还记得，我们初中语文的第一课《为你打开一扇门》，它拉着我们的手，轻轻地走近语文。

语文的世界广袤而辽阔，它是崇山峻岭，是江海湖泊。世界上可能存在的一切美妙景象，它都能有声有色地展现。

语文的色彩丰富斑斓，它再现历史，又映照现在。生活的舞台上，无论悲喜，它都能生动呈现。

这扇神奇大门的后面，是一个精彩的万千世界。

经过多年的学习，积累，我们已拥有一把可以从容进出这扇门的钥匙。我们已达到了课标规定的关于识字、阅读、写作等方面的基本要求；我们能对课文的内容表达自己的心得，懂得欣赏和品味，能提出自己的看法和疑问；我们会背数十篇古代诗词，能阅读浅显的文言文；初中三年，我们还接作文触和阅读了好几部名著，更重要的是，我们已能够用笔表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

有人说：语文是一个折射人生的多彩世界。有人说，语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的知识大树，学语文就是摘果子。有人说：语文是窥视人类心灵的窗口，语文能陶冶人的情操。有人说：语文是传承人类文化的载体。也有人说：语文就是语文。

语文是人类存在的家园。亲近语文可以提高我们的审美情趣和品味，还能够让我们发现文化的内涵和美丽，认识人类自身。

希望，今后的人生旅途上，我们能以更纯粹的心情对待语文，不只为考试为升学而学习语文，更为探索与发现世界，为感知真、善、美而学习语文，亲近语文，享受爱和快乐。

亲近，这个看似简短的词语，却包含着人类的一种很重要的情感——喜爱。只有喜爱了，你才会去亲近。

也许有的人亲近自然，有的人亲近生活，而我，亲近的是“人类进步的阶梯”——书籍。

在我刚上学时，我对书籍并没有什么兴趣。只因为有一次随手拿了一本书来看，就被里边的故事深深的吸引了。从此，我开始喜欢起书来，亲近起书来。我看的书越来越多，现在，我已经有了满柜的书，如海里的波涛一般连绵不绝。以至于有朋友头一次看到这满柜的书籍时都会因为它而吓一跳。

一天，我们到一个景点游玩。当我们一行人在那儿的池塘边小憩、喂鱼时，我就拿起随身携带的书看起来。我一边看书一边往嘴里塞着零食，好不惬意。正当我看得津津有味时，突然发觉自己嘴里进了一个的恶心的东西。我“哇”地一声吐了，一看作文，嗬，我刚才竟然吃的是准备喂鱼的鱼食！真好笑呀！至此，你知道我与书的亲近程度了吗？

因为十分亲近书籍，我知道了不少课外的知识。这不仅扩展了我的知识面，让我的眼界更广，而且凡是考到这类题目，我可以信手拈来地把答案填上去，从而提高了我的分数，不像有些同学愁眉苦脸地坐在那儿答不出来。

因为十分亲近书籍，我不断提升我的作文水准。我从各类书籍中汲取方法和技巧，吮吸作家们的文笔与风格。正是如此，在以往的几次大考中，我得过好几篇满分作文呢！这有很多都是书籍的功劳呀！

因为十分亲近书籍，我领悟到了许多人生哲理。从书籍里一篇篇精彩绝伦的文章、一则则引人深省的故事里，我明白了很多道理。这自然让我的人生受益匪浅，使我越来越聪颖，越来越成熟。

因为亲近书籍，所以美好！

亲近，让我们与事物近距离接触，感受事物的美好，领会事物的内涵。那一次与大自然的亲密接触，让我感触颇深。

红艳的枫叶展开了一幅画卷，金黄的菊花铺满了亩亩田野，空气中弥漫着丹桂的芬芳。我独自一人漫步在爷爷家后山的树林里，眺望远处。不知从哪窜出几只白鹭，向着广阔的蓝天飞去，心中不禁荡起一股激流，似有诗人刘禹锡的“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”之感。

随着清风，在树林深处，我寻到一片桂树林。桂花一簇簇挂在枝头，在风中一摇一摆地舞动着，宛若翩翩起舞的嫦娥仙女。我走上前，低下头，轻轻一闻，香甜的味儿直沁人心脾，令人心旷神怡。

突然，淅淅沥沥的雨悄然而至。雨珠仿佛迫不及待地想要扑入大地妈妈的怀抱，从空中飞作文快地落下。不知怎地，这雨竟是淡黄色的，定神细看，原来是雨珠里镶着朵朵桂花啊！我急忙伸出双手，想要捧住这千年一遇的大自然恩惠。

不远处，一只小小的蜘蛛在一张残缺不齐的网中来回奔波。尽管费尽九牛二虎之力编织的网被风雨一次次打破，但他总是乐此不疲，既不抱怨上天的不公，也不数落狂风和急雨的无情。从不灰心，永不放弃，坚信自己一定可以编织好一张完整的蛛网。

人生又何尝不是如此呢？只有不懈努力，只有经历一番磨难和历练，我们才能编织好自己最美最绚丽的人生之网，才有可能获得成功。正所谓“不经历风雨怎能见彩虹”！

因为亲近，让我领略了大自然的诗情画意；因为亲近，让我读懂了大自然蕴含的人生真谛；因为亲近，所以美好！

世界五彩缤纷，大自然便是造物主，在大自然的魔力下，世界无所不有，无所不奇，每一处都吸引着我们的目光。

但是大工业时代的到来，在蒸汽机轰鸣的那一刻开始，人类对大自然的关系，开始逐渐动摇。人类由被动变为主动，疯狂的向大自然索取，索取资源，索取一切，而大自然就像一个面对于无理要求孩子的无奈的母亲，倾尽所有来满足我们的贪婪。

人类终究是觉醒了，认识到了大自然母亲的伟大，认识到生态平衡的可贵，在生态发展观的指引下，我们走上了一条可持续发展的道路，我们学会了用好的生态环境来发展经济，用好的生态环境去吸引别人的目光。

我们开始走进自然，用爱去亲吻自然，黑龙江便是一个最好的例子。从前，我们只会向这片土地索取木材和煤炭，而今我发现了她的美，我作文们怀着对她的敬意，亲吻着每一寸土地。在翡翠一般清澈耀眼的土地上，我们探寻幽静的深处，发现古老大山亲切的眼眸，在这里，我们穿越古墓的海洋，感受四季之下森林的变化与梦幻的色彩，在这里，我们倾听精灵的呼吸，跟随东北虎与梅花鹿的足迹，走向大自然的内心深处。

湿的恢复，丹顶鹤得以在这片土地上展翅飞翔，森林的再生，梅花鹿又可以在这片土地上欢快欣悦，这片土地是无数生灵的家园，这片土地是自然对我们慷慨的馈赠，我们爱这片土地，爱它春天的万物复苏，爱它夏天的林海呼啸，爱它秋天的色彩斑斓，爱它冬天的白雪皑皑……

我们对待大自然应该心存感激，是她孕育了地球上这样一群充满活力的生，我们都是她的孩子，从现在开始，让我们携起手来，走近自然，清亲近然，保护自然吧！

黑幕在点点星辰中到来，虚渺的灯光中，我静静地望着那饱经沧桑的书架，那是姥爷留给我的，是我知识的来源。打开那木质的门，我一眼就看到了最中央的那本书其他书在岁月的冲刷下已破旧落满灰尘，只有它经历无数次翻动，映着亲切的光芒。

它就是——《假如给我三天光明》。

两年前的我，每天在上学和课后班的路上，风在耳边划过，寂寞无声。我倚在床边，望着点点星辰的夜空，感到无限孤独，又望向那成堆的卷子，只能叹息，但无能为力。与父母交流的话语中，几乎都是学习，我与他们说学校趣事，可得到的都是反驳与不解，我与他们说我盼望的自由，可他们认为我是痴人说梦。在灯光下，我看到了那本书。

漫漫的路上，只有那本书陪着我。主人公作文海伦·凯勒是一位双目失明的盲人，但即使如此，他依旧没有放弃心中的理想，凭着自己坚定的信念，经历岁月的磨练，成为了伟大的作家。现在，所有人都知道他的名字，但谁又甘愿承受他的苦难。当我孤独时，会想起他在轮椅上坚定的眼神。看到欢快的情节时，我抱着大笑起来，看累时，我枕着它进入梦乡。

因为我总在看，母亲把它没收了，失去它的那段岁月，我感到无限的孤独，没有人理解我的内心，没有人能让我向他倾诉生活中的困难，我感到十分茫然和无助，我知道我无法失去它。两周后，我拿着满分的卷子换回了它，茫然的心情化为虚无，我的知己回来了。

黑夜中，我在灯光中看着它，笑着，在寂静中洒下一片阳光。我需要它，我喜欢亲近它，希望亲近它。