
1、烧纸船作文450字
科技实验里有个小实验是烧纸船,顾名思义就是做一个小纸船来烧,那这个纸船会怎样呢?
星期一的上午,第四节是科学课,老师让我们做了个小实验,方法是用白纸做了个纸船,在纸船里倒上一定量的水,将有水的纸船放在三角架上,点燃酒精灯,放在纸船下边,水会怎么样?纸船又会怎样呢?同学们议论纷纷,有的同学说:“那样纸船就被酒精灯烧了呀”。老师说:“耳听为虚,眼见为实,我们亲自试验一下吧!”
只见老师把三角架放在实验桌上,接着又把事先做好的纸船放在三角架上,又将烧作文杯里的水倒入纸船中,没有倒满,只倒了纸船容量的一半。然后老师用火柴点燃酒精灯,再把酒精灯移到纸船下面。酒精灯在纸船底部燃烧了一会,我们发现,纸船没有被烧掉,纸船里的水也没变样儿。
我和同学们都惊奇的都张大了嘴巴。老师说:“纸船之所以没被烧坏,是因为物质在被燃烧时需要一定的温度,纸船在被加温的同时,水分也不断蒸发,水蒸发,水蒸气带走了热量,所以在水烧干之前,纸船是不会被烧着的。”
我明白了:在烧纸船的试验中,纸船里的水不会蒸发完,纸船也不会被烧毁。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 柏雅图 | 作者年龄 | 9岁零2个月 |
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在读学校 | 成都市花圃路小学 | 在读班级 | 三年级8班 |
性格特点 | 情绪多变 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 剪纸 | 平均成绩 | 95分 |
指导老师 | 连君曼 | 老师职务 | 班主任 |
2、烧纸船作文600字
“叮铃铃”,上课铃响了,可我一瞧讲台,陈老师既没有开投影,也没有带教材,只有两个“稀罕物品”——酒精灯和三角架,真不知道陈老师葫芦里卖的什么药?
经过介绍,我们才知道这两个“班外来客”的作用:酒精灯的酒精是易燃物品,起燃烧作用,三角架的架子可以让纸船放在上面,保护手不被烧伤。
第一次烧纸船时,没有装水,陈老师拿了一张纸当火柴,再从裤袋里掏出打火机,只听“咔”的一声,“火柴”被点着了。陈老师用“火柴”点燃了酒精灯,然后用手拿着纸船,靠近酒精灯,一碰到火焰,顿时整只纸船发出“嗞啦”的声音,通红的大火把纸船烧得一片红光,上面还有滚滚的烟雾,好像一艘打了败仗的战舰。这时,有的同学伸长了脖子想一探究竟,有的同学干脆站起来,还有的同学发出“哇”的惊叹声,好像一个见证作文奇迹的时刻。幸好陈老师眼疾手快,一下子就将火吹灭了。
随后,我们开始了第二次烧纸船。这次纸船里面装满了水,架在三角架上,下面就是正熊熊燃烧的酒精灯,虽然纸船正在一滴一滴地漏着水,可是火势一点也没有减弱。纸船被烧得直冒水蒸气。白色的水蒸气“哧哧”地直往上蹿,好像一根通天柱。有的同学瞪大了眼睛,一副不可思议的样子;有的同学屏住呼吸,目不转睛地盯着讲台;还有的同学凝神思考,好像在琢磨其中的奥秘。
我仔细想了想,纸船没有燃烧,可能是因为纸船中的水起了降温的作用吧。回家一查资料,果真如此:燃烧的条件之一是要达到着火点,通常纸的着火点大于100度,而水蒸发吸热使纸的温度低于着火点,所以不会燃烧。
处处留心皆学问,我们平时要仔细观察,多多发现,做一个科学的有心人!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 汪芦云 | 作者年龄 | 9岁零8个月 |
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在读学校 | 奎聚小学 | 在读班级 | 四年级7班 |
性格特点 | 受尊重 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 听音乐 | 平均成绩 | 106分 |
指导老师 | 柳承敏 | 老师职务 | 副班主任 |
3、烧纸的问题 小学生环保作文500字
最近几天,我和妈妈都经常在马路边看到有人在烧纸,附近都是烟,不仅污染环境,还非常危险,容易点燃附近树木,同时,传播迷信思想。
烧纸是中国民间的一个传统民俗,每到节日,人们表达对已故的人思念和孝心,送去纸钱,让已故的人安度节日。实际上,这样做有用吗?
人死如灯灭,化作一缕轻烟,消失在茫茫的世间。所以不存在灵魂和人们心中想象的天堂和地狱,如果真的有地狱,那么到现在,世界上已经有无数有故去,那么地狱还能装得下吗?既然如此,为什么人们还如此执着的去做这些无谓的事呢?因为大多数人都想让那些已故的人们还保佑他们升官、发财,而只有极少数的人是真心思念亲人。
人们思念亲人,可以换一种祭拜的方法,如扫墓,带一些鲜花和酒菜,和亲人聊聊天,也可以达到效果,和污染环境相比,这不更文明很多,何乐而不为呢?所以做任何事情,不要留于形式,而且孝顺也不是这样表答的,而是在他们生前尽心尽力的孝顺他们,让他们在生前感觉幸福,就不必在他们去世后觉得没有善待好老人而后悔,也不必大量烧纸求得心里安慰,污染环境。就2012年冬天而言,空气质量相对以前还说污染度提高了4、5倍,雾霭的天气越来越多,看不太阳,出得带着口罩,多数人咳嗽,产生更种疾病,我们生活在一个有毒的世界里,再如此下去,我们的空间将无法再生存,朋友们,保护我们的环境吧!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 毛荣楷 | 作者年龄 | 12岁零3个月 |
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在读学校 | 江阴市要塞中学 | 在读班级 | 初一4班 |
性格特点 | 感情丰富 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看韩剧 | 平均成绩 | 98分 |
指导老师 | 龚建平 | 老师职务 | 副班主任 |
4、凸透镜烧纸实验作文
今天我们进行了一次有趣的实验。科学老师告诉我们,你们能不用打火机就能把纸烧着吗?我们听了以后很惊讶:不用火就能把物体点燃,这简直是不可能也是不可思议的。何老师笑眯眯的说,这件事有可能发生。
不一会儿,老师从办公室里拿来了一件实验道具——一个不同寻常的镜子。这个镜子和普通的镜子很不一样。普通的镜子镜面是平的,而这个镜子镜面却往外凸。这是什么?我们惊讶地问。老师告诉我们:“心是一种特殊的光学原件——凸透镜。”他告诉我们,不用其他东西,就用这个就能把纸点着。我们半信半疑。
只见老师拿出来一张比较薄的纸,然后将凸透镜放到阳光底下。只见纸得上面出现了一个又小又作文亮的光斑。老师慢慢调整了几下,只见这个光斑更小更亮了,老师告诉我们:这其实就是太阳光的焦点,是可以把纸烧透的。
我们稍微等了几分钟,只见纸冒出了青烟,我们大叫道:“原来不用火,真的可以把纸张烧透,这是为什么呢?这是什么原因?难道是违法的科学定理的吗?老师嘿嘿一笑,对我们说这其实是一个非常简单的科学道理,因为凸透镜对光又会聚作用,如果把太阳光看成视平行光的话,会得到一个焦点,这个焦点温度很高,一定会把纸烧透的。
我们听了之后恍然大悟,顿时感到科学的奇妙。我们在日后的生活中,一定要多研究科学,多研究科学道理,争取让自己的知识更充实。将来当一个小小科学家!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 王山 | 作者年龄 | 13岁零8个月 |
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在读学校 | 厦门杏南中学 | 在读班级 | 初一5班 |
性格特点 | 唠叨 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 二胡 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 华智 | 老师职务 | 任课老师 |
5、烧纸船作文500字
【火烧纸船】
今天,李老师笑嘻嘻地走进教室,对同学们说:“同学们,我们来做一个有趣的实验。”
同学们七嘴八舌地议论起来。李老师又说:“我们这次实验的名字叫‘火烧纸船’,实验道具有:一个纸船、一根蜡烛、一杯水、一个打火机。同学们,纸船遇到火会燃烧,这次我将会做一点小小的改变让纸遇到火不会燃烧起来。”
李老师在纸船里倒了一点凉水,然后把蜡烛点燃固定在桌子上。火焰像温柔的火精灵,可纸船一靠近火焰,火焰,火焰就像一只凶猛的狮子,舔着纸船的底部。纸船的底部不一会就被烧黑了,可纸船一点事也没有。
纸船又在火上烧了一会,纸船的底部像包公的脸一样黑,也很像一副水墨画。同学们都目不转睛的看着纸船,生怕它会被火焰吞噬。过了一会,纸船里冒出一缕缕青烟,我想:纸船肯定完蛋了。
最后,老师把蜡烛熄灭了,老师让我们摸一摸水,我们一模,水好烫啊!可是为什么纸船没有被烧坏?老师说:“我在做实验之前在船里加了水,火在燃烧时,所放出的热量都被船里的水吸收了。”
这节课不仅有趣,而且还让我明白了一个科学道理。
小作者:伍宗博
【火烧纸船】
今天,我们在课堂上做了一个令人叹为观止的实验,你想知道实验的内容吗?想的话就接着往下看吧!
“铃铃铃……”伴随着上课铃声,李老师走进了教室,我们迅速安静了下来。李老师说:“今天,我们要上一堂实验课——火烧纸船。”老师话声刚落,班上的同学都说纸船肯定会被烧着,老师说:“正因是这样,今天的实验就是让纸船不被烧着!”。
不一会儿,李老师像变魔术一样,变出了几样东西,分别是:蜡烛、一杯清水(冷的)、打火机、纸船。李老师说:“这些就是我们实验的神秘嘉宾哦!”只见李老师把蜡烛底部用火烧了一会放在桌上,蜡烛就像站岗的卫士,在桌子上一动不动。然后,又在船里倒了一些清水,实验就准备开始了。
李老师把那艘船放在了火苗上,我生怕那艘小纸船被烧着,目不转睛地盯着小船。蜡烛像一个顽皮的小孩,头上带着一顶红帽子,它好像用蜡笔在纸船的底部涂着,这时纸船底部就像一幅山清水秀的中国画。李老师继续炙烤着纸船,此时的火焰变成了一头猛兽,放肆地舔着纸船的底部,纸船的底部已经变得和铁锅的底部一样黑了,船的上方还冒着黑烟,我们都大声议论着:“纸船要完蛋了!”
这时,同学们隐隐能闻烧焦了的味道。这时水已经烧热了,纸船却仍然没被烧着,像位钢铁战士一样屹立不倒,老师说:“只要纸船里有水就不会烧着。”我们好奇地问:“为什么呢?”
老师说:“凡是物质燃烧都要有一定的温度,这个温度叫做——燃点。因为纸船里有水,纸船加热的时候,水慢慢地蒸发并且吸收了大量的热量,纸船没有达到一定的温度,所以没有燃烧。”大家听了,都兴奋地欢呼雀跃起来。
实验结束了,这堂课不仅让我学到了新的科学知识,还明白了生活中有很多东西,只有你细心观察才会发现点点滴滴的小知识!
小作者:涂皓钦
【火烧纸船】
今天,李老师神秘的给大家带来一节实验课,老师带了一根蜡烛,一艘纸船,一个打火机,一杯清水,老师这又干什么呢?那我们来看一看吧!
李老师首先把一艘纸船换在桌上,蜡烛被打火机点开了,老师把纸船放在蜡烛上面,蜡烛像饥饿的狼在吞噬着纸船,纸船一下子被蜡烛烧成了灰。李老师再拿一个纸船,在纸船里倒了一点清水,再放在蜡烛上燃烧着,那时我又有一点担心水会不会漏出来,蜡烛又像火红的舌头一直燃烧着纸船,纸船像钢铁战士一样屹立不倒。我心里好奇,咦,这是怎么回是呀!为什么仅仅是加了先水,纸杯就不会被烛火吞噬?正当我们陷入困惑的时候,李老师提醒了我们:还记得开始的时候老师往纸船作文里加了什么?同学们这才明白过来,原来做实验之前老师往里面加了水。当纸船里的水被加热时,水慢慢的蒸发,水慢慢的蒸发,并且吸收了大量的热量,纸船没有?达到一定的温度,所以烛火无法将它燃烧。有当全部被蒸发完后,纸船才会烧坏。
我很喜欢这堂有趣的实验课,我还想有下一次。
小作者:杨仪
【火烧纸船】
生活中处处有科学,这不,今天的作文课上,我们就接触了科学知识。
我们今天做了一个实验,实验的名字叫“火烧纸船”。老师准备了一根蜡烛,一艘纸船和一杯水。
当老师说出实验的名字时,你是不是和教室里的我们一样疑惑:纸船一碰火不就烧成灰烬了吗?老师笑而不语。
实验开始了,老师在纸船里盛了一些水,点燃蜡烛,把盛了水的纸船架在蜡烛上方。我们目不转睛地盯着正在被火烧的纸船,火苗像个顽皮的孩子,拿着画笔在纸船底部画画,不一会儿,就画出了一幅水墨画,船底被火烧得黑漆漆的,教室中有一股东西被烧焦的味道。教室里炸开了锅,有的同学担忧地说:“纸船一定会被烧着的,怎么办啊!”有的同学玩玩笑似地说:“这船中的水都烧成温水了吧?”还有的同学坚定地说:“这船中水水,一定不会烧着的!”
纸船继续在蜡烛上烧,蜡烛上跳跃的火焰变得十分凶猛,像一只野兽,向小纸船发起进攻。小纸船的水在“咕噜咕噜”地冒泡,冒出来缕缕青烟,水烧开了!可是,小船除了底部变黑,其余部分毫发无损。同学们一个个目瞪口呆,很惊讶:为什么小纸船被火烧了那么久也没有被烧着呢?
老师为我们解开了答案:凡是物质燃烧都要有一定的温度,这个温度叫做“燃点”。因为小纸船里面有水,纸船加热时,水吸收了大量的热量,纸船没有达到可以燃烧的温度,所以没被烧着。我们都恍然大悟,原来这个实验还蕴含着一个深奥的原理呢!
这堂课文课真有趣,不仅做了实验,还让我学习了科学知识。我们要把这些科学知识运用到生活中,给生活带来更多便利。
小作者:王靖雅
【火烧纸船】
“天呐,这也太神奇了吧!”听!这是什么声音?啊!原来是快乐魔方作文课上发出来的惊讶声啊!
今天的活动课上,林老师,神神秘地拿出蜡烛,打火机,两个纸船,一瓶水和椅子,说:“我们今天要来做个实验……”还没等老师说完,同学们情不自禁地欢呼起来:“耶!真是太好了!”
实验开始了,林老师首先把蜡烛点燃,在在椅子上滴了几滴蜡油,按在椅子上,蜡烛像笔直的大树一样挺立着。然后老师给纸船灌了一半水,移动到火苗的上方。火苗走到哪儿哪儿就黑一大块。火焰像舞蹈家一样在纸船的底端舞来舞去。这时,教室里鸦雀无声,同学们都紧张的看着纸船。我的心里扑通扑通的跳着,好像小鹿在跳,生怕纸船被火苗吞了。不一会儿,同学们再也坐不住了,一拥而上,把讲台围得严严实实的。同学们目不转睛的盯着纸船的底部。纸船的上方冒出了一丝丝黑气,这时同学们更加紧张了,我的心也绷得紧紧的,心想:完蛋了!这只船真的要完蛋了。林老师说:“你们可以摸一下水,看它的温度是不是很高。”徐向桓勇敢地摸了一下水:“啊!好烫!”有一个同学大声喊道:“这只船居然没有被火焰烧坏,还是安然无恙的,丝毫没有被烧过的样子。”这下,同学们才安静下来,但是同学们百思不得其解:水已经烧开了,纸船怎么可能没被火焰烧坏呢?
正当我们陷入困境的时候,老师告诉我们的其中的奥秘:凡是物质燃烧都要有一定的温度,这个温度叫“燃点”。因为小纸船里有水,纸船加热时,水慢慢地蒸发,吸收了大量的热量,纸船没有达到一定的温度,所以没燃烧。
“哦,原来是这样!”同学们这才恍然大悟。我更是被点燃了科学的兴趣,盼望着下一次实验课的到来……
小作者:肖楚轩