600字周记（一）：《我的同桌》

上中学了，但小学的生活仍然浮现在我的眼前，我躺在下铺，迷迷糊糊的，望着昏暗的灯光，想起了我小学的一个同桌，他叫刘竞涛。

我只管把刘竞涛简称“葡萄”，或者“山西桃”，虽然给别人起“绰号”是不礼貌的，但他似乎习惯了，同学们也并不在意，他长得比较帅，个子和我差不多，爱在高兴时把头仰一下。他很调皮，口齿伶俐，同学们都以为他挺厉害的，但却瞒不过他的同桌，吓唬人是他的一种手段。他喜欢天文，常常提一些仙女座，双鱼座之类的问题来“刁难”我，我则要以自己擅长的地理问题来“反唇相讥”。且不必说他的这些不好，与我格格不入，让我来介绍一下他的学习情况吧。

他在学习上积极的很，上课回答问题时，他的左手总是举得高高的，他别的速度也并不慢，和我差不多。不过他和我都有一个共同的，不可忽视的毛病——粗心，为此，我们俩可吃了大苦头，他倒还罢了，我可就惨了，老师会说我身为班长不带好头，加倍处分。我多次想改正，可是没到几天就又犯老毛病，实在没办法，他压根就没当回事儿，我们俩在这点上很谈得来。因为粗心，我和他考试的时候丢得分并不少，挨得批评也不下一百次！

刘竞涛很好动，一下课就大玩特玩，跳绳、踢毽子、捉迷藏，都少不了他。有时候也会耍赖，我想这只会给游戏带来更多有意思的地方。他的优点并不少，有些时候我甚至很佩服他，我想只有与他相处两年之久的同桌才能做到这样吧。

渐渐，我进入了梦乡，小学的生活已经结束，愿它成就大业，也让我以一个新的起点来面对生活吧！

600字周记（二）：《怀念家乡》

我的家乡在五台，那里物华天宝，人杰地灵，近几年发展很快，现在就介绍一下它吧！

五台偎依在四大佛教名山五台山之下，山清水秀，气候宜人。全县乡镇也不知实有多少，我这里就只说说五台城。近几年五台又修建了环城路，街道也又大“整容”了一遍，而且又耸峙起不少高楼。五台地方不太大，坐出租车环城一周也花不了十块钱，所以没什么公交车。如果你到了五台，一下车就可以见到许多“的士”，其实根本用不着，如果你懒得多走几步，享受享受五台人的服务态度，倒也不错。

五台的小学并不少，以我的母校南关小学为权威，但由于条件不佳，没有楼房，大多数上学的孩子都离学校有段路程，所以家长有时也抱怨几声。但好就是好，南关学校仍门第兴旺，连北京人都去那上学呢！（不好意思，因为他爸这人聘到五台工作，所以他……嘻嘻，没辙，只好呆在五台了！）

另外，五台还有一所高中（台中），一所初中（二中)，()两所正宗幼儿园，机关与康乐，我妈就在机关幼儿园工作。五台有一所人民医院，我爸就在那儿，现在共盖起四栋楼，即急诊楼、住院楼、门诊楼、宿舍楼，另外，急诊车也增加到三辆，规模挺大的。五台就一条主街也倒不错，铺子挺杂的。

本来我打算凑乎着念初中算啦，汽车兜风也挺酷。不过考住六中自然更令我欣喜若狂，如果二年后能登入一中的校门，那就更妙。最终，我还是来了，经过几个礼拜的调整，我终于抛下家了。现在，我已经全身心投入了学习中。咦？我不是写得家乡吗，看起来我还是有点想家，要不然怎么会跑题呢？

600字周记（三）：《 我和弟弟》

我是个独生子，没有亲兄妹，但老天很会作美，让我的两个叔叔给我带来一个弟弟、一个每妹妹。前面我已经提过了可爱的妹妹，现在就来介绍一个调皮的弟弟吧。

我的弟弟今年4岁了，他的爱好就是在家里大喊大闹，风风火火，跟“小燕子”颇为相似。奶奶、爷爷也疼他，任他“放肆”，“胡作非为”。弟弟个头在同龄或超龄孩子中占优势，他的捣蛋在全院也是鼎鼎大名，众人皆知。

弟弟好像是在去年背过第一首儿歌《小白兔》，他念得时候有些口齿不清。如把“小白兔”念成“绞白肚”，“竖起来”念成“柱挤来”，惹得我捧腹大笑。而弟弟呢，则歪着脑袋看我，显得很诧异，不知我因何而笑，那可爱的样子，不禁使我又笑一阵。

弟弟稍不称心就会跟我“拳脚相见”。我若是咬了他的一口苹果或者玩一下他的玩具，他都会毫不客气地用他那“叽里咕噜”语言将我无休止得大骂，动不动还拳打脚踢，使我也不得不“退避三舍”，而不敢与他“兵戎相见”。我对弟弟感到又好气又好笑且又无可奈何。

弟弟或许是“天才”吧，小小年纪就很会享福。他若盯上了什么东西，非买不可，如果谁敢投反对票，他会立即趴在地上，弄脏衣服，提出威胁。要是还不行的话，他就会边骂边挥着手臂，看他那副“可怜样”，谁又能不满足他的要求呢？

我非常喜爱我的弟弟，虽然他很顽皮，但毕竟是兄弟。我希望弟弟长大能好好学习，成才立业。

周记600字精选（一）：

《记一节班会课》

伴随着时间的匆匆流逝，一道新的起跑线又展现在我们眼前。班会课便是承接上下周的表示，因此，它显得更加令人神往。

一如既往地，值周干部们仍旧是老生长谈，念得那些早已成为顺口溜的一串名单。诸科代表所公布的名单里也不过超不过那个圈儿。家长会后的第一天，情况仍是老样子，王老师自然不会放过他们，叫他们立下“军令状”，也就都坐下了，这一阶段自然而束尾。

紧接着是试卷第一题的情况分析，王老师将所有人的卷子分为三拔儿：没错的、错一道的、错两道及两道以上的，以此来说明背诵必须过关，言简意骇，发人深思。

当然，班会上最主要的是王老师的“演讲式”讲话，总会使你听得入迷，然后便是时间不知不觉有溜走。你明明觉得不长的一段话，会用去半个小时。这不得不令人惊异，叹为观止。王老师今天的话题是围绕作业展开的，但不久便转到升学率上，尔后又道不该接收进那么一批“害群之马”来，当然，最后还是要让我们努力学习，完成作业。深入浅出，而且使人深铭在心。

我在上星期表现也还是那样，曾有几回忘了作业，叫人嘲弄，也自知羞愧。上周也就是参加了希望杯，成绩是悬于一线，在那录取线上晃悠，真相尚未大白。一周以来事情都不甚妙。特别是今天，一路坎坷，动不动便犯事儿，叫人心猿意马。唉，真气人，真气人！

无论如何，上周已过去了。不管是好是孬，是顺是背，下周总是要开始的。今天的遗憾不要让它呆到明天。站起来，春光无限好！

周记600字精选（二）：

《生命的价值》

关于生命之价值所在，应该是那些“大哲学家”们的话题，但是，在日记中，也不妨发表一些浅薄的见解。光阴荏苒，十三年春秋，转瞬即逝。虽说自己尚幼，但亦尝过诸般失意，挫折，虽未颠沛流离、饱经风霜，却也曾一波三折。关于领略其幸福所在，那是在升入初中后回味到的，也甚真切。除此之外，自己在这人生短短的初窥门径的不多的时日里，有何作为，值得反思。

奥斯特洛夫斯基在他的名言中认为，人应当为全人类的解放而斗争，而且还被很多人作为座右铭来勉励自己。但生命是否只有革命才有价值，恐怕不尽其然。生命的度过应该珍惜每一分每一秒，因为时间毕竟是生命一个客观的度量单位。时间就是生命，时间就是金钱。浪费自己的时间等于慢性自杀 ，浪费别人的时间和图财害命没有什么两样。

生命，并非要干出一番轰轰烈烈的大事才算有价值。只要你能问心无愧地对着天空大声说，我没有虚度年华！便可以了。时间的利用，你不能把它大把大把的挥霍出去，却一无所获。不过，付出与成果的比例并非一比一，就像蒲公英播种一样，它作出了豪华的的、奢侈的、不计成本的投资，但究竟成活率多高，()那只是一个不可估量的未知数。有时你会发现意外的收获，但也会绕弯路。可是，那些优秀的人在误入歧途后，失败后，仍能十分镇定乐观的说：我虽然没有找到哪条路是对的，但是我已知道哪条路是错误的，这样，后人就可以免于重蹈我的复辙。这些惊人的话语常令我惊讶，钦佩至极。

我的正经生活开始，也就是我独立的生活时期的开始，是与我的寄宿生活同步的。当然，这并不是完全有利，也并非十分有害，就看自己怎样争取。其实，这是在经历人生一次重大考验，或是下了极为重量级的赌注，可能会一本万利，也可能一无所获，更糟糕的便是倾家荡产。自制力在这时起的作用是不可估量的。与其说这是体味人生的价值，不如说是体味人生的艰险，命运会在这时使出它的两招杀手锏，一是让你饱受孤寂精神崩溃，二是叫你走上邪路后悔莫及。我一向是恨懦弱的，但是，在这里，我可以鼓足勇气说：我能成功！这关系到自己整个将来的人生历程，岂可为儿戏？

生命的价值，就是这么一个抽象而模糊的概念。它可以使你品味成功之喜，也能叫你饱尝失败之悲。简而言之，我们应付出加倍努力，使之过得充实，有价值。

周记600字精选（三）：

《一夜与一生》

孤寂的夜晚，凛冽的寒风，天空乌云密布，大雨顷刻将至。一栋楼房屹立在这灰蒙蒙的夜色中，依稀看见几户窗中透出明亮的灯光，从外面只能看到三个模糊的人影。

晚风很厉，呼呼地在吼，吹到何处，扬起尘土，树枝哗哗啦啦的响，有些幼嫩的枝条已折断。顷刻，倾盆大雨泻了下来，天地间交织出一幅无比宽大的珠帘。在聂老师的家里，起先是无声无息的，只有摆钟滴搭滴搭地响，甚至连一根针掉在地上都能听得见。但僵局不久便打破了，首先说话的是郑晓戎的父亲：

“聂老师，我心意已决，这孩子，不能再念下去了。你瞧他那副德性，我，我恨不得……”说着，他的脸上显出又羞又恼又怒的神情，那是在他生平都很少出现的。

“打住，打住!”聂老师略加思索了一下，说：“人生在世，又有谁能不犯点错呢？更何况，晓戎认错态度又这么好？何以动如此大的肝火？晓戎打架斗殴，是有错，应该予以惩罚。但岂可就此罢手？这是关系到他以后人生的大事呀！”

这时你如果注意到郑晓戎的神情，会发现他似哀叹，似悔恨，又像是有些不平，那可是受不住的。

聂老师的话多么连点缓冲作用都起不了，郑晓戎父亲的脸色更加难看，显出悲愤的样子。一惯刚烈的他这时夹杂着颤音道：“聂老师啊聂老师，您是有很高教龄的智者，当初来时，我不知找了多少门路，才把这个惯坏了的活心肝送到您门下，希望他能改过改过自新。您说，我这能为谁？还不是盼着他成个龙，变个虎什么的。初初那几天，他也像见了克星似的，犹如大变了个人儿。坚持了这一年半载，家里人都说他变得有韧劲了，有耐性了，在家里给您歌功颂德。可是，天有不测风云哪，自打上个月起，不知什么人把他魂都勾走了，瞧他那一天天败像，我们是说在口上，急在心上，不料，唉，他竟恶习不改，把人家一个同学打得遍体鳞伤，问他原因。原来是那个同学检举，检举他加入，加入……”到了这时，郑晓戎的父亲以一种恨铁不成钢的眼神瞪着他儿子，他几乎要丢下面子不顾，在那里大哭一场，倾诉他言之不尽的培养。

聂老师忧虑的眼神里，夹杂着一种无以名状的信念。他以自己睿智的眼光打量着这门下的“劣徒”，他看到他在颤抖，在流泪，泪水积在茶几边缘上。聂老师的耳中能听到的只是郑晓戎的低泣声，他父亲的哀叹声，以及窗外呼啦啦的雨声。紧接着，一道白亮的光闪现在窗外，短暂的几秒种过后，雷声也紧接着轰鸣起来，犹如开山凿石一般。聂老师站了起来，在客厅里踱来踱去。终于，聂老师斩钉截铁般地讲：

“我以一个老师的身份，命令你的儿子，读下去！”他的声音铿镪有力，完全没有讨论的意思，也丝毫没有回旋的余地。

这一举动使郑晓戎父子为之一震，他们都显得大为吃惊。在这位声名远扬的老师面前，他们终究又把嘴闭上了。事情至此，也算有个了断。

第二天的清晨，乌云已散，天空万里无云。当空的红日，仿佛欣赏雨后的壮丽山河。在聂老师教室里，仍旧能听到郑晓戎朗朗的读书声。

在后来的日子里，岁月里，历史证明了聂老师明智的选择。郑晓戎自打回后，便发愤努力，初三一考不中，更加忏悔，终于在补考时脱颖而出。三年高中，他以非凡的毅力顽强拼搏，终于，在一个仍旧天空晴朗，秋实累累的金秋里，他接到了某所名牌大学的录取通知书。

一个夜晚，一句不容否认的话，几乎决定了一个人的一生。

周记大全600字（一）

我从初中入学第一天开始写日记，带着对新学校的陌生和在教室里的拘谨，我手足无措，不知道该干些什么才好。我把我所有的惶恐都记下来，自己安慰自己，一切都没什么大不了。初三的时候再看这一段，除了感到好笑之外，同时也看见了自己在这三年之中的成长。

不明白布置写周记的意义。喜欢写的自然会去写，强制性的要求只会让很多人从此讨厌甚至害怕写周记吧。写多了，自己想写了，便不觉得是一种负担，成了一种习惯也就没有什么辛苦可言。出自内心意愿的事情跟不得不这么做是有着天壤之别的。

我有几个厚的日记本，翻开看来，全是流水账似的东西，拿不出手——也自然是不能拿出来的——若是用标准的作文评判来看的话，我那些东西不过是废话一堆，但对于我的确是很宝贵的。

开始只是记心情，一会儿高兴一会儿又难过的，过些日子再看，早已忘却了心情变转的缘由。后来就慢慢的写起了流水账，一日三餐，穿着打扮，连鞋带被脏水浸了都得记下来才好。再后来，我又从记流水账转成了捕捉细节。小男孩左右两只鞋的扣子颜色不一样，女生的发卡颜色已有些发暗，老师讲课的时候碰翻了粉笔盒，一支粉笔滚落到地上摔成了两半。如此种种。

我喜欢去记别人看不到的事情，比如这些细节。有多少人路过得匆匆却忘了道边的风景如画？每一天都是生活的一部分，但太多人都不曾去触摸生活的纹理和质感，我们何以要活得这么粗糙？

我想对于一个人的最高评价便是他/她有一颗柔软的心吧。不管社会发展到什么地步，人心也不能被钢筋水泥的世界同化啊，我们不是没有温度没有感情的石砾，我们要温暖地活着。

从细节中寻找生活的真理，用琐事筑成丰富的生活，日记/周记的意义也许就在于这吧。

周记大全600字（二）

人的一生有悲有喜，有忧有乐，似明月，又更似颜色。各种各样的色彩涂抹了不同段的人生经历，或成功或失败，或欢喜或忧愁。

《为生命着色》中提到人一生下来就犹如一张洁白的画纸，一片空白。我想是的。当我们瓜瓜坠地时，真的是什么都不懂，什么都不知，就连聪明的爱迪生，那个时候，也肯定是一无所知。也正因为如此，我们才拥有了最“鲜艳的底色”，去填充更加绚彩，更加耀眼的色调。

渐渐地，我们如白纸的生命已不再是纯白，而是稍带点彩色，拥有儿时的泪水珠儿和懵懂，我们在人生路上踏出了第一个脚步、触摸了第一片天空，也涂上了第一种色彩。那个时候，我们便融入了社会，成为大集体的一份子。开始接触生活，接触学习、接触我们见识到的一切。

纯白的画纸已不再，我们的人生充进了色彩，正如青春如火的少年，拥有这花一样的年龄、花一样的艳丽。我们的生命如同油画，五彩缤纷的，缀满了色彩。如同我们的人生，学习的技能不可能只有一样，而是要求全面发展。我们的生命如同水彩画，重彩浓抹着关键之处，如同我们的人生，总需要属于自己的特长与个性，或者风格。我们的生命如同水粉画，要防微杜渐，不断上进染色，如同我们的人生，总需要不懈奋斗，坚持探索。我们的生命如同彩画，也如是壁画，时间长了便会掉色，如同我们的人生，总需要我们认真踏实、谦虚谨慎、艰苦奋斗、无所畏惧。

我们的人生是画，是副漫长的画卷，上面染的什么色、画的什么图案、是什么风格，全都由我们自己决定，就像是英勇的解放军叔叔，他们的生命之色便是坚定的绿色。为此，我们要为生命巧妙地着色，不光要涂上新色，而且要五色斑斓。

拿起画笔吧，为生命着色，染上一层最美最艳的色展示自己，未来你最棒！

周记大全600字（三）

秋天第一缕风拂过，开启了我新一阶段的学习生活。

结束了懒散的假期生活，也结束了漫长的等待与期盼，与最爱的夏天告别，与金色的落叶碰面。尽管我无比留恋可以尽情地做想做的事情的假期，新学期、高一，还是来了。

凡是有青春的足迹掠过的地方，就不会是荒芜的。当我打开阔别已久的方格日记本记下这些文字的时候，我是满足的。喜欢读书，喜欢闻到书页间散发出来的淡雅墨香，喜欢用手抚摸书页的踏实感。能够与书、与文字结缘，实是人生一大幸事。

最喜欢的一位魔术师曾在一次比赛中，对因失误而与冠军只差一步的一位选手说：“这可能只是你人生中的第一个关卡，以后还会碰到更多，那你要告诉自己我要坚强，能够撑过去，以后才会有更好的发展。”他还说人生很多事情都是精神上的考验，都是看你能不能撑过去，要有一颗坚强的心灵。我在听到这段话时，恰逢一个需要坚持的阶段——中考冲刺。因为一些原因，我很艰难地在苦熬。一种心灵被击中的感觉。这席以过来人身份讲的话不仅安慰、鼓舞了那名年轻的选手，也给我的心灵一次浇灌。“撑下去”，简单的三个字，却是通向成功的前提。精神上的考验可能会比身体上的还要难熬。这需要莫大的心灵上的力量。所以，我一定要努力让自己的心灵更坚强，不怕受伤。

“且听风吟，为你，为你，当离别时歌时狂流转四季，问你，问你，南去何故北望，总是浮云游子的意，落日故人的情，最难忘……”我已经站在新的起跑线上，带着梦想，开始出发。我却始终不能忘记，这且听风吟的自由，值得我去追寻。

“看见风自由地穿行，这自由，值得追寻。”我浅唱着这首《且听风吟》，在路上，且行且珍惜。

周记大全600字（四）

今天，我预习了《永远的白衣战士》这篇课文。这篇课文主要描写了全世界护士最高奖——南丁格尔奖章获得者、广东省中医院的护士长叶欣，在那场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧、舍己为人，最后英勇牺牲的感人事迹。

２００３年春节前后，一种极具传染性的疾病——非典型性肺炎在广东省的一些地区悄然流行起来。随着病人的增多，叶欣所在的医院也收治了不少的“非典”病人。叶欣是急诊科的护士长，她冒着被传染的生命危险，尽力包揽了对危重病人的抢救、护理工作。由于患者急剧增加，护士们的工作十分劳累，叶欣身先士卒，加班加点。一名病人脱离了危险，她顾不上休息，又投入到抢救另一名病人的工作之中。就这样，她就像一台永不疲倦的机器，全速运转着，从死神的手中，夺回了一条又一条生命。看到这里，我真想自己有本领能够替她顶一阵，让她好好地休息休息。

面对危险和死亡，叶欣总是说：“这里危险，让我来！”甚至将其他护士从病房中赶走，关起门来自己干，以免同事们受到感染。后来，叶欣不幸也感染上了“非典”，但就在她的病情已经很危重的时候，面对前来为她治疗的医生，她还在纸上写道：“不要靠近我，会传染。”她不愧是“心中总是装着别人，唯独没有她自己。”

叶欣，这位平凡的护士，在危险面前和患者最需要自己的关键时候，却干出了这番惊天动地、催人泪下的事迹！叶欣的事迹深深地感染着我，就像她的同事们所说：“叶护士长简直就是阳光和微笑的化身，是那么透明，又是那么明媚。”她在面对病魔时所表现出的那样淡定自若、勇敢以及爱心，都将是我人生道路上的学习榜样。

周记大全600字（五）

我嗓子发炎了，医生叔叔让我输水。我好害怕啊。护士阿姨让我在床上躺好。()妈妈让我听话，不要乱动。该扎针了，我一直求着阿姨扎的轻点，我害怕疼的。

阿姨笑笑告诉我说：“握紧小手，一点都不疼的。”妈妈都不敢看。很快就扎好了。结果像蚂蚁咬似的，一点都不疼，真是吓死我了。

阿姨对我好极了，还在我的胳膊旁边放了一个用过的输液瓶子装的热水。说这样就不大凉了。还让我闭上眼睛睡觉，这样才能很好的吸收。我睡不着，但还是闭上了眼睛。

妈妈有事情出去了一会。我实在是不瞌睡，就偷偷的睁开了眼睛。其他的病人都在那里睡觉，护士阿姨在一旁看书。突然我感觉胳膊那里有点热，但一想肯定是热水瓶的原因。我眼睛盯着那个输液管看着，感觉好像那里有一股白烟，但是妈妈不在，我也不想乱说话。就在那里想，到底是什么才会有这白烟呢？？

就在我纳闷的时候，妈妈进来了。我赶快告诉妈妈。妈妈笑笑，说睡觉吧。有什么白烟啊。这个时候，护士阿姨赶快走过来，掀开我的被子：“呀，水瓶塞开了！”妈妈也慌张的说：“床单都湿了，毛衣也稍微有点湿了。”护士阿姨赶快拿毛巾垫在我的毛衣下面。让我向床的里面挪了挪。

妈妈说：“幸亏阿姨细心，把瓶口朝着床的外面，要是朝着里面，肯定都把你的衣服全弄湿了。真细心。”

“水太热了，装的也有点满，把瓶塞冲开了。一般我都是把瓶子口朝外，就是害怕出现这事情。没有想到，还是发生了。”护士阿姨很不好意思。

“没有关系阿姨，我还以为是管子冒烟了呢！都是我粗心，要是早告诉你，就可以造发现了。”我笑着说，因为我的观察还是很仔细的，只是我没有说出来。

我们都笑了，其他的病人也笑了！

初二周记600字（一）

“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”春，是一个多雨的季节，它湿润万物，它赋予大地生命和活力。站在河边眺望远初，远处的山，穿上了一件碧衣——绿了。山上的树长得格外茂密、挺拔，山不高，依稀还能看清树的轮廓。鸟儿从上方飞过，留下了几声清脆的叫声。往下看，河水犹如一面镜子，在阳光的照射下，还泛着光，显得特别清澈。近处的河水，虽不能说清澈，但“碧”还是能称得上的，这颜色与山十分相衬。

春景虽美，但却不能让我与春产生共鸣。

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”春天是个万物复苏的季节，但我在这季节中，却感到十分疲倦。不知道是什么原因，我的睡意比往日更加浓厚。早晨准备起床时，总觉得周公还在和我招手，示意我到他那边去。硬这头皮，从床上下来，睡意却依然没有消失。吃早饭时，坐在饭桌前，一阵浓厚的“睡风”吹来了周公，再次邀我与他玩乐。与周公大战三百回合后，他终于让我离开了他的身旁。

春天使我疲倦，也使我的性格发生了变化。到了这个季节，我变得不爱说话。平日在饭桌上，总能听见我没法停止的言论。我喜欢把学校里的事情，通盘向母亲述说，把自己的快乐同她一起分享。我喜欢看见妈妈听到我说的话后的笑容。妈妈总说我的话是说也说不完的，也不知道何时才能说累。但到了春季，在饭桌上我总是沉没不语，静静的在一旁听母亲和外婆的对话，有时甚至只是专心吃饭，连听都没听。往日在学校，与同学说话时，总是热情满满，但不知道是不是情绪被封印了，说话总是平平淡淡，缺少了60%的热情。

性格变了，自然自信的程度也变了，面临数学考的成绩，自信度一落千丈，一听到考试，第一个感觉就是紧张，生怕自己又会考砸。连平时做的家庭作业，上交时也总是提心吊胆的。唉！春天真是对人的身心不益啊，我何时才能恢复自信？又怎样才能恢复自信呢？

春天有美景，却也有数不尽的烦恼。

初二周记600字（二）

我的一大批启蒙老师——中心校的老师们每人都身怀绝技，而且每个都高深莫测，在我们说是有点儿精神失常。或许这是高人之处，中心小学果然不同凡响。

最花样年华的老师：是我读二年级时的吴老师。她乃自命清高，都四十出头了，还是单身，难听地说是老处女。印象中她把责任都推卸给我们，说是为了教好我们没时间结婚。她还不认老，下旨凡是她上课我们不准说“老师您好”，要谁说了就不准上课，因为她怕“老师”“老师”的会越说越“老”。而她还把“老师您好”改成“小姐您好”，沉浸在自己的花样年华里。

最自认“幽默”的老师：为我三年级的男数学老师叶老师。叶老师说话特点是说完每一句后加一句“哈”字（升音）。例如：各位同学，哈？我们今天学习抵第一单元，哈？首先拿出课本，哈？翻到第n页，哈？……开初听的时候，我们笑得在地上打滚。他却以为是他说话很幽默搞笑，弄成我们这个样子。于是他后来说话有意严肃了，但我们笑得更厉害。（试想一下那些严肃得作吐的话后加上一个“哈？”字会怎样？）而他，却一直误解认为自己很有搞笑的天分。

最自高自大的老师：乃我四年级时的数学老师李老师。()她常说：“让我教你们是你们班的幸运。你们问问良心，以前有否像我这样负责任的老师？是我引领着你们……”这些话我听得简直能背出来。自高自大的她每当我们取得好成绩，都说是她的功劳，即使破例夸赞我们，也总是首先称赞自己一番后才赞扬我们。但无可否认的是，她的确很有责任心，很买力地教我们，我们的成绩事实上在好转。那么，也许她真的是呕心沥血地教我们，才骄傲自大地夸耀自己。

最博学多才的老师：非教我们语文的五年级老师伍老师莫属。这位我写作文已无数次歌颂的老师，从天文地理到古今中外无一不通无一不晓，知识面广阔得不像个普通的语文老师。伍老师教语文会不知不觉的讲到了数学、历史、物理……而且他教我们语文知识很有弹性，从说话表达、朗诵到作文技巧、批判性思考，内容丰富多彩之余也不会乏闷无味，使我们全装进了脑袋里去。这位博学多才的老师教学还有独特的方法，主张轻松学习。他为人幽默，直到永远我也忘不了他扮女人来给我们讲解语言表达的重要时的情景。现在想起来他还真的很娘娘腔的……在这位老师的教育下，我们班的成绩全体大跃进，称霸武林。由于成绩与其他班很悬殊，因此六年级时大家都重新编班了。伍老师只好眼睁睁地看着五年级一班的英雄好汉各散东西了。

最情绪健康的老师：要数我六年级的三个科任老师：袁老师、陈老师、余老师。人的基本情绪为喜、怒、哀、惧，只要人在四个基本情绪上有起有伏，这个人就情绪健康。而三位老师都情绪健康：当我们取得好成绩时，他们喜，我那次入了前五名陈老师开心得几天笑面迎人就是最好的证明；当我们上课不专心或违反纪律时，他们怒，某某同学把余老师气得怒发冲冠，出口骂人就是最有力的例子说明；当我们的成绩下降，他们哀，那次月考大部分人不及格就使袁老师茶饭不思；当我们每次月考、竞赛、期考和升中考试前夕，他们惧，升中考试前他们忙着给大家做心理辅导而自己却手忙脚乱的情景就可以看出来……当大家升中考试成绩出来后，他们笑逐颜开，又从笑开始，迎接新批毕业生的到来。喜怒哀惧不断循环，因此他们是情绪健康的老师的代表。

形形式式的老师，不断在我眼前出现。中心小学的老师，就是表面上神经失常的世外高人，他们用独到的方法，认真地进行小学的启蒙工作。

初二周记600字（三）

“物体如果不受任何外力作用，将永远保持原来的运动状态一直运动下去……”物理老师正在给学生们讲解惯性定律，“但是在现实生活中，没有一个物体是不受到外力作用的，例如受到重力、空气阻力、支持力……”

台下小c正在向同桌发表自己对《围城》的见解。物理老师狠狠地盯了一下小c，小c并没有理会。

“小c，我来问你，请你举一个有关惯性的例子。”老师用提问来提醒小c。

小c慢吞吞的答道：“就像刚才我讲话，你盯了我一眼，我没有立刻停下来，而是再讲了一段时间才停下来，这就叫做惯性。”

全班笑倒。物理老师盎然。

小c对理科没有兴趣，逼他学他也学不好，而就靠着能写几个文章混饭吃。他的“偏科”使理科老师很不满，但他的确对理科无能为力，所以他不在乎老师的压迫。他的座右铭是：“走自己的路，让别人去说吧！”

但是，除非你不在地球，否则你不可能不受到外力作用……

期中考成绩表发下来了，小c拿了20分的数学回家。他老爸看见成绩表好比领导看见下属拿来的报销单，指着小c满书架的小说，说小c如果不把数学成绩搞上去就把这些小说全部烧了。小c慌了。小c的书架是不让教科书和参考书进去的。

“为了你的小说着想，还是撇下心来应付一下数学考试吧，起码也要及格才行啊。”小c的好友e君劝道。

“你知道，我已经决定了我走的路，。我不像你。有你这样文理双赢的全才，是应试教育的幸运。”

e君拍了下小c的肩膀说：“没有任何物体可以照原来的状态运动下去的，始终要受外力作用，就算是韩寒也不例外。况且，中国的韩寒能有几个？”

“……”小c无以应对。

“彷徨”一词的解释为：“游移不定，不知道往哪里走好。”小c以前常把“彷徨”的“彷”字读成“彷彿”的“彷”，他想一个字要一种读音就好了。

代数的开方数小c搞不懂；几何的黄金分割小c学不会。他想自己只要会数钱就是了。然而应试教育不允许，它不许学生“偏科”，要把学生培养成“全才”。如果中国没有考试制度，小c应该很乐意学习数学的——即使是学不好。是应试教育使小c厌倦数学的。

“拿看小说的时间应付来数学考试吧……”小c想。压力下他不得不低头。中国教育是创造全才，还是埋没人才？

物体如果不受任何外力作用，将永远保持原来的运动状态一直运动下去。只是世上没有不受外力作用的物体……