
1、我与文学的那些事作文600字
文学,在之前一直是我所恼火的事情之一,我总是觉得,文学这东西,太枯燥太乏味了!所以,我对文学一直充满着一种厌恶的感觉。直到有一回,那一次的时间让我彻底改变了对文学的看法了!
那天,妈妈正好出门,留我自己一个人在家里面,那一天过得可真是太无趣了啊,闲着没事干,只好被逼无奈之下拿出一本书来瞧瞧,看着看着,似乎就入迷了,那时我就在想,这应该是我看过的做好看的书了把,后来才知道,每一本书的故事情节都是很有趣的,但是要让一个人真真正正的了解一本书却又是很难的。在书籍的开头,不免有一些乏味,那么如果当你从一个开头不合自己的心意而就放弃了阅读这本书的资格,那是不是也太愚笨了呢。因此作文,从那次之后,我开始爱好文学,甚至也开始学习写作文学了,有时无聊的时候,为了也不去浪费时间,我也会拿出纸笔写一篇文章,而在那个时候写出来的文章都是令自己满意的,写完后才发现,原来写作的有趣。
以为自己无意间的一个举动,又成就了一个爱好文学的孩子,文学存在于我们生活的每个地方,每一处角落都有着文学的脚印,让我们用心去享受文学,相信也会获得书籍带给我们的渴望,有趣,书籍是一切智慧的源泉。
生命是短暂的,但是文学的长河却是无止境的,没有一个人能够在有生之年将所有的书籍全部阅览一遍,但是我们可以进自己最大的能力去学习,活到老学到老!
有趣的文学,你将伴我走完人生!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 叶成龙 | 作者年龄 | 13岁零7个月 |
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在读学校 | 庄浪县万泉中学 | 在读班级 | 初一6班 |
性格特点 | 难预测 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 购物 | 平均成绩 | 119分 |
指导老师 | 霍奇森 | 老师职务 | 班主任 |
2、文学的诱惑作文600字
我爱文学,爱它那行云流水般的通畅,爱它那天高云淡般的深邃,爱它那或深沉,或轻松,或伤悲,或欢快带来的诱惑,使你不由自主的叩开它的大门,继而进入,深入……
走进唐诗,分享孟郊“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”的喜悦;体会陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的清幽;共品刘禹锡“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的豁达……
走进宋词,看那李煜“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的哀思;品那晏殊“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”的伤感;嗅那辛弃疾“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的喜悦……
唐诗宋词的经典,让我领略到文学一角的诱惑,而现在,我随保尔一起坚持,与鲁滨逊一同期盼,和作文格列佛共同游历。我也曾和卖火柴的小女孩一起在寒冷的夜晚,点燃一根火柴,交换着彼此的故事;我也曾走进安妮的世界,感受着她的童真﹑无奈和绝望……
只有当我从文学中尽兴而归时,我才感觉到一具躯壳坐在案边,也许,这就是文学的诱惑吧!
古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”可我对之反感,也厌恶“万般皆下品,惟有读书高”的论调。品味文学,本是一种陶冶,一种享受,为什么要让文学成为跻身显贵的垫脚石呢?这,我就不得而知了。
文学是一盏明灯,照亮我们前进的道路;文学是一艘小船,载着你到达胜利的彼岸;文学是一把钥匙,帮你打开成功之门。
文学诱惑着我,也诱惑着你,诱惑着他……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 孙寅贵 | 作者年龄 | 14岁零2个月 |
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在读学校 | 永年实验高级中学 | 在读班级 | 初二8班 |
性格特点 | 大方 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 下棋 | 平均成绩 | 113分 |
指导老师 | 解艺 | 老师职务 | 班主任 |
3、文学的诱惑作文600字
当一代史学家司马迁颤抖着双手刻下《史记》的最后一字,当旷世奇人曹雪芹著书黄叶村时,他们心里一定洋溢着无比的欣慰与幸福,因为能把自己的思想注入书中并流传后世是一件多么光荣的事!
作为后者,面对这些前人呕心沥血方才完成的巨著又怎能不心动,他们疾恶如仇、钢铁般的坚强毅力在字里行间无不展示得淋漓尽致。
清晰地记得小时候第一次读《水浒传》时,还不曾理解那一百零八个好汉的精神品质,只是觉得拔垂杨柳、打虎好玩而已。随着时光的推移,步入中学,才知道什么是苦,什么是甜,才理解《红楼梦》中的“一把辛酸泪”,才略有些懂得曹雪芹当时的心境。我,作为一个平凡的后辈,自是受到古人思想精华陶冶的。
家中书架上那散发着油墨清香的书本,好像在不断地诱惑我去打开它,打开扉页,一些作家故事简介是那么生动,看完了第一章让人不由自主地想知道下作文一章是什么、结局是什么,为了解开心中的种种疑问,我看电视连续剧一般不愿停,讨厌的广告、父母的吆喝声,随着我的几声“来了,来了”便先打发走,然后恋恋不舍地看上最后一眼。有时候,吃着饭,心中想着:“高尔基《童年》中的‘我’又经历了哪些事;想着汤姆和贝基在洞中出去了没有……种种的疑惑,房间里的那本书像幽灵一般在我的脑海中萦绕,抹不去,擦不掉。只得狼吞虎咽地将饭吃下,放下碗筷,长长地舒了一口气,飞奔进自己的书房,沉浸在书的海洋中。
每每看完,却又感慨起来,感慨结局的悲惨,感慨世俗的迂腐。古人有云:“书中自有黄金屋。”我却不认同,因为书中有的不仅是“黄金”,还有比“黄金”更加珍贵的思想道德,我想那些伟人之所以能写出鸿篇巨著,是因为他们有着不寻常的人生,有着丰富的知识作为基础,这也许正是每本巨著的精华所在,文学的诱惑所在吧!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 崔淑嫔 | 作者年龄 | 14岁零3个月 |
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在读学校 | 青岛市黄岛区育才中学 | 在读班级 | 初二4班 |
性格特点 | 健谈 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 游泳 | 平均成绩 | 106分 |
指导老师 | 周慧珊 | 老师职务 | 副班主任 |
4、我的文学梦作文600字
小时候躺在妈妈温暖怀抱里聆听伊伊呀呀睡眠曲的日子早已烟消云散了。
童年沉醉在紫色秋千上荡悠悠的快乐已不再重复了。
再长大些,教室里叽叽喳喳的中学生活伴随我们的毕业已离我而去了……所有这些,都一去不复返了。
而如今,我学会了月朗星稀的夜晚享受诗的年华,学会了细雨蒙蒙的秋日轻唱年轻的旋律。真的,生活的自然,自然的真谛,常常令我不能自已,我常暗自悲叹自己无法用手中彩色的画笔去描绘这份激情,我也没有心绪背起吉它去做个流浪的陌路人,但我喜欢一张纸,一支笔,一种超然脱俗的境界。
于是,我和文学结缘,一切随缘而来。
不上课的日子,我会追忆《红楼梦》,考完试,我大可不用担心成绩单上的风云变幻,轻轻打开《红与黑》,我沉缅于上一个世纪中。如果说有理智的疯狂是一种执著,那么我会毫不犹豫作文地选择这种疯狂。疯狂地涉猎中西文化丰富的艺术营养。尽管这些要付出大部分时间、精力,而又有什么事比领略文学更有趣味呢。我写散文、诗歌,我写短篇小说,我把一张张散落的文稿拾掇起来,装订成册,留给自己好好珍藏。我为自己曾经拥有的流光溢彩的中学生活动容。我想把这一点点一次次一段段的故事用我自已最真的心去感悟,去诉说。因为我不愿看到这些美好的景象就在弹指一挥间消失在茫茫人生旅程中。
于是,我把希望播给信鸽,用信鸽盛满希望。
悠悠流走的岁月不再回头,我的驼铃摇出泪水和汗水。是的,生活原本如此,如果一切都是风平浪静,一切都是轻松舒适,那么文学就是一个误区。既然我已虔诚地作了缪斯之徙,又何以计较她对我迟来的宠爱。正如一首诗中写道:“我不去想/既然选择了远方/便只顾风雨兼程”,是的,我只有风雨兼程!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 钟离春 | 作者年龄 | 15岁零9个月 |
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在读学校 | 鹦鹉溪中学 | 在读班级 | 初三3班 |
性格特点 | 被动 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 跑步 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 万能充 | 老师职务 | 副班主任 |
5、关于文学的作文600字
最早接触外国文学,是小时候爸爸妈妈给我讲的睡前故事,当时仅仅是觉得好奇、好玩,里面“公主”“王子”等角色,不禁让我产生梦幻。长大后上幼儿园时,渐渐接触到了绘本,绘本里的童话故事大都是外国文学。
到了上小学的时候,我们就开始逐渐接触到了有深度的外国课文。
那些原本可以笑着学会的事情,为什么非要让孩子哭着学会呢?倘若把五大洲的孩子们因为写错别字流下的眼泪统统收集起来,恐怕可以形成一条瀑布用来发电了。但在我看来,这其中的代价太过高昂。“在生活中,犯错误也是必要的,错误可以像面包一样有用,也可以像造歪了的比萨斜塔那样美好。”贾尼?罗大里的这句话我至今还记得那样清楚……
《假话国历险记》就是贾尼·罗大里的代表作。这本书我在三年级时就接触了。小茉莉的形象深刻地印在我的脑海里。贾尼·罗大里有着终岁不改的童心,他笔下的人物有趣、生动,我特别喜欢他。
上五年级时,令作文我印象最深刻的是那篇列夫·托尔斯泰写的短篇小说《穷人》,在我自己独自领略了这篇课文意思后,就感受到其中的悲剧色彩,在后面的学习中,安徒生写的《卖火柴的小女孩》、契诃夫写的《凡卡》里,都充分展现了他们悲惨的童年生活。令我感触颇深的就是那些具有悲剧色彩的文章,让我不禁流出了怜悯之泪。
但是,我最喜欢《绿山墙的安妮》这本书,它是一本有趣的成长小说。它的作者是马克?吐温,来自加拿大美丽的爱德华王子岛,其中,主人公安妮的想象力丰富得惊人,时不时会不自主地跌入到幻想的世界中;她拥有了对生活无穷的惊奇感,有乐观丰富的想象力。对安妮来说,每一天都是新的开始,每一天都有新的期望,生活在她的努力下变得多姿多彩。她还会不断闯祸,故事让人忍俊不禁,却又不得不对她刮目相看,这些都深深地打动了我。
安妮的内心是充满阳光的,她对生活和大自然中的一切始终保持着一颗热爱与感激之心,值得我学习。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 田学斌 | 作者年龄 | 12岁零7个月 |
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在读学校 | 北部万科城小学 | 在读班级 | 六年级9班 |
性格特点 | 兴奋 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 十字绣 | 平均成绩 | 117分 |
指导老师 | 黄娟 | 老师职务 | 任课老师 |