《狗十三》观后感：生活，请对孩子温柔一点

文/能能妈

在全程低气压中看完《狗十三》，一边吐槽剧中父亲的专断，一边感谢自己的父母没有那么强权，内心还在悄悄反思有没有因为自己的情绪“迫害”过能宝。

还好，她挨过的为数不多的几巴掌（屁股上）都是有理有据的。

电影里的冲突，从报哪个兴趣小组开始。我很不理解，报哪个兴趣小组就能学好哪一门课吗？为什么老师会因为兴趣小组的事请来家长？也许是因为我从小就乖巧懂事，所以我的父母没有被老师叫到学校接受过“教育”，但我知道，在老师面前，家长一般都会认怂：老师说的永远都是对的。所以当李玩不愿意修改兴趣志愿时，她的爸爸用了强权。

李玩生气地跑了出去，这个时候如果爸爸跟她解释一下：高考不能偏科，报了英语兴趣小组趁机把英语成绩提高一下，挺好的，喜欢物理可以继续学习嘛。如果顺便道个歉，当然更好。可是爸爸没有道歉没有沟通，而是给李玩钱。

成人的世界里，钱能解决一切，给钱胜过千言万语。可是很多时候，孩子需要的只是一份道歉，一份尊重。

给钱没能哄好李玩，爸爸送了一只狗。对于这只狗，李玩是拒绝的。可她毕竟还是个孩子，小狗的乖巧粘人吸引着她，他们很快成为最亲密的朋友。

在爷爷奶奶眼里，爱因斯坦只是一个畜生，可是李玩把她当成了自己。对于有些成人而言，孩子也只不过是一只宠物：心情好的时候，恨不得捧上天，心情差了就拿他出气。在成人的世界里不如意，就在孩子面前找回威风。

可是宠物对于孩子，却是玩伴甚至知己：陪她一起开心，陪她一起哭泣。即使心情不好，李玩也不拿爱因斯坦撒气。所以当宠物狗走丢时，全家人都觉得无所谓，一只狗而已。只有李玩，发了疯的寻找。

我一开始也无法理解李玩的歇斯底里，直到后面看到她是单亲家庭，又是留守儿童，才明白她的痛苦：对于父母她仿佛可有可无，爱因斯坦是她唯一可以完全拥有的东西。

小狗的依赖让她感觉到了被需要，她把对父母亲情的爱，寄托到了这只小狗身上。可是现在，爱因斯坦被弄丢了。

如果爷爷知道道歉，而不是觉得自己的腿摔伤了就没有错了。

如果爸爸懂得沟通，而不是弄碎李玩手里的啤酒，再把她痛打一顿。

如果后妈没有，用另一只狗来冒充爱因斯坦，还借题发挥说李玩是对她有意见。

李玩也不会封闭自己。

她慢慢接受第二只爱因斯坦，想与家人和解。她的心依然柔软，所以在看到老师打死蝙蝠后赶紧把栅栏上的爱因斯坦抱回。然而生活没有因此手软。

她陪弟弟玩，弟弟不小心摔了下来。虽然后妈没有责备，却再也不掩饰对她的防备。

弟弟打伤奶奶时，父亲没有像当初对她一样责备甚至殴打，而是抱起弟弟轻声安慰。

她找同事诉苦安慰，表姐带着父亲来“捉拿”。

她再一次认清了成人的虚伪，再一次关上了还未完全重开的心门。

孩子像宠物一样，谁对他好他就会对谁温柔。所以被弟弟激怒的爱因斯坦，在李玩的安抚下平静下来，而经常捉弄爱因斯坦的弟弟，在拉臭臭时被爱因斯坦咬伤。

如果爸爸没有一言不发的把第二只爱因斯坦送走。

如果爸爸及时告诉她爱因斯坦在收容站。

如果爸爸没有借口给她庆功其实在宴请生意朋友。

她也许还是那个李玩，那个敏感任性但善良柔软的李玩。可是没有如果。周围的一切都在用简单粗暴的方式蹂躏她，让她成长。

后妈的训斥，爸爸的失约和双标，表姐的背叛，甚至是男同学的移情别恋，都让她对这个世界完全失去信心。她再也不会信任任何人。

知道第二只爱因斯坦死了，李玩本该愤怒，可是她对爸爸说谢谢。

在街上遇到爱因斯坦，再一次见识到成人信手拈来的谎言，她跟对方说对不起。

她说，好怕当时爱因斯坦认出她来扑向她，还好没有。其实她多么希望爱因斯坦认出她，把以前的李玩带回来。可是爱因斯坦也已经被新主人驯服，就像被驯服的自己。

爱因斯坦，永远的离开了，楼上那位没伤害过任何人的“鸟人”也被当成精神病抓起了，李玩和过去的最后一点牵扯，断了。

影片最后，李玩的弟弟，4岁不到就学会了察言观色。李玩冷漠地看着弟弟在滑冰场里摔倒哭泣。这些她曾经经历过的，她的弟弟正在经历。

电影结束，低气压却没有散去。我们都是从那个年代长大的，乖顺的或者迟钝的孩子受的折磨少一些，成长的过程得以顺应天性。那些个性鲜明的孩子，有的被打磨的再没有棱角，有的则穿上了防护衣。如今他们也变成了父母，是不是正在重演曾发生在自己身上的故事？

虽然孩子似块璞玉，唯有雕刻才得以成形。然而孩子也是个独立的个体，有自己的思想和精神，是不可能被大人完全左右的。

孩子的成长，我们应该更多的是陪伴而不是掌控，除非她的路偏离的太过分，我们都不应该施加强力。爱她之前，先学会尊重。不要因为她个子小，就无视她的意愿。

能宝喜欢跳舞，周六带她在舞蹈班试课。其中有几个动作她边做连哭，“妈妈，我不行……”我很想上去抱抱她，跟她说她做的很好，可是却只能隔空给她打气。

课程结束，我和能爸问她，真的想学习跳舞么？即使有些动作做起来会有些疼，也能坚持？她想了一会，然后郑重的点头。这应该是一次成长：知道自己想要的，并且愿意付出努力。也许以后，她会因为跳舞的事情掉很多眼泪，也许会因此想要放弃。家长要做的，就是在尊重她的意愿的情况下，助一把力。

在她的成长之路上，会有很多选择。我们要守住家长的界限，尊重她帮助她，在她想要放弃时给她一些提示，尽可能的让她自由生长。

金陵十三钗观后感（一）

前天，我和妈妈以及妈妈的朋友一起去看了时下最流行的电影——《金陵十三钗》。这部电影是讲述在南京大屠杀期间发生的故事。

电影一开场，就是一片战乱，到处都是尸体，民众扶老携幼仓皇出逃。中国军队与日本军队进行了殊死搏斗，可惜中国的武器不如日本先进，损失惨重。

看到这里，我心想：日本人太残忍了，杀死了那么多中国人，简直惨无人道。镜头转向教堂内，管理这个教堂的是一个外国人，他细心地照顾着中国伤兵，这一幕与日本人的残暴行为是多么鲜明的对比啊。同时藏在教堂里的还有十三个女学生和一群风尘女子。

有一个细节，我至今记忆犹新。有一次，日本兵在追杀时，躲在一个草堆中的人发出了一些声音，引起了他们的注意，我原以为他们会把那几个人找出来，谁知，他们竟然用刺刀狠狠扎进去，我清晰地看到，拔出来的刺刀上已经染上了殷红的鲜血，我的心颤抖了一下。虽然我早在历史书上了解到日本鬼子无恶不作，但当我看到这一幕时，我还是震撼了，日本人太可恶了。而另一场戏，是日本军队到教堂搜查，女学生和风尘女子都在四处逃窜，当十四个风尘女子躲进地窖后，地窖里发生了一场分歧，所有人都想把地窖入口紧紧顶住，只有一个叫墨玉的，一直说着：“让学生进来。”而当女学生逃到地窖口时，日本人也已追到门口，其中一位学生毅然决然地带着同学们离开了地窖，朝楼上逃去，这一刻，我看到了两种不同的态度，一种是自私，只顾自己，不顾他人安危的态度，一种是无私的态度，处处为别人考虑，反差真的很大。我事后想了很多，其实这两种态度也就是现在社会上存在的两种人啊，看来，无论是过去还是现在，人心都是一样的，有善良就会有自私啊。

最后一段，是学生在唱歌时，日本人听了之后，要求她们去给日本军队唱歌。这天深夜，几个女学生商量决定一起跳楼自杀，决不为日本人唱歌。我似乎感受到了她们那种宁死不屈的勇气，更是她们的中国情结让我感动。就在她们准备一起跳下去的那一刻，十三人出现了，说愿意替她们去。看到这里，我深深感动。这是一种多么伟大的决定啊，为了他人，牺牲自己，不也正是体现了中国人在灾难面前团结互助的精神吗？最后，她们一起带着“暗器”去了日本军队，而学生们安全离开了。

结局没有放出来，留给人无限想象空间。看了之后，依然回味无穷。最后那一段，也是全片的亮点，是对中国团结精神最好的诠释。

金陵十三钗观后感（二）

一部非常有张力，看后久久回味的影片。

整部片子由很多“对比”组成。教堂里人性的温暖关怀与教堂外横尸遍野残壁断桓的对比；

假神父前面地痞流氓嘴脸与后面负责任有担当的对比；十三钗开始自私地抢地窖与后面代替学生送死侠义柔情的对比；士兵开始有退缩情绪，到后面英勇抗敌舍生取义的对比；孟先生带着汉奸的袖套，后来却冒死带来修车的工具，贡献出通行证；教堂小男子汉小小柔弱的年纪个头却充满了大男人的大义凌然有担当负责任，为了养父的嘱托保护女孩子们，最后为了凑数走进送死的队伍；还有十三钗风尘味十足的打扮和后来短发蓝袍的清纯味道的对比，墨玉沉稳大气有担当与他的姐妹们的对比，墨玉对假神父开始的不屑厌恶与后面的相知相爱的对比。

电影里每一部分人都是主角，情节的设计，演员的演绎，使得每一部分人都那么感人，那么丰满。关于墨玉关于假神父，评价的人太多，我今天只说说配角。

军人以人体盾牌冲向坦克，那个镜头特别有冲击力，最后的班长用智慧杀敌，与敌人同归于尽，班长在教堂外关注着这些孩子，关键时候开枪救了孩子们，班长将濒死的浦生送进教堂，让他“在温暖一点的地方死去”。军人的英勇，智慧，侠骨柔情，在这一组组镜头间展现无遗。整部戏战争场面不多，但是表达得很充分，悲壮的情绪基调里，有着军人们与日本兵斗智斗勇消灭两帮敌人的淡淡的喜悦。

教堂里的小男子汉话不多，但是特别有男子汉的味道。拿着竹篙阻止十三钗翻墙进来，后来却主动要求和假神父去找那两个溜出去拿东西的姐姐。请求假神父留下来作为教堂的挡箭牌，女孩子的名额少了一个，他强烈要求自己冒名顶替走进送死的队伍。()这一切都是为了完成神父的嘱托。多么让人敬佩的男子汉啊！那个没有现面的逃跑的厨子老陈，作为教堂里唯一的成年男人，很好的衬托了小男子汉的高大形象。

为什么墨玉能提出舍生保护女学生？因为她13岁前也是教会学校的学生，保护学生就是保护以前的自己。假神父的女儿如果在世，也是13岁，他是在保护自己的女儿。影片的这些细节，起到了很好的推动情节发展的作用。浦生送进教堂，不仅表现了军人的柔情，更造成了后来拿琵琶玄的女孩子送命，姐妹的悲惨遭遇激起了墨玉的仇恨，也让墨玉为素昧平生的女学生送命准备了感情基础。女孩子关键时候从地窖边跑开，避免了十三钗被日本人发现——这让开始还不准学生进去的十三钗们自责，感动。墨玉大姐大气场的渲染，为后面姐妹们为她所动同意一起代替孩子们送死做了铺垫。一个个小细节，为影片最后荡气回肠的高潮情节打好了基础，让人觉得十三钗们的决定自然，不会太突兀，不做作。

在横尸遍野的南京，这些社会下层的不够光鲜体面让人鄙夷的社会底层人们，以人性的光辉带来观众们的温暖和希望。

这是一部难得的好电影，也许奥斯卡因为历史背景以及对中国的固有的偏见，不会给我们颁奖。但是，在我心中，这是足以胜过任何奥斯卡电影的好作品。当然，如果音乐方面能更精致一点就更好了。

电影《狗十三》观后感

文/杨其鑫

前几天我看了《狗十三》这部电影，看的过程中，心情一直处于低落状态，播完后也有一时回不到现实中。

这部电影讲述了女主人公李玩曲折的青春成长历程。女主人公跟中国的一些家庭一样，都是离异家庭且女主人公跟大多数青春“小透明”一样，长相普通，痩痩小小，满头的青春痘，自己有点掖着藏着的小心思，是骨子里倔的一个女孩。本片内容跟电影名差不多，都是围绕养狗，丢狗，找狗，再一轮把狗送走写的，但那不过是浅薄表面上的引子。我将用几个对我印象很深的片段讲一下我的感受。

爷爷奶奶爱李玩，却连李玩喝牛奶会吐也不记得，爷爷亲口说：李玩是女孩，名字是随便起的，男孩的名字可不能随便。重男轻女的思想依旧在脑子里。

爱你的人，偏偏就是折磨的你那个人。李玩喜欢物理，于是报了物理兴趣小组，但她父亲去学校擅自帮她改成了英语口语学习小组，因此两个人闹了矛盾，父亲为了哄李玩送了她一条狗，李玩迫于无奈最终妥协了。这里我想到了自己五岁上幼儿园的时候，我就一直坐在幼儿园门口望着右边的滑梯，当时就疯了似的想上去玩，但幼儿园教师就是不让，我在幼儿园好几天都没看见有人玩过，难道那就是个摆设?终于有一天我忍不住上去滑了一下然后就被老师教育了。回到家后的第二天我拼了命不想去幼儿园，一边哭一边抱着楼梯柱子，但迫于父母的威压，还是不得不妥协。骂你是恨铁不成钢，打你是为你好，逼你做不喜欢的事是因为爱你。这是很多家长解决问题的方式，先找借口，再不行还可以物质补偿。

爷爷弄丢了李玩的狗，却没有一句道歉。李玩只狠狠撂下一句“爷爷奶奶还不如一条狗”来证明自己的委屈。这时候如果继续坚持自己的想法，就要被扣上不懂事的帽子。“每一场成长都是凶杀案”，这场“凶杀案”，每个人都是涉事者。

大人们好像总是有各种招数来对待孩子，除了好好说话。只有看懂大人脸色的孩子才能在成人世界收到奖赏。就像李玩的堂姐，处事聪明，会察言观色，在长辈的世界里活得如鱼得水，大人一个眼色她就可以不再为李玩说话，慢慢地李玩也被逼成了这样。这里我想到了一个听了很多次的问题：“妈妈好还是爸爸好，不要问大人，要问小孩”。为什么要问小孩子？因为小孩子还保持着纯真，敢说，无所顾忌。因为小孩还没有收到大人世界的影响，因此小孩子的内心世界是最无邪也是很多人所向往的。

讨厌的家长也有自己的苦衷。在车上，爸爸捂着李玩的眼睛默默地流泪，就好像有什么苦衷，可有苦衷就该被原谅吗？不！明明有更好的办法来保护一个孩子受伤的心，可他们为了圆谎选择扩大了伤口。是生活让他们乃至我们变成了自己讨厌的样子。孩子苛求的从来不是一个完美的家长，他们要的只是家长不要一边自私一边又说自己无可奈何。

成长是个中性词，但最后人们把它变成了贬义词，教育这两个字多么重要啊！人的一生都押在了这上面，却也剥夺了反抗的权利，这是我唯一一部不想看懂的电影。

《狗十三》观后感

文/汤汤的休息室

去看了《狗十三》，哭得断气，事实上我看什么都能哭得断气。看电影还是得一个人去看，约了人就有偶像包袱就要忍住眼泪，如果还化了妆那更不能哭，看场电影卸个妆那还了得。

刚开始觉得李玩挺讨厌的，就像青春期的你我一样，吃饭时捧着个碗坐电视机前看电视，不吃的东西吐掉。活在自己的小世界里，以为那就是全世界。更有代入感的是电影里那个旱冰场跟我小时候常去的超像，装满了自以为很酷的杀马特少年，抽着烟。

少女李玩以为，家人的爱是无条件的。他们爱的形式或许粗暴，但爱的投放对象一定是她。李玩的狗——爱因斯坦丢了，爷爷遛着去买菜的时候丢的。和全天下其他的少年少女一样，她拼了命找它、冲着家人生气、把自己关在房间里听音乐排解苦闷。而家人处理的方式是，找一条长得像的狗来告诉她爱因斯坦找到了。她很生气。她说狗找不到了可以一起慢慢找，为什么要弄一条假的非说是真的。我认为这里所讲的是“爱的方式”。中国的家长们，他们不愿意和一个伤心的孩子朝夕相处，他们不愿意处理你的情绪，不愿意去理解一个孩子，不愿意花时间沟通。你看起来不好的时候，他们总是想以一种最简便的方式，糊弄或者暴力之类的，迅速地让你“好”起来。

少女李玩离家出走了，找堂姐的男友喝了酒，堂姐的男友把她送回家。“以后这样的事儿还多着呢”，他说。回家后，她爸打了她，大哭之后，他们又和解了。

到此为止，电影也还是温情的。后半部分就太残忍了。

李玩的叛逆来自于她的爸爸和爷爷奶奶都爱她，而李玩的懂事来自于，他们也有可能不爱她。他们告诉她，她的后妈和她爸爸有了孩子，他已经一岁了。

她爸答应带他去看天文展，因为一个饭局而没能去。她爸因为她喝酒而打过她，饭局上却叫她敬酒；她的弟弟有妈妈保护着，而李玩只是一个被防备的外人；爷爷奶奶陪着她弟弟玩儿，弟弟顽劣，打了奶奶推了爷爷，却被全家人宽容了；她的弟弟打了狗，狗咬了弟弟，狗被丢弃了；为了不破坏气氛，她在她爸爸的饭局上吃了狗肉。“以后这样的事儿还多着呢”，那个男孩儿说完这句话，李玩人生的真相突然飞快地砸中她。没有人等她，没有人等她造出铠甲，她只能被砸得头破血流。

后来她拒绝了那个爱她的男孩儿，我相信她也爱他。他在脖子后边儿纹了“玩”，她把世界地图画在橙子上送给他。后来在路上遇到了走丢的爱因斯坦，她掉头走了。变成一个大人必须要明白的一点就是，有些东西再好，再喜欢，也没有办法拥有。我们必须在一开始就做好失去的准备，或者直接放弃。

电影有一些我非常喜欢的地方。

一个是李玩她生活富足成绩优秀，她的成长不是建立在什么死了亲人破了产这种戏剧性的悲剧上，而是极其细腻地叙述了一个少女意识世界的根基如何不动声色地倒塌，这很难。

还有一个是电影对所有人物都留有余地。爸爸毕竟没有把狗真的送去狗肉店，毕竟对让她喝酒感到心虚，毕竟为自己没有做一个好父亲而落泪。后妈毕竟还与她保持表面的和平。这些人太像生活中的成年人了，所以好像都值得原谅似的。但对我个人来说，“平庸之恶”也是恶。就好像电影里李玩问“这个单词怎么读？”“hypocritical，伪善的。”她重复地念道“hypocritical ，hypocritical ，hypocritical，hypocritical。”

还有一个细节。一天李玩回家的时候，楼下停着辆救护车，一个胖子被捆在担架上运上救护车，他的手臂上别着“大队长”的标志，他嘴里发出鸟叫的声音。在电影的前半部分，李玩和她堂姐说：“楼上有人养鸟，每天能听到鸟叫。”堂姐说：“不可能，什么鸟晚上叫啊。”

在电影的结尾答案揭晓，那个李玩想象中的鸟，只是一个被困在童年的精神病人。

可事情总是这样。我们的周遭，我们的生活，这个世界，在你毫无保留的时候狠狠推开你，当你有了戒心，懂得距离，它才会过来拥抱你。