1、汉字请你吐露心声作文900字
你是中华文明的源泉,几千年来,你牵着史书,召唤着未来。今天,可否敞开你的心扉,让我们倾听你最深处的情怀。
汉字,你从古代走来,飘逸是你的风采。一路上,你很安静,性格不张扬,只是在冥冥中被发现,平静中前进。你内心到底藏着多少秘密正待我们去挖掘,试问可否向你哺育的文明浅唱你的欢笑苦恼?从甲骨文起,你就一直沉默,在岁月中静静地流淌着。任凭岁月的荡涤与消磨,却终抹不去你在中华文明史上深深浅浅的足迹。历经岁月的沧桑,你并未褪色,相反,却在时光的浸染中越发耀眼。汉字,请你吐露心声——当受万人依赖,你是否感到自豪漫心?
汉字,你从笔下走来,潇洒是你的风采。一路上,你倚着古人的长笔,随之一同挥洒,将自己书写于纸笔之间。嗅着未干的墨香,望着你英姿飒爽的身影,顷刻间欢呼声四起。他们以将你的姿态完美展现为荣,而你终是静默地享受着这所带来的至高荣誉。你从不做声,历代的文人墨客试着用心与你交谈,在你身上找寻曾遗失的文明,但你却略显羞涩,始终未能敞开心扉。今天,你的身影依然穿行在我们的学习之路上,望着你作文的婀娜多姿,不禁钦叹你内心的无与伦比的智慧。汉字,请你吐露心声——在万人的膜拜之下,曾几何时你的嘴角会轻扬?
汉字,你从一片赞扬声中走来,尊贵是你的风采。一路上,你倍受国人爱戴,爱你的外表,赞你的内涵。一笔一划之间,变化无常,生机无限。中华文明的芬芳与魅力都系于你方块形的身姿上,有了你,人们宣泄着自己的情感,寄出自己的期望。你承载了太多——欢乐、哀伤……你不语,用你独特的姿势回应着人们对你的诉求。如今,网络用语正在攻击你尊贵的肢体,你依然不语,只当他们是孩子,一时的顽皮和捣蛋在挑衅着母亲的权威罢了,你用你的宽容抚慰了多少受伤的心灵。
汉字,请你吐露心声——当你承受得太多,你是否有忧愁和烦恼,你是否也如一个人,在某一个无人知的角落,静静地,痛快地宣泄着情感?承载着中华文明的历史,你从远古走来,一路上,你可否,向我们开一扇门,让我们踏入你那浩瀚无边的天宇中自由翱翔。
汉字,请你吐露心声!你的英姿常在,你的智慧永存!
此刻,我仿佛看见不远的将来,你正皓齿轻启,明眸善睐。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 刘栋升 | 作者年龄 | 15岁零4个月 |
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在读学校 | 南安中学 | 在读班级 | 高一1班 |
性格特点 | 倔强 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 做糕点 | 平均成绩 | 105分 |
指导老师 | 花角钢 | 老师职务 | 任课老师 |
2、我聆听书的心声作文900字
常与书作伴,时时看书之颜貌,闻书之芬芳,最难忘莫过于听书之心声,书之心声有百,每种皆有出处,皆有韵味。常常置书于桌上,以耳贴书,心中不禁汹涌澎湃。
聆听书之心声——汹涌澎湃,响彻云霏。项羽四面楚歌,策马飞驰。乌江前,他仰天长叹,追兵骤至,呐喊不尽,他满心愤慨,却无话可说。单枪匹马抵万军,死为鬼雄空叹息。本意收复沦陷地,胸怀鸿鹄大志回复大楚雄于天下,岂料事发突然,百万大军瞬成灰,落得孤身一人,无亲无故。背后便是滚滚奔腾的江水,或跳江自尽?或缴械投降?或轰轰烈烈而亡?……刘氏军团于乌江边成一半圆环,与此同时,项羽已立于中,剑拔弩张,瞬息,成群尸体堆如山,仰天长笑立于中。笑罢,滴血屠刀已架于脖之上……英雄英魂已归天,世间凭吊空牢骚。
聆听书之心声——英雄本色却孤独无奈。只得以血相洗,化作雪莲朵朵,盛放于天涯。
聆听书之心声——报国为先,精忠为主。岳飞怒发冲冠凭栏处,听当今阵雨潇潇,闪雷震天,他满心愤恨,倾泻不尽。国仇未能忘,憔悴;奋战无人晓,愤恨。小战胜利大战告捷,如细雨滋润,激昂斗志;十二金牌道道班师,如烈日酷烤作文,磨灭人志。人人皆知抗金难,坚定到底是男儿。满心斗志,无限换发,忧于国耻,人具不知。却只有空费心思,空乏气力,换不来中原上的一寸土地,误中奸人之套,落得绳下孤魂,精忠报国,化作流芳百世的美名。
聆听书之心声——精忠为国却报国无门。只得仰天长叹,悲凉的气息化作无限苦衷,埋葬于地下。
聆听书之心声——凄楚痛觉,无奈叹息。辛弃疾醉里挑灯看剑,听帐外战鼓隆隆,部下窃窃私语,他愁言似水,滔滔不尽。一心只为国,心碎;百战身名裂,无奈。满心收复中原之志,如热汤沸腾,热浪阵阵;上下欺诈阻拦蒙骗,如寒冰冻结,冷气飘飘。一生只为复大业,谁料人生几波折?浑身热血,自在沸腾,满心痛楚,无人知晓。却只能以剑换笔,以马换纸,换不来中原土地上的策马奔腾,落得哀怨四起。未能驰骋沙场之满心遗恨,化作笔走龙蛇。将栏杆拍遍,涕泗横流;将笔划宣纸,洒脱无痕。
聆听书之心声——欲要报国却恨无机遇。只得泪洒沙场,化作万丝愁绪,飘忽于天际。
聆听书之心声——无限报国忧愁似水流,化作美名万代传。书以他自己独特声音告诫我,为国报效无怨言,浪迹天涯终有成!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 胡晓琼 | 作者年龄 | 15岁零8个月 |
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在读学校 | 池州市江南中学 | 在读班级 | 初三3班 |
性格特点 | 自立 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛街 | 平均成绩 | 104分 |
指导老师 | 范黎波 | 老师职务 | 副班主任 |
3、心声作文900字
人的一生很漫长,但流逝很快,转眼间,初中三年的生活即将过去,看着以前的照片,以前的点滴小事还历历在目。印象最深的还是那位老师。
记得初一上学期的时候,他上课时总是面带微笑,还经常讲笑话,下课后他会和我们聊天,开开玩笑。但是因为后来的几次考试考得不理想,被他批评了,那时心底有点讨厌他。
好几次考试只要考得不好,他就找我谈话。每次我都是在煎熬中度过,可能因为青春期,听了不顺的会顶撞几句,又被他说。后来又是一年的相处下来,我对他不好的感觉也慢慢随着时间烟消云散。那年的校运会上,我参加了一千五百米跑步,在排队时,他看见了我,就过来给我加油,那时对他还有不好的感觉,然后就敷衍地笑笑后就做准备活动。终于到我们女生了,随着哨声一响,同学们都似离弦之箭“飞”了出去。而我和朋友们却一起慢慢地在后面跑着。两圈下来,许多同学都纷纷离场。而我们还在坚持,他在跑道旁边替换们加油打气。我曾几度想不跑了,实在是不能坚持了,但是他在旁边说:“加油,你要战胜自己,坚持下去。如果真的不能就停止下来吧,别勉强!”就冲他这句话,要战胜自己。一咬牙,跑完了一千五百米,当我们跑完时作文,他过去嘘寒问暖,弄糖水,给药油……这些微小的举动,让我对他不好的感觉也消失了许多。
校运会过后就中中段考试了,在中段考试时,我的物理没考好,他那时竟然没说我了,而是在鼓励我,我还以为是在做梦呢!回到座位上,掐了自己一下,“啊,是真的!”我以为他以为好多次说我都没有办法了,想试试这样能不能好一点。或者是他这次真的想鼓励我……不管怎样,都为我好,不能因为我的这种想法就……在这之后,我努力着,把成绩提高了上去,可是,就在我把成绩提高上去了不久后,他就说要出国教书了,去一年。有时在课堂上会提起,很多同学都让他不要去,他说:“世界那么大,我了想要去看看。”终于时间确定了,就在7月份,我们期考的那天,然后他一直在赶课,只希望他能到最后把他该做的事情做好。在他走之前,我们以为他不会回学校了,但是,令我们惊讶的是,他竟然回来了。回来为的是和我们告别。他走后,班里的女同学都哭了。这是不能改变的事实,只能一年之后再见了。
他走了之后,似乎少了什么,少了他的细心教导,少了他的微笑,少了……
师恩难忘,即使相隔千里,那身影一直印在我脑海,久久不能忘记……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 温健婷 | 作者年龄 | 14岁零1个月 |
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在读学校 | 湘潭市第十八中学 | 在读班级 | 初三6班 |
性格特点 | 善良 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑旱冰 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 陈小纭 | 老师职务 | 任课老师 |
4、吐露坚强作文600字
人生如一条漫长的路,既有宽广的大道,也有陡曲的小路;既有美丽的鲜花,也有布满荆棘的陷阱。你跌倒了,别期望别人把你扶起;你迷失了,别期望别人把你找回。你只有吐露出自己的那份坚强,才能迎来晴天丽日,鸟语花香。
把目光对准海伦·凯勒。海伦·凯勒从小又聋又哑,听不到人们的话音,说不出一句话。面对人生的挫折,她永不服输,以常人无法想象的毅力战胜困难,最终成为著名的文学家﹑教育家,迎得了人们的赞誉,她用坚强谱写了最美的人生篇章。
“人生如铁钻,愈被敲打愈能发出火花。”
把视线对准张海迪。张海迪因病两腿不能行走,她的生活只能依靠轮椅。面对命运的打击,张海迪不甘沉沦,坚持学习,最终掌握里多门外语,翻译了大量著作,成为轮椅上的英雄。她用坚强绘就了多彩的人生。
“人生如瀑布,没有断崖,就形不成壮丽作文的景观。”
把视线对准爱迪生。爱迪生小时学习成绩差,常受他人百般欺凌。面对一次次试验的失败,他永不放弃。在他做了二千多次试验之后,找到了最适宜的灯丝。最终成了“发明大王。”他用坚强奏响了生命的最强音。
“人生如大海,没有暗礁,就形不成美丽的浪花。”
把视线对准司马迁。司马迁获罪入狱,身受腐刑,面对人生的奇耻大辱,面对世人的讥讽嘲笑,他选择了执着与坚强,在狱中坚持写作。最终,司马迁写出了中国第一部纪传体通史。他用坚强在历史长河中留下了重重一笔。
“人生如云雾,不经寒冷,就形不成雨露。”
古今中外的名人事迹告诉我们,遇到困难,只要我们坚强面对,就能迎来晴天丽日,鸟语花香。
做不了大树就做小草,为大地装点葱绿;做不了太阳就做星星,在自己的星座上闪光。无论何时,都应该扮演真实的自己。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 潘龙 | 作者年龄 | 14岁零8个月 |
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在读学校 | 北丁集中学 | 在读班级 | 初二3班 |
性格特点 | 古怪 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 跑步 | 平均成绩 | 117分 |
指导老师 | 祖龙 | 老师职务 | 任课老师 |
5、心声作文900字
半梢月儿悬挂在夜空上,周围一片孤寂。月光照进我的心里,带着重重忧伤,望着凄凉的夜空,我想起那一件事。
那是初二年临近期末的时候,大家都在做最后的冲刺,同桌也不例外。但是我不一样,当时的我不怎么想读书,一心只扑在每天必做的事——写日记。
那天,我低下头,从抽屉最深处拿出那个熟悉的盒子,小心翼翼地打开它。可当盒子打开时,我愕然了。那记录我生活点点滴滴,记录我烦恼快乐的日记本不见了——那是奶奶临终前留给我的。我着急极了,愤怒凝滞在脸上。
“你把我的日记本拿到哪里去了?”我不分青红皂白的对同桌吼起来。
“我没有拿啊。”同桌一脸无辜的看着我。
“没有拿?你骗谁啊,全班就你一个人知道我把日记本放在那里,不是你拿的,难道日记本自己长脚跑走了吗?你还装出一脸无辜的样子,你说你怎么就这样猥劣呢?”我把所有的愤怒都宣泄出来。
同桌也被激怒了,对我大声喝道:“我说我没拿就没拿,你把嘴巴放干净点,没有证据别诬赖人。”
我的火更大了,抡起拳头揍了过去。同桌没有躲,也没有还手。他说:“我说作文我没有拿就没拿。”我又抡过拳头去,边打边说:“你到底把我的日记本拿到哪里去了,你把它还给我。”我越打越起劲,把他撂倒在地上,拳打脚踢……
隔天,我被老师思想教育了一顿。但是我心里仍死死认定是他拿了我的日记本,深深的痛恨着他。我们的友谊也就这样毁了。
很快,期末考过了,寒假来了。我收拾好行李,回到家中,狠狠的睡了一觉。
第二天起床,我睁着朦胧的双眼。看见床头放着一本白色本子,下面压着一张纸条,纸条上清晰的留着,“对不起!孩子,妈妈拿了你的日记本,没有告诉你,你不会怪妈妈吧!”望着日记本,我大声哭起来了。
下午,我开始死命地寻找朋友,但是从同学那里得知,朋友已经去了远方,据说已经不会再回来了。我的眼泪开始放肆的随风飞扬,心中泛起一阵剧烈的疼痛。
朋友啊朋友,我误会你了,那句道歉我无法向你说出口,那段友谊永远也不会回头,只能沉沉得压在我的心底;日后回想起这段在我面前汩汩而过的友谊,就会“苦酒满杯,一饮而尽,泪沾裳。”
月光清稀,孤寂的夜空依旧孤寂,忧伤依然长在,泪水依然长流。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 符浩 | 作者年龄 | 14岁零1个月 |
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在读学校 | 天河区小学对口中学 | 在读班级 | 初三1班 |
性格特点 | 严肃 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 二胡 | 平均成绩 | 110分 |
指导老师 | 龙盟 | 老师职务 | 副班主任 |