伤心啊，染怪发的学生们!

时下，国人头上宣传着一种发廊文化—染怪发。

据笔者这种没有见识、土里土气的个人观点揣测，染怪发可能源于日本动画片里的动画人物形象，后来，被发型师用于t型台上的时装模特身上，继而搞到明星头上，最后广泛流行到校园里，染到了同学们的头上。理发师真是—以“理”服人呀。

将头发染得像大公鸡一样五彩斑斓，像街头霸王一样酷劲十足，像花妖一样分外妖娆，形象好酷啊!

跟上社会流行的元素，"染发生"在学校玩前卫。头发染得像一只骄傲的大公鸡般，在其他普通同学中间，可谓是—鸡立鹤群。

唉!染上最前卫的怪发，怎么还能穿土气的服装呢?换了吧!摇身一变，旧衣换新衣。穿上"醒目牌"的衣服，怎么还能穿无名的裤子呢?换了吧!摇身一变，旧裤换新裤。穿上奇异的裤子怎么能配丑死了的布鞋呢?换了吧。穿上高档的鞋子怎么能没有名牌的手表呢?戴上名表怎么能吃"一清二白"的小菜呢……

就这样一换一变，这染怪发的学生整个像一个化装舞会的小丑，身边还迷来个妖艳的女朋友，前呼后拥有了一批称做哥儿们的朋友，再也不认识x+y是否等于z了。

《中学生日常行为规范》上明文写着"衣着整洁，不饰奇装异服"。老师也耐心地教育他们还回庐山真面目。可这些染怪发的学生竟然举着素质教育的旗帜，搬出尊重人权的理论叫嚣—这是人身自由!【星火作文网 www.easyzw.com】

在背后还笑老师是"正宗的古久先生""水货的孔乙己"。唉!时代变了。可不是吗?素质教育不就是提倡个性发展，尊重学生个人自由嘛。

染了怪发"最玩味"，在校园里靓得很。出尽了"西风"，玩尽了"洋相"!没有染怪发的同学默默无闻、脚踏实地在那里勤学苦读。在学习上，染怪发的学生离开了同学们;在品行上，染怪发的学生离开了同学们;在友谊上，染怪发的学生离开了同学们;在经济上，染怪发的学生离开了同学们。在前途上呢?还说老师大惊小怪不入流，同学们不摩登。唉!要酷你自己去酷吧!最终大家也许会看到你一次哭个够的。

从染怪发这天起到“离开”校园的那一天止，一个个染怪发的学生—酷毙了!

唉!看着某个"染发生"毕业离校，真让同学与老师痛心扼腕。想当年，他意气风发勤奋好学，没想到流行染发后，便让师生刮目相看了。染一个""美国头"，染一个"法国头"，染一个"英国头"……以为染"美国头"就变"美"了，染一个"法国头"就变"法"了。借用春节晚会某小品里说的话：你就是染成“狮毛犬”我也认识你!崇"美"媚"法"，搞得国人"美"发不伦不类—完了呦!可是，还有学生"前赴后继"，染得比前面的还要疯狂，真是发取之于“染”，而胜于“染”。沿着"染发生"的这条冒险主义路线一步一步推想下去，笔者深思：这也许是当代流行的迷途，理想的迷失。

染发并不能说是罪大恶极，但“染发生”是不可取的，我们要寻不染发者从之。染发还能约束自己，约束自己而不埋怨，不埋怨还能积极上进，这样的“染发生”是稀之又少的。染发又骄横，骄横又放纵，放纵又胡作非为，是多么可悲的学生啊!也许有人认为敝人是在杞人忧天，小题大做，染发只在形式上，美好的心灵在本质上，“染发生”也有好的，不能一概而论。

唉!唉呀!尽管如此，染在你头上急在我心上。今日的中国少年，明日的少年中国，祖国的宏伟蓝图急需你们去渲染，个人的命运也等着你们去染，不要抓了“小头”忘了“大头”。

“染发生”的“社会流行病”是个性决定的呢，还是环境造就的呢?请我们一齐来思索吧。

唉，提起现在我的那个班，简直不敢恭围。听说这一次考试，我们学校拿了个第一，当然这不是光彩的第一，因为是倒数的。可想而知，他们之前的纪律是怎样的，他们的基础是怎样的。不过，这倒在我的意料之中。对于他们，我从来不敢抱太多的希望。尽管我不想要这样的结果，可是最终无法改变现实。有时候，管着他们，真让人生气，骂了不少他们，可还是老样子……

老天为什么总是爱欺负我，总喜欢让坎坷捉弄我呢？让我一路走来好辛苦啊！对于他们，我总是在思考，总是在寻找其中的原因。难道我真的无法做一个好老师吗？可是，我觉得自己已经尽力了，好累好憔悴！我在反思自我，想寻求进步。站在讲台上，我问台下的他们好多个为什么，可回答让我吃惊！有学生说，我们班太大了，无法管理……有的说，老师你不够凶……可我仔细想想，其实我不可怜，真正可怜的是他们。因为他们在农村的教育上成为了牺牲品。这里的人上语文课是用本土话，因此很多学生不太会讲普通话。还有有些老师上语文课，只是先让学生读一遍课文，然后再出点作业，就算完成了教学任务。唉……可怜的一代！

尽管他们如此调皮，如此顽皮，可作文是作为他们的老师，我实在不想让这样的做法再继续下去了。有时候很不想去到教室，可是还是去了；有时候不想骂他们，可还是骂了；有时候不想讲纪律，可还是得讲……觉得自己好像也变了一些。现在好了，终于分班了，也许新的开始，我会有新的希望。

听说很快可以搬到新教室了，真是大快人心！分班了，人数少了点，也许我也就不会那么累了吧！

与他们相处了两个月，虽然快乐不多，但却有了收获。今天，他们做了一件让我感动的事。下午有劳动的任务，我分好了任务：让一部分同学拿铲，一部分同学拿簸箕和扁担，将我们校园里的一大堆碎石子填平坑坑洼洼的地方。时间在第六节！我首先集中好他们，准备好分配任务。可是，有一部分男同学总是叫不来。我一看原来，他们几个在我帮我弄个小阶梯，让我的车能顺利开到楼梯底下放好。因为车子的底盘太低了，每次我的车都开不上去，幸好我们班的同学看见了，主动过来帮忙！真是感谢他们了！现在又自发弄个小斜坡，为了我！看着他们弄得那么认真和那么好，心底里有一丝丝的感动。可惜后来校长又命令铲掉了，因为走的路线要变了。我的心有点惋惜，可是还是很高兴的。

“又到周末，终于可以回家了，回到家我要大吃大喝大睡，终于盼到周末了。”周五，一群学生边整理床铺边欢呼，掩盖不住心底的一阵喜悦……

“苍天啊，大地啊，这么大这么厚的一叠书，我竟然经过万里跋山涉水，背着这么厚的书，从学校走到家，我真服了我自己。”将厚厚的书甩在桌子上，嘟着嘴，我们做学生的相互埋怨道……

“啊啊啊，语文要抄那么长的一篇文章，还有一篇日记……”【星火作文网 www.easyzw.com】

“天啊，一页，两页，三页，四页……足足有六页的英语课时夺冠，加上一单元的单词……”

“还有数学课时夺冠，数学练习册……”

“物理物理，读物理如雾里，雾里看物理，勿里物理……那么多那么多的物理练习题……”

“我先玩会儿，累了……”

“这位同学，你还不赶快去给我写作业!”

虎妈、狼爸的狮子吼又开始了！！！！

“同学，今天下午还要给我默写生字，默写英语。”

“是！”

“同学，你的成绩怎么又下降了，老师找我开会了。”

“……”

“同学，我给你准备了一套辅导丛书，就搁在你的书桌上。”

“是！”

“同学，不能看电视了，难道你不知道看电视对眼睛不好，容易上瘾，还影响学啊……”

“同学，大号时间就是这杨被你浪费了，大白天怎么不写作业，怎么在玩？”

“同学，你要我说多少遍，你才会自觉一点，你看看你，做什么事都要我催。”

“同学，你上课有没有听讲，作业错上一大堆。”

“同学，……”

……

累了一天了，学生美美地躺在床上，这是一天中最美好的时刻啊，能够好好地睡上一觉，便能知足了。突然，学生以一惊，天……天啊，生物老师也布置了练习册，六页啊？！

学生急急忙忙地爬起床，打开灯，深夜了，在灯光的照射下，这位学生还在埋头做作业……

哎，做学生，真苦恼！

【篇一：自由】

当它流入人群的时候，

它就不再是雕像。

它翻跃狼爪下的火光，

俯瞰脚下的喧嚣。

蔚蓝的天空总是让人期待，

时光辐射柔软的空间。

它用力撕扯清脆的哑铃，

重浊的波浪合拢，

平静得一瞬化为永恒。

【篇二：思考】

我站在波涛上，

解开海鸟的镣铐。

海浪

渐渐辽阔。

疼痛的逆流平息

忿怒的河流。

任由阳光翻晒

寂静的额头。

【篇三：无奈】

死不是一个可以选择的选择。

爱与不爱

都是一个错误。

宇宙用四季展现了自己的多姿。

而我一天天地挥霍自己的生命，

欠下的钟点仍旧脱离不了表盘，

起伏的岁月

仅仅证明了我的无奈。

【篇四：出生】

我出生在太阳金黄的皮肤里，

树干的裂隙中徐徐流出乳汁。

我从地面上升腾而起，

双脚蹭着树梢。

我发现我是一泓清泉，

激荡在指缝的崖间。

而时间的曲线已经将我

蛰伏在万生之象里。

【篇五：空船】

我走在江南的水滨，

遥望见远处的船舶，

我加快脚步，作文

来到它的身旁。

船头飞来一只白鹤，

租借在这狭小的船舱。

微风拖沓着来到我身旁，

小船空荡，

只得留我徐徐幻想。

【篇六：望见长城】

你把大地分成无数的小块，

隔开两侧的人，

使他们彼此提防。

你的身上流淌着上古的血液，

弥漫着历史的幽香。

我看见你的过往，

还有你的将来，

穿梭在人类的漫漫长夜，

跨进未来的殿堂。

【篇七：别再假笑】

我看惯了你的微笑，

恶心的让我反胃。

我与你素无瓜葛，

但你扭曲的褶皱

早已烙下印记。

你职业的伪装，

早已反触我的内心，

让我不再期待。

【篇八：火炬】

爆发着生命的烟火，

跳窜在每双灼热的瞳孔里。

被时间遗忘的思想凝滞着，

情感被冰凝固，

脸上画着愤怒的颜色，

嘴角却刻画着呆滞的神情。

啊火炬，

你用生命敲打迷蒙，

用自己换来光热。

【篇九：野兽】

我是一只受了伤的野兽，

奔走在绝望的边缘。

我是被野兽捕获的野兽，作文

我不甘如此被俘，

即使我遍体鳞伤，

直到尸骨无存，

我也要扼住可憎年代的咽喉。

【篇十：花影】

花影落在架下，

人影躲在梦里，

三月的花草飘零，

独有黄莺鸣唱。

【篇十一：伴侣】

瓶中紫藤，

落下杯杓花片。

蜂儿萦绕，

虽香消花落，

但这才是真心伴侣。

【篇十二：听见秋虫】

又是一度瞥见秋风，

追随着旅人的梦。

谈一曲凉夜秋音。

万千村落摇动战伐的金风。

又一度听见秋虫，

响彻千家的凄凉。

【篇十三：独角戏】

我是江南的烟雨，

离群索居。

我的歌声是漂泊的诗，

游踪在街头尾巷。

我唯一的听众

就是孤寂。

学生的含义
星期天，我和爸爸妈妈还有威威一起去公园散步。
一进公园，我看见了一帮人围在公园门前的小石桌旁观看着什么。我心生好奇，凑了过去。
只见一个老爷爷坐在那里叠纸，叠出来的东西五花八门，有恐龙、自行车、长颈鹿、龙虾等。人们发出阵阵惊叹。那个老爷爷头发已经花白，高颧骨，尖下巴，很瘦，鼻尖上挂着一副小眼镜，给人一种仙风道骨的感觉。
妈妈随手拿起长颈鹿形的折纸对我说：“看，好漂亮。”老爷爷看了看我，说：“你看这两只长颈鹿分别在干什么？”说着拿起另一只长颈鹿放在我面前。爸爸对威威说：“你也猜猜。”威威也跟我一起陷入了沉思。这两只长颈鹿。一只脑袋高昂，一只脑袋挨着地。我想起了在一档专栏节目《动物世界》中介绍长颈鹿的片断，果断地说：“这只仰头的长颈鹿在吃树梢上的叶子，另一只在喝水。”
老爷爷突然睁大眼睛，竖起大拇指，说：“答对了，长颈鹿在喝水的时候就要把长脖子伸下去，吃叶子时就要扬起头，吃树梢上的叶子。”听到爷爷赞扬，我不禁得意起来。爷爷又问：“那你知道这种竹子和那种竹子有什么区别？”他指着一个胖胖的竹子，又让我看旁边那又瘦又长的竹子。我平时来公园只注意玩儿，并没搞懂哪种竹子叫什么名字，只知道他们都是竹子。
爷爷看我答不上来，就说：“这胖一点的是罗汉竹。瘦的是青皮竹。有什么不会的不能忽略，要搞懂啊。”爷爷语重心长地说道。
爷爷又说：“你身为一个学生，能告诉我学生二字的意义吗？”
我绞尽脑汁，努力想到了一个像样的答案，说：“应该是学习生活吧。”
爷爷说：“不，学生的意思是学习陌生的东西，身为一个学生应该多观察生活事物，要知道功夫在书本外面。”
爷爷没有再说话，我却感到万分惭愧，感觉脸火辣辣的。爷爷的话是我们所有人都该学的，功夫在书外，我们是否都做到了呢？在公园上的精彩一课告诉我：处处留心皆学问，不懂的东西就要不耻下问，才能掌握更多东西。