共享之理作文900字_共享你我他作文900字

1、共享之理作文900字

共享单车,共享书店,共享篮球……越来越多的共享资源正与我们每个人产生密切的关联,也在逐渐改变着人们的生活理念。在此,我向大家介绍几个共享资源的故事。

共享单车——1年前,我们在电视上看见“小黄人”共享单车,于是我们出去找一找。我们费了九牛二虎之力,终于找到了共享单车,我们打量了一下共享单车。刚开始我们觉得它没什么特殊的地方,后来,我们花费了几十元试着骑一下,感觉也没有什么好玩。可是,我们理解错了,共享单车的特别之处不是那华丽的外表,不是那好玩的骑车方法,而是与人们一起分享共享单车。

共享篮球——4年前,我和小伙伴们一起到操场上去打篮球,可是我们小时候没钱买篮球,所以只能借来一个篮球玩,但是一个球太少了,我们有很多人,所以只能抢了,在一分钟内,谁抱着篮球,谁就可以玩。可是,当他在玩时,我们在旁边看着他玩,觉得很无聊。最后,我们一致认为一个一个排队玩。于是让年纪小的排到前面,年纪大的排到后面,这样大家就可轮流玩篮球了。可想而知,共享篮球可以使人谦让。

最后一个,我要向大家介绍的是令我印象最作文深的共享桃园。

共享桃园——在我5岁时,我和我的父母经常到奶奶家里去玩,在去的路上,我们总看见一块木板立在地上,上面写着“前方三里,有大桃园”。我很想知道桃园是怎样的,终于有一天,父母带着我去一探究竟。那天我们到桃园时,几只小狗坐在地上,排成两列,然后“汪汪”地叫,好像在欢迎我们的到来。我们拿起木桌上的篮子,看见一张纸压在下面,上面写着“桃子自采,五元一篮”。这时,其中一只小狗“汪汪”地叫起来,好像喊着:“快跟我来,我带你去桃园。”于是我们跟着它去了。我们一看见桃树,就飞快地跑过去,妈妈摘左边的,爸爸摘右边的,我摘中间的。就这样,我们摘了满满三大篮桃子,当我们回到入口时,把十五元放进小盒子里面,就提着篮子兴高采烈地回家了。这时,又有一家来了,他们问我们在哪里摘桃子?我们就说了一句话:“跟着他们走吧!”由此可见,共享桃园是一个充满信任的地方。

共享时代里的共享资源可以使人学会分享,学会谦让,学会人与人之间的信任。因为有了共享资源,所以人们才能学会了很多道理。我们也要学会靠自己的力量学会这些道理。

本文作者简介
作者姓名水巨蜥 作者年龄13岁零1个月
在读学校上海浦光中学 在读班级初一1班
性格特点深沉 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好上网聊天 平均成绩117分
指导老师温商贷 老师职务班主任

2、共享你我他作文900字

众所周知,随着现代人们生活品质的改善,社会资源也变得丰富起来,如共享单车、共享书店、共享篮球等等,越来越多的资源供我们使用。就拿共享单车举例吧,它现在可是有利于全国社会发展,人民健康的出行工具。在不少的街道边,小区门口前,大型商场外都有了共享单车这一类的便捷单车出现,它不仅可以使人们随时随地使用就地资源,而且非常环保,通过定点归还,更可以使我们的城区交通变得更通畅。

现在我区正在随着时代的快速发展步伐而前进,当人们需要出行时,不必一定要叫滴滴打车或出租车,只需下载一个“app”,轻轻一按,作好设置,便可在指定地点取车。这样功能解决了人们时常所担心的乘坐出租车被劫持,滴滴打车的费用贵等问题。

而在共享书店内,人们可以在书的海洋里尽情遨游,查阅各类知识内容;另外还有一种共享篮球的出现,使体育爱好者再也不必因为篮球贵或不会挑篮球而担忧;有了这些共享休闲工具的出现,人们的生活变得便捷与轻松。

但并不是每个地方都能拥有这样的便捷。像我区的一些乡下城镇中并未得到有利的开发,在那里没有一幢高楼,一眼望去全是田地,人烟稀少,更别提作文什么共享资源了。那里的人们依旧骑着破旧的自行车,开着车头不稳的摩托车,因没有先进的技术,那些农村的孩子滞后于城里孩子,失去孩童们的明星梦,学习高科技知识的梦想。他们锻炼的场地只有农田,他们想练习跑步,只有饶着田野一圈又一圈的跑。这样的情景让我想起我的妈妈曾一直教导我“当你觉得辛苦、劳累的时候,你要想想那些农村孩子,他们比你生活在更恶劣的环境中,你这点苦、累又算什么呢?”是啊,虽然我们现在生活在一个优越的环境中,科技的发展也正在为人们今后的生活方式作铺垫,但是依旧有更多人渴望着生活的改变!作为现代学生的我们坚信着学校所教育我们的道理,坚持着我们能用自己的一份微薄力量去感染周围的人们,为乡村孩子创造一份便捷,让他们在便捷的生活中梦想着自己的梦想。

共享资源的分布是有利的,改变着人们的生活理念,我们要提倡“分布公平,分布均称”,因为还是有不少地区的人们生活水平依旧那么苦寒、生活方式那么古板,或许他们没有享受过现代生活所带来的快乐,在古老生活中平淡过着每一天。所以我们这一代应该要将共享资源作延续,努力做到“共享资源,共享你!我!他!”

本文作者简介
作者姓名米贝 作者年龄14岁零5个月
在读学校沿滩中学 在读班级初二7班
性格特点爱交际 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好篮球 平均成绩92分
指导老师杨强 老师职务任课老师

3、论共享作文900字

随着时间的推移,世界上多出了许多共享的好东西,并且,许多人都知道了,共享的东西使人更方便、快乐。但是一个共享的东西有好的一面,就一定也会有坏处。今天,我就在此谈论一下。

21世纪,中国的贫富差距变小了,不再有高高在上的地主,不再有痛不欲生的奴隶,每个人都是平等的。因此,大家可以共享的地方也多了,像书店、篮球场等,而且我们还称很多地方为“公共场所”。所谓“公共场所”,那就是“共享场所”了。

自从有了“共享”这一理念,人们的生活有了很大的提高。“共享单车”使我们的出行更加方便了,“共享的公园”让我们能不受出入限制地放松自己,“共享博物馆”让我们都能够了解更多的知识。有了这些个“共享”的东西,我们的生活可就方便丰富了起来。也许是有私人单车、私人公园、私人剧场、私人博物馆,但在这个互联网高速发展的时代,“私人”一词不再是高大上了,反而令人感到有点小家子气。在我的理解中,一个人拥有那么多空无一人又广阔的私人领地,还不感到冷清寂寞吗?这还不如把它们变为共享,让更多的人感受快乐,而这个拥有者也会因为分享得到不一样的快乐。

读到这里,你一定会认为:共享这东作文西真是好呀!使我们生活方便又精彩,还能给人快乐!确实,它给我们带来了许多好处,还让人们懂得分享快乐,可是,有了共享之后,也有了新的麻烦。

先在这里提个严重的问题:共享单车的停放。走在街上,随处可见乱停放的单车。如果是自己家的单车,我想一定会好好停放,好好爱护的。但是我们看到的是,共享单车的停放不仅阻挡了道路,而且还让交管部门费尽心思去整治。共享单车的维护也是一大问题,很多单车被毁坏、弄脏、涂鸦。我们自家车都是干净能用的,都很宝贝的。而共享单车为什么不能做到,这值得我们去深思。抛开单车不说,共享书店有人把书本弄坏,共享博物馆有人大声吵闹,奔跑,共享场所有人不顾劝阻吸烟、随地吐痰,影响公共卫生环境。对于这些共享的东西,我们为什么不能去爱护?共享的东西是大家的,每个人都要爱护它,视如己出,你会故意损毁家里的东西吗?我相信一个理智的人是会用心去呵护的。

共享给我们带来了好处,我们又有何理由不去爱护它呢?我认为,只要善待共享,文明共享,这个共享的时代会更加精彩、共享也会更加出彩,我们也会得到更多的方便。21世纪也会因为人们的共享品质,而走向生命文明的巅峰。

本文作者简介
作者姓名卢建生 作者年龄14岁零5个月
在读学校横梁初级中学 在读班级初二3班
性格特点情绪化 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好书法 平均成绩99分
指导老师赵中添 老师职务班主任

4、我是共享作文900字

大家好,我是共享。我的最爱就是和大家一起分享了,比如我喜欢的书、爱打的篮球、爱骑的自行车……我的朋友们都交口称赞着我的大方、慷慨和热情。

我最开心的一件事,就是陪伴着我的朋友们一起玩耍啦!瞧,那边球场的一群男孩正在为忘带篮球而抓耳挠腮、无计可施的时候,我适时为他们送上一只篮球,大大的篮球上还印有我的名字呢!男孩们欢天喜地地捧着篮球走了,看着他们在球场上挥洒汗水时充满活力的身影,我不由得舒心地弯起了嘴角。

不知不觉地,大家对我渐渐不那么友好了。他们开始抢夺、霸占、破坏我的东西。他们会为了剩下的一辆自行车而争吵,抢着先骑着它扬长而去;他们把那些本应共享的东西一样样带走,再也没有还回来过;书籍也被毁坏得支离破碎,这里缺一页彩图,那里少半篇文章……我有点失望,却又无可奈何。

怀中紧紧抱着最后一把共享雨伞的我,孤独地走在略显空旷的大街上,来往行人只是偶尔淡漠地瞥我一眼,全然没有了往昔的热情。

走着走着,天上突然掉下几颗雨珠,“啪”地一声砸在漆黑的柏油路上,紧接着便是瓢泼大雨,细长的雨丝利剑一样破空而来,作文打在我的脸颊上,刺刺的。正想打开伞回家时,忽然瞥见道旁店铺的屋檐下,一个七八岁大的孩子摆着预备奔跑的姿势,正打算冲出去,可望着这厚重的雨帘,稚嫩的小脸上却犹疑不决起来。我走到他身旁,看了看他,再看看自己手中最后一把共享雨伞,伸出了手却又硬生生地缩回,第一次为要不要与人共享而开始纠结了起来。

内心的两个小人儿争斗了半天,最后获胜的还是善良的那个。我轻轻地拍了拍小男孩的肩膀:“小朋友,你是要回家吗?我这里有伞,你可以撑着它回去的。”“真的吗?”小男孩激动地一蹦三尺高,清澈见底的双眼中盛满了惊喜,“太好了!不过,我要怎么还给您呢?”“只要你到路旁的自动取伞柜那里,扫一下伞上的二维码,再把伞扣进伞扣里就可以了。”“谢谢!”小男孩脸上的笑容似花儿一样突然绽开,对着我鞠了个躬,转身撑着伞走了。凝望着小男孩撑着伞渐行渐远的身影,我欣慰地想,这次似乎能“有借有还”了吧。

回过神来,才发现早已雨过天晴,街上的草木都被洗刷过一遍,绿得晶莹,看上去就像翡翠一样,深深地吸入一口新鲜清新的空气,我的嘴角悄悄地升起了一抹好看的弧度……

本文作者简介
作者姓名蔡乔恩 作者年龄13岁零4个月
在读学校安徽省萧城第一中学 在读班级初一7班
性格特点滑稽 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好养鱼 平均成绩95分
指导老师关牌 老师职务班主任

5、我们共享在共享什么作文900字

不知从什么时候开始,手机上开始出现了那么些软件,我们只需打开软件扫一扫,你便在短时间内拥有了它。不知从什么时候开始,我们开始依赖起了它们,出门只需流量和手机。这便是“共享”资源。

它们如狂风一样席卷而来,停留在这里。

有那么一天,我和我的父母在街上与平常一般散步,忽然,父亲提议道:“我看琪琪(我小名)也好久没骑车了吧!现在也方便的很,不如找辆‘ofo’来骑到莘庄公园怎么样。”在我们赞同的情况下,我们找到了一排“ofo”。可是当我们找到那些小黄车时,我看到了那些车子有些横躺着,有些被“夺”走了轮子内胆,甚至还有些被上了私人的锁。我仿佛听到了隐隐约约来自父亲的怒声,母亲的叹气,我的惊呀声。

这样的事已经不能再算偶然了,共享上发生了太多事,太多的上了百度热搜、推送。这不得不让我们怀疑起了“共享”是为了什么?我们在共享什么?

这个问题事实上很好回答,我们“共享“为了人们的便捷。我们在共享生活的便利。可是这样一个简单易懂的问题,总是被社会上的那么些人破坏、复杂化。他们心里总是想着破坏美好的游作文戏规则,让人们去注意他们,他们为此而高兴。也有些许人喜欢于贪图小利,去变卖或私自拥有“ofo”的车零件来挣钱。在这些人眼里,可以说是“目中无人”吧。这不得不让我们怀疑我们在“共享”什么?

举一个鲜明的例子,“ofo”公司,小黄车的锁从来都是密码锁,并且是固定的。它的车身也是寻常的自行车,便于拆装。因此它受到了很多“人”的注意。

在某些问题上我一直觉“ofo”并不是没有能力改装车型,而是它想要测试大家的自制力和信任,在某些时刻,我们其实共享得很少会是方便,而是拉近人与人之间的空隙,共享大家的信任。

实际上我们不需要做很多,我们只要路上看到有人破坏共享资源,我们勇敢上去劝说;我们只要每次用共享资源时不要进行破坏或私自占有;我只要看见被破坏了的共享资源,便到官网上可以进行举报和投诉,在保证自身安全的同时,还希望大家“见路不平,拔到相助”。

在这个“共享时代”,或说为了创建“共享时代”,我希望人们能共享自己的信任,让这个“某地惊现共享xx被哄抢而光”之类的热搜少一点,少一点自私,多一点共享。

本文作者简介
作者姓名伊丝芬 作者年龄13岁零3个月
在读学校佛山第六中学 在读班级初一7班
性格特点好动 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好练字 平均成绩91分
指导老师李晓宇 老师职务任课老师

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