尊师重教演讲稿（一）

我们一些校长经常感慨“校长难当，教师难管”。难在何处？难在管理的是具有活的思想的人。

校长和教师都是做与人交往的工作，所不同的是教师的工作是对思想、智力、身体等方面处于发展期的青少年儿童。而校长的工作主要是对各方面相对成熟的成人。校长是一所学校的主心骨，如何激发教师内在的活力和工作热情，使之对工作具有责任感和成就感，并使他们保持良好的心态去投入工作，是一位校长成熟与智慧的表现。

《青年文摘》上一篇文章《宽容之乐》中说：“如果我们能体悟到各自互异的本质，便会对彼此互异感到快乐，这种快乐可以稳定人心。”人与人之间存在着各种不同的差异，在所处的教师群体中，校长要允许、尊重、理解、并适应各人差异的存在。

在我的管理理念中，主张为教师创造一个和谐愉快的工作环境。学校管理是在人与人的交往过程中实现的，一般的人在与人交往中可以凭个人意志来促成或拒绝。但是校长与人交往是不能单凭自己的主观意志来选择的，校长要理解教师，又要善于因人而异（当然不是无原则的迁就），在交往中去发现问题，然后去处理和解决问题。

一名好的校长应该有一种超脱的心态去对待矛盾与问题，以一颗宽容之心去对待教师工作中出现的问题和失误。我校一位青年教师因调课安排与教务处主任发生冲突，一气之下一掌将主任的办公桌拍坏。一些同志认为非给处分不可，我认为不应简单地处分去解决问题，应给青年人多一些宽容。通过个别谈话晓之以理、动之以情，让他从思想上认识到自己的不对并承认错误，然后再给予适当的经济处罚，既达到教育本人，又达到教育群众的目的。恰当的工作方法可以使有过者心悦诚服地接受批评，而不会因此影响工作。

校长的工作总被一些相对立的人、事、物所困扰，如果总希望将之全部排除，是不切实际的。当我们感慨“校长难当，教师难管”时，是否可采用换位思维去体谅“教师难当，学生难教”的教师心态呢？近年来有关教师心理素质的问题逐渐引起人们的重视，调查表明有相当部分的教师有着不同程度的心理问题。教师面对学生时，如果不能保持良好的心理，就不可能产生动好的教育效果。如何为教师创造一个心情愉快的工作环境，值得校长们去研究与探索。要知道正反对立是自然界的规律和道理，如果你能从处理和解决这些对立关系的矛盾中体会到成功的喜悦，那就是境界的升华。

学校的工作只有做到校长与教师之间的关系融洽团结，才能形成合力、产生高效。要做一个成功的校长，首先要做一个谦虚、热忱、大方、宽容的人。尊重教师，理解教师，那么你一定会深受教师的拥戴，激发起他们的工作热情和创造力，共同营造一个良好和谐的育人环境，为办好学校奠定坚实的基础。

尊师重教演讲稿（二）

尊敬的各位校领导，老师和亲爱的同学们：

大家好！我是xxx，我讲话的题目是《尊重老师从点滴做起》。

有人说，他是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人，可我要说，他比蜡烛更纯粹；有人说，他是园丁，辛勤地浇灌着花朵却无怨无悔；可我要说，他比园丁更无私；有人说，他是太阳，无私地将光芒和温暖洒向万物，可我要说，他比太阳更公正。如果说人生就是在教育与被教育的过程中成长的话，那么所有的教育都离不开一个同样的名字——人民教师。

教师是先进文化的传递者和智慧的开发者，教师是科学文化知识的传播者和思想品格的塑造者，()教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业。

尊重老师自古以来便是我们中华民族的优良传统。《礼记·学记》云：“师严然后道尊，道尊然后民之敬学。”《荀子·大略》中说：“国将兴，必贵师而重傅，国将衰，必贱师而轻傅。”

同学们，在改革开放，经济迅猛发展的今天，我们更应传承尊师重教的文明火种，发自内心的敬爱我们的老师，以实际行动回报我们的老师。我们无需大张旗鼓，更无须高喊口号，只需从身边做起，从点滴做起。

课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你全身心的投入，你在专心的听课，这便是尊重。

下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是一种尊重。

放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的尊重。

请不要再把这些归结于无谓的小事，不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴。让我们从点滴做起，从今天做起！师恩浩荡，我们有什么理由不尊重为我们成长用自己的汗水辛勤耕耘的园丁呢？我们又有什么理由不感激用生命之火照亮我们前行之路的恩师呢？

在这里请允许我代表广大学子们对我们亲爱的老师们说声“老师，您辛苦了！”

我的演讲结束谢谢大家！

尊师重教演讲稿（三）

同学们大家好：

大家在课堂上可能看过这样的一幅情景：一个同学趴在桌子上睡觉，老师走前去叫醒他，他很不乐意，老师批评他，他就用粗口辱骂老师，对这个同学的表现，大家有什么看法？大家可能也听过国家主席***尊师的故事吧。徐特立老师就是***的老师，***当了主席，但他不忘师恩，在徐特立老师60岁生日时，***给徐特立老师写了一封信，信中说，您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。同学们，连伟人都如如此尊师，我们有理由不尊师吗？

请同学们仔细回想一下：学业上遇到困难，是谁对我们耐心辅导和讲解；与同学发生矛盾，是谁对我们耐心教育和引导？遇到困惑，感到迷茫，是谁帮助我们指点迷津？是老师。每个人都有自己的事业，都有自己独特的人生之路。有的人在平凡中默默地实现着人生的价值；有的人轰轰烈烈成就卓着，做出了显赫的业绩。然而，当我们回顾所走过的人生之路，追寻我们事业发展的源头之时，很多人都会不约而同地想到一个人，那就是我们的老师。

尊师重教的名言

1、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔

2、教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵

3、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德

4、教育的目的在于品德的形成。——英国·斯宾塞

5、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗

7、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅

8、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国·雨果

9、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈

10、教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克

11、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

12、为学莫重于尊师。——谭嗣同

13、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅

14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

15、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈

16、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

17、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基

18、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国·司各特

19、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克

20、师道既尊，学风自善。——康有为

21、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——康德

22、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔

23、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

24、学校是造就人才的工厂。——捷克·夸美纽斯

25、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

26、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

27、成人的个性在童年成长。——英国·华兹华斯

28、师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝·韩愈

29、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素

30、师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

31、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨

32、人之初生，不食则死，人之幼稚，()不学则愚。——王夫之

33、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——捷克·夸美纽斯

34、一日之师，终身为父。——关汉卿

35、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——清·王卓《今世说》

36、学校之设，固治国化民之本也。——田况

37、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国·巴尔扎克

38、师者，人之模范也。——扬雄

39、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊·亚里士多德

40、学校，王政之本也。——宋朝·欧阳修

41、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

42、教育，是廉价的国防。——亚里士多德

43、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

44、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联·加里宁

45、提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁

46、尊师是一个民族文明的标志。——曲啸

47、教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——加里宁

48、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国·贝多芬

49、国将兴，心贵师而重傅。——荀子

50、教育是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德

51、在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。——苏霍姆林斯基

52、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素

53、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔

54、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

55、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝·朱熹

56、片言之赐，皆事师也。——梁启超

57、教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。——罗斯金

58、善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝·欧阳修

59、教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。——泰戈尔

60、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——海明威

61、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国·爱迪生

62、教育之最终目的是培养人格。——伯克

63、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国·贝多芬

64、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

尊师重教对联

上联：民有尊师意

下联：党开重教风

上联：愧无文字当革命

下联：喜有儿孙要读书

上联：万卷诗书宜子弟

下联：十年树木起风云

上联：喜作催春杏花雨

下联：甘当育苗斗笠翁

上联：种树如培佳子弟

下联：拥书权拜小诸侯

上联：雕灵魂还须灵魂美

下联：正品德更要品德高

上联：掏尽丹心谱写园丁歌

下联：洒遍汗雨当好育花人

上联：呕心沥血育肥校园沃土

下联：耕云播雨绽开祖国鲜花

上联：子孙虽愚书文不可不读

下联：同志虽远处事不可不诚()

上联：爱学生应为学生良师益友

下联：尊师长当做师长俊徒佳生

上联：辞旧岁不忘千秋教育大业

下联：迎新春更想四化宏伟蓝图

上联：同窗共室做学生良师益友

下联：启蒙开塞为后代排愚淘沙

上联：作红烛为后代点燃智慧之火

下联：化甘霖育桃李浇开理想之花

上联：教小子如养芝兰此日栽培须务本

下联：愿先生毋弃樗栎他年长大尽成才

尊师重教的名言警句

1、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

2、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

3、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

4、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》

5、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

6、经师易求，人师难得。——《北周书》

7、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

8、一日之师，终身为父。——关汉卿

9、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

10、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

11、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

12、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

13、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

14、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

15、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》()

16、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

17、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

18、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东

19、师者，人之模范也。——杨雄

20、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》

21、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

22、为学莫重于尊师。——谭嗣同