高三家长陪读好不好？

春云：杨老师，您好！我是高三孩子家长，能直接跟您联系非常荣幸。

杨永龙：呵呵，认识您很高兴

春云：谢谢杨老师！您那么忙，还抽出时间帮助大家，真的很感动。

杨永龙：呵呵，不客气，这是我的工作

杨永龙：说说您要问的问题

春云：我孩子还有两个月就要高考了，她在北京一所重点高中读书，没有晚自习。孩子在高二的时候，觉得自已一个人单独学习时效率不高，提出让我坐在她旁边边看书边陪着她学习。可我坐在她旁边虽然看书，其实更关注她的学习情况。有时觉得她题做少了，有时觉得她各科复习时间分配不合理。坐在孩子旁边显得很着急焦虑，经常会唠叨几句或者叹气，这样很影响孩子学习情绪。但是不坐在她旁边我有点不放心。这几天我让孩子一个人在房间看书了，您觉得陪孩子学习好还是不陪好呢？

杨永龙：孩子的意见呢

春云：大概十天左右我已经不陪孩子学习了，但我心里很不踏实，虽然不在孩子身边也没心事做其他事情。

春云：孩子很爱人都觉得这样好。现在孩子的学习等方面的事情都是我爱人过问的多。我一下子撒手反不踏实了。

杨永龙：呵呵，您是孩子的妈妈吧，如果是，这样就非常好

春云：是的，我是孩子的妈妈。孩子从小到大我都会指挥孩子怎么学习，怎么安排。可以说我比孩子更关注她的学习呢。

春云：现在关键时候不管了，有点怕呢。

杨永龙：呵呵，您觉得自己的行为是不是在制造孩子紊乱的情绪呢

春云：我的情绪对孩子影响非常大，孩子非常在意我的情绪。

杨永龙：您觉得孩子在紊乱的情绪之下能提高学习效率吗

春云：我觉得自己是很严重的焦虑源，所以主动撤出了。

杨永龙：您能认识到这一点并且主动退出，我非常欣赏

春云：是的，可是觉得孩子关键时候，自己在学习方面不帮孩子就很不踏实似的。孩子正在模考，我几乎没过问，孩子今天早上夸我，妈妈现在心理素质真变好了呀。我就说，妈妈很相信你，不需要担心的。我还说，只要沉着迎考，肯定没问题。

杨永龙：我要告诉你的是：当孩子到了高三之后，表面上看来她“她题做少了，有时觉得她各科复习时间分配不合理”，但在实质上却是她在为自己的前途大费心思的着想，他们的压力也是显而易见的。我们经常说帮助孩子减压，这种减压不外乎倾听孩子的心声与孩子达到共情、同理，鼓励和支持孩子参加体育运动，保证孩子每天有六个小时以上的睡眠以及鼓励和支持孩子与同学交流和交往等等。所以在任何时候，特别是越临近高考我们需要的是用更积极的心理和心态来看带孩子

春云：杨老师，总觉的只为孩子做好后勤工作，陪孩子聊聊天多鼓励，好像只太简单了似的。孩子从小到大我都跟着孩子，参与孩子学习和安排。现在就觉得这样有点太容易，不负责任似的。

杨永龙：您的唠叨、您的督促难道真是负责任的表现吗？您在家中的焦虑不安难道会激发孩子学习的积极性么

春云：其实效果很不好，这段时间我在反思，觉得从小到大管孩子太多，使得孩子能力没有别的孩子高。我甚至有教育失败感。

杨永龙：您不觉得“盯、管、压”的方式方法，让孩子没有了大脑调节的余地，造成了孩子学习兴趣下降、注意力涣散等问题吗？

春云：是的。我坐在孩子旁边，孩子很关注我的态度，平时考卷考得不好也不敢拿出来，只拿考得比较好的试卷。做题时经常用一些动作提示我她的学习效果不错，为了让我放心和开心。

杨永龙：您不觉得在这个时候过多地过问孩子的学习或复习情况，就是给孩子增加心理负担以及增加焦虑和烦躁情绪么？在这样的情况之下您觉得孩子能静下心来学习么？

春云：杨老师，孩子还有两个月就要高考了，您觉得我应该如何做呢？

杨永龙：做您自己该做的事情，其余时间您可以出去遛弯，逛街、散步，把自己的心态调节好，不要过问孩子的学习情况

春云：我是个凡事追求完美，做事很认真，很执着的人。所以我总觉得自己不开心，目前最怕孩子高考失败了。好的，孩子长这么大我还没按您所说的那样轻松过。

杨永龙：这个时候鼓励或鞭策是没有任何效果的。

春云：称职的父母应该是什么样子的呢？我们总是把所有心事和精力用在孩子身上，但往往效果跟付出的不成正比。

杨永龙：称职的父母应该是养成孩子良好的行为习惯，逐渐放手让孩子自己走路

春云：杨老师，您是说现在也不需要给孩子鼓励和鞭策吗？

杨永龙：是的

春云：我以前孩子坐下学习我就会放下手上所有事情陪在旁边，一直到她睡觉。可现在突然不陪了，还自己出去逛街什么的，还影响孩子学习情绪吗？前两天我出去理发都不踏实。 

杨永龙：当孩子与您说困难或者心中的压力时，您要多听少说。不要说哪些人人都知道的大道理（比如，孩子说担心考不好，您只是带着耳朵听，不要去说什么“不要怕，考不好妈妈也不怪您，只要尽力了就行”等）孩子给您说压力其实是一种情绪的宣泄和对您的信任。其实他自己明白如何去解决这种压力。这个时候他所需要的是您的理解、关注和支持。这个时候您要做的其实就是信任孩子，以自己的沉稳给孩子烦乱的心以慰籍，以自己的信任给孩子传达一个信息：放心吧，孩子！无论任何时候、任何情况之下，您都是妈妈/爸爸的最爱，妈妈/爸爸任何时候都是您可以依靠的坚实臂膀。

春云：我以前孩子坐下学习我就会放下手上所有事情陪在旁边，一直到她睡觉。可现在突然不陪了，还自己出去逛街什么的，还影响孩子学习情绪吗？前两天我出去理发都不踏实。

杨永龙：我觉得应该是孩子解放了的感觉

春云：那应该是好事情了。孩子也说我不陪很好，但我怕她言不由衷。

杨永龙：所以这个时候您的任务是自己保持愉快的情绪、平和的心态，以自己良好的心态和情绪来感染孩子，让其达到自我调节自己积极的心态的目的。

春云：其实从目前看，孩子没有我的控制，自己学习安排得很好，但我还是需要您这位专家给以信心。

杨永龙：既然孩子自己安排的很好，同时状态也很好，那么关键的就是您自己调整好自己的心态了

春云：是的，浪费了您这么多宝贵的时间。在您的指点下我知道自己应该怎么做了。非常感谢杨老师的明示和开导。

杨永龙：不客气，以后再聊

春云：杨老师，说句可能庸俗的话。您这怎么收费的？毕竟需要花费您的时间和精力的。

杨永龙：呵呵，我是义务疏导的，所以不收费了

春云：衷心的感谢您！谢谢您真挚的帮助！以后还免不了打搅您。

杨老师，又要麻烦您了。最近孩子高三一模已过，理综考砸了。不过有专家说理综试卷出的有点偏。孩子回来表现的很有信心，说自己学习成绩还有很大的提升空间。（ https://）可是这几天我观察孩子学习上并没有显得紧张，我就非常着急，昨天我就跟她说，光有信心是不够的，必须有行动，她听了不高兴，并且说以后再不会这么说了。

杨永龙：请您去看看《高三的孩子学习不努力怎么办》

春云：杨老师写的真好。可是我觉得应该让孩子知道，信心来自于行动，只有努力、刻苦才行。我总觉的我们家孩子努力得不够，学习上没有紧迫感，所以我很着急，并将我的着急告诉她。

杨永龙：其实您错了，您的焦虑情绪会把孩子带进紧张焦虑之中去的，反而是孩子更加难以静心学习

春云：我一直下决心不过问孩子的学习，但是我做不到，我整天想的就是孩子学习上的问题，我太怕我不问，她学习上出大问题。

杨永龙：很可能您的行为表现会让孩子在学习上出大问题

春云：是吗？有这么严重吗？将要高考了，我觉得我应该全力帮助她，我有一刻不想孩子学习上问题，都不可能。

杨永龙：我希望您做孩子静心学习的旁观者，如果您介入孩子的学习，那么就会成为孩子学习的破坏者

春云：我总觉得我最了解孩子，我能感觉到她是否学习努力，所以我一定要将自己的感受告诉孩子让她引以为戒。

杨永龙：您最了解孩子，可您也最能给孩子制造紧张焦虑气氛

春云：确实是这样。我很痛苦，但总说服不了自己不参与孩子学习。我都觉得自己是否有心理疾病。

杨永龙：您可以出去遛弯，逛街、散步，把自己的心态调节好，不要过问孩子的学习情况

春云：我现在做什么事情都没心事，上超市买菜我都急急忙忙。

杨永龙：如果您再这样下去，那么孩子的高考就很有可能葬送在您的手中

春云：是的，我也意识到了。昨天我爱人跟我吵架了，她受不了我跟孩子那样的交流。

春云：但是我说出的话总是让孩子不舒服。其实我本意好像并不是那样，但说出来我自己都觉得别扭。这样就会影响孩子情绪，后来我还会跟孩子道歉。孩子已经说了，我是改不了了

杨永龙：您在最近一段时间最好不要说孩子的学习，只管您的处理日常生活

春云：可我真的很难做到，忍不住就要说。我是那种不能控制自己的人。

杨永龙：我说过了，孩子只要在家学习，那么您就出去散步去

春云：看来我是不问比问好，杨老师是吧。

杨永龙：的确是这样，而且还是对孩子大大的好

春云：可是我控制不住自己怎么办呢？

杨永龙：装您也要装出来

春云：我是一个在家不太能控制自己情绪的人，这对我真有难度。

杨永龙：有难度也要控制，您口口声声为了孩子，现在是为了孩子您也让自己控制自己，难道您不愿意尽最大努力克制自己么

春云：是的，我一定按照杨老师说的去做。

杨永龙：这就对了

春云：谢谢杨老师！我对自己的耐力和意志都怀疑了。

杨永龙：您的孩子的命运掌握在您这五十天的表现中，您自己看着办吧

春云：谢谢杨老师这么语重心长的教诲。现在有这么好的教育工作者，默默地奉献我真的很感动。

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一个人的命运好不好，从他有没有口德就看得出来

一般人最容易犯的是口业。一个人的命运好不好，从他有没有口德就看的出来。所以口业很重要，人一辈子缺德事不会天天做，但是缺德的话，难听的话，不正经的话可能会天天说。日积月累，福报都从这张嘴里跑光了，所以，说话没口德的人，这辈子也是坎坎坷坷很凄凉的。

我身边就有一个例子，我镇上一个小伙子，三十多岁，长的也算英俊，但是至今一事无成，要工作没工作，要事业没事业，同龄人的孩子都上小学了，他呢，至今无妻无子老光棍一个，穿着邋遢，有时一连几日脸都不洗，身上脏兮兮的跟流浪汉一样，谁好言相劝也听不进去，在说就瞪着眼睛跟你吵。

做点小买卖吧，也是不思进取，胸无大志，就知道吃吃喝喝。别人赚钱他赔钱，打他接手生意以来就没盈利过，几年下来赔的钱加利息压得全家人喘不过气，家境日渐没落。竟然到了要借亲戚家房证抵押高息借钱才能经营下去，他的60岁老母亲也无奈回来帮他打理生意。他身边一起玩大的小伙伴也瞧不起他离他远远的。

表面一看这个小伙子也不坏，为啥就是不争气。仔细观察后，你会发现，这个小伙子口德很不好，也许上社会早的缘故，身上沾染了不少坏的习气，此人从小说话就咋咋呼呼的，没一个稳重的样子，不尊长辈，不敬神佛，喝起酒来更是信口开河胡说八道。

嘴有多贱，命就有多贱

所以我明白了，这样的一个人，福报早就从他那张嘴跑光了。嘴有多贱，命就有多贱。为什么婚姻不顺至今打光棍？表面看是有种种原因，在因果上看就是他没有福报，根本托不住婚姻。因为只有福报一样的人才会生活到一起，没有福报的人是不会遇到好姻缘的。有一点福气的女人都不会跟他生活在一起。

这个小伙子为什么做生意赔的稀里哗啦？还是因为没有福报，有福报才能赚钱。他的福报早就折损的差不多了，这样怎么会赚钱呢。如果他不能痛定思痛幡然悔悟，他晚年的境遇会更加凄凉。

福报早就从他那张嘴跑光了

口德对任何人都是这样，许多福报都是通过嘴巴给损了。有的人说，我什么坏事都没有做啊。要知道，这个口业不好，损福报是很厉害的。

古人讲的，言由心生。如果嘴巴一直讲不好的话，说别人是非，以及说一些诅咒的话，这样子损福报很快。不仅是说是非，哪怕说我们长辈的不好的话，这也是损福报。有些女人很喜欢抱怨丈夫，说丈夫这不好那也不好，吵起架来连对方父母、祖宗八辈都敢骂，什么难听说什么。这样造口业是很严重的。这样家境只会越来越穷，因为福报都被你骂光了。所以这个口业关，一定要注意。

嘴巴要留德，不要尖酸刻薄，这样子就能留住福报。

嘴巴要留德，不要尖酸刻薄，这样子就能留住福报。为什么嘴巴能损福报呢。要知道，福报是缘起法，是因缘和合的，也是一种能量场的体现。比如说，你去寺院做义工，你扫地的动作给你带来福报，还是擦桌子的动作给你带来福报。都不是的。是心念给你带来福报。我们发出利益众生的心，去扫地，去整理卫生，和众生结欢喜缘。这个心念发射出去，感应了宇宙的慈悲正能量，这时就得到正能量的加持，就创造了福报的缘起。福报是这么产生的。

怨天尤人，损福就很快

那损掉福报的，也是用心去损的。心中趋向自私，趋向抱怨，趋向嫉妒，悭贪，浪费。这时就损掉福报啦。福报也是用心，然后配合行动来损的。人怨天尤人，不珍惜当下所拥有的，一直抱怨，又通过嘴巴来喋喋不休。这时损福报就很快了。这也是薄命人，好比林黛玉，伶牙俐齿，这样不好，福报就很小。

嘴巴要说好话，心要存好心

佛经说，佛说话，言辞柔软，悦可众心。十法界的众生，听了佛讲话，都很欢喜，都被佛的语言所摄受。这也是佛累世修行，嘴巴说爱语的原因。嘴巴要说好话，心存好心，那像宇宙就会发射出好的磁场。得到的也是好的回报。什么叫做好心，首先要知足和感恩。知足是一种成就相。一个人越修行，一定要越自足，对外在任何环境都很知足感恩，这才代表有进步。

家庭教育：做个“懒”家长，坚持不陪读

    每当看到或听到家长为陪孩子读书而含辛茹苦时，我不免感慨一番。家长陪读，既苦了自己，更害了孩子，为什么要做这样吃力不讨好的事情呢？我的孩子的学习取得比较好的成绩，扪心自问，我们做家长的并没有操多少心。从小到大，我的孩子都把学习当做自己的事情，我们这个家长当得确实比较轻松。

让孩子把学习当做自己的事情，要建立孩子和读书之间的“缘分”。我的孩子一两岁的时候，尽管离认字还早，我们还是买来一些图画书，和他一起“读”书，讲述书中的故事给他听，让他领悟读书的乐趣。他渐渐长大一些，经常提出这样那样的问题，我们不急于回答，而是有意识地把他的注意力引到书上去，告诉他“我们一起到书里找答案”，让他对书产生浓厚的兴趣。再大一些，我的孩子听故事着了迷，我们便买来童话故事读给他听。他百听不厌，好奇心和求知欲变得越来越强烈。那期间，我因为工作和进修的需要，看书学习几乎成了每个晚上必做的功课；他妈妈也经常从学校阅览室带书刊回家看，对《收获》一类的杂志爱不释手。耳濡目染，我的孩子读书的兴趣也与日俱增。

让孩子把学习当做自己的事情，要培养孩子读书学习的责任感和自觉性。我的孩子懂事起，我们就常跟他说，家长在不在身边都要认真学习，学习不是为家长，也不是为老师，只有把学习当做自己的事情，才能把书读好。我还现身说法，讲起自己小时候读书的事情：那时候农村条件差，连电灯都没有。一到晚上，大人们休息了，我就着煤油灯微弱的光线看书、做作业，时间一长，父母心疼煤油烧多了，还催我早点睡觉。那时候，村里好多孩子因为家里经济条件差而无缘上学，我格外珍惜父母给我读书的机会，学习上从不要家长督促，学习成绩也一直比较好，初中毕业后考取了一所中等师范学校。此外，我还经常讲一些古今中外杰出人物刻苦读书的故事给我的孩子听，在他幼小的心田播撒下爱读书的种子。

让孩子把学习当做自己的事情，家长要坚持不陪读。我的孩子上小学之后，很自然地爱上了学习。每天下午放学回家，第一桩事情，就是完成老师布置的作业。我和他妈妈都忙于自己的工作，从不盯着他做作业，也很少去检查、订正他的作业。他如果把作业做错了，老师怎么要求他订正，他是一人做事一人当，从不找我们家长“耍赖”。记得那时候，小学生放暑假（寒假）前，还要带回家一册厚厚的暑假（寒假）作业。放假没有多少天，我的孩子就三下五除二，把它们统统给解决掉，然后利用余下较长的假期，找课外书看或找小伙伴们玩。见他这样争气，我们也乐得省心，成了名副其实的“懒”家长。在学习的舞台上，他是主角，我们做家长的是欣赏者、喝彩者，偶尔帮他跑跑龙套，做一些学习资料搜集等服务性工作。

现实生活中，有的孩子刚刚步入小学的校门，家长就怕他学习不专心，怕他把作业做错，怕这怕那的，喜欢陪着孩子学习。其实，这样做大可不必。很少有孩子天生就是学习自觉性差的，如果他一上学就有不专心的表现，那多半是因为这之前孩子没有与书籍建立良好的“缘分”。（励志名言 https://）家长的当务之急是培养孩子与读书学习的“感情”，帮助他尽快养成独立学习的习惯，然后渐渐地从他身边隐退。如果家长不及时抽身，一“陪”到底的话，那会使孩子的学习依赖性越来越强，对孩子今后的成长无疑是利少弊多。时至今日，还没有出现过因为家长的陪读而特别优秀的孩子，证明了家长陪读确实不是一条好路子。

我们从不对孩子的学习给予物质奖励。我们一直认为，学习是孩子自己的事情。好好学习，是孩子的职责；考试考好了，是孩子的学习获得了丰收。这跟农民辛勤耕耘后收获庄稼一样，是很自然的事情。本着这样的认识，我们对我的孩子的学习有的是精神上的肯定、鼓励或安慰，但从不在他考试前许诺、考试后兑现某种物质奖励。

有的家长把孩子的学习成绩和物质奖励挂起钩来，想通过这种办法来激励孩子努力学习。其实，这样做容易误导孩子的学习动机，好像学习就是为了获得家长的某种物质奖励。一旦孩子认为家长许诺的奖励没有足够的诱惑力，或者他干脆就不想获得家长的奖励时，学习也就失去了努力的方向和前进的动力。

心理学上有过一个著名的实验。心理学家挑选了一些喜欢绘画的孩子，将他们分为两组。老师对a组的孩子们许诺“只要画得好，就给你们奖品”，而对b组的孩子们只是告诉他们“我想看看你们自己创作的画”。两个组的孩子们都画了画，但是心理学家通过暗中观察，可以看到a组的孩子们大多都是被动地画着什么，他们绘画的兴趣明显地被降低了，而b组的孩子们却都是兴致勃勃地在创作。最后检验画作，b组孩子的画充满了创意，平均水平明显高于a组。这个实验，在不同的国家、不同的年龄组里都进行过，得到的结论完全一样。按常理推断，对孩子们的绘画成绩给予奖励，会提高他们的绘画兴趣和水平，然而事实却正相反。心理学家解释说：奖品虽然可以强化某个行为，但它会使人的兴趣集中在奖品上，而对被奖励的行为本身失去了兴趣。

只有当孩子把学习当做自己的事情，知道读书不是为了家长许诺的某种物质奖励，而是为了自己成长的需要时，孩子读书才有一种内在的持续的动力。

如果家长要为孩子购物，也要“师出有名”，尽可能将购物的原因与孩子的学习成绩脱钩。我的孩子读初中的一个暑假，我们和他一起上街选购了溜冰鞋、mp3和小灵通，但这和他考试取得好成绩没有关系。我的孩子自己也清楚，买溜冰鞋是想拉长他体育学习的“短腿”；听听音乐是想调剂一下他的课余生活，顺便给他增添些“音乐细胞”；买小灵通是为了即将到来的高中住校生活联系方便（后来学校不允许带，小灵通基本处于休息状态）。

英国哲学家培根说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”当孩子把学习当做自己的事情成了习惯，步入健康成长的人生轨道，做家长的哪会有不轻松的道理呢？

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家庭教育：陪读家长“三陪”的失误

尽管学校强烈反对学生到校外租住，但是学校周围还是租住着无数陪读的家长。这些“陪读族”基本上都是妈妈，少数是爸爸或爷爷、奶奶等。她们放弃其它一切事务，专门来陪子女读书，精神确实可嘉。但是，有些家长在陪读的时候，却存在着一些失误。

一、陪吃的时候，只管孩子吃好喝好，不讲营养学。

有些家长，特别是母亲，对营养知识的了解还比较传统，加上爱子心切，生怕孩子“正长身体的时候”缺乏营养。所以经常大鱼大肉做给孩子吃，炖汤给孩子喝。结果，孩子读书的时候，身体越来越胖，嘴越吃越叼，没心思放在学习上。

听说有个陪读的家长还闹了个笑话：每次她把精心煨的汤送到学校来，结果她儿子都送给自己要好的女同学吃了，他妈妈竟然不知道。可见陪读妈妈的粗心。 二、陪住的时候没有监督孩子的学习和生活。

为了不影响孩子学习，家长陪读通常是与孩子分房住的。但是有的家长根本不管孩子放学后在自己的房子里做什么。

有个学生是爷爷陪读的，他妈妈给他买了个手机，本来是想方便联系，结果孩子用手机上网。由于害怕爷爷知道了，每天晚上都是躲在被子里看手机。（励志名言 https://）结果，白天到学校睡觉，学习成绩变得一塌糊涂。他爷爷还蒙在鼓里。知道实情后，老爷爷却又不敢管，怕孙子跑了，“没法向他父母交差”，还说自己说的话孙子根本不听。可见，爷爷陪读，根本无法督促孩子。

在生活上，在校住读的孩子还自己洗衣、买饭，有家长陪读的学生常常什么事务都不做，容易养成好逸恶劳的坏毛病。

三、陪读的时候不过问孩子在校的表现。

家长陪读，“业余”时间多得很，但她们往往只关注孩子的吃喝穿住，而根本不到学校了解孩子学习的情况。很多家长担心老师没时间，影响老师工作。然而他们没想到，有的孩子在学校表现很差，经常迟到、睡觉……老师非常想与家长沟通，共同教育孩子，但苦于无法与家长取得联系，造成孩子的糟糕状况难以得到改变。

陪读家长，空余的时候一定要多到学校转转，多与老师沟通。这样的陪读才更有意义。

我的学生袁凯的爸爸就是一个成功的陪读家长。袁凯读书很聪明，但是到高中后，迷恋上上网和看武侠小说。老师苦口婆心的劝说收效甚微，他简直成了“老油条”。他爸爸本来在外地打工，了解到这个情况后，他舍弃了自己的工作，特地回来陪读。他对袁凯的行踪掌握非常全面，有一次儿子撒谎偷偷跑出去上网，他跟踪到了网吧。回来后，他狠狠把孩子揍了一顿，戒除了袁凯的网瘾。现在教育不允许体罚学生，老师只能空说，所以有时没效果。孩子有时候确实要打，“玉不琢不成器”。

2007年，袁凯考取了华东理工大学。可以说，没有他爸爸，他绝对考不起来。他们父子最后是满意地离开了学校。

平时多用心思，多做工作，高考才会取得让人满意的结果。三年陪读，确实很辛苦，付出也很多。为了在高考后少一些遗憾和失望，建议陪读家长要尽量避免以上失误。

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