
1、任心而行作文1000字
人都是在黑夜中苏醒的,所有脚步都是为了寻找光明。当黑色的眼睛再也无法辨清夜的方向,唯有任已性随已心,才能在无花的夜里踏出一路芬芳。
黑夜中本没有路,“路”字分明是用“各”人的“足”迹拼出来的,所以脚下的路也没有标准的指路牌,心之所向便是路的方向。但这不讨自己欢心的路。任性却不任心,再光鲜华丽也只是个木偶,挣不脱命运的银线。也有些人踡伏在岔路口任黑夜吞噬每一寸前行的勇气光明来临时才惊觉,自己早已被遗弃在无人的四下。他们患得患失的目光早已淹没了初心,又何谈策马远行?
任心其实很简单,珍藏最原始的如音符般灵动的梦想,再用身体化为竖琴奏响生命的华章。
任心而行,所有犹豫都将化身坚定不移的路。对于你的世界来说,所有岔路都只是背景,所有行人都只是配角。真正的路只有一条,所有犹豫都失去了意义。作文春秋的硝烟曾使一个又一个暗夜窒息,凡夫俗子不计代价地要寻到一条生路,最终淹死在历史的长河里。惟有那曾踽踽独行的灵魂才得以以思为剑,惊艳后世。那是老子西出阳关,回归生命自然;是墨子于世乱如麻时踏草鞋奔波不止;是庄子临秋水而只愿曳尾于涂中。明悉了心之所向,最好的路就是他们脚下那条,一笑泯去所有犹豫徘徊。因为任心,所以简单。
任心而行,即使是歧途也将是遍地精彩。烟雨中“白衣卿相”柳永只得踏上科举的正途。三十年举步维艰的入仕之路也没有消磨他的才气,失意之际他踏进烟花柳巷吟咏叹婉,即使断送了锦秀前程也在所不惜。路没有好坏对错,什么歧途岔路或许是人们未尝发现的美丽风景。柳词一曲曲传遍四方,铺成流芳百世的路。他还是携一颗风流随性的心将满地月光一一拾起,装点了多少红颜的梦!历史的车辙错综复杂,以梦为马任心而行,便也一如童话般美好。因为任心,所以无悔。
任心而行,再复杂的迷宫也锁不住自由。自由是什么?顺其自然,无欲无求。当你顺其自然时你在顺从什么?是内心的指引,是任心而行。“别把全世界放在自己肩上,要真正面对自己才能自由。”在黑夜的斗蓬里独行,世界看不到你,没什么能阻拦你,你可以放肆地开怀或悲伤。待收拾好心情,便剑指心之所向,去寻梦,去寻春……
七堇年工《尘曲》中写道:我们仍需共生命的慷慨与繁华相爱,即使岁月以刻薄与虚无相欺。如今你是否还拥有这样一颗干净纯粹的心灵,能指引你寻觅到一个可以诗意栖居的远方?
生命应该是一场充满创意的单程旅行,因为单程,所以必须精彩。而惟有任心,我们才能以简单的行装,无悔的信念去追寻远方的自由。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 张娅 | 作者年龄 | 16岁零5个月 |
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在读学校 | 光泽县第二中学 | 在读班级 | 高二7班 |
性格特点 | 轻松 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 二胡 | 平均成绩 | 113分 |
指导老师 | 邢星 | 老师职务 | 任课老师 |
2、幸福与秋菊相伴而行作文1000字
从宽大的落地窗向外俯视,小区绿地上一团团金黄着实引人注目。秋菊!一种似乎不曾离开却又未几注意的欢愉跃满心房,如绽开笑脸的秋菊在微风中摇曳着,舒展着。
细细抚摸一瓣金黄,柔顺,滑腻,让秋风中只穿一件单衣的我倍感温暖。他们摇曳着,却不曾扯痛指间任何一丝神经,仿佛在侧耳聆听,我心中萦绕着金黄的幸福。
犹记儿时,南城老宅有个小院。每当梧桐叶落尽的时候,太阳般的金黄便洒满了整个小院,把日渐枯萎的枝条镀上温暖幸福的色彩,晕染着心中单纯无知的幸福。姥姥的手轻轻拢着,小心翼翼地呵护着我白皙柔软的小手,眼间的纹路弯出幸福的弧线,目光是那般温暖,夹杂着几丝期翼,慢慢地落在一脸傻样的我身上。许是被这种幸福宠得有些难受,我突然笑嘻嘻地抽出手,一脚从土埂上跳到花海中,带着几分坏意的小眼睛望一下姥姥脸上转瞬而逝的失神,躲闪着,跳着,又不时回头再看一眼,试图将自己藏到每一朵花后面,大声地叫着:“姥姥找不到我!姥姥找不到我!”这时,姥姥便会用秋菊舒展般的幸福笑容,容忍她心爱的孩儿小小的淘气,对于她老人家说,这种容忍,也是一种幸福吧!犹记,在那梦中的小院里,伴着秋菊灿烂的金黄,我和姥姥心中那份不约而同的幸福。
只是还未等我读懂那一年灿作文烂花海中的期翼,小院便成了永久的梦乡,我和姥姥流着泪,带着反复筛选出几朵最灿烂的菊花,郑重地把它埋在高档小区中一个最不起眼的角落,只属于我们的梦乡。我们许下承诺,无论如何,要让幸福与秋菊相伴而行,要让人生如秋菊般灿烂!
这时,一件毛衣从身后让幸福的温暖袭卷全身。身旁多了一个苍老的身影同我一起欣赏,一起感受,一起品味。微风中,秋菊依旧灿烂,扬着幸福的笑脸。终于,一个不知听了多少次的声音在耳边响起:“孩子,还记得吧,从小,我们就与这灿烂的秋菊同甘共苦,那时,姥姥觉得的,自己就像那秋菊,后半生有你这个孙女,是姥姥的幸福。我也在想,现在,姥姥能给你幸福,等你长大了,怎样才能自求多福?”姥姥脸上的皱纹紧蹙着,眼神中满是期翼。我仿佛又一次回到了梦中,那个充满幸福的小院,陷入沉思。飒飒的风将我的脸刮得略有些疼,我抬起头,看着秋风中舒展的菊花,忽然有了点觉悟,秋菊,用灿烂的笑脸,迎着风,感受着自己的幸福。我们何尝不是这样?因为灿烂,所以幸福!犹记,心田中那朵灿烂的秋菊,它告诉我,幸福要用灿烂创造。我和姥姥的幸福与秋菊相伴而行!
我相信,懂得了如何幸福的我,会用灿烂,用幸福,给我和姥姥带来更多的幸福,让幸福与秋菊相伴而行!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 乐与路 | 作者年龄 | 14岁零2个月 |
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在读学校 | 浙江省平湖中学 | 在读班级 | 初三6班 |
性格特点 | 受欢迎 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 登山 | 平均成绩 | 105分 |
指导老师 | 刘允乐 | 老师职务 | 任课老师 |
3、与书籍结伴而行作文1000字
读书破万卷,下笔如有神。
——题记
人生道路之漫长,唯知识这条路是必经之路。而丰收知识的前提是要与书籍结伴而行。
与书籍结伴而行——古人的多愁善感
书中之路,蜿蜒曲折,跌宕起伏。在许多古诗词中,我可以领略到“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”的哀愁;我可以感受到“物是人非事事休,欲语泪先流。”的凄凉。我可以体会到“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪情壮志;我可以联想到“大漠孤烟直,长河落日圆。”的诗中几何……行走在这样一条美妙而又伤感的道路,妙哉!妙哉!吾不枉此行。
与书籍结伴而行——名人的著作
“与书籍结伴”必须先读许多书;曹雪芹的《红楼梦》中,人物描写的细致入微,就连服饰也都一一道来,不仅是服装,就连一些小小的礼仪也都写的绘声绘色;罗曼罗兰的《名人传》中,贝多芬的自身经历,感动着无数人,米开朗琪罗对艺术的追求,让人叹服;列夫托尔斯泰的文章,无不使人惊叹,是人震撼。高尔基的《童年,在人间,我的大学》,以小说中的人物自喻,道出了悲惨的经历,与社会统治的黑暗……行走在这样一条丰富而又繁荣的道路,观看人间百态,丰富自我阅历,吾不枉此行。
与书籍结伴而行——“解题导师”
书,不仅仅用在文科上,理科也同样需要书,有些题目非常的刁钻,可能有许多种解法,但想要参透里面作文的奥秘,有时可以多看一些书,多学一些解题妙招,例如,多做一些题,多看一些书,仔细,认真的阅读数中给你的解析,并且做笔记,扩大自己的知识面,发掘自己的能力,从中获益匪浅。
我所谓的“解题”还有另一种意思,我们可以从书中解决生活中的小问题。譬如,孔子说:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”是啊,人的大富大贵权掌握在自己手中,所以命运更是如此。如果你富了,贵了就大肆挥霍,坐吃山空,那你就真正的失败了。行走在这条难题与道理的辛苦旅程中,吾不枉此行。
与书籍结伴而行——悠悠我心
境由心生,心随境变,天雨的时候,心晴便是晴;天晴的时候,心雨即是雨。
因为你积累的多了,不管你遇到怎样境地,总会想起一些似曾相识的东西来。当你遇到难题,百思不得其解的时候,心里面油然而生“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”当我们突然从难题中解脱出来的时候,我们又会想到:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”行走在这条心灵的道路上,吾不枉此行。
我们所要读的书,不仅仅是我们真实可感的书,人生是一本书,书中的风景独好,若停留太久,便不再如以前那样美好;书中所遇到的人和事都将会被时间一一排列起来,编篡成一个个小故事,我们的书就是我们的人生,与书籍结伴而行,一份难得的好心情;与书籍结伴而行,此为人生好不一大了乐哉!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 董鸡 | 作者年龄 | 15岁零1个月 |
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在读学校 | 玛瑙中学 | 在读班级 | 初三9班 |
性格特点 | 领导者 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 笛子 | 平均成绩 | 92分 |
指导老师 | 全志龙 | 老师职务 | 副班主任 |
4、乘兴而行兴尽而返作文1000字
在几天前,老师宣布了一个令人振奋的好消息:过几天我们学校就要举行研学旅行了!这可是从来没有过的好消息啊。我们学校也是第一次举行研学旅行,所以一听到消息,全班就像炸开了锅。大家都在讨论研学旅行,直到老师喊了一句“安静!”激烈的讨论才停了下来。
怀着激动的心情过了几天之后。终于迎来了研学旅行的日子。早上到了学校之后,老师让我们去学校大厅排队,排好了队便上了学校租的公交车。研学旅行的第一站是生态潜流湿地。下了车之后我们又排好了队,一会儿便有讲解员来了,他简要的介绍了生态潜流湿地。从他口中我们知道了这旁边有个化工厂。每天都排放出了大量的污水,严重影响了生态环境,不过化工厂的污水并不会排放到这里来,因为连接污水的地方有一个管子。污水顺着管子流到外面去了。讲解员又带着我们参观了生态潜流湿地。转了一圈后我发现这里有许多的花花草草,还有很多芦苇。接着我们就走进了一个大房间,那里面有很多的机器,讲解员说这些机器是净化那些污水的,原来污水还可以净化啊。我不得不佩服现代科技了。浏览完了生态潜流湿地。我们便出发去下一站了,下了车。我发现这是一个菜园基地,里面有许许多多的蔬菜水果,一想到那些种菜的人这么热的天还在这里种菜。我不禁对他们有了敬佩之情。我们又在菜园基地转了一圈便上车了。下一站就是植物园,植物园有许多树,还有许多杂作文草。讲解员带着我们在这布满杂草和小坑的植物园里走着。时不时还会被树桩绊一下,或者是踩进被树叶铺满的坑里了,还会被树叶伸出来的树枝或叶子给划一下。总之,在这植物园里走路简直是困难重重啊!大约走了15分钟,我们历经重重困难,终于走出来这植物园。下一站就是寅寺中心幼儿园了,下了车,这幼儿园还真是令我眼前一亮啊!比我们学校都大,我都有点儿羡慕了。当老师宣布可以尽情玩儿的时候我感觉身边有一阵风吹过,扭头一看,原来是同学们都已经去玩了,我也不甘落后。又和同学们一起吧游乐设施玩了个遍。玩完之后我们又去吃饭了,看着餐盘里的饭:黄瓜炒鸡蛋,一个鸡腿,一个馒头和一碗汤。我都有些惊讶了,幼儿园的小孩都吃这么多饭吗?,这胃口也太大了吧。算了,不管那么多了,还是开吃吧,我大口大口的吃了起来不过我还是要说实话,这幼儿园的厨师可真不咋样。不过我还是把饭吃完了。吃完之后我们又玩了一会,便出发了,这是最后一站,寅寺中学。我们到的时候,初中的哥哥姐姐们都还没下课呢。我们生去了寅寺中学的阅读楼,在那里有一个多媒体,我们在阅读楼里待了大约一个小时。才有人带我们去了一个楼道里,两边的墙上挂满了许多革命烈士的故事。虽然看到有时候粗略,但我也体会到了革命烈士那种爱国的精神。参观完,我们便上车回学校了。
这次的研学旅行我学到了很多,令我终生难忘。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 易典通 | 作者年龄 | 11岁零6个月 |
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在读学校 | 新都私立小学 | 在读班级 | 六年级3班 |
性格特点 | 有韧性 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看小说 | 平均成绩 | 94分 |
指导老师 | 公丕祥 | 老师职务 | 班主任 |
5、穿梭而行作文1000字
当夜色渐渐染遍天空,柏油马路上的车辆川流不息,申城的夜晚灯火辉煌,夜夜笙歌。在这庞大而丰盈的时代背后,是每一颗灵魂与智慧的冲击而迸发出的美丽花火。可当我们再去仔细寻觅,在被信息化和媒体化慢慢充斥着生活的人们,是否渐渐地失去生命的“锋芒”?他们单调、乏味,冷漠示人,穿梭游走在人群中。
人性的品格中,最美的是真实。随着人工智能的大力崛起,我们已然将这份情感丢弃,取而代之的是“金钱”地位的提高,在“唯利是图”的价值观背后,越来越多人选择自身的利益达到最大化,因而放弃了这份最纯粹的情感纽带。譬如市面上出现了大量的“鸡汤文”。他们用华丽的词藻向你构造一个虚假的世界,让你如小丑般在虚拟世界中自娱自乐。又譬如网络上那些微商和网红,他们也可以为了自身的利益向你提供不真实的信息,将自己的产品夸奖得天花乱坠。而作为接收者的我们,在这人云亦云的时代中,已经失去了那些自己的判断和锋芒。我们不敢质疑,不敢批判,甚至将那份虚荣的世界照单全收。这何尝又不是价值观的泯灭?
而这些破败的价值观,慢慢地吞噬着人们内心深处的善良和热心。在新闻中,时常可以看到人类为了赚钱而不惜残害动物的生命。他们将自己的快乐建立在别人的痛苦之作文上,金钱就像刽子手一样,斩杀了他们的同情心和良知。
当这样的惨状慢慢渗透入我们的生活中,我们是否需要反思和改善?
造成价值观的覆灭,并非只有一人之力,当一个人变成一群人。这便带动了我们整个世界。我们失去自身的判断能力和质疑精神,一方面是教育所带来的单一化和固有化,在学生心中,老师或许是绝对权威的对象,即使有时候会有疑问或想提出更好的建议,都因心中那份胆怯或同学们的嘲笑而不了了之。另一方面,随着人工智能的崛起“金钱才是王道”这样的价值观在我们的生活中愈来愈普遍,导致了人们去残酷的利用别人的同情心与善良来达到自己的目的,丝毫没有顾及任何后果。
但他们受到的惩罚又是什么呢?也许只是交一些罚款,坐几年监狱,他们是否真正的反省和改善?他们是否还享受着欺骗别人所带来的快感?他们并没有消失,他们无所不在。
俗话说,一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。在这个多元化的世界中,你若千人一面,带来定是如计算机一样机械而单一的生命。你将错失这世界的精彩,与此同时,你将自己的内心最宝贵的情感枷锁在这份世俗中,生命的火光也不复存在。
夜色渐深,我们或单一或调达或坚韧或迷茫,在这浩大的时代中,穿梭而行。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 索能 | 作者年龄 | 15岁零3个月 |
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在读学校 | 胜利中学 | 在读班级 | 初三3班 |
性格特点 | 容忍 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 单机游戏 | 平均成绩 | 94分 |
指导老师 | 李小虎 | 老师职务 | 副班主任 |