1、蒲公英作文350字
我们老家后院有一片金色的草地,上面长着许许多多的蒲公英。
有一次,我和弟弟一起去那金色的草地上玩耍。草丛中的蒲公英就像一个个小绒球,颜色雪白雪白的,手摸上去,软绵绵的,真舒服啊!
我和弟弟各自摘下一朵蒲公英,我大声地呼唤着弟弟,弟弟刚转过头来,我就假装对着蒲公英打哈欠,然后蒲公英就从四面八方地吹到了弟弟的脸上。弟弟也学着我的样子,对着蒲公英胡乱地吹,蒲公英也从四面八方地吹到作文了我的脸上。蒲公英就如我们快乐的玩具,左飞一下,右飞一下,像是在给我们献花。给我们带来最快乐的人生。
一阵风吹过,像是风姑娘在教他们美丽动听的音乐。先是风姑娘演奏歌曲,之后蒲公英就在天空上翩翩起舞,金色的夕阳照着满天白色的雪花,真是太美了。看着看着,我仿佛也变成一朵白色的蒲公英,在快乐的舞蹈呢!
“姐姐,回家了!”听到弟弟的呼喊,我才知道,我不是蒲公英,而是看蒲公英入了迷。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 陈来 | 作者年龄 | 8岁零9个月 |
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在读学校 | 顺义区私立小学 | 在读班级 | 三年级2班 |
性格特点 | 迟钝 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看韩剧 | 平均成绩 | 111分 |
指导老师 | 季亮 | 老师职务 | 副班主任 |
2、蒲公英旅行记作文350字
我是一颗小小蒲公英,我的家在一棵大树的旁边,我非常爱这个地方。
有一天,我被一只可爱的小鸟带到一个我没有见过的地方,我在半空中害怕地对小鸟说:“小鸟,你为什么要带我到半空中呢?”小鸟说:“我看你一个人太孤单了,我要把你带到一个有好多蒲公英的地方。”我心想:我一个是有点孤单,我想有好朋友和我一起玩。想着想着我睡着了。
当我醒了,看到眼前都是蒲公英,我非常吃惊。我在这作文里交了好多朋友,我还在一棵最大的蒲公英家里住了几天,每天晚上我都会抬头看看天空上美丽的星星。我还会给他们讲好玩好笑的故事,这一天,我非常开心和高兴。
我不知道什么时候我又被风伯伯吹到了树林里,我看见一只大蝴蝶,我和她一起比赛飞翔,树林中藏着好多可爱的小动物,我非常喜欢他们,我和他们一起玩耍。我知道了有好朋友多好啊!
我决定在树林中生根发芽,和他们一起度过快乐的一生。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 张元和 | 作者年龄 | 7岁零2个月 |
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在读学校 | 中法友谊小学 | 在读班级 | 一年级9班 |
性格特点 | 可依赖 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 打扑克 | 平均成绩 | 111分 |
指导老师 | 潘丽雅 | 老师职务 | 班主任 |
3、蒲公英作文
天高,云淡,风轻,日暖。秋风把天空洗得多么干净,大地上茂盛的青草把田野洗得多么干净。阳光下的蜜蜂蝴蝶留恋花蕊中初恋的味道,空气充满了果实成熟的味道。这样的季节怎能错过,于是脚趾在某个清晨蠢蠢欲动。
走出门,扑面的凉风将一把温香的阳光,吹送到我的面前。随之而来的,还有飘散着的蒲公英种子。蒲公英?我逆着风的方向看去,果然,草地里稀稀拉拉地分布着几株蒲公英。倒卵状的叶,边缘是锯齿状的纹,细长的茎,驮着一颗圆滚滚的白绒绒的小球,远远望去,倒像冬天雪后的茎叶上覆满了雪花似的。望着四处飘散的蒲公英,心情被滤过,像一尾第一次浮出水面的小鱼。我小心翼翼地把它摘下来,高高举起,朝着太阳用力一吹,无数小伞便随风而去。
这是我第一次近距离地观察蒲公英的飞散,蒲公英绒球的每一个细节都纤毫毕露,那互相对称的绒头,那整齐排成一个圈的针孔大小的种子,有的已经飞走,有的正在脱离,有的微微打着颤,舍不得离开的样子。它们被逆射的光芒照得透明,边缘透出金黄的光晕,下面细细的种子欢快地旋转,好像一个芭蕾舞者,回转着,展示它的美丽。
想起一首歌,“我是一颗蒲公英的种子,谁也不知道我的快乐和悲伤,爸爸妈妈给我一把小伞,让我在广阔的天地间飘荡”。蒲公英那洁白的小伞上载着什么呢作文?是理想、希望,对大地的眷恋,还是对远方朦胧的向往?或许都是,或许都不是。它就那么飘着,朝着理想的方向,追逐着向往的目标,扎根,开花,直到再一次被风吹散,落在另一个陌生的地方,然后再次扎根,开花,循环反复。你或许认为这样的生活是悲哀的,若它也这么认为的话,它轻盈的身体估计就被压得飞不起来了吧。
蒲公英的花语是“无法停留的爱”,但它代表的却不是消极。它有充满朝气的花朵,有翩翩飞舞的美丽身姿,之所以还没有停留,是因为它在寻找更生动的爱,寻找属于它自己的土地。
蒲公英是一种顽强的植物,它有菊一般艳丽的花朵,头状花序,丝丝缕缕的,像是采撷着阳光的丝线编制而成。它不择地势,无论荒野还是洼地,它都旺盛地生长,而且抗寒,抗病,抗虫,看似娇嫩的蒲公英,却有着蓬蓬勃勃的生命力。
秋天,蒲公英的种子,那是天地间轻舞飞扬的精灵,引导我把目光由低处到高远的蔚蓝,从此地到梦想的彼岸。看吧,蒲公英的小伞,落进又滑出视线。看吧,蒲公英正迎着每一缕秋风,鼓着膨胀的喜悦,潇潇洒洒地将希望的种子播下。
我喜欢蒲公英。它的根深扎大地,也无法移动,它把生命智慧集中于它的花果,借助风的力量,拓展生存的领域,创造一个活跃而运动的天地,由此构成着大地绿意无限的奇妙景象。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 陈小冉 | 作者年龄 | 15岁零3个月 |
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在读学校 | 青岛第六十四中学 | 在读班级 | 初三1班 |
性格特点 | 工作有效率 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 笛子 | 平均成绩 | 108分 |
指导老师 | 鱼香草 | 老师职务 | 班主任 |
4、蒲公英的旅程作文350字
阳光下,田地里长着很多蒲公英,突然,大风来了,把蒲公英吹走了。
这个轻盈的蒲公英,随心所欲地舞动。在太阳的照耀下,呈现出彩虹般的绚丽。它感受着无拘无束的幸福。
它想去大城市开开眼界,于是它让自己降落在出租车上,随着车子的震动上下跳跃着,这时车辆把蒲公英呛得喘不过气来,趁着一阵大风它终于逃离出租车,来到碧绿的田野里。
一片绿绿的草被田野包着,里面种了很多植物。闻着作文香味,听听小鸟叫,田野真不错,在这里很舒服。
这时一阵大风吹来带着蒲公英来到了他向往的城市。城市好热闹啊!到处沉浸在过儿童节的气氛中,蒲公英停留在一棵打的树上,好奇的东张西望。
它突然发现有一个大男孩在院子里堆雪人,她在堆一个大大的超人。真有趣,他看见了蒲公英,一把抓住了这个蒲公英,她开心极了,嘴里说:“好漂亮的蒲公英!”我把它收藏起来。
这个蒲公英的旅程结束了。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 任潮 | 作者年龄 | 8岁零4个月 |
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在读学校 | 洪溪小学 | 在读班级 | 三年级5班 |
性格特点 | 情绪化 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 做糕点 | 平均成绩 | 90分 |
指导老师 | 张图 | 老师职务 | 副班主任 |
5、蒲公英的旅行作文350字
大家好,我是一粒蒲公英种子,一粒很小的种子,小的像一粒芝麻一样。但我身穿一件毛茸茸的外衣,有了它我就能去远方旅行了。
“呼呼——”一阵风吹过来,我离开了妈妈的怀抱,我飘到了学校,落在了一个很顽皮的小朋友的书包上。这时,他“嗖”地一下子跑了起来,我又飞到了老师的讲台上。刚一落地,就听见老师怒吼道:“谁作业又没有写?”同学们和我都吓了一跳,安静的教室里,只能听到风声,作文“呼呼——”我又被吹走了。
我落到了学校的一片草丛里,看到了一只老鼠,它看到瘦弱的我,好心问道:“你饿了吗?我给你吃的。”我点点头。不一会儿,我吃饱了,可是飞不动了,我大哭起来。老鼠说:“你可以在这里长大,这里有小花,小蝴蝶,还有很多植物陪着你成长。”于是我就同意了。
老鼠把我种了下去,我就在这里长大了。我心里想着,以后还要让我的孩子旅行,故事也还将继续……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 苏建城 | 作者年龄 | 8岁零2个月 |
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在读学校 | 海城市西关小学 | 在读班级 | 二年级1班 |
性格特点 | 无畏 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 郊游 | 平均成绩 | 113分 |
指导老师 | 谢长延 | 老师职务 | 副班主任 |