轻罗小扇扑流萤作文600字_流萤飞舞作文500字

1、轻罗小扇扑流萤作文600字

城里的孩子可能没见过萤火虫。小时候,妈妈带我去乡下住过一段时间。夏夜里,与小伙伴结伴去溪边、山上玩,经常能看到萤火虫。它们在夜里发出微弱的光芒,却令我移不开眼,想要追寻他们的足迹。

天上的星星,地上的流萤,这是我小时候沉迷夏夜的两大原因。

外婆之前住在乡下,经常告诉我:天上几多星,地上几多萤。所以每次捉到了萤火虫,都不敢让它久留,先放进玻璃瓶,凝视一会儿,满足我那小小的欲望,然后轻轻吹口气,送它走了。那时候看着飞走的萤火虫,我会害怕天上少了一颗星。

萤虽是昆虫,古人却很少把它称为虫,其绰号多得数不过来:蚈、照、耀夜、景天、宵烛……我最喜欢的还是“流萤”。“流萤”不仅听上去美,而且一个“流”字更是将萤火虫稍纵即逝、亦真亦假的朦胧作文感全勾画了出来。萤之美,其实更在于光。那光,说是青色,好像还带点黄;说是黄绿,感觉又要蓝一点;说是湖蓝,好像也没那么蓝……总之,令人捉摸不透。

小时候在广场上第一次看见荧光灯,尤其它启动时一闪一闪的,以为里面有萤火虫。所以,在上小学一年级时,我一直把荧光灯写成“萤光灯”。

曾经看过有部日本动漫电影叫《萤火虫之墓》,看完最打动我的,就是漫天的萤火虫聚在一起给死去的人的灵魂伴舞。朵朵流萤,鬼魂还乡……

非常有幸今年暑假,妈妈又带我来到了以前住过的小村庄。夜里,去小溪边遛弯,总是忍不住东张西望,朝着窸窸窣窣的树丛探头探脑,像是在寻找些什么……

我好失望。我没有找到记忆中的小精灵。

它们在哪呢?在和我捉迷藏,还是被风刮跑了?

本文作者简介
作者姓名胡国良 作者年龄12岁零3个月
在读学校奉化锦屏中心小学 在读班级六年级8班
性格特点积极 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好购物 平均成绩117分
指导老师孙章 老师职务班主任

2、流萤飞舞作文500字

“小小萤火虫,飞到西,飞到东,这边亮,那边亮,好像许多小灯笼。”——这是我上幼儿园时非常喜欢的一首童谣。但耳听为虚,眼见为实。对身处都市的我,想要置身于萤舞星空的场景,是多么奢侈的一件事情啊!幸运的是,在今年夏夜,我亲眼看到了萤火虫之舞。

仲夏夜里的南京紫金山,是全国公认保留萤火虫最好的地点之一。在紫金山下有一座灵谷寺,说是寺庙,实际上更象一个山水如画的庭院。日落1小时后,在此闲庭信步便可见飞舞的萤火虫。打着罩上红色玻璃纸的手电筒仔细观察,它们有的尾部两点发光,有的黑白相间全身发光。置身夜色朦胧的树丛中,星星点点的微光在身旁翩翩起舞,真是一副如作文诗的画卷啊!

我尽情体验着萤火虫环绕身边的美妙感觉,突想把这一画面照下来留作纪念,就和爸爸说要拍照留念。爸爸听后,说:“不行!看到萤火虫不要拍照,因为闪光灯会影响它们的繁殖。我们照明的手电筒之所以要罩上红色的玻璃纸,是因为红光对萤火虫基本没有影响。你懂吗?”没想到,看个萤火虫,还有很多学问呢!

然而,给我印象最深的是爸爸说的一个有关萤火虫的故事:在晋朝时,有个家境贫穷的学子名叫车胤,每到夏天,为了省下点灯的油钱,捕捉许多萤火虫放在多孔的囊内,利用萤火虫光来看书,最后官拜吏部尚书。我想,我们的学习环境可比车胤好多了,是不是更应该好好学习呢?

本文作者简介
作者姓名吴小辉 作者年龄10岁零4个月
在读学校班级小故事小学 在读班级四年级5班
性格特点老实 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好演奏乐器 平均成绩92分
指导老师侯祖辛 老师职务任课老师

3、流萤的萤光

生物学家捉来一只流萤。首先,他们小心翼翼地用镊子轻轻夹住这只流萤的两片又薄又小的翅膀,将它的翅膀用胶水紧紧粘在它的身体上,然后将这只流萤带进暗室,观察它的萤光。

令人吃惊的是,这只流萤的萤光彻底消失了。难道流萤的萤光跟它的翅膀有关?

生物学家怀着疑问,用稀释液稍稍稀释掉流萤翅膀边缘的胶水,它的翅膀边缘可以稍稍抖动了。然后,他们把这只流萤又带进暗室观察,发现流萤的萤光有一丝丝的微亮。

这次。他们稀释掉了流萤两翅上1/2的胶水,结果发现流萤的萤光又亮了一些。

生物学家把这只流萤粘在一块玻璃板上,为了摆脱束缚,流萤拼命地扇动它的翅膀,生物学家发现,当流萤扇动翅膀的频率最高时,它尾上的萤光亮度就最强;当流萤扇动翅膀的频率迟缓时,它尾上的萤光就随之减弱。

流萤的萤光是流萤翅膀扇动的结果,是它翅膀抖动的亮光。动是流萤萤光的源泉。

在无风的夏夜,因为没有风,流萤可以没有阻力地轻盈飞翔,所以它的萤光就随之暗一些;而在微风吹拂的夜晚,为了冲开风的阻力飞行,流萤不得不拼命加大自己翅膀抖动的频率,所以它的萤光也亮到了极限。

生物学家还发现,一只静止在草叶或树叶上的流萤,不会发出一丝萤光。

事实上,一个人的成功何尝不是他奋斗的萤光呢?你奋斗得努力,你成功的果实就越大,你人生的“萤光”就越亮;你不努力,你成功的果实就越小,你人生的“萤光”就越黯淡。一个人不动,是没有光亮的,只有动起来,才能使自己在岁月夜晚的飞翔里发出“萤光”。

本文作者简介
作者姓名刘希媛 作者年龄13岁零1个月
在读学校天津精英中学 在读班级初一7班
性格特点迟缓 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好跑步 平均成绩96分
指导老师后花庭 老师职务任课老师

4、流萤与繁星作文

夜空在繁星的点缀与流萤的私语声中变的璀璨。人生在创造与奋斗中变得多彩。而我们,何其不像那流萤与繁星,纵使光芒微弱,也要令光亮驱走迷茫。

流萤是渺小的,光芒也只有拇指般大小;繁星浩大无比,可落到地球人眼中,便也只是一个时光的印记。然而繁星却能够追随自己的命运,它恪尽职守,纵使黑暗吞噬一切,也要努力绽放自己的光彩,只因泰戈尔那句“繁星可不怕显得像流萤”。于是,微小的流萤便将繁星当做了榜样,想要变成永不熄灭的火光。

小小的流萤——卢梭诞生了。这只微小的流萤不甘臣服于那些受人压迫的日子。他苛求民主,渴望自由,渴望人民生活在和平安乐之中。他急切地想要变成繁星,于是凭借自己那微弱的荧光独自冲进了浓浓黑雾。生花妙笔旋转出激进的批判、深刻的忏悔,似是忘了自己只是一个普通的想要与神权抗争的斗士,即使在被法院通缉、人们围攻时仍能坚守自己最初的梦想。流萤坚守住了自己的内心,冲破了茫茫黑夜,带领了人民获得了民主和自由,终如一颗耀眼的繁星,在奔流在作文岁月长河的人民心世世不休。

这只叫卢梭的流萤是令人惊叹的。黑夜中围绕着自己的幽幽亮光常使无数流萤沉湎于自我世界中,他们所见的便也只是被自己的光芒驱散了的浓雾的狭小领域。或许它们勇于飞上前去探索一番未知世界,但也往往因无边无际的黑色迷雾迷惑了双眼,迷乱了内心,迷失了方向。终于任凭自己随这夜风逝去。这便是为何流萤与生俱来不是繁星,而那些蜕变为繁星的流萤,无论黑夜怎样恐吓他们,他们始终守住内心那最原始的信念。

其实人生也如同这流萤一般,最重要的不是我们置身何处,而是我们将前往何方。若被周遭美好的假象迷惑了双眼,将永远挣不开束缚自己的绳索,最终失去内心最纯真的信念,踏上一条不归路,以致光芒完全消散时才追悔莫及。

繁星的伟大,不在于它的光芒,而在于它会眷顾那些无畏的流萤。它用毕生的信念书写着:

一只病萤,不甘做黑狱的死犯。你总是突围而出,来投奔太阳。灿烂的巡礼,来膜拜火光。你永远奔驰在轮回的悲剧中,却一路扬着朝圣的长旗。

本文作者简介
作者姓名李波妮 作者年龄17岁零9个月
在读学校翔宇中学 在读班级高二6班
性格特点老实 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好羽毛球 平均成绩94分
指导老师东里寨 老师职务班主任

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