1、“顽强”让我着迷作文600字
有一些人,遇到一点点挫折就放弃,于是,连成功的机会都没有;而另外一些人面对困难却仍然继续研究,最后,终于获得了成功……
在一个风和日丽的早晨,我下楼去玩,发现一群小朋友正合伙搬起一块大石头重重地碾压在郁郁葱葱的小草上。眼看着石头被高高抛起,又沉沉地落下,我的心揪紧了,为那些可爱的小草,不由得想:这么一压,那些草,那些绿油油的草还能活吗?想到这儿,我走上前去,对坐在那块大石头上的他们说:“你们快下来,把石头搬开!看,这些绿油油的小草都快被石头压死了!”听了我的话,再看看我严肃的表情,他们极不情愿地下来了,却撅着嘴,缓缓地到一边玩儿去了。看着那块大石,我摇摇头,心里嘀咕着:看来,只好我自己一个人搬了。我蹲作文下身,伸出手,使出吃奶的劲儿,石头却只是轻轻的晃动了一下。我支起身,把头扭向那几个小孩,这才发现,仅凭我一个人想搬动这块石头是绝对不可能的。本想,去叫他们过来一起搬,可怎么也迈不开脚,最后,也只好作罢。
过了几天,我忽然发现,那块石头,那在躺在草坪上的大石头不见了。我欣喜若狂地奔过去,俯下身子,仔细一看,圆圆的石头印子还在,印子中的草,枯黄一片,但,就这在一片枯黄之中,竟已有了几棵绿油油的草芽。那一瞬间,我惊讶极了:小草竟有着如此顽强的生命力,沉重的巨石竟也休想夺去它的生命!
野火烧不尽,春风吹又生!是啊,这永不放弃的精神,这顽强不屈的品性不正是我们所需要的吗?
小草,顽强的小草令我着迷!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 南宫问天 | 作者年龄 | 12岁零5个月 |
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在读学校 | 何家村小学 | 在读班级 | 六年级4班 |
性格特点 | 顺从 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 保龄球 | 平均成绩 | 105分 |
指导老师 | 柯凡 | 老师职务 | 任课老师 |
2、什么让我着迷作文600字作文
扬琴,真让我着迷
第一次看到扬琴弹奏时,扬琴便使我深深着迷。
纤细的琴竹在弦上洒脱、不羁地飞舞,潇洒、狂放。忽然节奏变得急促,带着一种凛然、肃杀之意,最后却又悠远绵长,余音绕梁,那一曲《将军令》惊艳了时光,也令人痴迷。最后的琴音落下,自那一刻,便定下了,我与扬琴的缘,那年我五岁。
从对着谱子认琴码开始,我一点点地学习。一列一列的琴码排列于琴上,四根弦布于琴码上,不同的调布于不同的区域,相邻相交,交互错杂,却又井井有条,乱中有序。琴弦牵引着你进入扬琴的世界,当一首曲子变得独特和富有层次感,不同的技法装饰着这个让人着迷的世界,也令你为之疯狂。
一次,我提早来到琴室,老师正端坐于琴前,轻轻拾起琴竹,这时泛着橘色的微暖阳光,洒落在琴面上,均匀地,晕染在琴弦上,留下一道阴影,轻薄修长的琴竹在琴弦上跃动,琴音点点缀在安静的环境里,回荡,回荡,回荡……静静听着老师弹奏,作文静静品味着《紫竹调》的静谧安然,静静地感受着乐曲与午后的交汇,那是我不曾及的高度,也是我不曾有的享受,更是我不曾有的痴迷。一瞬间。我恍然看见了琴在拥有自己的感情,从淡然到浓烈,再到安然……什么时候,我才能奏出这样的琴曲呢?从此,我练琴更加勤奋了。
我喜欢在某个时刻独自弹奏,或午后,或夜间,周围很静,只有我一个人默默地弹着,独自痴迷着、享受着。月光和灯光遥遥相映,月栖落在天幕上,夜色朦胧着。月光下的是一份淡然,一份痴迷,看着月色映在琴上的淡泊。午夜梦回,仍是那一架琴,那一个痴迷的梦,背后仍是那朦胧的夜,那架琴恬静而又淡然地站在那儿,似乎在向着我淡淡地微笑。“久等了,我的老朋友。”
扬琴教会了我淡然和执着,执着于梦想,淡然着悲喜。琴会记得你的梦,就像风会记得一朵花的香。
琴竹仍在弦上舞蹈,月光仍在琴上舞蹈,音符仍在心上舞蹈,乐曲仍在静谧的房间里,回荡、回荡、回荡……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 黄英文 | 作者年龄 | 14岁零4个月 |
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在读学校 | 广东省北江中学 | 在读班级 | 初三7班 |
性格特点 | 易激动 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 打扑克 | 平均成绩 | 97分 |
指导老师 | 唐子乔 | 老师职务 | 班主任 |
3、书真让我着迷作文600字
一本书,是人花费了长时间甚至一生时间去把宇宙间的精华浓缩而成,“书中自有黄金屋”,黄金屋的价值都在书中,由此可感觉到书的价值。
从小,我就喜欢看书,但我看的不仅仅是书上印刷的那些肤浅的文字,我看的,是一个个真挚的故事与一段段真实的情感,作者在书中寄托的发自内心的情感。
那些情感,我是那么的感同身受:时而让我忍俊不禁,时而让我号啕大哭,时而让我悲喜交加,时而让我着迷到忘记时间及自己……
每一本书,都有着作者最真挚的感情,留给我们细细品味。
看《水浒传》,我感受到了梁山那一百零八好汉的豪情壮志;看《西游记》,我感受到了唐僧师徒一路奔赴西天,迎难而上的优秀品质;看《三国演义》,我感受到了三国之乱,认识了三国作文名将;而看《红楼梦》,使我看到了贾家的繁荣到落魄,认识到了贾宝玉与林黛玉真挚的爱情……
从小,我们就开始接触一些童话故事,可我们又曾知道,那一则则小小的童话,要花费作者多少时间与精力才能写出来,我们,又怎能不带一颗认真的心来耐心寻味呢?
唐朝时的诗人们更是如此。写一首诗,要花费大量的时间与精力,而在每一首诗中,又有着诗人独特的见解与感情。
“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”写出李白与汪伦的友情;“鸟向檐上飞,云从窗里出”,写出了吴均山中隐居的有趣生活;“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”写出了岑参对家的怀恋……
这一些,难道不是他们真实情感的外在体现吗?
书,真让我着迷!只有书,才能让我如此着迷!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 谭以新 | 作者年龄 | 13岁零9个月 |
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在读学校 | 潼南柏梓中学 | 在读班级 | 初一7班 |
性格特点 | 易轻率作决定 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 健身 | 平均成绩 | 93分 |
指导老师 | 程永亮 | 老师职务 | 副班主任 |
4、看书让我着迷作文600字
书,是一盏明灯,照亮我们前进的道路;书,是指南针,带我们走向成功的大门……书就像是我的朋友,让我陶醉其中,不能自拔。
走进我家的书房,书柜上的书保证让你大吃一惊。有小说,有童话故事,有人生哲理……多得数不胜数,让你看得眼花缭乱。而我却终日坐在书房里,与这些书打着交道,逐渐成为朋友。在我开心的时候,我会看漫画书,让自已的好心情得以蔓延;在我生气的时候,我会看小说,把自已带入到那个多彩的世界里,慢慢地忘掉烦恼……正因为这样,书如今已经是我形影不离的好朋友,在它的陪伴下,我的每一天都充满欢声笑语。
还记得那是一个晚上,正当我津津有味地看着书的时候。妈妈却突然推开门,对我说:“别再看了,快做作业!”我点了点头,轻轻作文地合上书本,然后写起作业来。妈妈见我已经合上书,便满意地走了。只听“呯”的一声,房门关上了。我从抽屉中取出书,小心翼翼地翻开来。我捧着书,喜滋滋地看了起来。时间在一分一秒地过去。可我却毫无知觉,依然沉浸在书海中。此刻的我,已经融入到书中,仿佛自己就是主人公,在美丽的草原上奔跑,在清澈的溪流中游泳,在高高的山顶上看日出……当我轻轻地合上书时,思绪仍有那美丽的大草原上。抬头一看时间,发现已过八点半,可我的作业却连一半都还没做完。虽然如此,但我却收获了许多。书这位“好朋友”给我增添了无比的快乐。
妈妈也常说我看书已经到了走火入魔的地步,我心想:确实,书已经让我着迷了。因为它能给我带来快乐,就像一位好朋友,终日形影不离。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 乔任梁 | 作者年龄 | 11岁零9个月 |
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在读学校 | 郑州二七区最好的小学 | 在读班级 | 五年级8班 |
性格特点 | 体贴 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛贴吧 | 平均成绩 | 97分 |
指导老师 | 伊扎特 | 老师职务 | 副班主任 |
5、顽强作文600字
仙人掌,在人们心中是顽强的象征。
盆栽的仙人掌,它坚韧的性格已经够使人吃惊了,水多水少,干旱寒冷,它似乎都不在乎。只要有一捧土壤,它就能活下去,不管怎样,它都是一副生机勃勃的样子,就更不用说生活在沙漠里的了。
我也养过仙人掌,它浑身带刺,看着就让人不舒服。仙人掌长得并不好看,但是还是有人喜欢,喜欢的不是它怪异的外表,而是那种顽强活下去的精神。别人说要送给我一盆仙人掌,因为我一直很懒,别人说我这种懒人只适合养仙人掌,我开始还不信,说它一定会死,别人笑而不语。直到一天下午,我才认识到仙人掌的顽强。那天我突然记起那个被我遗忘的仙人掌,当我去看时,我着实被吓到了。那个只有瓶盖大小的仙人掌,已经变成了拳头大小。可是我从来没管过它啊!过了一段时间,当我再次发现它的时候,它已经开花了!泛着淡淡的奇怪的味作文道。在仙人掌的顶部有一朵黄色的花,淡白色的花芯,很漂亮。但是它的花期很短,只有一两天就谢了。我很惊喜,我从不知道仙人掌还会开花!而且还挺好看的。突然想起了以前在书上看到的诗,从前不知道是什么意思,现在终于明白了:“日子不管怎样干旱,它心里总流淌着清泉;砂土不管怎样贫瘠,它总有一张微笑的脸庞;热气不管怎样猛烈,它总能舒展着美丽的花瓣。”
一般人都知道,仙人掌是生活在荒漠里的,在那种环境下,还能顽强地活下来,这是多么不容易啊!早知道,仙人掌还是墨西哥的国花呢!它象征着顽强、毅力与意志。
也许,做人也是一样的吧!只有顽强的生活下去,才能开出那美丽的花瓣。在困境中,就算没有水,也要顽强的冲出困境,只有这样,才能开出美丽的花。我不相信困难能压倒倔强的生命!
美,一旦与顽强结合,就是不可摧毁的!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 马卡 | 作者年龄 | 13岁零4个月 |
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在读学校 | 广西藤县中学 | 在读班级 | 初二4班 |
性格特点 | 顺服 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 剪纸 | 平均成绩 | 102分 |
指导老师 | 马怀德 | 老师职务 | 班主任 |