并非不能作文600字_原来并非如此作文600字

1、并非不能作文600字

有许多痛心的回忆,纠心的是并非不能。

想起以前回到家乡,爷爷说要去钓鱼,我兴致勃勃地拿着鱼竿去了河边。

在河边时,我将鱼钩都弄好,开始耐心地坐着,盯着水面的动静,心中期待着有鱼儿上钩,那样激烈的期盼感,在心中更是浓郁,我抑制着自己,不让自己动,也不发声,像个木头人一般坐于河岸,手都有了酸疼感,却依旧一动不动,只是为了等待鱼儿。

时间争分夺秒地溜走,一个小时了,真不知是自己运气不好,还是水平太差,可自己却也快坚持不了了,有一丝绝望从心底升起。就在那一刻,河面起了浪,有泡沫在水面上形成,心中顿时一喜,是鱼!我终于等到了,我看着它停在我的鱼钩上,正当一鼓作气,蓄势待发之时,兀地意识到我居然连装鱼的桶都没带,而爷爷又在远处钓鱼,一时之间我手足无措。

此刻,坐在河岸的我,如若针作文毡,心好似被撕成两半,两种选择令我不知所措,然而最终这条等了许多才钓到的鱼,在我的无措之时,挣扎跑掉了。懊悔,难过……都一一涌上心头,更是埋怨自己为何不带上水桶,可惜这些后悔都已无用。

我心情低落地回到家中,拿出水桶,回到原地,重新再来,然而时间却不可能重新回来,它依旧走着,提醒着你时光已被自己浪费,即使能重新再来,但是机会丢失,就这样没了,谁也不知道下一个机会又在何处。

然而想着,其实,这最令人心痛的是:并非不能,你能够做到,却因为准备的遗漏,变什么都没有做成,这又怎么不令人遗憾呢!

无论生活中,还是学习中也都一样,凡事预则立,不预则废,不为明天做准备的人永远不会有未来。

未雨绸缪,有备无患,为未来而准备,是我们人生的方式!

就这样,期盼着并非不能的遗憾不再重来。

本文作者简介
作者姓名梁思懿 作者年龄16岁零2个月
在读学校通江县铁佛中学 在读班级高一2班
性格特点踏实 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好吃美食 平均成绩92分
指导老师米布 老师职务副班主任

2、原来并非如此作文600字

古人云:“耳听为虚,眼见为实。”但有时眼前所看到的也有可能会蒙蔽你的双眼!

——题记

小时候,常听人们说“昙花一现”,昙花在盛开时极美!而我却不以为然,觉得它盛开的时间太短了,根本就不值得欣赏。

一年前,爱花的父亲买了些昙花的种子,但由于植株过多,就顺手种在花盆里,然后每天再在浇些水。我一直期待它发芽,可是看来看去还是一盆土,失望极了。父亲说:“昙花的休眠期很久,一旦发芽,才开始迅速生长。”于是,我又耐心地等待花开。时间一天天地过去了,花盆里都长出了杂草,可昙花依旧没有发芽。莫非这昙花已经死了?还是像爸爸说的那样正处于休眠期呢?不管怎么样,我对它早就没了当初的那份热情。

过了一年。一个午后,我在阳台欣赏红艳的玫瑰时,瞥间旁边那小小的花盆,居然长出一株嫩嫩的绿芽,我有些惊喜,但是心作文里仍旧对它不以为然,用了一年的时间才长出这一点儿绿。

还别说,过了几周,这点绿多了起来,还长出粗壮的枝杆,那一片片绿叶闪烁着透明的绿色。一天,我发现枝头上出现了一个小球,我猜那应该是花苞。这时,我的心中又开始有所期待,想一睹这用了一年多时间才盛开的昙花。

终于等来了那天,花苞裂开了一条缝,父亲说:“这花估计要开了。”我小心翼翼地把它搬到室内,欣赏着这小小的花苞。约摸到了晚上八点,小球抖动了一下,花瓣渐渐地舒展开来,就像一位轻盈的舞者,身穿白色的舞服,在枝头间翩翩起舞,在月光的照耀下,美得让人窒息。此刻我似乎也明白了“昙花一现”的美,不仅是美在它盛开时的纯白,还美在它盛开前默默等待的坚持。

很多时候,我们会被眼前所看到的事物所蒙蔽,如果想了解清楚一件事情的真相,还需要我们长时间的观察。

本文作者简介
作者姓名宁伟 作者年龄13岁零3个月
在读学校邯山区第三中学 在读班级初一1班
性格特点冷静 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好钓鱼 平均成绩93分
指导老师高美 老师职务任课老师

3、并非是火烧云作文

我喜欢白云,别看天空上的白云,有时从来不变,其实白云有很多。我曾在图书馆借过一本《云》,里面全部是云的知识点。其中有锋面云、地形云、平流云、对流云、气旋云。还有一些云族,再往下又介绍这个族中的云,就像它们是团结的队伍。书中还有云各种插图,你仰望天空,是无法看见云的种类众多,一翻书是不看不知道,一看吓一跳。

记得小学四年级学过一篇《火烧云》,课文里的图片,看着多美,像朝晚的红霞一样,现实生活中并不是那么幸运可以看到,也得碰机会。可我却见到一次,我和弟弟在小路上走着,无意中望望天,发现红彤彤的火烧云,我高兴的对弟弟说,他让我停下,并拍几张照片留念。

至今照片还留作文着,我们没有那么幸运的看火烧云。一天下午,太阳快下山,我疲倦的放下笔和心爱的书,在家里走走。看见外面,那么红,还是太阳照耀着,我以为是火烧云,看看天空,令我失望。

并不是火烧云,而是火红的太阳照耀着很灿烂。可是,我以前真没见过,难道真的没细心观察吗?

看来,那天下午是太阳高兴,要不然怎么会出现那么红的光呢!

我的弟弟好像也在想见到一次火烧云,要不为什么有一天,他看见后叫起来:“火烧云!”我的姐姐转过头,不知看见没有,说:“哪有呀!”弟弟也不说话,或许,他真的看错眼。

弟弟看的时候,太阳已经下山,天也变黑了,你说,弟弟他怎么能看见红彤彤的火烧云呢!

本文作者简介
作者姓名池忠国 作者年龄14岁零8个月
在读学校南外高级中学 在读班级初二1班
性格特点自信 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看杂志 平均成绩113分
指导老师丁莹 老师职务任课老师

4、并非结局作文

尘埃飞扬的黄土地上,抽着旱烟的老大爷扬鞭一声吆喝,颔首前进的毛驴沉沉地低应一声,鼻中喷出一团白汽来,呼呼作响。老大爷沙用他沙哑而沧桑的嗓子,吼出嘹亮的信天游,久久在广袤的天空中飘扬。

我喜欢着这片荒凉黄土地上演绎的生动故事:《人生》中的高加林、《平凡的世界》中的孙少安,以及更多果敢可爱的青年们,在生活的狂潮中,彷徨过也迷茫过,深爱过也失去过,但始终不曾停止过追求。他们如戈壁上的白杨,昂首、挺拔,让人们相信爱情与理想,坚定地跋涉。

《人生》中最让我印象深刻的,是两个细节,两声喊叫。

巧珍,这个“心就像金子一样”美好的女子,为了讨她心爱的人欢喜,竟学起那时稀罕而文明的刷牙,甚而怨父亲没有让她念书,像“加林哥”一样有新的知识与思想。但令人迷惑的是,当她最后不得不嫁给另一个男人,面对婚礼,她却要依老乡俗:唢呐、鞭炮、红盖头。她痛苦而无力地喊叫“旧的就旧的!”加林,作为时代新青年的他,倔强果敢,有理想和才能,可最后却“为了虚荣抛弃了生活的原则”,失去了巧珍的他,在回到农村后,“抓着黄土呻吟”,“沉痛地喊叫‘我的亲人呐’……”

故事至此戛然而。似乎一切都就此结束,这令人流泪叹息的爱情的悲剧,这让人遗憾痛心的选择的错误。作文只剩了一室的寂静与我长久的怅然。

但当我信手再翻时,却看见第二十三章括号中赫然写着四个字——并非结局。

不是结局?可这分明是最后一章。那真正的结局又是什么?

突然想到《平凡的世界》中的话“生活的狂涛巨浪向你涌来,你会被淹没吗?……除非你甘心就此沉沦……不,我们仍要挣扎着前行。”我总在加林身上,看见少安的影子,在少安的身上,又仿佛看见路遥的影子,而事实上,他们又何尝不是黄土高原,乃至广袤中国所有拼搏不屈的青年的缩影呢?由此想来,错误与悲剧不可能也不应该是这个故事的完结,当然也不是高加林的人生的结局。因为,即便命运与他们开了一个又一个玩笑,即便时代给了他们一个又一个无情的打击,他们仍旧热爱着脚下的土地,热爱着苦难的生活,仍旧相信用自己的双手与劳动能够闯出一片天地,仍旧在每一刻活出应有的力量,拥着热切的希望。他们用汗水,甚至血泪,在大地上写下无数动人的诗行。

他们,也是我们。

当时代更迭,新的朝阳每天都在升起,类似的故事或许依旧发生在千千万万个你我身上,每个人,都是艰苦的跋涉者,而不是一个已经走完人生道路的单纯胜利者或失败者。只要还有呼吸,所有的苦难或荣誉,都不是结局。

人生漫漫,路遥梦远,何来结局呢?

本文作者简介
作者姓名关丛非 作者年龄16岁零9个月
在读学校张甸中学 在读班级高二5班
性格特点沉著 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好剪纸 平均成绩107分
指导老师阎莉 老师职务副班主任

5、其实并非这样作文600字

滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄泪。我独自眺望,眼角之中,不知何时,淌出了一滴浑浊的英雄泪……

我是曹丞相的一员部将。当曹丞相起兵时,我便成为了他帐下的一员,我当时就发誓:要为丞相开辟一片新天地。也许我的本领不甚高,但我的心早已属曹。我帮助丞相攻董卓、战吕布、打刘备、防袁绍……一生经历大小战役无数,却一心不为升官。丞相封我为五良将之一,我的心满足了。但看着其他将领一次次立功,一次次地受丞相赞赏,渐渐的,我的心也乱了。忽报曹仁在樊城被围,我的立功之心又开始澎湃。于是自告奋勇,领七军前去解围。但丞相一定让庞将军为先锋,我的心不悦,但只好允许。

樊城一战,庞德欲斩关羽。但我拍他抢了我的功劳,变收兵回营。面对他的疑问,我只好把丞相的“作文小心谨慎”来搪塞他。我一连几次失去了良机,还把兵马屯与山谷之中,犯了兵家的大忌。关羽放水,全军被淹。我却主动投降,甚至不去反抗。关羽欲杀我时,我苦苦求饶,最终免于一死。丞相大惊,以为我乃一代小人也。其实并非这样,我忠于曹氏,我不愿投降,但不降便是一死,虽有一世英名,去无法报效丞相。于是,我抛弃了一世英名,在世人唾骂中,做了阶下囚。

在狱中,我三番五次出逃,却全部失败了。狱卒对我锁上枷锁,打着骂着,我忍耐着,一声不吭。因为我知道,终有一日,我可以回到丞相身边……荆州被东吴占领,他们放我回营。营中,诸将对我怒目而视,我不管,我会用事实告诉他们:“其实并非这样。”

这就是我,一个忠君却主动投降的人,其实并非事实所说的人——于禁。

本文作者简介
作者姓名刘嘉良 作者年龄14岁零5个月
在读学校包头景开中学 在读班级初二2班
性格特点畏缩 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好饲养宠物 平均成绩107分
指导老师张辛亮 老师职务任课老师

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