1、关于教养的作文600字
折花烂漫,任凭凌乱散落发前煮一杯清香放在桌前,细细品味人生的漫漫长路。人生定会遇到挫折困难,但无论怎样,都会请你保持微笑。
教养是什么?
简单点说,就是老师的教育和父母的养育,但这些都体现在我们自己身上。教养体现在很多方面,我记住的却是保持微笑。没错,对你身边的人保持微笑,就是一种有教养的表现,但也不是对所有人。
保持微笑,我并没有百分百的做好。我的心情会在脸上发出很明显的表现,这也是我的缺点。谁都不想被别人说成“没教养”,所以要收敛自己的表现和行为,也要控制自己的表情,不要总是把愤怒与不开心写在脸上,而要多保持微笑,哪怕是强颜欢笑。
有人不理解为什么要强颜欢笑?我们想一想,有多少病患是因为自己的乐观心态作文而战胜了病魔。如果有一天,老师或亲人指责了你,你是选择破门而摔,还是微笑着坦然面对?在我们的人生中,会遇到很多很多的困难,甚至让你意想不到当你与困难相遇时,试着强颜欢笑,也不是件坏事。强颜欢笑对于一些人来说确实很难,但把它放做成我们近期的目标,我们一点点去努力完成,定会很轻松。
为什么这个世界上的人分为很多等级?那是因为教养,每个人有着不同的教养,但是这却和身份地位毫无关联,
每个人都需要微笑,需要朋友的微笑对待,需要老师的微笑理解,需要亲人的微笑宽容,但是我们,也需要付出微笑。这近期目标完成后,我们才能朝着终极目标努力发展。
微笑等于教养,如果你对这个世界展露出你最美的微笑,那么,这个世界也就但看到了你的教养。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 甘王 | 作者年龄 | 14岁零3个月 |
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在读学校 | 西安第七十二中学 | 在读班级 | 初三3班 |
性格特点 | 执著 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 水上娱乐 | 平均成绩 | 117分 |
指导老师 | 杜陈映 | 老师职务 | 任课老师 |
2、细节中的教养作文600字
又是一轮秋月升起,偶然间洒落的光辉不知为谁的路途添加一片明亮。一个微小的细间,不知已影响了他人,也将一个人的教养暴露了出来。
伴随着放学铃声,同学们早已涌出教室。在回家的路上,和几个朋友聊天,本已聊的十分投机,却被汽车的鸣笛声打断。扭头看去,却是几辆车挤到了一起,明明后方还有空间,可谁都不肯让步,倒车。仔细辨认,竟都是豪车。又是一阵刺耳的鸣笛声响起,将我从沉思中拉回……几辆豪车都在等待对方的让步,却不知已扰乱了几人的心绪。走到家门口,一次聊天就这样不欢而散了。
几辆豪车的车标印在心中,久久不散,富饶的背后却是贫瘠的心灵。其实,每个人都想享受便利,通畅的交通环境,可却在冲动中忘记了“退一步,海阔天空“的古训。心中不能平息,便回到那条马路。几辆车还是挤在一起,可这次已作文没有后退的机会——放眼望去,一个十字路口早已堵得拥挤不堪,凭它按笛也不会有改变。一个教养的沦丧换来了此刻的拥挤。
心中早已无意观看,试想这种现象出现的不是少数,而是一代人的影响;沦丧的又岂只是教养,而是祖国的声誉。流淌着五千年历史长河的国家背后却是一贫如洗的教养。我们每个人都能拥有教养,只是教养似一根钝掉的刀刃,需要持之以恒的坚持,努力,才能拥有细节中的教养。
三棱镜只有在阳光的照射下才能折射出七彩的彩虹;只有在微小的细节中,教养才会体现的淋漓尽致。有人说:”习惯决定了一个人的人生。“那么教养也是如此,一个拥有教养的人,磁能获得别人的尊重。一个拥有尊重的人才配收货一份回报。同样,只要拥有这些的人才能体会百态人生。所以,我们要从最初的自己做起,找回隐藏在细节中的教养。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 张云帆 | 作者年龄 | 15岁零8个月 |
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在读学校 | 昌都市第二初级中学 | 在读班级 | 初三5班 |
性格特点 | 勇敢 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看电影 | 平均成绩 | 103分 |
指导老师 | 李妮 | 老师职务 | 任课老师 |
3、教养的味道作文600字
教养?什么教养呢?嗯,真想尝尝教养的味道呀!
下午2点,四个女人,两个男人在同一个地铁口集合。
“姐姐,姐姐,地铁来啦,大家快上车!”在人来人往的车厢外,我们一群人都上了一辆挤满了人的地铁里,地铁里有许多在看手机的人,其中一个显得较为显眼。
翘起二郎腿,戴着耳机,看着手机,嘴里也在不停大声说话,似乎是旁边只有他一人。
我想这也许就是教养,那么这次教养的味道也就不得而知了。
妹妹站得脚酸,开始抱怨,这时有个衣着朴素的小姐姐主动让位,于是我们连忙感谢着这位姐姐。妹妹旁边还有一位小弟弟,因为位置够大,所以两个人就坐在一起。
过了将近十个站后,我们下车了,那位小姐姐也下车了。
为了给一个小妹妹让位,自己站了那么久,和我们作文一同下站后,也不见她丝毫的不满。
虽然他穿着朴素,但心却是亮丽无比。也许这也是教养的味道,只不过味道不同而已。
我们在一德路下车了,走到一个斑马线旁,才发现这里并不是我之前想象的那个模样。
“滴滴——!”“哔哔——!”“滴滴——!”“哔哔——!”人行道红灯,可仍然有人继续往前走。车道红灯时,也仍然有人继续往前开。车不让人,人不让车,这里的一切似乎都被堵住了!
我的心忐忑不安地想,难道这体现的是一个城市的教养?若每一个城市都是如此,那么人与车将无法共存!同样这次教养的味道,我也不敢仔细品尝。
就这样,我们随着教养回到了自己的家,去品尝更美好的教养的味道。
现在我终于知道教养的味道是怎样的了!我想要品尝,却又不敢细细品尝。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 王春江 | 作者年龄 | 14岁零8个月 |
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在读学校 | 厦门集美中学 | 在读班级 | 初三6班 |
性格特点 | 老实 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 跑步 | 平均成绩 | 103分 |
指导老师 | 苏游 | 老师职务 | 任课老师 |
4、爱的教养作文600字
像世间许许多多的家庭一样农民,他们能做的就是日复一日的在田里干活,来养活自己,就算都老到这个份上,我也时常会看到他们在后院里干活。炎炎夏日,他们埋头苦干,只有那移动的背影才能认出他们在哪,我便跑过去,蹲在奶奶身边问:“奶奶,现在的生活条件那么好,您为什么还有亲力亲为呢?”“都干习惯了,而且我们也享受这劳动带来的乐趣!”奶奶边说边移动。看着奶奶的背影,我心里不是滋味,一把抢过奶奶手里的锄头,在旁边干起了活,奶奶看着我笑了说:“我们种一些蔬菜给自己吃,还可以送给别人吃,何乐而不为呢!”我抬起头,望着站在阳光下劳作的奶奶的背影,心中思绪万千:奶奶虽然没文化,但她却用她最实际的行动,告诉我爱可以很无私。
我的爸爸妈妈是普通的工作者,他们没有很高的学历,为了让我和弟弟过上更好的生活,爸妈毅然的开了一个厂,一直工作至今。某一天,我心血来潮到厂里工作,工作不到一会,作文我就体验到了工作的艰辛。在那时我才发觉爸妈的细微变化:爸爸头上的白头发多了,嘴角边也渐渐衍生了几根白胡子,以前肥胖的身躯变强壮了;妈妈虽没有白头发,但脸上已有很明显的皱纹,以前微胖的身材变得苗条了,而且她只在要出门的时候才会打扮。原来爸妈都老了,原来自己已不再是小孩子了,原来一切都在我的不知不觉中改变了。爸妈的爱是默默付出,不求回报。
身为高中生的我,已经清楚地认识到:我们的懂事是在父母逝去的青春中度过的。我能做的就是让自己成熟,让父母放心。有时,我会抱住妈妈撒娇,帮爸爸捶背,帮爷爷干活,帮奶奶养花。这些生活中的小情节,我都认真的去做。因为我知道“子欲养而亲不在”的典故,我也梦到过失去亲人的疼痛,所以我更加珍惜时光,我的爱就是珍惜与用心。
我家很平凡,但我家很温暖,亲人之间的爱让我们紧紧相依。亲爱的家人,请等待我长大,用自己的力量呵护这个爱我的家。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李海娜 | 作者年龄 | 14岁零9个月 |
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在读学校 | 蒙城汇贤中学 | 在读班级 | 初三2班 |
性格特点 | 迟钝 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 钓鱼 | 平均成绩 | 103分 |
指导老师 | 林粮乩 | 老师职务 | 班主任 |
5、以教养为话题的作文600字
教养是人优秀的品质,有教养的代表着一个人的优秀,每个人都想争做一个被他人所尊敬的“有教养”的人。
学会换位思考,从他人的角度思考问题。
母亲最近脾气十分暴躁,会随时大发脾气或抱怨着自己干活的劳累。有时甚至会放弃手中没有完成的工作,一点点小的错误都可能会导致她的爆发。
我会在她发脾气的时候保持沉默,我会尽量耐心的倾听她的抱怨和对我的批评。
我开始寻找原因,从她的位置上思考这个问题,回忆起几天前母亲曾向父亲诉说过自己工作单位的问题,当时她的语气似乎十分焦急和忧虑,而我却没有过多的注意。
想到母亲每天为家务而劳累,而我和父亲却理所应当的享受着舒适,毫无担心的生活在舒服的环境里,我对于早餐一直都是不适应的,无论母亲每天变着花样的做作文什么给我,我都只能吃下一点,而我对于母亲没有半分的惭愧或感谢。
我明白了母亲脾气暴躁的原因,我明白了她在发泄着自己的压力,而我就只是听着她的批评,因此我不会怪她什么,只是沉默的听着她的话语。
从那之后,我学会在她的角度上思考,我尽量不会再在她生气的时候抱怨,尽量不会打断她的教训,我想这些事我体现出的教养。
教养是懂得尊重他人,而在尊重他人的同时也会受到他人的尊重,有教养不一定会失去什么,却一定会得到。
做一个有教养的人,将自己知道正确的事情做到最好,不受他人行为的影响,不能被没有教养的人所影响。
我懂得尊重父母,在他们有压力的时候不会再去让他们操心,而是去理解他们,我想这是我教养的体现。
做最好的自己,体现自己的教养。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李思凯 | 作者年龄 | 14岁零5个月 |
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在读学校 | 天津市静海区独流中学 | 在读班级 | 初三2班 |
性格特点 | 胆怯 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 排球 | 平均成绩 | 97分 |
指导老师 | 李宗霖 | 老师职务 | 班主任 |