喧闹的夜，昏黄灯光，映照的小山村，寂静又安详。大黄狗在篱笆旁，耷拉着耳朵，偶尔传来几声低吠。仲夏之夜，知了扰人清梦，满天繁星，点缀于苍穹之上，银光给奶奶镀上一层光晕。

我站在田埂上，举着电筒，出神地望着正把着锄头疏通河道的模糊身影。凉风阵阵，像一只大手抚着我的背。想起白天二大讲的鬼故事，顿觉毛骨悚然。

天蒙蒙亮，我从被褥里爬了起来，拉开帷帐，扶着雕花床沿下了床。踱到灶前，火燃得正旺，发出毕剥毕剥的声响，开水在锅里咕噜咕噜的冒泡。揭开锅盖，热气铺面而来，奶奶布满皱纹的脸上沁着汗珠，她用袖子揩了两下，继而又忙碌着，神情认真而专注。为了让我吃上糯米糕，奶奶在灶前忙了半个时辰。当糕点摆在我面前时，热腾腾的雾气模糊了我的双眼，眼前满是奶奶额前亮晶晶的汗珠。

早饭后，我提着网和二大一起去村东头的池塘，将网深放到浮萍的隐蔽处。此时，朝霞褪去，太阳冉冉升起，田野上浮动着青黄色的波浪，清风拂面，似情人隅语。视野中是大片大片的稻田，阡陌交错，橡树稀稀拉拉地分布在空旷的田野上，撑着浓密的伞盖般的叶子。守护着这风景，倒也自有一番风味。我穿过浓密的灌木，踏着丛生的杂草，奔向河边。河的两岸是大片草地，河底的小作文鹅卵石在阳光照耀下熠熠发光。对岸几只黄牛正吃草，悠闲地晃荡着尾巴。余光瞥到二大与几个年龄相仿的孩子走来，待到跟前，他朝我嘻嘻一笑，“小不点儿，要不要跟我们一起抓小鱼儿？”我卷起裤腿，撸起袖子，麻利地下了水，脚踩在河底细密的沙上，软绵绵的，男孩欢乐地哼着不成调的曲子，卖力的行动。二大给了一个装有几尾鱼的桶子给我。他们离开后，我沿着河岸湿润处，寻着蕨菜，揪了几把，将衣摆打了个结，揣在怀里。野果子星星点点地嵌在灌木丛中，我避开荆棘，摘了几捧，提着桶欢快地往家走。

黄昏时分，晚霞荡在天边，天边染上橘红的色彩。火烧云姿态万千，娉娉婷婷地游荡着，草坪上蜻蜓低飞，乌压压的，似乎要砸到行人的脸上来。我拿起网兜来捕，玩得正起兴，二大跑过来拖着我就走。夕阳映着我们的笑脸，风儿吹乱了我们的头发，我们向前狂奔。穿过半人高的草丛。水葫芦疯长着，占据了大片池塘，我们走到做了记号的地方，拨开浮萍，把渔网提拽上来。定睛一看，网中约摸有二十来只张牙舞爪的大红壳龙虾。二大提着网，我看着他身后暮紫的光泼洒成一幅古韵悠悠的水墨画。

时光在指缝中流逝，留给我们的，只有思念。风露渐沉，木叶瑟瑟，西风总扰人。但愿绿草青青，稻香悠悠。

自从踏进这个校园，我就庆幸——我终于成为了一名实验初中的学生！

在校间散步，放眼望去，生机勃勃的草地绿意盎然，以红花点缀，分外可爱；河边柳木映在清澈见底的流水中，垂枝抚水面相映成趣；操场绿树环绕，宛如一圈碧玉，别有一番风格；草木不惧十月秋风，昂然挺立，掩映着白色的教学楼显得格外凝重。我真庆幸，我在一个如此美丽的学校！

爱实验初中的一草一木，也爱实验初中的师生。从草丛中竖立的一块块“学生名言牌”便可知这里的学生是多么睿智，机敏。记得初来实验初中报到时，还是一位初三年级的学姐指的路，听着她真挚的话语，我便爱上了这里的学生。初来乍到，不善言语，面对报到处的老师竟紧张的不敢说话，可老师却始终笑脸相迎，“开朗一点啊！”老师笑着说。遇到此般待遇，我不禁觉得这里的老师是如此和蔼可亲，温柔又善解人意。我真庆幸，我在一个如此和谐的学校！

但最爱的还作文是这里的气息。清晨，当第一缕阳光触到大地，一天紧张而又有序的学习生活又开始了。当朗朗读书声弥漫了整个校园，那便是晨读开始了。只见同学们个个拿着书，全神贯注地看着读着，如饥似渴一般，嘹亮的书声便是最好的写照；早操，同学们喊着响亮的口号，步伐整齐得如同一人，也许这就是一个班级的强大的凝聚力吧；最喜欢的是上课时，同学们高高举起的手，仿佛是一棵棵幼小的苗子，正汲取着知识的甘霖。或是认真倾听，或是努力做笔记，成了上课时最美的风景线；而下课时，整个校园便活泼起来，有的三五闲谈学习生活的趣事，有的漫步校园愉悦身心，有的埋头看着自带的课外书……如今我熟悉了这里的一切，也融入到了这个大家庭中，学习着，进取着，快乐着。我依然庆幸——我在一个如此有书卷气与凝聚力的校园！

风吹水流，时间不返，转眼间我已来到这有一个多月了，我深深地爱上了这青青校园，悠悠我心，绵远深邃。

说到诗经，立马就会想到《蒹葭》《关雎》，而“青青子衿，悠悠我心”这句话却在我心里蔓延开来。

初读这句话时脑海中就闪现出一幅画面，一位身形萧条的女子登上城楼眺望远方，她唱着：青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！她就这样孤孤单单的等候着他衣服纯青的士子。

《诗经》传达的就是这样直接的的喜悦或者忧伤，而不是被朱熹注的乌七八糟。朱熹这个人我是十分不喜欢的，随意曲解诗意。再后来《诗经》里的“青青子衿，悠悠我心”在曹操的《短歌行》里成了对贤才的思慕。那个孤单的女人在忧虑，曹操也在忧虑，他高唱着：对酒当歌，人生几何？三国是男人的领土，那样的乱世阳光灼烈，所以曹操才会毫不掩饰地用诗经中的句子：青青子衿，悠悠我心。一字不变作文，意境却不同。

“但为君故，沉吟至今”曹操忧虑的是人生的短暂。记得席慕蓉写过一些很漂亮的句子：前世我是你手下的一朵莲，前世我是你佛前的一盏灯，前世我是一树唐朝的花，前世我是一座宋朝的楼。但是如果他们愿意，都可以获得更久远的存在，而曹操已经非常明晰地感受到人生的无常，他是绝对积极的人，他就像赤壁大火一样风风火火，所以他没有一直强调“沉吟至今”，而是用一种含蓄的方法表达出来，先前的境界也变的广袤起来，感慨归感慨，他绝对不会伤春悲秋的活着。

说着说着已离题甚远，“青青子衿悠悠我心”是那名女子对他衣服纯青的士子的思念也是曹操对贤才的思慕；“青青子衿悠悠我心”可以温柔旖旎也可以气势磅礴；"青青子衿悠悠我心"可以低低吟诵也可以高声歌唱。

当前世埋下的一坛酒被挖出，青青子衿悠悠我心的歌声又被重唱。

身着白衬衫的你，笑的阳光，在我心中形成最为独特的风景。

那天你在上海开读者座谈会。我记得那天，阳光正好，微风不燥。

你是这样的男孩子，爱穿干净无暇的白衬衫，总面带使人感到温暖的微笑，会写使人醒悟的人生道理。你自信阳光，你温柔体贴，你认真而不乏幽默，终是在我心中成为一道亮丽的风景。

那天座谈会上的你，细心体贴地安排每一位读者就座，至少我并没有发现有哪位没有凳椅。一切安排妥当后，你才坐在讲桌前，开始了这次的座谈会。

我记得，读者发问环节，你耐心认真地回答每个问题；新书签名环节，你体贴用心地送上每份祝福；与读者握手环节，你礼貌亲切地微笑致意；与读者合影环节，你俏皮可爱的表现阳光个性……这样那样的你，都是我心中的风景。

依然不曾忘却那天，有两个小姑娘拉着横幅喊“浩叔”，你热情地摸摸她们的头并道谢，惹得不少女学生读者也对你喊“浩叔”。你粲然一笑，转过头去对她们开玩笑：“作文你们这样叫我，我会老很多的！”引得会场内阵阵欢笑。这样也是你，幽默自然的你。

你曾在书里写过：“你要忍，忍到春暖花开；你要走，走到灯火通明；你要看过世界辽阔，再评价是好是坏；你要卯足劲变好，再旗鼓相当地站在不敢想象的人身边。这件事，一步都不能让。”

你就是我不敢想象的人，却是鼓舞着我一路走来的人。开心时想起你的笑容，让我坚定信念要变好；悲伤时想起你的文字，让我重新振作继续向前走下去。

以及那段别人近似疯狂的叛逆期，因为有你的文字，我才能几乎平静地渡过这道每个人都要面对的难关。谢谢你，真的让你的书《愿有人陪你颠沛流离》在我的生命里变成现实。

我曾经过绚烂华丽的文字，也曾看过动人心弦的故事，却都不及你这般能吸引我。

快乐是你，自信是你，幽默也是你，这一切的一切都是你，你是卢思浩，你是那人间四月天，你是我心中那独特的风景。

青青子衿，悠悠我心。感谢有你，独成风景。

校园里那些纷繁的景色，一日一日刻在心上，一点一点印在脑海里，仿佛一闭上双眼，那些美好的回忆都能在心上蔓延。在脑海里浮现，日臻美好。让我不禁觉得，这里真是家了。

银杏翩跹，一阵风吹过，那份美好的眷恋总能席卷而来，将宽大的校服吹得像一张鼓起的风帆，让我不禁迈步向前，开始了我逐梦的航行。

偶尔止步于银杏树下，银杏叶轻悠而毫不犹豫地落下，拾起一片银杏叶，上面的纹路清晰可辨，如同岁月的便签，缓缓舒展着帷幕。也有春日阳光透过树枝间时那透明的质感，仿佛可以在肩头开出一朵朵灿烂的花。春风带来了那抹清香，也送来了如花似锦的美好年华。嘘，它带走了过去，还好，手指还是相扣，幸叹未曾让时光中的美好悄悄溜走。绿色的树叶在阳光下泛出金黄的光芒，那抹黄是那样炫目，成为我眼前挥之不去的风景。

常常驻足于石壁前，侧耳聆听那安静中有泉水叮咚的旋律，生命的灵动之感在泉水滴落的间隙发挥得淋漓尽致，与它相掩映簇拥的那抹绿意却满载着希望，而荫下的我们歌颂着青春的美好。新词入墨醉桃园，流云若水两悠闲。虫作文鸣花香醉耳目，快乐人生景绯然。

于无声处倾听凡尘落素，生命，是一树花开，或安静或热烈，或寂寞或璀璨。日子，在岁月的年轮中渐次厚重，那些天真的、跃动的、抑或沉思的灵魂，在繁华与喧嚣中，被刻上深深浅浅、或浓或淡的印痕。

那个校园，也曾经盛着我小小的梦想。

我们奔跑在暗红色的跑道上，一步一步坚定而努力的向前，疾风从我身边驶过，当我疲惫时止步不前，虽握住了柔和的风，但我不愿被人超越，唯有脚踏实地、坚定不移的勇往直前，我才能比别人先观赏到美好的景致。秉承着师大实验中学“刚毅坚卓”的信念，我们努力拼搏。也为它骄傲和自豪，因此我们才不放弃，不愿后退，不肯甘心，不懂放弃。

早晨有煦意的阳光洒在窗前，喜欢这扇年轻的窗，阳光斑驳却映出我的脸庞，和所有以梦为马的诗人一样，心中总会安置一处桃花源，行到水穷处，坐看云起时。只要是心之所往，便是心灵之驿站，不再迷惘。

幽悠校园，幽静的悠然。徘徊在这校园中，心中显闲适依旧。不为昨天的荣辱，只为明天我可在这样的校园中书写属于我的独特一章。