“某某某、郑加睿，请到检录处检录！”好嘞！，终于轮到本宝宝“大显身手”，待会儿就知道为啥加“”了。

来到绿茵场地上，我看到那个跳高竿，心里不禁有种得意洋洋的感觉，想当年，我老郑在我们班跳高界可谓是名列前茅，叱诧风云。（当然可没有这么夸张）

“一号准备！”只见一班的强敌周先生轻轻松松跳过了第一杆。

“10号准备！”咋的啦？原来到我了！“该让你们见识见识我的威力，不用像那些人这样夸张，做自己就好！”住在我大脑里的老和尚为我发表了一些意见，好嘞，只见我像女孩子跳皮筋一样，左脚先过去。右脚紧随其后，嘴皮子还念着“马兰开花二十一”。就这样，我跳过了倒数第一。

随着跳高竿越来作文越高，我们的难度也一级一级的增加，可是当他升高至一米时，咚的一声，我的左腿发出了红色警报，撞到杆上了，一米和我有仇吗？偏偏就在这个时候撞上了杆子。倒霉！“没关系，还有最后两次机会”，裁判话音刚落，我就从残血变成满血，从失望变成开心，从倒霉变成了幸运，我虽然表面冷静，但心里那张嘴巴还在哈哈大笑。

吸取了上次的教训，我总结了一个跳高的经验，一不能跳皮筋；二不能骄傲度爆表。

“请10号做第二次准备。”好了，我左脚先高高抬起，右脚也紧跟其后。耶！我没有听到杆子落地的声音，我成功了，但当刚升至1。1米时，我跳了三次都没跳过。不管你做任何事情尽力了就是最棒的。

跳高，你明年给我等着。

作文课上，老师在黑板上写了“硬币跳高”四个字，“硬币怎么跳高呢？”张熙晗说。

老师说：“别急，请听游戏规则：先把一枚硬币放在桌子上，然后在硬币的前面放一本书或一个文具盒作‘栏杆’。谁把硬币吹过这道‘栏杆’，谁就是获胜者。”

首先上场的是张熙晗，她快步走向讲台，她先把硬币放在书前，然后双手抓着桌子的边，弯着腰，猛吸一口气，嘴巴变成一个“o"形，用力吹了出去，可硬币纹丝不动，真是出师不利呀！观众喊道：“加油！加油！你一定可以的！”只见她又换了一个方向，站在硬币的侧面，猛吸了一口气，“呼”地一吹，硬币翻一个身，跳到“栏杆”边上，又吹了一口气，硬作文币“嗖"地一声跳到栏杆上，“耶！成功了！”观众们发出阵阵欢呼。

第二轮开始了，只见挑站者陶逸飞前腿弓着，后腿伸直，双手按住桌子角，眼睛死死盯着硬币猛吹一口气，只见硬币腾空一跃，落在了栏杆边上。他又猛吸了一口气，轻轻一吹，硬币转了几个圈便不动了，又吹了一口气，硬币又转几个圈又不动了，观众们大喊：“加油！加油！你一定可以的！”陶逸飞没有灰心，换了一个姿势，鼓起腮帮子，嘴里像塞了两鸡蛋，猛地一吹，硬币落到了栏杆边，他又猛地一吹，硬币终于越过了栏杆，“耶！成功了！”

下课铃响了，同学们恋恋不舍地放下手中的硬币，都纷纷埋怨道：“时间过得可真快呀！”

笔畅作文课上，孙老师在黑板上写了四个大字：硬币跳高。硬币又不是人，怎么会跳高呢？老师的葫芦里究竟卖的是什么药？

不管啦，先听游戏规则：桌上放一枚硬币，硬币前放一本书或一把尺当作“栏杆”，谁能把硬币吹过“栏杆”，就算获胜。

先挑战一本书吧，高宇胸有成竹地走上台，在桌子旁蹲了下来，深吸一口气，嘴巴张成“o”型，猛一吐气，硬币向前跳了一下。他又深吸一口气，把气吐出来，硬币又向前跳了一下。硬币终于碰了一下书。他又吸口气，吐了出来，可是那硬币纹丝不动。他又连吹好几口气，硬币还是不动，就像睡着了一样。高天宇换了一下位置吹了一下。硬币掉了下来，真遗憾！可是高天宇没有放弃作文，对着硬币继续吹，“哇！”硬币跃到了书上。

“老师，我要挑战两本书！”王煜仁大声喊道。“行！”孙老师说。我们半信半疑地看着王煜仁。他看出了我们的心思，肯定地说：“我一定可以，相信我！”王煜仁就这样信心满满地走上了台，他单膝跪地，用力吹了一口气，硬币向前滑了一大步。他又用力吹了好几口气，可硬币纹丝不动。我们大声喊着：“加油，加油……”王煜仁有点着急了，手在桌子上直抓，但是他仍不放弃，又轻轻地吹了一下，硬币碰到书又落了下来，真是“不到南墙不回头”啊！他又深吸一口气，猛地一吹，“耶，成功了！”硬币终于跳了上去。

不经历风雨怎能见彩虹？坚持就能胜利！硬币跳高真有趣！

“小五男子组跳高决赛请到检录处报到！”今年的体育节，我报名参加了男子跳高比赛。对于这次比赛，我信心满满，毕竟去年我是拿个奖的。但我听到这报到的通知还是有一丝紧张，也有一点小激动。因为如果得了奖为班级争光，是多么光荣的事啊；但如果没有得奖，那未免会感到失落。我在同学的掌声、欢呼声和加油鼓劲声中，斗志昂扬地走进了跳高场地。

当我看见跳竿的高度时，顿时呆住了。跳竿一直到我的胸口，这可怎么跳啊？我心里打起了鼓。虽然难度很大，但我并没有被困难吓倒，还是努力尝试了。虽然没有观众的呐喊助威，没有跑步赛场的那样激烈，我没有气馁，一次又一次地努力，但还是无济于事，我的机会不多了。在这期间，我作文看着别的选手起跳，掌握了一些技巧：助跑开始时先慢跑，后三步进行闪电式加速，起跳一跃而起，要有爆发力。

又轮到我了，这是最后一次机会了。我按照其他选手的样子助跑，加速，右脚起跳，看见它已经轻松跃过了跳竿。我把眼光转向了我的左脚，只见它轻轻地跳起，抬起脚跟，我跃过了！我竟然跃过了！我居然克服了它！我心中的石头终于落了地，身体也落在了海绵垫上。还没等我欢呼，那根跳竿却不知为什么掉了下来！也许它是被风吹下来了，也许它是被一旁的人碰下来了。这根跳竿还是无情地掉了下来，重重地摔在了地上。

我快哭出来了，但我想摔倒了不算什么，还可以再爬起来，只要努力拼搏，明年的体育节一定能再见辉煌！

桌上平放着一本发黄的书，书上清楚地印着一幅画：一对父母，拿着一根长长的杆子，举过头顶，他们的孩子站在杆下抬头仰望着杆子，眼睛里面挤满了泪水。孩子的父母注视着自己的儿子，催着还不到自己腰高的孩子，快跳！

那根杆子，是父母的要求，是无尽的作业，是学习的压力。它看起来很细，很轻，却像一座山，压在孩子的身上。

平时，家长总是焦急地说：“你看看别人家的孩子怎么考得这么好，你却不行？别人作业怎么做完了呢？你怎么还差这么多……”学习上的竞争日益激烈，家长的要求也越来越高。父母希望孩子能有好前途。于是作业一摞摞的作文堆在桌上，等待被主人光临。补习班一个一个的报，压缩着休息时间。父母希望孩子能好，却不知他们有多累。

每当夜深人静之时，我都坐在书桌前，与灯光相伴，听着时钟“滴答滴答”地走。我疲惫不堪地赶着作业，我的眼镜片日益变厚，可我的作业“朋友”还“干净”着呢，等着我一行又一行填满。每天要记的知识太多，我必须死记硬背，背不下来，心情变的烦躁不安，看着窗外黑色的夜空，我真想立刻就躺在床上，好好睡上一觉。

家长们，我理解你们的心情，但你们请不要这样，对孩子的期望过高也会适得其反啊！留给我们一个健康积极的学习生活吧！