1、逆境助人成长作文500字
逆境给人动力,逆境使人情分,逆境使人坚强。逆境好比一台锻炼人的机器,帮助人成长。在逆境中生存与成长的人往往比其它的人更出色,更坚强。
在逆境中成长的人往往为了使自己走出逆境,从而更加的努力工作与学习,做任何事情都坚持到底,获得成功。
逆境给人动力。我国伟大的史学家司马迁在遭受宫刑之后,被他人说成“苟且偷生”他天天在别人的嘲讽中生活。可是他却将逆境转化动力,最终写出我国第一步纪传体通史——《史记》。这部五十二万余字,一百三十篇的巨著,记述了从黄帝带汉武帝约两千年的历史。《史记》不仅给我们后人留下许多史学资料,更给我们留下了宝作文贵的文学篇章。《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
古话说的好“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”人生也是这样,只有经过逆境的经历才能变得更坚强,才能克服困难通向成功。
逆境使人坚强。美国女作家海伦凯勒,自幼因病称为聋哑人,但是她并没有被逆境所吓倒,而是变得更加坚强,她自强不息。克服巨大困难读完大学。她一生写了十几部作品,被授予总统勋章。她的精神值得我们去学习。
逆境像森林,逆境像高山,逆境像沼泽,他们虽然很难去穿越或攀登。但是只要你女里你就会克服他们。在这个过程中你会变得更勤奋,更努力,更坚强。
逆境助人成长!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 翁文成 | 作者年龄 | 14岁零8个月 |
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在读学校 | 观山湖区远大中学 | 在读班级 | 初三3班 |
性格特点 | 难预测 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 做糕点 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 章晓惠 | 老师职务 | 任课老师 |
2、逆境与成长作文800字
正如水可载舟也可覆舟一样,逆境可以造就一个人也可以毁灭一个人。
在人生的道路上,我们难免会遇到一些困难,阻碍,此时我们就要静下心来,思考我们的人生方向,要坚持努力奋斗……
人生的道路很漫长,遇到荆棘沼泽是很平常的事情。著名的物理学家斯蒂芬。霍金,他在21岁时,患上了肌肉萎缩侧索硬化症,不久就完全瘫痪了;被称为“俄罗斯文学之父”普希金年轻时曾被流放;还有我国著名的数学家华罗庚。导弹之父钱学森,他们做出的贡献是无法估量的,然而他们所处的环境也是常人无法想象的。正是由于逆境造就他们是、更坚定的决心。更顽强的斗志。应该说逆境不是一件坏事,它可以锻炼人才,它可以创造奇迹。
但逆境对于每一个人的作用并不都一样的。确实有的人,因为无法忍受人生的痛苦而放弃对事业的追求;确实有的人,在困难挫面前束手无策而最终失败了;甚至有的人,在困难挫折面前还感叹命运的不公,因此而沉沦。对于他们,逆境的确是一件坏事。
这就是事物的两面性。但究其本质,逆境对于一个人产生怎样的影响不在于逆境而恰恰在于人的本身。对于一个有着崇高理想的人,一次次的挫作文折只会使他的意志更加坚定,逆境对于他只是一剂强心剂。正如夏衍在《野草》中说的:“种子不落在肥土而落在瓦砾中,有生命力的种子决不会悲观和叹气,因为有了阻力才有磨练。”常听说:如果没有怎样,自己会是个人才。我却认为所谓人才,不应该不应只指有多高的学问,多大的才能,还应包括他承受能力,承受打击的能力,倘诺没有一点,就不该称为人才。温室中的花只能用来欣赏,一旦遇到风雨就会夭折。而真正的强者应是经受过风雨洗礼而依然挺立的大树,他们才是真正的栋梁之才。当然,逆境仅是一个外部条件而已,也许在顺境和常境里更易成材,但只要我们发挥主观能动性,是完全利用外部条件。改变外部条件,为我们成才服务。
像我们这些年轻人,可以说是几乎没有经受大风大浪的考验,往往缺乏与困难做斗争的勇气和毅力,因此正确认识自己的人生路上逆境与成长的关系很有意义。我们应该从现在开始,主动找苦吃,在一些小的困难中不断磨练自己,让自己将成为国家未来的栋梁。
逆境可磨练我们的意志,可提高我们的能力。在逆境中也可以成才!如果我们身处逆境,我们无须害怕,让逆境成为我们成功的垫脚石吧!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 陈后主 | 作者年龄 | 17岁零8个月 |
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在读学校 | 新加坡耘青中学 | 在读班级 | 高二9班 |
性格特点 | 沉静 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 健身 | 平均成绩 | 118分 |
指导老师 | 施嘉洛 | 老师职务 | 任课老师 |
3、在逆境中成长 初中生成长作文500字
人生难免会遇到困难,所以我们要在逆境中成长才能克服困难,勇敢向上。
记得七年级上学期我刚上初中成绩在班上排倒数,心里十分难过,但是母亲告诉我人生难免会遇到挫折,在逆境中成长,才能看到更好的自己,这句话不知道给我多大的力量,于是我开始拼命的学习,在逆境中不断的前行,书上被我写满了笔记,笔芯也不知道用了多少根,当第1次月考后我的努力见效了,我超越了许多人心里不知道有多高兴,后来迎接我的还有第2次月考第3次月考,我的成绩也在不断的进步,不断的上升,老师开始关注我了,第3次月考后我当上了大组长,自信心不断的加强,终于在期末考试中取得了优异的成绩,于是我在逆境中踏上了第一小步的成功的脚印。
从小我便是运动白痴,什么踢足球,跳绳,打羽毛球我通通不会,所以我经常遭到别人的嘲笑,而每当我看到他们打球时,我便会很羡慕的,目光看过去,而他们却对我置之不理,当父亲知道后便对我说,如果想像他们那样的话,就要在逆境中成长,你准备好了吗?我坚定的说的,我准备好了我开始学习,游泳看到水,我便有些害怕,但又想到别人对我的嘲笑,我便下水了水里,没有我想象的那么可怕,我刚一脚伸过去便冷得哆嗦了一下,当然游泳也是很难得的,我时不时会呛几口水,但是,学会游泳不就是在呛水上学会的吗?
我的人生是在逆境中成长的,他教会我生活中要吃苦,要在逆境中成长,把压力转化为动力会有更好的效果。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 双镖记 | 作者年龄 | 14岁零10个月 |
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在读学校 | 北京北西山中学 | 在读班级 | 初二8班 |
性格特点 | 常为小事动感情 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看韩剧 | 平均成绩 | 120分 |
指导老师 | 郭淑兰 | 老师职务 | 副班主任 |
4、逆境成长作文600字
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,成长就像一把宝剑,只有不断地磨砺,才能更加锋利;成长就像严冬中的腊梅,只有经历酷寒之后,才能释出最香的清幽;成长就像树苗,只有经历风雨,才能长成参天大树。
阳光悄悄地从我的指缝间溜走,转眼间,我将成为人们口中最为痛苦的高三学子。对大多数人来说,高三或许是最痛苦的,然而它亦是最幸福的。在漫长的求学生涯中,我们会遇到许多困难。高二分文理科时,我站在理科的十字岔路上犹豫不决,理科分数线低,选择就业广,而我喜欢的却是文科。在几经挣扎后,我毅然决然地选择了文科。虽然在那段时间里,我痛苦过,挣扎过,但我不后悔,至少我曾经努力过,日后回想起来也不会有遗憾。
没有挫折,没有痛苦的人生不能称其为人生。少小离家是痛苦,功名无望是痛苦,知己难遇更是痛苦。杜甫的“安得广厦千万间,大庇天作文下寒士俱欢颜”是痛苦,对淆乱乾坤的指斥,对横行霸道的愤慨,漂泊流离的悲伤,生灵涂炭的悲悯之心,对博施济众的赞美成就了它“诗圣”的美称;李白的“安能摧眉折腰”是痛苦,游奇览胜的洒脱,酒放豪肠的豪放,绮丽瑰怪的想像,高远的格调造就了他“诗仙”的美誉。由此看见,我们要懂得化逆境为力量,“穷且益坚,不坠青云之志”。
逆境成长,让我们直视挫折、直视痛苦,把不利变为有利,司马迁惨遭腐刑尚且写出让人称赞为“史家之绝唱,无韵之离骚”的史书,苏武塞外牧羊十九年,咽旃毛,饮雨雪,卧起操持,节旄尽落仍始终如一。何况我们经历的犹如沙漠中的一砂砾,怎能为这小小挫折,放弃我们的大好青春。
环境不是借口,实力才是王道。人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌。直面荒芜也凋零不了整个世界,逆境只会让我们更加坚强,更加强大,更加努力!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 魏焌皓 | 作者年龄 | 13岁零10个月 |
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在读学校 | 涟水实验中学 | 在读班级 | 初一3班 |
性格特点 | 有条理 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑旱冰 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 胡叶新 | 老师职务 | 任课老师 |
5、在逆境中成长作文500字
我曾经读过一个这样的故事:有两颗种子,它们被风送往了不同的地方,一颗种子去了一块丰沃的田野里,而另一颗种子掉进了山脊陡峭的石缝里。
第一颗种子钻进丰沃的泥土里,不久,它开始生根发芽,渐渐的长成了一棵小树。而第二颗种子在狭窄的岩缝中竭力生长,它的根扎得很深很深,然而才仅仅汲取了稀少的营养,它长得又矮又小。
斗转星移,转眼十年时光过去了,第一粒种子贪婪的吸收着营养,越长越高,长成了一棵枝繁叶茂的大树;而第二颗种子,它努力的扎根,又汲取到了一点营养。就这样,它的根越扎越深。
又一个十年过去了,这一天天空乌云密布,电闪雷鸣,瓢泼的大雨冲刷着泥土,枝作文繁叶茂的大树似乎抵挡不住大雨猛烈的进攻,摇摇欲坠…最后它终于挺不住了,轰---的一声庞大的身躯倒向了地面。第二棵树傲然的在风雨中挺立,狂风吹不倒它;雷鸣吓不倒它;大雨冲不倒它。它的根牢牢的抓住那片土地。最终,风雨过后,一条彩虹挂在云端。
枝繁叶茂的大树被浮在表层的养料,阻挡了双眼,但另一棵树用生存的本能,不断扎根,不断汲取营养,终于挡住了狂风暴雨。
生活就是这么残酷,当你被眼前的舒适遮蔽双眼时,请用理智来想想,不要忘记,还有生活使给你的绊儿。当我们沉浸在眼前的幸福时,要珍惜这来之不易的幸福,保护它,珍爱它,但必须要警觉,不要忘记下一秒会发生什么?
本文作者简介 |
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作者姓名 | 郑新聪 | 作者年龄 | 13岁零8个月 |
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在读学校 | 开边中学 | 在读班级 | 初一6班 |
性格特点 | 有韧性 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 笛子 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 金智新 | 老师职务 | 副班主任 |