连接人与人之间的线——共享作文900字

1、连接人与人之间的线——共享作文900字

一如既往的,在“共享”这个新鲜词汇在社会中浮上水面的刹那,人们的视线便被这灼热的新事物吸引而去了。

何为“共享”?面对这从天而降的热点,相信大多数人都怀抱着这样的疑问。就像字面意思一般,代表着共同享用的“共享”迅速向各行业展开了讨伐,让现代人身边无数本来仅能个人使用的事物转变为了“共享”体——只要进行登记,无论什么人都能在短时间内拥有起他人使用过的“共享”事物。“共享”的浪潮扭转了现代人以往的生活方式,并以新奇的手法为其添上了色彩——于是,街边本来属于他人的自行车,此时也成为了自己急需之时的坐骑;便利店内由他人细心携带的充电宝,此时也成了自己手机的救命恩人……

“共享”的到来,使“他人”与“自己”的距离更加被拉近了。

在此之前擦身而过,似乎毫无交集的陌生人,在“共享”诞生后也似乎有了与自己使用同一个“共享”事物的牵绊可能。悄无声息的,“共享”已化作无形的线,由一人传向另一人,逐渐在社会的间隙中织布出一张巨型网络。人们在使用“共享”事物时也开始思考它上一任主人或下一任主人的使用方式。

作文分歧点终于在此时开始崭露了头角,在同一社会中,不同的人自然有着不同的对“共享”的使用方式,而面对着全部人群的“共享”也因此承上了巨额的压力。懂得爱护事物的人群会以对待自己事物的细心态度保护“共享”,并使其能够拥有继续延续的机会;而不在乎他人感受,仅将“共享”当做提供给自己的一时便利肆意毁坏的人群,也大幅度撕裂了他人制造的美好共享景象,使“共享”背上了重担。

一面是维护者,一面是施压方。现代人构成的两股龙卷风以“共享”为中心互相碰撞着,挤压着。“他人”与“自己”观念不同而产生的矛盾也在日渐激化着,各类问题接踵而至……

可这就是“共享”的初衷吗?答案是否定的!

是共享的到来,使对陌生人漠不关心的人们拥有了对他人的存在产生意识的启始点,让火种在人群间流窜,于彼此间燃烧!它让原本冷漠的现代社会获得了逆转的机会,改变着“他人”与“自己”之间的观念。

对于其他概念来说,“共享”还仅仅是摇篮中的婴儿,而这份新事物是否能继续茁壮成长,就只能看现代社会中“他人”与“自己”间连接的线是否能继续延续下去了。

本文作者简介
作者姓名袁宝景 作者年龄13岁零8个月
在读学校河间市第二中学 在读班级初一6班
性格特点见异思迁 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好水上娱乐 平均成绩104分
指导老师欧阳维奇 老师职务副班主任

2、宽窄之间作文900字

有人倾心于阳关大道的笔直平坦,而嫌弃独木小桥的逼仄难行;自然也有人钟情于独木窄桥的惊险刺激,而难忍阳关坦途的索然无味。其实,宽窄之间,滋味万千,变化莫测。

对于古者,仕途当然是那世间唯一的最宽坦的大道,它通向权力、名气和财富。无数的人踏上此途,汲汲一生,终淹没于人的河流之中。然而有这样一些人,他们清点行装,或一人一鹿,仗剑天涯,或携家带眷,归隐山林,也或自摇小舟,纵横江湖。他们踏上了鲜有足迹的荒芜小路,却正昂首阔步在广袤雄奇的历史大道之上。

李白身骑白鹿,腰悬酒壶,在那条只有他一个人的山路上踽踽独行,天地万物任他呼,自然美景随他览。在他心里,窄道自有窄道的清闲潇洒;陶渊明晨起理田园,戴月荷锄归,在那条只有他们这一家子的林间小道上且行且歌,山气云霞也不过是他家中饰物,飞鸟珍禽亦只是一般宠物罢了。在他心里,窄道自有窄道的自由畅快;苏轼轻摇小橹,泛舟赤壁矶,在那条只有他与月的江上航道上揽月抒怀,携飞仙以遨游,极宇宙之无穷。在他心里,窄道自有窄道的释然豁达。

其实,宽道看着虽宽,踏的人多了也就愈发逼挤,成作文了窄道;窄道走着虽窄,却会因心的自由而任行天地。自然,拥堵或是畅行都在行者心中,我们不是他们,个中滋味,殊难确察。

之于今人,做官已不再是最佳的选择,经商、治学皆有其大道存在。在如今这个“条条大道通成功”的时代,宽道随处可见,那么此时最可贵的就是仍然有人选择“幽径”通向成功。

当其他人都在拼命向着出国这条康庄大道上狂奔的时候,钱学森沿小路毅然回国,原子弹在中国从无到有的生产出来;当其他手机制造商都躺在键盘机的营利大道上沾沾自喜的时候,乔布斯另辟蹊径,智能触屏机风靡全球;当其他人挤破头踏上通向城市的柏油大路时,梭罗穿越密林,创造了瓦尔登湖的美丽童话……

你看,如今的大路固然更宽阔好走了,但小路也愈发充满了传奇励志色彩。有才能的人走在宽路的前端,于是道路越来越宽,成功的路子越来越广阔;有才华的人走在窄路的途中,披荆斩棘,于是一条新的道路眼看就要形成,就要变宽壮大。

我是否可以这样说,宽路在最开始的时候也不过是一条窄路罢了,走的人多了,窄路便成了宽路,开发窄路的人无穷无尽呵,拓宽道路的使命无始无终。

本文作者简介
作者姓名康喜 作者年龄17岁零4个月
在读学校扶绥中学 在读班级高三7班
性格特点不灵活 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好逛论坛 平均成绩106分
指导老师魏晓南 老师职务任课老师

3、花果之间作文900字

任何一个果都曾经是花,但并非所有的花都能成为果。

——题记

曾在春光明媚时去过一篇果园。彼时,无数的花朵绽放在枝头,满天繁星般朵挨着朵。它们个个拼尽全力争奇斗艳,炫耀着自己的美丽。那满园春色的灿烂,让我记忆犹新。

待到秋日再去,却是另一番景象。累累硕果藏在叶间,谦逊地低着头,脸上却挂着胜利的微笑。此情此景,虽然远没有那春花的繁盛绚烂,却是别有风味。

无数的花朵却只能收获不多的果实。诚然,任何一个果都曾经是花,但并非所有的花都能成为果。这花果之间,又有何玄妙?

将花朵的张扬收敛为果实的沉稳,这需要风雨的洗礼,让风雨洗尽花朵的喧嚣之气,让它在洗礼中学会内敛、沉稳而收起张狂。《论善》中道:“世上有许多美人,她们有着放荡的青春却过着愧悔的晚年。”的确,只有经受了挫折、困苦的历练,才能修成正果。看那西游记中的孙猴子,方开始时多么不可一世呵!但经历八十一难,那浮躁之心也渐渐安静了,终得以升天成佛。是风雨,给予花朵沉静,使其成长。

将花朵的柔弱转化为果实的饱满,这需要阳光的滋润,让阳光给予花朵耐心与作文坚持,让它在坚守中学会不懈努力。冰心曾说:“不是每一条河流都能入海,不流动便成了死湖。”让生命的小溪持续奔腾吧,总会到达海的怀抱。歌德六十年作《浮士德》闻名一世;李时珍二十六年成《本草纲目》,旷古烁今;曹雪芹十年《红楼梦》,流传百世……时间的打磨让这些璞玉拥有了圆润的色泽。是时间,教会花朵坚持,使其成功。

将花朵的芬芳造成果实的醇香,这需要时间的沉淀。让时间给予花朵耐心与坚持,让她在坚持中学会不懈努力。冰心曾说:“不是每一条河流都能如海,不流动就成了死湖。”让生命的小溪持续奔腾吧,总会到达海的怀抱。歌德六十岁做《海的怀抱》文明一世;李时珍二十六年成《本草纲目》旷古烁今;曹雪芹十年《红楼梦》流传百世。这世间的打磨让璞玉拥有圆润的色泽。是时间,教会花朵坚持,使其成功。

没有砂砾的饱经磨砺,蚌中怎会有光华流转的珍珠?没有雄鹰的丰富技巧,天空中怎会有搏击蓝天的身姿?没有流水的长期冲刷,岩石怎会光滑无棱?

花果之间,所需不多,但也并非易事。而绽放得正是灿烂的我们,也需步步走过春夏季节,去成为秋的果实,美好的收获。

本文作者简介
作者姓名陆子艺 作者年龄17岁零8个月
在读学校六一中学 在读班级高三5班
性格特点果断 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好上网聊天 平均成绩117分
指导老师吴某衡 老师职务副班主任

4、母子之间作文900字

夜带着一丝忧伤走来,它那吞食太阳的冷酷面孔,让人感觉是如此的寒冷。我们母子之间难道出现了裂痕,我夜难成寐。看着周围发生的一切,我无语,仿佛一切都如此的陌生,如此的奇特就像前几天我对母亲没有理由的吼叫一般。回想起来,都觉得那么伤。

好不容易等到放假了,带着满怀的喜悦和一包未洗的衣服直奔回家途中,想象母亲早已准备好可口的饭菜,电视里兴奋的场面,不觉笑容满面。乘车更快乐,在喜悦中到达家门口,可面对我的并不是可口的饭菜,精彩的电视,取而代之的是:一把冰冷冷的铁锁。

看着刷有红漆的大门上的那把黑锁格外刺眼,刚才的那股兴奋劲早抛到九霄云外。妈妈会去哪里呢?只见邻居的张奶奶递过一串钥匙,亲切地说:“海啊!这是你妈妈叫我给你的。”“那我妈妈呢?”我接道。“到地里干活了,你妈妈叫你弄好饭呢!”噢!接过张奶奶手中的钥匙,打开门时,除了失望就是暴发的怒火了,什么呀!明知道我今天要回,却到地里干活!还要我做饭,为什么?自己回来弄不是更好,说着就气冲冲地溜到了电视机前……

“海,你在家呀!饭弄好了吗?快,累坏了吧,怎么不作文说话呢?”“噢,没什么,饭没弄,你自己弄吧,我还想看会电视。”说完话我头也不回就转向电视。“对了家中还有几个苹果,特地留你回家吃的,拿过来洗洗啊!这个星期钱够用吗?学习压力不要过大……”“能不能不要说!我又不是傻子。”刚说完就后悔了。看着愣在原地的妈妈,好长时间才回过神,低下头去做手中的活时,看着妈妈头上还未摘的草帽,看着大汗淋漓的背影。我却不知说什么好。“妈妈洗脚”电视里的广告不知何时又跑出来了,我更加失落,好想收回那句话,该怎样开口……“海,该洗澡了。”噢!看着已发热倒好的水,看着已准备好的衣服,不知为何眼里酸酸的。

带着疲惫与内疚端起妈妈已弄好的饭菜,吃起来却……“这次上学的零用钱要多少?吃饱一些……”妈妈打破了沉默,可这却是我与妈妈之间简单的对话。

又踏上上学的路,妈妈一直随我到村口。“路上小心些!”转头望着站在原地的母亲,再次后悔起来。妈,对不起,我不是有意的,我常怪您不是个好妈妈,我又何尝是个好儿子呢?妈,对不起,我收回以前的那些话,换上一句“我爱你”!让风捎给你,我们母子之间将会温馨依然。

本文作者简介
作者姓名丁来峰 作者年龄15岁零10个月
在读学校原平市第二实验中学 在读班级高一6班
性格特点安静 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好玩网络游戏 平均成绩92分
指导老师益生碱 老师职务副班主任

5、论“共享”与社会之间的关联作文900字

随着科技的不断进步,越来越多的共享资源进入了我们的生活:共享单车、共享书店、共享篮球……这些新奇的产业在出现后,给人们提供了极大的便利,也在盈利的同时变相导致了许多私人资源的不断缩减。

很多人可能会疑惑:到底共享资源是不是给人们带来便利的一条渠道呢?我认为,照目前的形势来看,并不是。就拿共享单车来举例子:大街小巷上停满了共享单车,虽然人们只需要用手机扫一扫就可以骑走,也可以随时随地停放,十分方便。但你可曾想过,随地停放的共享单车给正常行走的人们带来了多大的不便吗?更严重的是,当发生火灾或其他紧急状况时,你又曾想过,被一大堆共享单车堵住去路的人的感受吗?孩子们用手机扫一扫,自己骑车上路,发生事故的事简直数不胜数。你们有想过孩子们父母的感受吗?

在社会还未被共享资源占据时,又可曾有这么多意外发生?当然,不去看它的缺点,它还是为人们提供了很多方便的。同时,又不得不说共享资源时对社会上人民公德的一次考察。豪不客气地说,考察情况只能用二个字来形容——糟糕。许多共享资源在刚出现时就被破坏作文殆尽——据粗略统计,20%的共享单车在被投放后的首月就被偷窃或损坏,造成投资公司的财产损失。每天至少有一到二本书在共享书店内未经付款就被带走。这难道不值得我们关注吗?这说明了一个很严重的现象:每个城市都至少有20%的人是潜在的小偷!即使不是,也是有多数品行不端正的,把公共财产占为已有的人。这也说明了另外一大问题:我们的社会风气正日益恶化!能采取的措施也只有加强它们的防护措施,对人们进行宣传教育。因为人心如一条橡皮筋,你绷得越紧,它弹得越开。

虽然共享资源十分便捷,但它使私人产业:例如自行车店、书店、运动用品店濒临“灭亡”,还拉低了人均消费水平,不得不说对国家总体经济发展带来了一点问题。

我认为改变人们的生活理念是一大好处,在品德良好的情况下,产生的共享理念使人们变得开朗大方,愿意与人交往,这对社会是无一坏处,而有百利。

“共享”产业的前景以及对社会的影响,都取决于人们手中。若人们能洁身自好,合理合法使用共享资源,我相信,共享资源的前途一片光明,而且会对社会带来极好的影响!

本文作者简介
作者姓名孙泳新 作者年龄15岁零6个月
在读学校四川省西充中学 在读班级初三6班
性格特点勇敢 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好旅游 平均成绩118分
指导老师海泰 老师职务副班主任

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