输在起跑线的德国孩子

文/任天军

前几天，我去到德国做短期小学教育培训，就住在一位留居德国的朋友家里。朋友有一个8岁叫思成的儿子，很是活泼可爱。

可几天下来，我有些疑惑了，作为学生的思成每天好轻松，就没有见过学习，而更奇特的是，作为家长，朋友没有像我们中国父母的兵荒马乱，没有想我们一样为孩子着急和不停地督促孩子学习。

看着孩子很多时候都在玩耍，我忍不住问朋友，你不担心儿子的学习？朋友告诉我，在德国，是禁止过早和过度开发孩子的智力的。朋友接着讲了他这几年和儿子的经历。

来到德国，儿子四岁，朋友到处找幼儿园，可是所有幼儿园没有年级，所有年龄的孩子都混在一起，每天也没有像中国一样的知识教育，这里只有基本的社会常识教育，比如不允许暴力、不大声说话等，孩子经常是在玩耍，是在各自感兴趣的与手工制作活动中，主动做自己喜欢的具体的事情，以孩子的动手能力。为了不让孩子输在起步线上，朋友在回家后，就自己教孩子一些基本的文化知识。

儿子6岁这年，朋友很心急，就向学校老师提出，能否额外教儿子一些东西，因为儿子在他的课外辅导下，早已经学会了基本的阅读、书写和简单的数学计算。可让他没有想到的是，老师当场表示反对并说：您应该让您的孩子与其他孩子保持同步，德国是禁止学前教育的。老师进而解释说，孩子智力被过度开发并不是一件好事情，因为必须给孩子的大脑留下想象空间。过多的知识会使孩子的大脑变成了计算机的硬盘，常此下去，孩子的大脑就慢慢地变成了储存器，不会主动思考了。

可朋友对德国禁止学前教育的做法还是不太理解。为了搞清楚这个问题，朋友专门请教了德国的教育人士，他们让找《基本法》来看。是的，联邦德国《基本法》（即宪法）第七条第六款明确规定，禁止设立先修学校。可朋友还是不明白德国宪法为何这样规定，只好再请教有关的教育专家。他们告诉我，孩子在小学前的“唯一的任务”就是快乐成长。因为孩子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不应该违背孩子的成长规律。

从此，朋友也便照着这样教孩子，朋友说，这样自己很轻松，孩子也快乐，成长也比较健康，也没有以前想象中的会变笨，反而活泼可爱，动手能力强。

这天下午，朋友说自己今天有空，决定带孩子去郊外野炊。面对我的惊奇目光，朋友告诉我，德国学校都是半日制的，下午没有课，只有课外活动。

在欣赏了四周的美景，朋友和儿子就开始了野炊的准备。我和朋友聊着天，朋友并没有忙着做这做那，而是指挥孩子做。()别看这孩子才8岁，可动手能力特别强。他先按照之前列下的清单，检查物品，再拟定操作顺序，一件一件地去做。捡柴，搭灶台，找野菜，淘洗、清理菜品，一样样摆放整齐，最后在父亲的帮助下炒制，加上带好的熟品菜，这次的野炊真是丰富多彩。朋友告诉我，来到德国，孩子经常做家务和实践活动，动手能力渐渐提高了，不再是原来在国内那样衣来伸手饭来张口了。

朋友还告诉我，德国除了禁止学前教育，英语3年级才开始学习，小学4年级毕业，根据老师推荐升学，学习技工，中专或上以后能上大学的文理中学，重视实践课程，抽象的数学学习进度至少比中国晚2年。如果说在上学前对孩子非要进行“教育”的话，那“教育”的重点只有三个方面：基本的社会常识，比如不允许暴力、不大声说话等；孩子的动手能力；保护孩子情感胚胎，培养情商，培养领导力。

德国的孩子在起跑线上已经输给了中国孩子，但自诺贝尔奖设立以来，德国人（含移民美国、加拿大等国的德裔）获得的诺贝尔奖人数将近总数的一半。换句话说，8200万的德国人分享了一半的诺贝尔奖，而全球另外60多亿人口只获得了剩下的一半。这的确值得我们中国家长深思呀。

知乎高赞：你就是孩子的起跑线

文/林子树

知乎上看到这么一个问题：别让孩子输在起跑线上，是最大的谎言吗?

其中有一个高赞回答：

这句话并不是谎言，只不过用错了对象，让孩子不要输在起跑线上，不是将来往死里折腾孩子，而是现在往死里折腾自己，因为孩子的起跑线就是你，你的经济能力，学识修养，道德三观，决定了你孩子从哪开始跑，往哪里跑，怎么跑。

说实话，看完这个回答真得扎心了。

很多时候，我们一直有起跑线焦虑，害怕孩子会被同龄人抛弃，然后不管他们是否愿意，疯狂给他们报各种培训班，让孩子压力巨大。

孩子淘气任性不管，只要他学习好;孩子蛮横不讲理不管，只要他学习好，孩子心理脆弱谎话连篇不管，只要他学习好。

乍一看，孩子只要学习好，那么所有的都会为其开绿灯。

参加过一场客户答谢会，由于是周日，当天有不少孩子。

就餐时，有一个小孩蛮横不讲理，把爱吃的东西都端在自己跟前，当别的小朋友想要时，他竟然吐上口水，大人指出他错误的时候，他很不以为然。

不仅如此，他妈妈还在一旁帮腔：

小孩子这样正常，没必要大惊小怪的，孩子学习特别好，我们非常满意。

天啊，这到底是什么逻辑，你家孩子学习好就可以为所欲为了?

这种家长你根本不能和她讲道理，因为在她的世界根本就没有道理可言，这样的家长一定也不养出有出息的孩子。

2

孩子是一张白纸，怎么涂色取决于你。

德国哲学家雅思贝尔斯说：

教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。

你是什么样的家长，孩子就会变成什么样，如果你蛮横不讲理，那么孩子也一定会蛮横不讲理，如果你不具备优良的品质，那么孩子也一定不会具备。

央视曾经有一个《爱心传递》的公益广告：年幼的儿子看见自己的妈妈为她的妈妈洗脚之后，也憨态可掬地端着一盆水来：“妈妈洗脚”。

广告很短，但是寓意却很大，正是妈妈的爱传递给了小男孩，让他知道了爱的力量，所以在妈妈进屋的时候，他才会有如此举动。

如果你想让孩子变得足够好，那么请先把自己变好。

以前，看过一个一张图片，在一个下雨天，有位母亲把伞偏向了身边的流浪汉，然后用左手为儿子挡雨，自己淋得浑身都湿了。

这张图片让我感触很大，我相信孩子长大后一定会记得妈妈的教导，也一定会感受到妈妈爱的力量，这种力量是无声的，但却是刻骨铭心的。

有很多家长一直在抱怨孩子不听话，觉得他们亏欠自己很多，自己辛苦的努力却不被理解，可是你想过了吗?这些都是你想给予的，而不是他们想要的。

你躺在沙发上疯狂的玩手机，却想让孩子乖乖的写作业，这现实吗? 家长的言行里藏着孩子的未来，你是什么样的家长，孩子就是什么样的孩子。

3

前几天，有个读者向我抱怨：孩子真是越来越不听话，真是心力交瘁啊。

通过详细的交流，我终于知道了症结所在。

这位读者为了孩子做出了很多，为了让孩子有一个好的起跑线，他斥资200多万买了一套学区房，让孩子上最好的学校。

在家里他特意为孩子装出来了一个非常棒的书房，也帮助孩子购买了大量的书籍，走进去仿佛置身于一个小型图书馆.

但他做了这么多，孩子的学习成绩还不好，不仅如此，还经常和同学们打架斗殴。

我问他平常都陪孩子学习吗?他说：

没有啊，我是个大老粗，只是让他自己学习，我呢就在沙发上看电视玩手机。

不仅如此，这位读者还经常和朋友在家里喝酒，带孩子外出的时候，遇到事情也不讲理，一言不合都会动手。

他问我怎么办?

我说：“你这就是咎由自取，孩子变成这样都怪你自己，要想让孩子变好，先改变你自己吧。”

你我以及身边的很多家长都是这样，觉得只要给孩子准备优越的生活条件就行了，这明显的是在自欺欺人。

孩子不听话，你一直在抱怨，但从来不会从自己身上找原因，是不是特别的悲哀。

当问题越来越严重，你才会着急寻求解决方式，但殊不知一切都晚了。

4

印度有部电影叫《起跑线》，影片的故事很简单：不过是一对开服装店的夫妇为了能让女儿通过上名校挤进上层社会，而做出的种种努力。

他们以为，孩子只有进入名校，那么未来的人生就不可限量了。

可是你要知道，人生不只是有普通的大学，还有社会这所大学，不只是有分数学习成绩，还有人品修养道德三观，这些才是决定一个孩子的重要筹码。

每个孩子对知识的接受度是不一样的，你可以学习不好，但一定要有良好的品质，一定要有非常棒的道德三观，因为这是一辈子的事情。

在现代教育中，家长学会审视自己变得尤为重要，一个聪明的家长绝对不会怪罪自己的孩子，而是从自己身上找原因，他们会努力的让自己变得更叫优秀，给孩子树立一个不错的榜样。

孩子终究是普通的，她可能不会按照你的期望成长，但那又有什么呢?珍惜在一起的时光难道不是一种幸福吗?

要做好父母不容易，要给孩子树立榜样更不容易。

首先， 你需要让自己更强，你要学会克制自己，不要在孩子面前频繁的玩手机;你要不断的锻炼，让孩子知道锻炼的好处，告诉他成长中的道理。

其次，一定要具备良好的学习和生活习惯。

一个良好的习惯对孩子尤为重要。而培养好习惯，最有效的方式就是以身作则。

再次，一定要有良好的心态。

揠苗助长的故事你都知道，那么千万不要再犯这个错误了，有一个聪明过人的孩子自然很好。

但很多时候我们拥有的不过是一个普通的孩子，在他成长的人生道路上，我们根本没有必要焦虑。

如果你能够严格要求自己，做一名出色的家长，那么你的孩子也一定会很有出息，成就孩子的人最终是你而不是别人。

愿你做好孩子的起跑线。

输在起跑线，怕什么？赢在终点就是了

文/路粽子

看起来只有那么一点点，实际上却不是小距离。这点我深有体会。当时我的成绩，再怎么努力都进不了前10，但就算不努力也滑不出前30，所以我那时一直以为，一个人的水平是稳定的，他应该在自己可以达到的范围内，追求最好的结果。但如果超出了这个范围，付出再多努力也是徒劳。

方同学读了四年高中，大大小小的考试经历过三四十场，只有两次不是第一名。第一次是第一年的高考，他全县第二。第二次是第二年的高考，他全县第三。说来也奇怪，他以平时的成绩，怎么说都能够上清华的分数线，可是一到了高考，就会发挥失常。

第二年高考后，方同学对着参考答案估分，发现比第一年还差很多。一气之下，没有报志愿就一个人跑回家了，把陪他来填志愿的爸妈扔到学校里。他离开学校之前，托付同桌杨说：“你只准给我报中科大，别管我爸妈怎么说，你不能给我填别的学校！”方同学的父母怕他连中国科技大学也考不上，要再降一降志愿。杨说，除了中科大，别的学校方同学是再也不肯上的，就中科大吧。结果考上了。

那个暑假，我和杨在一起聊天。聊到方，我们都很感叹。我说，人总有个适合自己的高度，并且最终会到那个高度上。再往上，哪怕只高了一厘米，还是怎么跳都够不着。杨深以为然。

有意思的是，若干年后，杨被保送到了清华读博士。杨在清华期间，发表了几篇很牛的论文，还因论文获奖上过清华主页，甩出别的清华生一大截。方同学从中科大本科毕业后去美国读博士，临走前从北京坐飞机，特地去清华看杨。当然，看杨是一方面，另一方面也是看清华。他跟着杨一起在清华校园逛，对于这时的方来说，清华已经算不上什么了。虽然如此，想着自己从小梦想的学校却没有读成，反倒被同桌读了，觉得有点滑稽。

无论是方，还是我，或者是杨，都知道，如果让杨高中就报清华，考上的可能性几乎为零。

我虽然比不了他们，但中大的经济学硕士毕业，也还不算次。‘回头来看，我们都很幸运。但再想想，这也不是幸运，而是本该如此。我们只是在人生的某个阶段，到了和自身水平相称的位置上。虽然这过程中有波折。

我现在的同事、好朋友雷，是凤凰男出身。雷脑子不如我，学东西也比我慢，但我们在同一个单位，他工作各方面都比我出色得多，也很受领导赏识。如果看天分，他无论哪个方面，都非常一般。中学时，都没人相信他能考上大学，他发奋几年，加上运气好，考上了湖南师大。他当时的最大梦想是毕业后能去《湖南日报》做记者。()结果又发奋了几年，从湖南师大考上了复旦新闻系。在复旦新闻系他参与到中宣部的项目里，去新华社实习。我问他，你那时候还想去《湖南日报》不？他笑笑摇摇头，说看不上了。

雷常对我说自己脑子不好使，走到今天这一步纯属幸运。但我明白，这绝对不是幸运。虽然他每一次的身份转换，看起来都很偶然，都很幸运。但所有这些幸运连缀在一起，就不是幸运了，而是实力。他有本事一点点向远大目标迈进，虽然很慢，但非常扎实。他能走到今天，在我看来，完全是应得的。

一个人层次的提升不是渐变的坡度，而是层级的台阶。如果一次要跳太高，跳不上又落下来，就还等于在原地。可你哪怕一次只上个小台阶，三五个台阶下来，就发现和之前的境界是天渊之别。

请让孩子输在起跑线上

文/郑渊洁

近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上。”一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前大满灌与其年龄不同步的知识，揠苗助长。

倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是，“输在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使起个大早，赶了晚集。

由此可见，父母是否应该担心孩子输在起跑线上，要看家长对孩子寿命的预估。如果孩子的人生属于短跑，只有区区十几年，您一定不能让孩子输在起跑线上，都知道百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但是假如家长对孩子的寿命预估较长，就相当于孩子的人生是参加一场马拉松长跑竞赛，起跑线是否领先就不重要了。马拉松竞赛的特点是谁笑在最后谁笑得最好。

长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样。当孩子没有一定的阅历时，给其灌输与孩子的年龄不相符的知识，孩子没有生活经验，对知识的感悟不会深刻，不但没有共鸣感，甚至会厌恶。衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越小。如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则相反。

受教育者对于所学知识感兴趣的程度，除了老师的教授方法，还取决于孩子对知识的感悟程度。举个例子，一个5岁的孩子对于《静夜思》只是机械背诵，而一位远离家乡的20岁青年如果第一次看到《静夜思》，可能泪如泉涌，百感交集。

20多年前，若干神童家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之才。这些孩子没有输在起跑线上，但是他们或父母将人生的马拉松赛跑误判为短跑，拼尽全力赢在起跑线上后，后劲不足，最终败北，贻笑大方。

买过新汽车的人都知道，新车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快。只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。假设将人比喻成汽车，人的磨合期就是童年。在童年，不能满负荷运转，要适度磨合。如此，孩子到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。

爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力会消失。因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。

人的大脑一山不容二虎：在学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据。上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐出境，成为知识渊博但丧失想象力终身只能重复前人发现的知识的人。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存，一旦共存，此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。在孩子童年时，让其晚接触知识，有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨，倘若孩子成为想象力和知识并存的人，您就能给大师当爹当娘了。

请让孩子输在起跑线上。输在起跑线上，能赢得人生。赢在起跑线上，能输掉人生。欲将取之必先与之是大智慧。