。我一遍遍,不断的重复,手指渐渐麻木了。经过这样不懈的努力,我的错误越来越少了,一个个吐音都十分清晰。

其实你看,这就是坚持的结果,我虽然承受着身体上的不舒服,但是内心却得到了满足。

当我终于踏上比赛场时,我才深知,这长久的坚持换来是内心的平静,换来的是对于比赛更多的自信。我的手指灵活地按着按键,优美的笛声传入我的耳畔,那么悠扬、动听!我如愿拿到了一等奖。确实,只要能坚持,总会有回报的。

本文作者简介
作者姓名陈士骏 作者年龄13岁零7个月
在读学校东台中学 在读班级初二8班
性格特点重秩序 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好滑旱冰 平均成绩93分
指导老师谢剑平 老师职务副班主任

3、那一次我选择了坚持作文600字

梦想需要付诸行动,坚持往往是行动的“同胞兄弟”。在面对坚艰难与挫折时,我没有一蹶不振,而是选择了坚持。因为我明白“吃得苦中苦,方为人上人”。

那是一次功底的较量,那是一次沉重的打击,那是一次艰难的选择,同样,那也是一次对我毅力的磨炼。一堂看似平常的舞蹈课,却隐约有些不寻常的气氛。我们依旧是那样的方式来上课,但唯有不同是那一句“你要是再这样,就换班好了”的话,给了我坚持下去的动力,也令我记忆犹新。

一上课,我们便开始练习倒立——我最害怕的一项技巧。前面的墙就宛如一个威严的巨人,屹立在我面前。相比之下,我就是一个微不足道的小麻鹊,随时都可能毁于一旦。我面对看它,手在不停地颤抖,心里在想:为什么?为什么我要害怕它……我就那样站着,一动不动,就像一根木作文头,在那里久久地挺立着。

“你在干什么呢!”一个声音打破了片刻的沉静,打断了我的思绪……“站着干什么,不知道练吗?不想练就回你原来的班级里去吧!”

当听到最后一句话时,瞬间感到整个屋子有一股冷风吹过,那么地无情。但随即我想起的是,我不能放弃,一定要坚持下去。想罢,便飞开始练了起来,把恐惧、慌乱都抛到了脑后,只是在专心地想着,我一定要做到最好!我要坚持下去!

终于,功夫不负有心人,我突破了这个障碍,不再惧怕倒立,并且能轻而易举进行倒立。

自此我开始相信:批评与鞭策,其实是另一种鼓励的方式。只不过它听上去没那么好听罢了,在那一次批评中,我选择了坚持,哪怕是从头再来,我也没有气馁。因为坚持,不管过程有多么艰难,总有好的结果会离你更近一步。

本文作者简介
作者姓名盛歌 作者年龄10岁零5个月
在读学校瓦房店市钻石街小学 在读班级五年级5班
性格特点独立 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好写小说 平均成绩97分
指导老师牛锡明 老师职务班主任

4、选择坚持作文500字

看着墙角黄绿相间的旱冰鞋,脑海中的思绪被渐渐清晰。在学习溜冰的过程中我选择了坚持。

去年暑假的时候,我跟同学一起去滑旱冰。她毫不费力地走上了旱冰场,我心里不禁有一丝羡慕,因为此时的我蹲在地上不敢起来,她大方地说:“要不我来教你?”我小心翼翼地想站起来,可是还没直起身子就打了个趔趄,幸好有惊无险,不然,我准摔了个鼻青脸肿。她在旁边安慰道:“没事,我刚学时也是这样的,只有坚持才能成功。”虽然我感到忐忑不安,但是还是咬着牙轻轻地把脚挪了一步,就在那个瞬间我失去了平衡,向那硬邦邦的地面摔去。她马上伸出手,我把脚放平准备站起来,心想:轻轻挪不行,那就大步挪吧!我刚把脚作文迈出去,“嘭”的一声我又摔了个四脚朝天,我坐在地上把鞋子脱了,用力扔到地上,垂头丧气。我揉着摔疼的屁股,看了看鞋子,又抬头看了看她,她笑着说:“这么快就放弃啦?”我虽然沮丧,但是不能认输,心里默默地念叨不能放弃啊!于是我又把鞋子穿上,慢慢地起身,展开双手,缓慢地挪动脚步,她开心地说:“我知道,你不会放弃的,放轻松,保持平衡,双脚八字形往外迈。”我跟着,猫着腰,撅着屁股,手展开放在身体两边,终于敢迈开八字了,过了一会我转头看她的时候我又摔了一跤,而我却笑得很开心。

虽然那天摔了很多跤,但是正是在这疼痛中我学会了溜冰。面对困难,我选择了坚持。因为只有坚持才能胜利。

本文作者简介
作者姓名孟庆柱 作者年龄11岁零6个月
在读学校宁夏路小学 在读班级六年级7班
性格特点无异议 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好篮球 平均成绩105分
指导老师金莎 老师职务班主任

5、那一次我选择了坚持作文800字

午后的阳光温暖和煦,我的书房里暖融融的。我翻阅着《钢铁是怎样炼成的》,主人公保尔的形象,跃然纸上;我合上书本,不由得浮想联翩,思绪倒带,仿佛又回到了“小升初”时军训的第一天……

那个下午,太阳时隐时现,天空灰蒙蒙的,乌云盖住了半边天,鸣蝉在树上有气无力地叫唤着,路边的野花也耷拉着脑袋,小草们更是显得无精打采……我们就是在这样炎热的环境中进行了军训第一课——“站军姿”。

我头戴军帽,身着迷彩服,后背挺得笔直,俨然一个小军人,可是内心却闷闷不乐:虽然现在空气潮湿,可是天气却很闷热,让人感到很不舒服。再说了,看这天,指不定什么时候会下雨呢!这不,我的脸上忽然感觉到了冰凉的液体,思绪突然被打断——六月的天,说变就变,果真飘下了雨滴!

我瞟了一眼教官,他身体挺直,立正姿势,手贴裤缝,目光炯炯,表情严肃,丝毫没有要让我们回教室的样子……我们只好继续保持着立正姿势。

细小的雨点打到我的眼镜片上,我眼前模糊了起来。雨水混着汗水从衣服的缝隙里渗透,弄得我浑身黏腻,衣裤贴身,很不是滋味,就作文好像有一条条小虫在身上爬。我的脚后跟和小腿也在此时发出了求救信号,一阵又一阵隐隐酸痛。我把牙关咬得咯咯作响,心中不停地对自己说:没关系,再坚持一会就好了,军训就要有军人的意志,“阳光总在风雨后”,很快就能休息了,一定要坚持住!

时间如流水,也不知道过了多少时候,教官还是没有让我们休息的任何意思。此时的每一分每一秒,我都感到特别的漫长、特别的难受、特别的累……

就在我坚持不住的时候,我的心底里忽然响起了一个呼唤的声音:慧慧呀,你绝对不能放弃!“流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队”,想一想保尔·柯察金,你就一定能坚持!其他同学也在坚持着呢,他们能做到的事,你一定也能做到!这个声音就像一股暖流,注入我那即将产生动摇的心田,我心中的不快情绪也在这一刻烟消云散。是呀,坚持就是胜利,我能行!

这时候,仿佛连那丝丝小雨都让我感到凉爽无比,渐渐地,小雨停止,乌云散去,金黄的阳光洒满了大地,像铺了满地的碎金,温暖了大地,也温暖了我的心。

那一次,那一刻,我选择了坚持,直到最后的胜利,我欣喜!

本文作者简介
作者姓名苏浩才 作者年龄12岁零9个月
在读学校鹿泉区第三中学 在读班级初一8班
性格特点自卑 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好玩网络游戏 平均成绩110分
指导老师袁农平 老师职务副班主任

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