小楼昨夜听风雨作文600字_昨夜星辰作文500字

1、小楼昨夜听风雨作文600字

喜欢听雨,因为雨声是一种与繁杂的社会格格不入的天籁之声,永远牵动我内心深处那份纯真,被雨水洗过的净土。

随风潜入夜,润物细无声,是晓宇的揉,小雨的多情小雨的脉脉绵绵。这种女生不仔细听是听不到的,不静下心,心无杂念的听是听不到的。这种雨声,好似夜晚的茉莉花,飘出的淡淡清香,似有似无,虚幻飘渺,想伸手去抓,却早已不见了。听小雨声让我想起李清照。她的词与人一样,永远不给人惊心动魄,给人留下的是淡淡的景,淡淡的愁,像词中缕缕腾起的,略带香气的焚烟,听不到燃烧般的噼啪声,但是却永远牵动你的心。喜欢听小雨声,我好是一个多愁善感的少女,倚着窗儿,一夜听雨静无眠。

帘外雨潺潺,春意阑珊是中雨的利索,爽快他是打在芭蕉上清脆的响动作文均匀细腻,连续不歇,如淙淙流水,如鸣佩环,又是冰雪融化打在岩石上的从容不迫,它似乎看得见,也摸得着,它会让我想起王威,诉说着“诗中有画,画中有诗”的别样神话。喜欢听中雨,我似一个爽朗欢快的阳光少年,打开窗,听雨响得欢快。

雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花,是大雨的洒脱,放荡不羁,如山洪爆发,似瀑布直流而下,又若是大的激昂澎湃,毫不忌讳,这种声音使你置身于广阔天地,我仿佛看到李白他手持一把剑,任衣衫被树枝挂碎,任双脚被磨石磨的鲜血淋淋,他的诗分好似大雨声一样豪迈是飞流直下三千尺的冲击力。而李白的人也是大起大伏,生前已用诗惊动世人,死后也轰轰烈烈。

在嘈杂的社会听雨,用小雨拂去纤尘,有中雨冲走烦恼,用大雨震撼心灵。雨。

本文作者简介
作者姓名李蕾蕾 作者年龄17岁零4个月
在读学校苏州北美国际高级中学 在读班级高三7班
性格特点安静 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好游泳 平均成绩111分
指导老师刘智媛 老师职务副班主任

2、昨夜星辰作文500字

傍晚,众星拱月,满天的繁星眨眨眼望着卑微的人们。

老师组织过一次小组活动,人并不像满天繁星那么多,各个小组的组员们已经兴奋不已,跃跃欲试,想展现自己了。

这一次老师让大家先画故宫游览图,还要生动形象,我是我们小组的负责人。首先,把小组中每个人的任务划分好后,巧妙的让他们发挥自己的特长,大家都没有闲着,我负责画故宫的大致样貌,有人专门负责在课文中找有关的资料,还有人专门负责写字。在这次活动中,组员们仿佛就是星星闪烁着自己耀眼的光芒,虽然他们没有做组长来负责这次活动,不过有时他们做的比组长还要棒。组员的心中每个人都有不同的意见,大声讨论着该如何画,讨论完后,作文便在欢声笑语中完成了故宫的结构图。

光有结构怎么行啊,还想要生动形象,图的色彩是必不可少的。

有美术功底的人都知道,大部分画是不能不用墨线勾勒的,所以涂色前还得勾线。大家合力又三下五除二的完成了勾线任务。接下来就应该上色,可能是审美观不同的原因,大家又激烈的讨论着,哪个地方该涂什么颜色,为什么这样涂,恨不得自己能一口气说完全部观点。最终大家争的面红耳赤,统一了该如何涂色,在激动的心情下总算完成了故宫游览图。

完成后稍做了一些小的修改,才发现,嘿!效果真不错!

或许人人都是夜空中平凡而不起眼的星星,就像昨夜的星辰一样,不过他也能绽放自己的光芒。

本文作者简介
作者姓名艾组词 作者年龄12岁零1个月
在读学校石峰区清水塘小学 在读班级六年级2班
性格特点抑郁 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好饲养宠物 平均成绩100分
指导老师夏一瑶 老师职务任课老师

3、昨夜漫步作文

昨夜的天际,万点繁星。幽静的竹林里,微风清徐,不知名的蛐蛐婉转的鸣唱着,惊醒了好几窝刚刚睡熟的雏鸟……

藏青色的竹影里,农家寥寥的乳白色炊烟飘了过来,刹那间与夜色融为了一体。树叶沙沙的作响,也有鸟儿梦中”啾啾“叫几声,感觉古色的小巷里安静极了,甚至连村头的老黄狗都睡着了,只有远远的听见我走路的踏步声,才会不耐烦的轻吠几声。

这样的夜怎么会少了月亮呢?她像嫦娥样婀娜多姿的变换着光彩,一会儿高傲的抬起头俯视着我,宣示着夜晚的主宰权;一会儿又温婉的朝我笑笑,凄美的讲述着独占苍穹的寂寞;一会儿还美美的移动着,好像自己是个要出嫁的新娘子,幸福与期待已表露无遗……

然而,老天爷的变脸就像是翻书,突然就不高兴了,淅淅沥沥地下起小雨来作文。我不自觉的抬起头来,月牙朦朦胧胧的,有些垂头丧气的感觉。本来的好兴致突然被打断,是有些许怒意想回家的,转念一想,雨夜漫步,也挺不错,于是就慢慢的欣赏起雨丝来。

雨,还是平常的雨,微微迷茫的视野里没有尽头。如果你昂首,会有小雨滴调皮的吻过你的脸,遇见温度后渗进你的肌肤,带走工作一天的疲惫和烦劳。有些雨滴会飘在竹叶上,随着微风与叶子一起荡漾,一不小心不堪重负摔下枝头,在低处的水洼里摇曳,蚂蚁爬到叶面上指挥方向,不至于让这小扁舟在水塘里遇难。

石板也慢慢变色了,就像大师的一副未完的油画,随着时间的推移不断的接近完美,最后又因泥水的参与,开始新的篇章。

不经意间感觉些许的冷意,原来衣衫早已湿润,小巷已到尽头,我该回屋睡觉了。

本文作者简介
作者姓名林淑珍 作者年龄13岁零9个月
在读学校肥东众兴中学 在读班级初一8班
性格特点声音洪亮 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看综艺娱乐节目 平均成绩104分
指导老师吕忠梅 老师职务任课老师

4、那段在小楼雨台的日子作文800字

小时,在搬家前,在阴雨连绵之时,经常在楼下一处凹形缺口处静静地坐着,既淋不到雨还十分惬意。但童时的美好回忆,如今只能变成神往的地方。那是一段美好的日子。

有一年,北京的雨下的很大,几乎就是有开始,却没有个尽头。我被大雨困在凹形的台子中。那个地方十分旧,还有一辆满身灰尘的自行车,不知主人是谁,一直在那里锁着。没有玻璃的窗洞上,接着不计其数的蜘蛛网,连蜘蛛都早已不知去向。那是个小楼下陈旧又沉默的角落。

我无可奈何,只好等到小雨时才溜回家中。第二天,我正寻思着,把扫把带了下去,把陈年的感觉一扫而光。由于此后下雨时我都坐在这里坐着,于是决定把这个无名无姓的小地方改叫“小楼雨台”。那是个整洁又快乐的地方。

有一天,雨下得异常大,我独自座在椅子上。我探出手,任由一滴滴凉凉的雨珠,打在手掌心里,看着那被风刮乱的雨,一大颗一大颗从天上掉下来,心里好像有一棵幼苗在风雨中轻轻摇曳着。正想着,从我的视野远处跑来一个短发女生,跑向了雨台。同我一样坐在雨台的石椅上。“你喜欢看有吗?雨这么大不回家吗?会很凉吗?”她忽然问了一大串的问题。我的耳朵分不清到底是雨落在地作文上时,那清脆的响声,还是这姑娘的细腻言语。“是的,不回,这里很好。”

“你一定下雨天都会来吧?以后约定好,下雨时就在这里坐着,好不?”她将头探过来。我望了望她那双乌黑发亮的眼睛,不禁点了点头。“雨,今天下的很大。”我不知道该从何说起了。“是的,今天雨有心事。”、她又笑了,回答我。“天气,有心情?”我有一丝疑惑。“是啊,是你赋予了小楼雨台能观察到这些的能力。”她的声音降了下来,十分柔和悦耳。

不知为什么此后的雨天,我们总是能不约而同地出现在雨台,甚至有时,她还要比我早,是因为雨台的约定吗?那时雨台相知的日子。

但是我搬走了。有一次,我想回去看看。还是那般晶莹的雨珠,透亮,是久久未能相遇的哭泣吗?雨水打在我透明的伞上,随之滑落。从蒙蒙细雨中望去,那依旧的人影在向我挥手,我知道是她。于是充满着喜悦地拥过去,然而,那只不过是心里好久之前的美好时光吧。

这时,我的肩被轻敲了两下。一个长头发的姑娘,“哦,对啊,应该是长头发了。”我们相视而笑。

小楼雨台里充满了回忆的气息,总而言之,我将不能常到小楼雨台玩了,但它给我的记忆中,却没有过一丝的遗憾。

本文作者简介
作者姓名刘可钦 作者年龄14岁零6个月
在读学校池州观前中学 在读班级初二3班
性格特点友爱 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好练字 平均成绩101分
指导老师袁农平 老师职务副班主任

5、昨夜小楼竟春风作文900字

时代的微风愈来愈暖了。

暑期去拜访祖母时,我惊讶于她含笑的唇畔游来的数字片句:“我们家与隔壁林叔叔家共享菜圃了。”奶奶家的后园曾是一块不大不小、荒废着的泥土地,后来奶奶将其细致整饬了一番,竟成了一片像模像样的菜圃了。只是我眼中林氏夫妇本都是不苟言笑的人,于我也陌生冰冷,于是便有担心如穿了针的线在心中缝织起来。

在这种“快餐”时代,又能指望谁与你相携相助呢?

后来是某日清晨,见天边浮光折影、晨曦浮动,不由得间推开了屋子的后门想去赏赏晨光,“吱呀”一声,拥了满怀的温暖日光,同样将眼中的一切尽收心底——那是林婶婶,将黑色长裤的末端卷至双膝处,右手间握了一把旧色的浇水壶,左脚旁立了一个已然生了潮斑的木桶,正躬身弯腰,为奶奶的菜圃洒着水。

奶奶曾在我面前多次提及她长年不愈的腰病。

这么多年来,我自认生长在繁华中心,自认对人情的认识是晶莹透彻、一针见血的。然长年累月污浞蔽眼,不觉间已经太过自私。

好像永远只记得“我”自己,而淡忘了“我们”。

只这方小小的“共享作文菜圃”,将二十一世纪来逐渐冷漠生疏的人与人之间的关系,似乎又一次扬起针线,将它们缝密了。

走过繁荣的十字街头,四五辆明黄新漆的共享单车从眼前一逝而过,散落下车上人彼此喜悦爽朗的谈话与笑声,揉碎在初秋的风里也依然明媚动人。记得在《朗读者》一节目中,共享单车的创始人曾提及她的初衷来源于“单车情怀”。什么是“单车情怀”?在我的理解中,它属于母亲年纪尚幼的七十年代。大人们骑着单车上下班,迎着轻柔的晚风互相谈笑、述说着一天以来的趣事,在熙熙攘攘的街头寻到家的方向。而不是坚硬独立的汽车,一扇车门隔了两个世界。

走进街角的共享书店,抽出一本《挪威的森林》,还能感觉到上一位读者抚摩好书时留下的指纹。

触摸淀红的共享篮球,在球场上肆意杀敌万千,依稀可浸润上一位持球者挥洒过的汗水与青春。

殊不知这已是太多太多无可复制的温情。

这便是“共享时代”的初衷吧。以平和连绵的温暖让本陌生的人与人之间有了生动的联系,重寻多少年前阒静沉淀着的温情与共存。

又一阵秋风袭来,却似春风暖人心头。

本文作者简介
作者姓名张颂文 作者年龄13岁零7个月
在读学校无锡市新吴实验中学 在读班级初一2班
性格特点无异议 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看书 平均成绩101分
指导老师杨奥 老师职务副班主任

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