1、跟着诗人游上林湖作文600字
一日偶得《百家散文》,百无聊赖中随手翻阅,《上林湖之绿》一文忽地跃入眼帘,难不成是我家乡的“上林湖”?在好奇心的驱使下,我细细品读了《上林湖之绿》,让人顿生豪情,只恨“身无彩凤双飞翼”,不能飞临湖面,掬清水以为眼,一览彼处仙灵之气。
上林湖真就这般的美吗?这次,我终于有幸来到了我魂牵梦绕的地方。
“有山无水不精神,有山有水才入神。”上林湖的景致有别于西湖逼人的明艳,更迥异于太湖恹恹的神态。湖水碧绿,明如玻璃,四周是连绵不断的山峰。
清晨,船行在湖中,人倚在栏边或甲板上眺望,周围、目光所及之处,都是绿。只见得,那轰鸣的气垫船切开滋润的空气与大片簇拥在四周氤氲的绿意,整个湖面像笼上了一种青瓷的釉光,显得轻盈而恬静。作文只听得,那马达的声音在无人的山谷、在漾动的波光与波光之间,就像是萨克斯的旋律在悠扬地向深处传去。
过了一会,太阳从云层里钻了出来,阳光撒在湖面上,像碎金子般闪耀个不停,湖面上袅袅的氤氲也散了开来,依稀可见如无暇的翡翠般的湖水。偶尔有小风拂过湖面,均匀而密集的波浪一层一层追赶着,映着透过轻纱细雾的的阳光,像无数个银梭沿水面向前飞奔。小船驰过后,水面又恢复平静,朵朵白云,青青山影倒映于湖面,山光水色,融为一体。大大小小的鱼儿在水中穿梭,好像是在崇山、白云之间游动,使人仿佛置身于仙境。
这境界既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,就想坐下来低吟一首奇丽的小诗,久久回味,心头自然升腾起“采菊东篱下,悠然见南山”的怡然与自得。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 马孝安 | 作者年龄 | 10岁零10个月 |
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在读学校 | 林州市市直第九小学 | 在读班级 | 五年级7班 |
性格特点 | 脆弱 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 水上娱乐 | 平均成绩 | 96分 |
指导老师 | 包惠僧 | 老师职务 | 任课老师 |
2、端午节与诗人屈原作文600字
农历每年的五月初五日,就是我们非常熟悉的民间节日“端午节”,因为在五月,又可称之为“五月节”。在这个节日里,很多地方都以包粽子以及赛龙舟的方式来纪念古代杰出诗人屈原。
少年时,每逢端午节这一天,我既有芳香扑鼻的粽子吃,又可以与同伴们到家乡的小河里畅游“龙泉水”(民间传说把这一天江河里的水称之为“龙泉水”)。与同伴们在水里嬉戏、追逐,把这一天藏在内心的喜悦尽情地挥洒出来。这是端午节留给我最初的、最深的印象与留给我最美的回忆。
随着时光的飞逝,今天已为人师的我,在端午时节,想起的是《楚辞》,想起《离骚》,想起文学作品中的浪漫主义,想起一个伟大的浪漫主义诗人屈原。据史说,公元前278年秦兵功陷楚国首都郢都,诗人屈原怀着无比悲愤的心情于当年五月五作文日投汨罗江而死。后来,人们为了纪念他,把农历五月五日这一天名为“端午节”。屈原在楚国早期是极受楚怀王的信任和重用的,他极力主张联齐抗秦,并争取由楚国实行统一天下,。然而,后来楚怀王却听信保守势力与奸佞小人的馋言,而渐渐疏远屈原。屈原受到排挤与流放,在流放途中闻国已破。此时此刻屈原的内心是多么失望、多么悲愤、多么的矛盾。痛恨楚国最高统治者的昏庸无能,使爱国之士报国无门,导致奸佞误国,以致亡国。屈原在抱着“国家兴亡,匹夫有责”的信念下,甘与国家共存亡,毅然投江自尽。以他的死去唤醒世人。
假若当年屈原没有投江自尽,而更多地去深入民间,洞察民生,聆听世人的声音,以诗人自身的创作才华去谱写更多可歌可泣的、脍炙人口的诗篇。不是更好吗?此亦后世文坛之大幸也。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 莫镇贤 | 作者年龄 | 11岁零5个月 |
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在读学校 | 诸城市府前街小学 | 在读班级 | 五年级1班 |
性格特点 | 侠义 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 写小说 | 平均成绩 | 120分 |
指导老师 | 上官鼎 | 老师职务 | 副班主任 |
3、我多想成为一位诗人作文600字
诗是文化百花园里的瑰宝。自古以来,诗人们写的诗句多多,都包含着万千感情,你是否还记得李白渡荆门依依难舍之情,你是否还记得诗圣杜甫所描绘的长安城破败不堪之景,还有那李贺抒写的胸怀壮志的报国之情。那些诗的句子优美,都包含着不同的情感,是运用我们的汉民族语言的杰作,我也梦想能成为他们一样的诗人,以抒发我的志趣。
当我成为诗人以后,我将到祖国各地去,并赞美当地的风土人情和景色。但是,我将首先对家乡的风景用诗进行描述。虽说家乡的风景不出名,我也会赞美它,将它写得很美丽,并让人们了解它。就像小石潭一样,开始并无人知晓,而后来又因为柳宗元一游记而名流千古。我还要歌颂辽阔祖国的大好河山,让外国人来到中国游览,领略中国河山的神奇与险峻、壮丽。
我要用诗人赞美中国繁荣的经济和飞速的发展。使中国人对这个国家越来越作文自信、自豪。
在那时,总会有一个身影在各地,奔赴于万丈海涛之间,行走在千里长沙之路,顶着凤,冒着雨,为了写诗,那就是我——一位现代诗人。
我写的诗想必定形象生动,催人奋进。我也要与其它诗人所写的诗进行对比,与古诗赛美,与现代诗赛生动。古诗已给社会以巨大的影响。我也希望我自己的诗会影响人们,会让大家喜欢。就像我喜欢的卞之琳的诗一样。“你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你,明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦”。
现在我要学习那些古人和今人的不朽作品,让自己丰富起来,为将来的梦想作铺垫。我要学习那些乐观旷达的诗人的人生态度,将自己的生活感想写入诗中。我要练上一手好字,在写诗时,书写出工整美观的钢笔字,表现出我公公正正的人生态度。我的心中最好的诗人榜样是李白,我要踏着他的足迹去追寻诗的人生。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 韦口 | 作者年龄 | 14岁零6个月 |
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在读学校 | 定南县第二中学 | 在读班级 | 初二6班 |
性格特点 | 务实 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 养鱼 | 平均成绩 | 93分 |
指导老师 | 金典 | 老师职务 | 任课老师 |
4、与诗人同行 写诗人作文600字
与诗人同行,你会感叹自然的伟大;与诗人同行,你能感受世事的沧桑;与诗人同行,你会了解诗人的内心。
来到浩瀚无边的沧海旁,我看到了一个高大的背影。他站在高处,向着远处无垠的大海唱着:“东临竭石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。”啊,他不就是东汉末年的霸主——曹操吗?他生在东汉末年这个战乱不断的年代,想当治世能臣却因此空有一腔热血和抱负,“老骥伏枥”的他并没有因此灰心沮丧,而是重新振作起来,凭借着自己的智慧和胆识,闯出了一片天,成为了雄视天上的霸主。虽然他被人们称为“奸雄”,但他毫不介意,张口就道:“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”好像在对他们说:“随便你们怎么说,反正我有远大的抱负,就算当奸雄,我也一定能成功!”多么自信的语言啊。当今世上,还有谁能有如此的自信和雄心壮志呢?啊,可爱的奸雄,我愿与你同行,去感叹,去感悟。
一转眼,我们又来到了唐朝,一位位风格迥异的诗人让我领略到了不同的艺术魅力。这时,我看见一位伟大的现实主义诗人,他就是杜甫。他在李白之后,跟着李白的足迹走了过来。他也多么想成为像李白那样豪放、不羁、充满浪漫主义的诗人啊!于是“会当凌绝顶,一览众山小”的他憧憬着未来。不料,一场安史之乱彻底打碎了他的梦,他变得深沉,他的诗也变得现实了。他终日彷徨,以泪洗面,希望能早日统一国家,让百姓过上安定幸福的生活,但是,唐王朝的无能又让他彻底失望,只好一个人喝酒,吟着:“白头骚更短,浑欲不胜簪。”啊,忧国忧民的诗人啊,我愿与你同行。
诗人,一个美好、高贵的词汇。轻轻地走近他,细细地品味他,与他同行,你一定会发现一个新的世界。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李宇林 | 作者年龄 | 13岁零8个月 |
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在读学校 | 黄前中学 | 在读班级 | 初一6班 |
性格特点 | 胆怯 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑旱冰 | 平均成绩 | 120分 |
指导老师 | 乔杉 | 老师职务 | 班主任 |
5、诗人的味道作文600字
在历史的长空中,我们沉思后,发现空中飘留着一种味道,这是“诗人”的味道,每个诗人都有着自己的味道。
(一)易安的黄花
“索月寄孤舟,只影随水流,家园破,一盏残酒,酒淡怎敌晚风疾。”世事的变幻,战乱的离苦,易安虽寻寻觅觅,却被黑暗的气息压得凄凄惨惨,在乱世中争渡。
也曾失归路,双溪上的扁舟载起了青青年华,却载不动满腔愁苦。
于是,易安挥洒愁闷,舍掉了手中易逝的黄花。看透了世事变幻的她,在雁字归时,勤修《金碌》,在梧桐冷雨之夜,考撰《漱玉词》,留下了她的味道——勇敢,机智。
(二)汩罗江边的芦苇
汩罗江边,披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问。奸臣专权,楚王昏庸,居庙堂不能为民解难,谪乡野不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心,奔涌于胸,使诗人纵身大江,荡起的涟漪是芦苇作文悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌。青春的生命的枝节包裹起千千万万人民的崇敬和思念,被投入历史长河,成为端午节最深沉的思念。
屈原留下了他的味道——旷达,不畏生死。
(三)东坡的明月
谪居黄州城中,把盏临风,牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处,履履难行。东坡一生极尽坎坷:爱情的挫折,仕途的偃塞,政治旋涡的挣扎,满腹的冤屈难鸣。
于是,东坡将功名利禄换了“竹杖芒鞋”,他在缺月挂疏桐之夜,唱“大江东去”,感到人生到处之何似,恰似“飞鸿踏雪泥”的淡泊。他不为“绳头微利,蜗角虚名”触动,只愿“沧海寄余生”,留下他的味道——淡泊名利。
别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪。向前看,不要回头,你只要勇于面对,抬起头来,就会发现一切的阴霾不过是短暂的雨季。只因空中飘浮着“诗人的味道”。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 郗红 | 作者年龄 | 12岁零8个月 |
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在读学校 | 东营锦华中学 | 在读班级 | 初一7班 |
性格特点 | 独立 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 写小说 | 平均成绩 | 91分 |
指导老师 | 王桂梅 | 老师职务 | 任课老师 |