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1、怀念母亲读后感
怀念母亲读后感【星火作文网 www.easyzw.com】
今天,我学习了季羡林爷爷的《怀念母亲》这篇课文。这篇课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲—亲身母亲和祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕,”充分表达了作者对亲身母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。
我读完这篇课文,想起了自己和妈妈。
记得有一次,下着大雨,我忘记了带雨伞,别的同学都被自己的爸爸妈妈接走了,我知道妈妈生病了,爸爸出差了,他们两个不能来接我,便开始像大雨中跑去。突然,一个黑影在我眼前出现,我仔细一看,原来是妈妈,我三步并成两步跑向妈妈。
回到家,我看见妈妈的衣服都湿透了,眼泪情不自禁的往下流。
记得还有一次,我骑自行车不小心摔伤了,我的脚由于摔得太严重了,几个月都不可以走路,妈妈更是细心的照顾我。我每天上学都要妈妈背着我,我读六年级在5楼,妈妈更是背我爬了多少步楼梯。
我知道,天下的母亲是伟大的,我们应该想季羡林爷爷那样好好学习他哪种对母亲的爱。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 石薇 | 作者年龄 | 12岁零8个月 |
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在读学校 | 城郊小学 | 在读班级 | 六年级8班 |
性格特点 | 率直 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 听音乐 | 平均成绩 | 120分 |
指导老师 | 郭汜 | 老师职务 | 副班主任 |
2、母亲读后感
母亲读后感
高喊还是呻吟,奋战还是衰败,崛起还是堕落!你也不知道,但总有这么几个声音弱小而坚定地喊着:“起来,饥寒交迫的人们!”
《母亲》这本书描写的那个封建时代,人们被繁重的劳动压迫,被权利所利用。年轻人浑浑浑噩噩,在乌烟瘴气的酒吧,灌着烈酒,唱着放肆的小曲儿,打架斗殴。这是怎样的颓废啊!刚失去父亲的巴威尔心中的怒火正在燃烧,他要觉醒,他要让真理与自由回到身边,他不想再这样堕落下去了!他要让那些为了给情侣送一个金尿盆而害死一个工人的吸血鬼明白:工人要崛起!
巴威尔的革命暴发了,一个个革命朋友在他的号召下向巴威尔靠拢,最难得的是巴威尔的母亲也被革命的气息感染,慢慢觉醒。母亲为了巴威尔革命成功,她可以举起那被折断的党旗,母亲的伟大光辉使她不顾一切地唱下去:“起来,饥寒交迫的人们。。。。。。”
书以《母亲》为题正是赞美着母亲的伟大,在巴威尔入狱后,是她接着革命,是她用弱小但坚定的声音说:“相信真理吧,劳动人民万岁!”母亲的所作所为感动了我,高尔基先生不正是书中的巴威尔吗?从那激烈强劲的语句中,我似乎就看到了一个革命者那从容不迫的神情,那坚定不移的信念。
文中的语句跌宕起伏,宛如沙漠中的一勺水让人惊喜交集;宛如滔天的狂浪,让人闻风丧胆;宛如秋天的最后一片落叶让人唉声叹气,宛如熊熊大火,让人心潮澎湃。。。。。。在高尔基的笔下,革命者都与母亲都是疾恶如仇,肝胆相照的有志之士。高尔基把当时社会环境描写得入木三分,让人读着读着就不禁咬牙切齿,由衷为革命者助威,这就是《母亲》这本书最成功之处吧,高尔基在这本书上独特的语言描写让人久久不能离开,激烈而坚定,弱小而不言败,写出了母爱的忘我,母爱的伟大。
读完这本书,我叹气了,虽然结果悲惨,革命没有结束,母亲死了。但我知道最后的结果了,结果是母亲的声音,结果是人民的呐喊,结果是巴威尔与革命都的胸膛,结果是那血还未凝结却折断的刺刀,结果是全世界追求真理与自由的革命者高唱:“起来,饥寒交迫的人们。。。。。。”书让我们看到当时社会黑暗与光明的两面,让我明白邪不胜正的道理,让我明白一个母亲可以为了儿子,为了正义去承受无法想象的痛苦。
书上的母亲太伟大了,高尔基不仅在赞美书中的母亲,还在赞美天下所有的母亲。现在是和平年代,也许我们身边的母亲没有书中的母亲那样可以做出惊天动地的大事,但我们的母亲,她赋予我们生命,生活中,为了我们的成长献出了全部的爱,日复一日,年复一年,这就是伟大!读完这本书,我对人生又有了更深刻的领悟:人生如果没有自由,那就失去了飞翔的权利,人生如果没有对真理的追求,那就失去了飞翔的动力。【星火作文网 www.easyzw.com】
本文作者简介 |
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作者姓名 | 梅峰寺 | 作者年龄 | 12岁零10个月 |
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在读学校 | 叶城路小学 | 在读班级 | 六年级3班 |
性格特点 | 活泼好动 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 保龄球 | 平均成绩 | 98分 |
指导老师 | 尚爱兰 | 老师职务 | 副班主任 |
3、关于读后感作文500字 怀念母亲读后感
母爱是伟大的,是无私的,是令人震撼的!人生短暂,每个人都要经过生老病死,而母亲的爱却永远停留在每个孩子的心中。
如果你读了这篇文章,肯定会不由自主地流泪,油然而生出一中“情”。它讲的是:史铁生自从双腿瘫痪以后,脾气变得暴怒无常。他不明白母亲已重病缠身,但母亲依旧来安慰史铁生,让史铁生对生活充满信心,对生活不要绝望。可母亲一次出去后就再也没有回来,结果母亲去世了,但她临终前还牵挂“我”和妹妹。
读了这篇文章,我深深地体会到母爱的无私奉献,母爱是伟大的,令人震撼的,感人肺腑的!文章中的母亲虽然自我患了重病,但她要忍受着病痛的折磨,从意志上去鼓励儿子和安慰儿子,让儿子对生活充满信心,让儿子像秋天的花一样坚强,烂漫,这是一个伟大的母亲,坚强的母亲。
对照史铁生,想想自我,也是如此。这不,快入冬了,我每一天早上都要缠着妈妈给我做早饭,妈妈没有一口回绝,而是豪爽的答应了。妈妈忍着寒冷给我做早饭,前几天就感冒了。咳嗽声不断地从妈妈的卧室传来,我当时羞愧无比。我为什么要妈妈给我做早饭呢?妈妈为什么要答应了?咦,这不就是母爱吗?母爱就是体此刻这些细小的地方,它是生活中的一点一滴,让人不容易发现。
母爱,它是伟大的,是无私的,是令人震撼的,是感人肺腑的,是催人泪下的!母爱是平凡的,但母爱是伟大的,它蕴涵着每一位母亲对孩子的爱。把孩子当成一个宝贝,一本书,爱不释手。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 全讯 | 作者年龄 | 12岁零7个月 |
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在读学校 | 佳木斯第二十小学 | 在读班级 | 六年级4班 |
性格特点 | 常为小事动感情 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 足球 | 平均成绩 | 120分 |
指导老师 | 胡中华 | 老师职务 | 班主任 |
4、《秋日的怀念》读后感
月光照着月光,月光普照。今夜美丽的月光合在一起流淌。
闲暇之时,我打开博客,瞟一眼,看到《秋日的怀念》产生了无数的遐想。难道是对景色的怀念,难道是出去游玩的怀念?带着这些疑问,我变成了那个主人公。
“望着那纤瘦的身影渐行渐远,我突然对她班里的学生好嫉妒,因为我想她把全部的关心留给我们。”是的,每一个学生都会这样,每一个学生都希望老师把所有的关心和知识都给自己一个人,也许这是我们心中的一点小私心吧。想到那次打扫卫生的时候,看到初一时的班主任,他让他的一个学生帮他去办公室拿包,当时我很想去的那个人就是我,如果我是那个学生该多好啊,我也希望老师能把他所有的关心和他所有的知识都传递给我,也许,这正是我的小私心。
“她曾经当着全班同学的面批评过我,我却因此与她堵气;她曾经连吃桶面都管着,我却因这而厌烦;她没有安排我与作文我的好朋友同桌,我却为此而情绪低落。默默,慢慢,那个坏种子适时而发,我想换个班主任。”曾经的我也有过这样的想法,班主任在全班同学的面前批评我,在吃方便面阻止我,没有把我和好朋友安排为同桌,是因为他们已经把我们当做自己的孩子了,他不希望我们自甘堕落,学习成绩一落千丈,他这都是为了我们好,这正是她们无私的爱。
“初一时,她曾对我们说过:"任何人都不会欺负你们,如果其他人欺负你们,虽然我是个女老师,但我不会让你们受委屈。”是的,每个老师都这么说过。但是,他们的说法不一,但他们的想法只有一个,那就是尽他们最大的努力来保护我们,只要是我们对的,他就不会让我们受到一点儿委屈,这正是每个老师的决心,每个老师的私心。
读完后,我的眼珠里的几行泪打着滚儿,感谢落叶的奉献,才会有明年的枝叶繁茂。让我们一同构建保护美丽的叶子的大树吧!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 汤奕蓉 | 作者年龄 | 11岁零4个月 |
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在读学校 | 东风实验小学 | 在读班级 | 六年级8班 |
性格特点 | 滑稽 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 郊游 | 平均成绩 | 108分 |
指导老师 | 刘卓琳 | 老师职务 | 班主任 |
5、怀念母亲读后感450字
阅读了季羡林写的《怀念母亲》,感触十分的深,清楚地看出了季羡林的爱国之情。他热爱祖国,以至于把自己的祖国当作了自己的第二个母亲。长期在外国留学的他,在梦中思念着自己那已经归尘的生母,也日夜牵挂着自己魂牵梦绕的祖国。他思念母亲,以至于每夜都泪流满面,醒来后却完全不见梦中母亲那朦胧的笑容和背影。他常常辗转反侧,寝食难安,在夜中暗自落泪,只因思念他那已故的母亲。我们也要像季羡林一样抱有一颗爱国的心,思乡的心。在心中让母亲和祖国拥有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。虽然母亲故时悲痛作文万分,但他之后重拾情绪,重新站起来日夜思念着母亲。虽然在外留学无法回到祖国,但他努力拼搏,归乡的日子也越来越近。
今年也是革命七十周年,我们现在所在的少先队也在那时诞生了,我们作为一名少先队员,怎能不去学习季羡林这种爱国的精神呢?这种精神必然是值得我们学习的,赞扬的。
季羡林在文中写,唯一的遗憾就是没有孝顺好母亲。我已经快要小学毕业了,应该学会孝顺了,学会孝顺母亲了。
《怀念母亲》中最让人印象深刻的就是季羡林对母亲和“母亲”的爱了,这简直是人永远不能忘怀。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 徐彦 | 作者年龄 | 12岁零3个月 |
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在读学校 | 汕头朝阳小学 | 在读班级 | 六年级2班 |
性格特点 | 寡言 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 书法 | 平均成绩 | 97分 |
指导老师 | 鲍洪升 | 老师职务 | 任课老师 |