1、火星上会有什么作文600字
2064年,我坐着“火星20号”飞船飞向火星,就在飞船快要着陆的时候,一块陨石砸在了飞船的舱顶,飞船不受控制地撞向火星陆地,我只能启动紧急安全装置,在最后一瞬间,我从飞船中弹了出来,我眼睁睁地看着飞船炸毁了,我还活着,这真好!
这时,空中又有陨石坠下,我立刻爬起来,向旁边跑。忽然,我回忆起曾在老式的互联网上看过的一个说法:同一个地方陨石不会砸中两次。于是,我回到第一块陨石坑中,忽然觉得头上有一个巨大的阴影,抬头一看,有一颗陨石向我飞来,不出意料,在几秒种内就会砸到我。这时我心里只有一个念头:这一定是错觉。陨石离我越来越近,这不是错觉!我赶紧跳出陨石坑,想要跑得远一些。可是我还是被陨石坠地时的冲击波撞到了天上,在空中翻腾的时候,我好像看到了什么东西,像是……一张人作文脸……
我摔到了距离水手峡谷一步之遥的地方,等我清醒过来的时候,听见一种奇怪的声音,像是不那么响亮的号角,声音从峡谷里传来。我从随身的小工具箱里找出一根绳子,沿着石壁爬到了谷底。突然,我看到了一个“人”,是一个火星人。他的头圆圆的,有一对绿色的大眼睛,身体和四肢都很长,样子很好笑。不过看在他是火星人的份上,我就不笑他了。
他带我穿过火星上最高的死火山——奥林帕斯山,来到了一艘废弃的飞船旁。我一眼就认出了那就是当年突然在太空中消失的“火星3号”。我进入飞船里面,发现各种设备都是好的,只不过有点旧了。
这时尘埃风暴来了,我只能跟我的火星人朋友道别,然后驾驶着火星3号返回地球。我那个火星朋友的秘密,“火星3号”消失这段时间的秘密,只能等到下次探险再来解开了。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 任静 | 作者年龄 | 8岁零4个月 |
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在读学校 | 庙港实验小学 | 在读班级 | 三年级7班 |
性格特点 | 大嗓门 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑旱冰 | 平均成绩 | 102分 |
指导老师 | 法音 | 老师职务 | 副班主任 |
2、火星之旅作文600字
公元4057年,地球的科技成果已经达到宇宙第一了。
一天,麦特博士的试验品——“生命离子探测仪”发出了警报,显示出星球的样子和名字叫火星。我们知道火星有了生命迹象,于是博士麦特组成了一个“火星探索组”,准备到火星上面探查。
来到了火星,我们发现这里绿树成荫,水流清晰可辨,而旁边就是一栋栋高大的楼房和一座座空气清洁塔,生活在那里的人,从不开汽车,抽香烟,乱扔垃圾,随地吐痰的这种种种不文明行为,而且他们还有一种我们地球没有的东西,那就是“净化空气自行车”。骑上这种自行车,每踩一下,就会散发出一种无色微生物,它能将空气中的有害物质吸收,并转化为再生空气。这种空气能将身体疾病,生命危急,受伤等情况进行全方位体内治疗,一直到达生命终止。而且这种作文自行车能够进行好友定位,全方位环境扫描,将你的安全保护达到最高点。
我们出了离子传送门,来到城市中心,那里的人热情招待,并送给我们几辆“净化空气自行车”和一些奇异果,他们说奇异果能让人的烦恼,病情一下子全部消失,并且能返老还童,而我们也有礼物送上,我们给了他们光能飞行器和新开发的光子聚能丸,将此丸抛到森林空中,让它受到太阳的照射而炸开,炸开后里面的光子能量,能使树木更加茁壮,更加的净化空气。
我回到了地球,向麦克博士汇报了这次事情,迈特博士说:“你们这次探查,让我受到了启示,我们可以将这些自行车用我的仪器升级为更高级的自行车,从而保护地球。”
这次探查,让我们地球科更上了一层楼,并且找到了一个有生命迹象的星球,我们的收获真大呀!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 程文 | 作者年龄 | 11岁零7个月 |
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在读学校 | 长沙仙姑岭小学 | 在读班级 | 五年级7班 |
性格特点 | 知足 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 减肥 | 平均成绩 | 95分 |
指导老师 | 龙咁威 | 老师职务 | 班主任 |
3、开发火星作文600字
2020年,世界人口的膨胀已经达到了极点,人类对粮食、淡水、能源等自然资源的需要也日益增加。如果不尽早解决人口膨胀的问题,那么我们这个可爱的地球,迟早有一天会变得资源枯竭。那时,人类将会没有去路。
这可把我这位科学家给难住了。我们下定决心,调集自己的宇宙飞船队伍,将去火星开发一片属于我们的星球。我要把火星进行开发,使它成为继地球之后,又一个能让人类生存的环境。
我戴着氧气罩,绕着火星转了一圈,研究了一下地质结构。然后,我派出了一个机器帮手到火星的中心地方放置了一个地心引力器,接着又指示它们把火星上比较坚硬的土质整理得疏松些,把那些泥沙固定起来。最后,机器人助手还在火星上安置了气温调节仪,将火星上的温度调到和地球差不多的温度,要能让我们生存。
我驾着可调节的作文自动蓄水升降机,去地球上运了一仓淡水和一仓海水,运到了火星,把水倒进了一个克隆机中。把水克隆后,放到了适宜的地方,这样火星上的水就完成了,火星上出了许多河流、湖泊。现在我们要把淡水好好的保存起来,这样等到人类移居后火星后就用了适宜的淡水。
同时,我也把氧气分离机取了回来,把大量的氧气分散到火星每一个地方。这样就解决了氧气问题。然后,我亲自把采集的植物的种子绕火星播种,后来,我用快速生长药水而使植物快速长了起来,从高空望下去到处都是绿油油的。我又让我的机器朋友白虎到地球去把动物的样本取来进行克隆,于是树林里就有了许多的动物,海洋和天空也一样都有了许多动物。
所有的工作都做完了,就差最后一步——把人类用宇宙飞船给送到火星上来,人类都被送到火星,人们又开始了新的生活。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 徐筠 | 作者年龄 | 13岁零8个月 |
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在读学校 | 南宁万科城北区中学 | 在读班级 | 初一7班 |
性格特点 | 贤慧 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看书 | 平均成绩 | 111分 |
指导老师 | 孟祈殒 | 老师职务 | 班主任 |
4、火星之旅作文600字
“全球居民注意、全球居民注意!”再三十二分钟,地球将和月球碰撞在一起,即将毁灭。迫不得己,我们现在要乘坐2号飞船去火星居住!啊!……现剩下二十九分钟了!大家抓紧时间!”联合国秘书长力唯斯先生发起了通报,急得像一只热锅上的蚂蚁大叫了起来!
可此时的我,却无比兴奋,我激动地钻进2号飞船。“呼……呼……”忽然我的眼前一黑,脑袋嗡嗡作响,就什么都不知道了。当我睁开朦胧的双眼时,我的眼前出现一个相貌奇特的外星人,我瞬间打了一个冷战,他眼睛邃黑、头发竖起、全身赤红、头上还戴着一顶蓝色的鸡冠帽。他发起粗旷的嗓门对我说:“您好!欢迎来到火星!我是这里的使者,我叫杰克,现在,我带你们参加一下火星吧!”
我放下防备,随着杰克来到一个像是广场的地方,只见广场中间竖立着一个巨大的喷泉,可喷泉喷出作文来的不是水,而是火!场面十分壮观艳丽。喷泉边,人们有的在火焰上行走如飞,有的在忘情地翩翩起舞,有的在一座火做的城堡中玩耍、嘻闹……我不禁惊叹,火星的居民生活不就是我一直向往的吗?真是有趣自在极了。
接着,杰克又领着我们去了果园。哇!这里的水果都浮在火焰上,一簇簇一团团,五彩缤纷,应有尽有。我看得口瞪目呆,感觉神奇无比。杰克微笑地对我说:“你尝尝我们这里的水果?”我小心翼翼地摘了一个,忐忑地塞进嘴里,哇,真是太甜,直沁心底。
累了一天的我在杰克漂浮的床上美美地睡着了,突然,耳边有个熟悉的声音在呼唤我:“萱萱、萱萱……”
“啊!”我猛地张开了双眼。
“赶紧起床!”妈妈出现在我的眼前,“平日早起,今天怎么都醒不来呢?”
“嘻嘻。因为……因为火星太好玩了呀!”我调皮地笑了……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 厉以宁 | 作者年龄 | 9岁零4个月 |
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在读学校 | 长春华悦小学 | 在读班级 | 四年级5班 |
性格特点 | 轻松 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 保龄球 | 平均成绩 | 96分 |
指导老师 | 刘彦宏 | 老师职务 | 副班主任 |
5、火星上会有什么作文300字
有一天我想到火星上去旅行,于是我点进“行星旅游”这个app,订到通往火星的列车,上面说的是四天到达火星。
当天晚上我就乘坐通往火星的列车,上了列车后,检察员说:“请大家穿上太空服!”我赶快穿上太空服说:“向火星出发!”说完列车启动了。
太空中的行程虽然漫长,但星际列车外的风景很迷人,地球这颗蓝色的星球离我们越来越远了。
我们终于到了火星,刚下飞船就快冷得直哆嗦,我打开手机看了一下温度,哇,零下47度。走了好一会儿,我看见了火星人,他和地球人差不多高,外表却很不一样,像火柴人,于是我走了过去,抱着试一试的心态说:“你好,很高兴认识你!”“那我们成为好朋友吧!”火星人竟然会说话,我惊讶得不已。
火星人突然惊恐地比划着对我说:“尘埃风暴快来了!作文”于是火星人把我拉到他的家——地下,只听地上传来可怕的声响,像闷雷一般,又像洪钟撞击一般,我吓得不轻,火星人却很淡定:“尘暴在我们火星上就像家常便饭一般,不用紧张!”听他这么一说,我稍稍放松了一些,我拿出手机,和火星人一起合照发到朋友圈,瞬间,点赞数便过了千。
他家还有一些有趣的东西:火星自行车、火柴放大镜,还有冒火冰淇淋等等等等。
等风暴平息后,火星人带着我来到奥林帕斯山,这里比珠穆朗玛峰高,珠穆朗玛峰只是它的三分之一哟!想一想,如果它俩站在一起,就像巨人前面站着一个小不点。
我对火星人说:“时间不早了,我要回家啦!”
“注意安全!”在这时候,尘埃风暴又出现了,风暴快把我卷走的时候,我吓出了一身汗,我重重地摔在地上。
原来是场梦啊!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 莫华伦 | 作者年龄 | 9岁零4个月 |
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在读学校 | 开封市化建小学 | 在读班级 | 三年级2班 |
性格特点 | 稳重 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看书 | 平均成绩 | 103分 |
指导老师 | 徐俊平 | 老师职务 | 任课老师 |